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      2. 班主任工作招招鮮摘抄

        時間:2021-06-11 10:32:49 摘抄 我要投稿

        班主任工作招招鮮摘抄

          1、“應該拍案而起,大吼一聲,把他(犯錯誤的學生)嚇一跳。”在教育學生的時候,教師的氣勢是很重要的,要學會打心理戰。

        班主任工作招招鮮摘抄

          2、“在表揚學生的時候,不要吝嗇你的激情,最好,讓你的喜悅隨著你的表揚,抵達學生的心靈”。言不由衷的贊揚還不如什么都不說。

          3、“法律的尊嚴就在于它不可侵犯,只有制止舞弊的措施堅持下來了,就能夠從根本上杜絕舞弊。”其實不光是舞弊,其他的事情不也一樣嗎?

          4、“我們不要希望做一兩次工作就能轉化成功,我們需要更多的耐心和愛心。”很多時候教育是一個潛移默化的過程,立竿見影的效果只有在電視里才會出現,

          5、“我們要深入學生的內心,點燃他的求知之火,否則我們說的再多也不一定管用。”可是我們怎樣才能點燃學生的求知之火呢?

          6、“不要害怕學生會把事情搞糟,事實證明,責任和榮譽是管住學生的最好辦法。”確實如此。

          7、“讓學生時刻注意到,你是他們的整體利益代表,你永遠和他們站在一起。”集體的凝聚力也是這樣形成的。

          8、“不要放棄任何活動的機會,這是增加班級凝聚力的最佳時機。”班主任有的時候因為怕麻煩而對一些活動有抵觸情緒,應該多想想這句話。

          9、“學生能做的,班主任堅決不做;學生能夠完成的,班主任決不插手。積極引導才是一個聰明的班主任要做的事情。”反省自己,不知不覺中,我們是不是也變成了我們曾經厭惡的嘮叨婆了呢?

          10、“給學生布置一個作業,回家問一問父母,要他們把父母最艱難的日子學出來。”是個好主意。

          11、“檢討書那東西很討厭,學生有一種罪證在老師那里的感覺。”其實老師潛意識里也想讓學生留下一個書面的證據,看來這種教育方法應該改改了。

          12、對于如何處理早戀問題,書中給了幾條很好的建議——“轉移學生的感情注意力;給他們一顆定心丸,畢業以后的聯系錄,我們已經我他們準備好了;適當地嚴肅紀律,還是有必要的。”

          13、“班主任的才干不僅表現在淵博的.學識,更重要的還表現在善于為學生營造寬松愉悅的成長環境。”可是我們到底該怎么做呢?

          14、“在家訪時,你要站在孩子的角度上,為孩子講話,不能夠你走了之后,他們就要挨打。”家訪不是單純的告狀,主要的目的是更好的教育學生。

          15、“不要盲目地開家長會,會前要與科任教師聯系好,確定明確的主題。”這不僅關系到班級的工作,也影響到學校的形象。

          16、“每天出門之前,設想一下,假如是學生,今天可能會發生哪些事情,然后把預防工作做好,不出事就是最好的事情。”這也太難了。

          17、“不要把學生設想的太壞,也許他壓根就沒有想到自己的行為里還有什么深層次的原因。”成人世界的復雜也許在孩子的眼力也是可笑的,

          18、“幽默永遠是讓自己下臺的好辦法,也是善意地解決搗亂的好方法。”這才是真正聰明的教師,這樣才真正顯示出教師的肚量。

          19、“收繳學生東西時一定要面帶笑容,讓他真有‘借’的感覺。”獵手一定要比狐貍還狡猾!

          20、“適當地保持沉默,可使學生在教師的沉默中感到一種威懾力量,從而自覺主動地把問題說出來。”是啊,是啊。老師要深沉。

          21、“教育不僅僅是你的工作,你不要只把教書當作一個謀生的手段,而應該把它當作你所熱愛的教育事業來做。”這話不是第一次聽到了,是真理。

          22、“不是每一個人都是天生的成功班主任,任何一個‘著名’班主任都經歷了從失敗到成功、由普通到卓越的過程。”事物的發展都是前進性和曲折性的統一,我們要做的是把曲折的時期盡量縮短。

          23、“有委屈,你就真實地、真誠地袒露,真誠是通向心靈的唯一途徑。”老師也會有委屈,敞開心扉和學生傾訴,你會發現你的學生并不像你想像的那么幼稚無知。

          24、“趕跑瞌睡的方法很簡單,站起來,集體三呼‘耶’,動作整齊,保證你班上沒有人睡覺。”是個好辦法,呵呵,很有意思。

          25、我自己還有一個小辦法,就是準備一些笑話,笑聲可以趕走瞌睡蟲。

          26、教育需要競爭嗎?我一聽到競爭就感到可怕。”我也覺得可怕,可是沒有競爭的教育又無法想像。

          27、“像豆豆這樣一年級的孩子,她在學校里所經歷的一切,幾乎都是她人生的第一次經歷,無論鼓勵、贊揚、批評等等,所有的一切,他們真像一張張純潔無瑕的白紙,老師面對他們的時候想到過嗎?我們的一言一行的意義多么深遠啊!”看到這些文字,想到我們面前的“白紙”,不禁有些心驚膽戰。

          28、“我寧愿置身于空曠的校園,我不想解釋,我要再說一遍:我寧愿置身于空曠的校園!”不知道筆者的真實意圖,我的理解是他厭惡說教,厭惡現在學校里的很多東西,作為教育工作者,我看了難過,很不舒服。

          29、“壞的教育總是不可避免地使我們變成局外人——麻木,對一切都習以為常。”“麻木”,學生會這樣,老師也會這樣,所以我們不但要時刻保持警惕,經常自省,也要保持對教育、對工作一如既往的熱情。

          30、“葉瀾教授說我們的課堂教學常常被一只無形的手所操縱,這只手就是教案、教參和標準答案,……最后的結果則是這樣的教育培養出來的人是根本沒有創造力的。”

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