師恩銘心征文

師恩銘心征文600字

　　太陽引導(dǎo)向日葵朝著它的方向昂頭，那么它就是向日葵的老師，沒有了太陽，向日葵便會(huì)失去生機(jī)。所以說，太陽對向日葵是有恩的。老師這個(gè)角色，并不是只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”，他或許有另一個(gè)更為突出的能力：做學(xué)生的朋友。我便有這么一個(gè)“朋友”，在我成長之路上給予我無限幫助，這份恩情，我此生難忘。

　　他會(huì)傾其所有傳授給我們知識(shí)。課堂上，他的聲音清亮明朗，讓我們的一整節(jié)課都清醒有活力。他并不像有些老師一樣古板，他用他獨(dú)特的方式講解他的課程，十分新鮮。我并不算好學(xué)生，整天在渾渾噩噩中度過，沒有明確的目標(biāo)，不肯專心聽講。結(jié)果月考時(shí)這門功課只拿了63分。這對我來說也是一個(gè)不小的打擊，他也開始注意到了我，注意到了我那不堪的成績。一天夜自修，他把我拉出去談話。我曾被談話無數(shù)次，每次找我談話的老師都是同一個(gè)開場白。我以為他也會(huì)是這樣，沒想到他說的第一句話使我內(nèi)心一顫：“是我哪里做的不好嗎？”一個(gè)老師的自我反省，讓我頓時(shí)感到無地自容。他是一個(gè)老師啊，他怎么會(huì)想那么多，為什么不批評(píng)我反而是問我這種問題，我很羞愧，是我，都是我的錯(cuò)。我連忙回答：“不是的，老師，你做的.很好，這是我不努力的結(jié)果！”他拍了拍我的肩膀，說：“嗯，你能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，你做的很棒！我讓你做我的課代表，以后每天來問我一道題，這樣或許能提高你的成績！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。自此以后，我每天都會(huì)去問題目，所有的難題在他的悉心講解下我都理解了，成績也直線上升，他或許是上天派來拯救我的小天使吧！他給我的恩情，讓我心里很暖。

　　他不僅是教學(xué)精英。而是生活領(lǐng)導(dǎo)。午休時(shí)有人不睡，他會(huì)監(jiān)督著，直到他們肯低下頭睡覺；橘子成熟之際，他讓班同學(xué)去果園采摘，拎回來給我們品嘗；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他為運(yùn)動(dòng)員加油，準(zhǔn)備了美味的面包和補(bǔ)充營養(yǎng)的飲料。他給我們的恩情我們永銘記。

　　向日葵會(huì)有凋謝之日，但留下的那片土地將會(huì)生長出更多的向日葵。太陽還在那里，它沒有變，它不會(huì)改變自己的初衷，它將永遠(yuǎn)引導(dǎo)著花兒向陽看。他便是那個(gè)太陽，引領(lǐng)著我走向光明。他是我的數(shù)學(xué)老師---滕士楊老師，他對我的恩情讓我永生難忘。

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