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感念師恩小學(xué)征文400字
老師是一只蠟燭，默默燃燒自己；老師是一輪太陽(yáng)，帶給我們溫暖；老師是一滴春雨，滋潤(rùn)我們的心田。下面是小編整理的感念師恩小學(xué)征文400字，一起來(lái)看一下吧！
感念師恩小學(xué)征文400字1
如果我是花兒，那么老師就是天天對(duì)我付出的園��；如果我是小苗，那么老師就是天天為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)；如果我是小船，那么老師就是溫暖的港灣。
有一次，我在寫(xiě)作文時(shí)，怎么絞盡腦汁都寫(xiě)不出來(lái)，正在我苦惱的時(shí)候，王老師來(lái)到了我的身邊，幫我分析題目，然后幫我構(gòu)思，教我怎么寫(xiě)又告訴我如何用四字詞語(yǔ)，什么時(shí)候該用，什么時(shí)候不該用。我又思考了一會(huì)兒，頓時(shí)文思泉涌，這些話如滔滔江水一般頓時(shí)涌了出來(lái)，我感覺(jué)這是我生平以來(lái)寫(xiě)的最好的作文。我的寫(xiě)作水平如逆流而上的河水飛速成長(zhǎng)。
王老師不僅在寫(xiě)作上幫助我，還在我遇到困難時(shí)給予我更大的`幫助。
在體育課上，大家跑完圈后飛快地跑到活動(dòng)區(qū)玩耍了，可是正在我奔向活動(dòng)區(qū)時(shí)，一下子被一塊石頭絆倒了，差一點(diǎn)就被一顆釘子扎到了，但是也被釘子劃破了皮膚。殷紅的鮮血直往下流，同學(xué)們趕快告訴了老師，王老師知道后，就趕緊把我送到了醫(yī)院，然后告訴了我的媽媽。醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)有什么事�！崩蠋熯@才大氣長(zhǎng)舒先走了，我們走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥費(fèi)已經(jīng)付了，這件事讓我感動(dòng)至極。
雖然老師經(jīng)常幫助我們，但是她也從不收禮物。有一年教師節(jié)，許許多多她的學(xué)生都給她送來(lái)了禮物，如：巧克力、花、等。她卻說(shuō)：“不用花錢(qián)給我送禮物，只要你們好好學(xué)習(xí)就是給我最好的禮物�！�
所以，今天我就要對(duì)王老師說(shuō)一句：“教師節(jié)快樂(lè)！”
感念師恩小學(xué)征文400字2
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，是您對(duì)我們的教誨，吾將上下求索，又是您與我們風(fēng)雨同路，您，便是我們最親愛(ài)的老師�！}記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺乙卸鳌业睦蠋�，陳老師�?/p>
陳老師是我的英語(yǔ)老師，記得第一次上課時(shí)，他做自我介紹，然后就開(kāi)始教我們學(xué)音標(biāo)，以前的英語(yǔ)老師很死板，可是陳老師不是，他上課很有趣，每節(jié)課都是在說(shuō)說(shuō)笑笑中度過(guò)的，別的同學(xué)問(wèn)我覺(jué)得什么課過(guò)得最快，好多人會(huì)說(shuō)是課間，而我一定會(huì)說(shuō)是英語(yǔ)課。以前的英語(yǔ)老師布置的作業(yè)超級(jí)多，不是抄抄抄，就是奇怪的手抄報(bào)，而陳老師布置的作業(yè)卻不多，抄默結(jié)合很規(guī)律，照做也一定有很好的效果。
有一次考試，我沒(méi)有考好，只得了86分，對(duì)此我一直耿耿于懷，可是您對(duì)我說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)有失利的`時(shí)候，你要吸取教訓(xùn)，好好分析試卷，爭(zhēng)取下次考試的時(shí)候不可以犯同樣的錯(cuò)誤。從那之后，我牢牢記住了這句話，于是，在初一上學(xué)期期末考試考了97分的好成績(jī)，下學(xué)期考了98分！
敬愛(ài)的陳老師，是您教會(huì)我解題的技巧，是您教會(huì)我做人的道理，也是您鼓勵(lì)我面對(duì)失敗不氣餒，是您為我開(kāi)啟了智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您的哺育之恩將永遠(yuǎn)刻在我的心上，當(dāng)我們象鷹飛翔時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了長(zhǎng)空的恩情。老師，今天是教師節(jié)，我真誠(chéng)地祝福您——節(jié)日快樂(lè)！也祝您桃李滿天下！
感念師恩小學(xué)征文400字3
五年前，我遇見(jiàn)了您，我發(fā)現(xiàn)自己從以前那個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的小毛孩變成了現(xiàn)在這樣。
那年暑假，我從鹽城尚莊實(shí)小轉(zhuǎn)到常州村前小學(xué)，我因?yàn)楫?dāng)時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，很差。父母把握送到您那兒，當(dāng)時(shí)的我并不知道我以后會(huì)是什么樣的，一到您的家，握便吵著想回家，您好不容易將我哄不鬧了，而我還是不想學(xué)。您便把我拉到您的書(shū)桌旁，拿起一本照冊(cè)給我看：從一個(gè)坐在電視機(jī)前的.小孩到拿著獎(jiǎng)狀的學(xué)生，再到一個(gè)帶著博士帽的大學(xué)生，最后再到一位優(yōu)秀的教師。我看完后，您告訴我：那個(gè)小孩就是您，此后握便對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。
當(dāng)開(kāi)始教我時(shí)，您跟我講數(shù)學(xué)是什么，然后您又開(kāi)始教我：三角形、正方形….從那時(shí)起，我便知道了學(xué)習(xí)的奧妙。記得有一次，您感冒住院了，那天您就沒(méi)讓我去，我便開(kāi)始擔(dān)心，從媽媽那兒知道了您生病住院了，又吵著讓媽媽帶我去，到了醫(yī)院后，握二話不說(shuō)沖進(jìn)老師您的病房，看見(jiàn)紅著臉躺在病床上的您，我傷心透了。那一天握從中午一直陪你到傍晚，陪你聊了半天的事。當(dāng)時(shí)您對(duì)我說(shuō)很欣慰！走時(shí)，握依依不舍地回家了。
暑假過(guò)去了，我的數(shù)學(xué)也提高了好多。我以為下個(gè)暑假您還可以教我，可是在開(kāi)學(xué)第一天的那個(gè)晚上，您到我家，把伙拉到外面跟我說(shuō)，您要到山區(qū)去支教別的孩子，伙一下就哭了，您又跟我說(shuō)，只要你不忘記老師，一直把老師記在心中就行了。
赫老師，您知道嗎?如果當(dāng)時(shí)沒(méi)您的諄諄教誨，我現(xiàn)在就不會(huì)在這次的數(shù)學(xué)考試中，考的高分了。我好想您��！
感念師恩小學(xué)征文400字4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，聽(tīng)到這句歌詞，相信大家一定會(huì)想到對(duì)我們有恩的人，像自己的老師。他們對(duì)我們的付出，不一定很大，但一定很多，很細(xì)膩。在我的千千萬(wàn)萬(wàn)顆記憶貝殼中，有不少被時(shí)間的海浪沖去。而我用心去記住的.，是我上中、高年級(jí)之后……
我們的數(shù)學(xué)老師姓劉，高高胖胖，雖然說(shuō)不上“日理萬(wàn)機(jī)”但也是也是很忙。而我是個(gè)“小研究生”，總是喜歡打破砂鍋問(wèn)到底。有一天，我們數(shù)學(xué)學(xué)到了循環(huán)小數(shù)，我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：循環(huán)小數(shù)怎么證明。于是我?guī)е鴨?wèn)題去找劉老師問(wèn)。他不在辦公室，辦公桌上有一大堆的作業(yè)等著他去改。見(jiàn)狀，我想打退堂鼓，畢竟也不是什么要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，而這時(shí)，好奇心促使我進(jìn)退兩難。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，劉老師回來(lái)了，問(wèn)我干什么。我就把問(wèn)題說(shuō)了一遍，以為只需一句話就可以回答，但是劉老師卻分析了好一陣子。見(jiàn)我還是聽(tīng)不懂，于是在草稿紙寫(xiě)了足足半頁(yè)，我聽(tīng)懂了之后，他又鼓勵(lì)我：“如果你平常能夠這樣，那一定會(huì)讓別人刮目相看！好好努力，走吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出辦公室后，我看見(jiàn)劉老師正在不停地活動(dòng)脖子和手腕，原來(lái)他為我解答時(shí)把身子都坐酸了……
還有一次，那是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)周末。那天，我正在玩電腦，發(fā)現(xiàn)劉老師上線了，我就發(fā)起了會(huì)話。劉老師告訴我，我數(shù)學(xué)考試只有九十小幾分，我很自責(zé)，劉老師就在網(wǎng)上安慰我，鼓勵(lì)我，讓我很快就恢復(fù)了開(kāi)心的情緒，而且我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣又高了幾分。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師在我們身上花費(fèi)了相當(dāng)大的心血，我們今天要大聲喊一聲：老師，我們感謝您！
感念師恩小學(xué)征文400字5
老師，就像一位辛勤的園丁，把我們從一顆顆小種子，培育成一朵朵五彩的花，在我們成長(zhǎng)的道路上給我們前進(jìn)的勇氣。
我以前內(nèi)向，膽小，上課從不發(fā)言，是那節(jié)語(yǔ)文課改變了我。課堂上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道課文里這個(gè)破折號(hào)是什么意思？”老師問(wèn)完后，一時(shí)沒(méi)有人回答。過(guò)了一會(huì)，有幾個(gè)同學(xué)舉手。聽(tīng)了他們的回答后，老師又親切地鼓勵(lì)我們：“不要怕，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只怕你不舉手。”
也許正是老師的這句話，給我了舉手回答的勇氣，我覺(jué)得不那么害怕了，于是猶猶豫豫地把手舉了起來(lái)。老師看到后，馬上讓我回答，沒(méi)想到我的答案竟然是正確的。老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了我。那一刻，我不知道有多高興，恨不得馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)骸袄蠋熃裉炜湮伊�！�?/p>
也正是老師的鼓勵(lì)給了我信心，讓我的膽子變得大了，上課發(fā)言也積極了。這學(xué)期老師還讓我擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員。剛上任時(shí)，我因?yàn)閷?duì)這個(gè)職位不熟悉，很多事做的.不好，甚至想過(guò)罷工。但是，老師總是在我做錯(cuò)時(shí)，鼓勵(lì)我不要放棄，悉心指導(dǎo)我，幫我改正錯(cuò)誤；在我做對(duì)時(shí)，給我贊許的目光，讓我更有信心。有了老師的耐心教導(dǎo)，我逐漸恢復(fù)了自信，決定努力做好學(xué)習(xí)委員。
老師教會(huì)了我很多知識(shí)，也教會(huì)了我怎樣做人，怎樣自我保護(hù)，老師還經(jīng)常關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。謝謝您，老師！
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