我們辛勤的園丁征文
城鄒四中是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，四中的老師是培育我們的辛勤的園丁，他們用自己的辛勤的汗水澆灌我們這些花朵，校園伴隨我們一路成長(zhǎng)。
班主任的諄諄教誨
提到老師，那可不能不說(shuō)說(shuō)我們的班主任。
我們班主任曾老師，對(duì)學(xué)生是極其負(fù)責(zé)的，在學(xué)習(xí)方面總是對(duì)我們很上心，要求很是嚴(yán)格。即使再忙，每到課間，曾老師依然回到班里，關(guān)心一下我們的學(xué)習(xí)情況。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，曾老師也會(huì)同我們親切的談話，苦口婆心一番，給予我們鼓勵(lì)。
記得上學(xué)期的期末考試之前，我很是煩躁，每天不知所云，上課開始說(shuō)話，學(xué)習(xí)態(tài)度也不再端正了。曾老師敏銳的觀察到了我的異常情況，把我叫到辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“最近有什么煩心的事嗎？老師知道你其實(shí)不是這樣的，是別人影響了你，還是有別原因？”我怯怯的說(shuō)：“我、我應(yīng)該不理他們……”“你知道就行，老師不是批評(píng)你，咱都是有理想的人，不應(yīng)該為這般小事而影響了自己！”曾老師鼓勵(lì)我說(shuō)。走出辦公室，我的心忽而變得很輕松，心想：老師原來(lái)不批評(píng)我啊！以后上課可不能再說(shuō)話了，要好好學(xué)習(xí)了！
每當(dāng)我犯錯(cuò)誤或者學(xué)習(xí)放松時(shí)，曾老師的一個(gè)眼神便是我警醒；一次次的敦敦教誨，讓我受益匪淺。
老師對(duì)我的愛，我一定不會(huì)辜負(fù)！
幽默快樂(lè)的英語(yǔ)課
英語(yǔ)課是我們班同學(xué)的最愛，每當(dāng)上英語(yǔ)課時(shí)，便是課堂氣氛最活躍的時(shí)刻。每個(gè)同學(xué)都很興奮，每個(gè)問(wèn)題全班都爭(zhēng)搶著回答。
原因呢？不能不說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師——付老師。付老師長(zhǎng)相甜美，身材嬌小，她上課卻很幽默，每節(jié)的英語(yǔ)課上都會(huì)飄出的愉快歡樂(lè)的笑聲。付老師似乎是個(gè)會(huì)魔法的仙女，她總是讓大家在課堂上很放松，沒(méi)有一絲一毫的緊張氣氛。在課下，我們與付老師像朋友一樣，會(huì)跟老師開玩笑。英語(yǔ)辦公室的人氣也很高，即使是膽子最小的同學(xué)，你問(wèn)他敢去那個(gè)辦公室，他一定會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)啊！
英語(yǔ)課差不多隔幾天就會(huì)聽寫、默寫。所以，我和朋友經(jīng)常去問(wèn)付老師不會(huì)的短語(yǔ)、句子。那次我們?nèi)齻�(gè)朋友一起去找付老師，老師正在改作業(yè)，她放下手頭的作業(yè)，細(xì)心解答我們的問(wèn)題，隨后我們又閑聊了幾句。付老師問(wèn)我們期末考試的英語(yǔ)成績(jī)，自己目標(biāo)是多少。
我說(shuō)：95分兒以上。老師說(shuō)：“嗯，差不多！”付老師還打趣說(shuō)，“你們?nèi)齻�(gè)，好好復(fù)習(xí)啊，誰(shuí)要考不到目標(biāo)，我得給你們多布置作業(yè)�！蔽覀�?nèi)齻�(gè)異口同聲的“唉”了一聲，然后回教室趕忙背單詞去了……
在平淡無(wú)味的課堂上，付老師帶給我們的歡樂(lè)，讓我們?cè)陂e暇之余多了一絲輕松，多了幾抹歡笑！
生物老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
在我看來(lái)，上課最認(rèn)真的就是生物孫老師了。
記得那是孫老師的第一節(jié)課，課前，生物課代表把題寫到了黑板上，看著一道道題目，我納了悶，心想：這么多題？干嘛呀？課代表說(shuō)，老師上課提問(wèn)。
因?yàn)樵瓉?lái)的'老師并沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，突如其來(lái)的提問(wèn)讓我不滿。課代表的一句“不會(huì)還得記名”，更讓我難以接受。于是，我便抱怨起來(lái)：“這個(gè)老師怎么這樣��？唉，都沒(méi)背呢！”沒(méi)成想，孫老師已經(jīng)站在了我的后面，我很恐懼，老師卻沒(méi)說(shuō)我，反倒笑一笑就走了。課上，老師講的東西都得要求記下來(lái)，如果不記，她就會(huì)說(shuō)你是幼兒園的小朋友不會(huì)學(xué)習(xí)，讓你哭笑不得。老師每每講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)讓我們記下來(lái)，并且強(qiáng)調(diào)好幾遍。那天的生物作業(yè)也是特別多，老師讓我們把結(jié)構(gòu)圖畫出來(lái)，而且還得家長(zhǎng)簽字。原來(lái)的老師可沒(méi)這么嚴(yán)厲。
生物老師對(duì)我們真的很嚴(yán)厲，她那嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度讓我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真。
在學(xué)校里，老師向父母般給予我們關(guān)愛，伴隨我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)家中成長(zhǎng)。
如今，學(xué)校建校30周年了，想想老師對(duì)我們的關(guān)愛，學(xué)校對(duì)我們的關(guān)愛，想想師長(zhǎng)們創(chuàng)造的輝煌，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校的恩情！
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