- 相關推薦
老舍作品摘抄評論
老舍我們我國偉大的文學家。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模范”。以下是小編精心準備的老舍作品摘抄評論，大家可以參考以下內容哦！
老舍作品摘抄【1】
1、 雨下給富人 也下給窮人 下給義人 也下給不義的人 其實 雨并不公道 因為下落在一個沒有公道的世界上 ——老舍 《駱駝祥子》
2、 生活是種律動，須有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里。 ——老舍 《小病》
3、 這世上真話本就不多，一位女子的臉紅勝過一大段對白。 ——老舍
4、 老舍先生說：“人，即使活到七八十歲，有母親在，多少還可以有點孩子氣。失去了慈母就像花插在瓶子里，雖然還有色有香，但卻失去了根。有母親，是幸福的。”只要有母親在，你就有最后的包容和依靠。 ——老舍
5、 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。 ——老舍
6、 四月中的細雨，忽晴忽落，把空氣洗得怪清涼的。嫩樹葉兒依然很小，可是處處有些綠意。含羞的春陽只輕輕的，從薄云里探出一些柔和的光線：地上的人影、樹影都是很微淡的。野桃花開得很早，淡淡的粉色在風雨里擺動，好像媚弱的小村女，打扮得簡單而秀美。 ——老舍 《二馬》
7、 哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成個好作家了 ——老舍
8、 才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，苦日久不磨，也會生銹。 ——老舍
9、 經(jīng)驗是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來 ——老舍 《駱駝祥子》
10、 謙虛使人的心縮小，象一個小石卵，雖然小，而極結實。結實才能誠實。 ——老舍
11、 失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。 ——老舍 《老舍選集》
12、 兒女的生命是不依順著父母所設下的軌道一直前進的，所以老人總免不了傷心。 ——老舍 《我的母親》
13、 真正美麗的人是不多施脂粉，不亂穿衣服。 ——老舍
14、 母親的心是兒女們感情的溫度表。 ——老舍 《四世同堂》
15、 最大的犧牲是忍辱，最大的忍辱是預備反抗。 ——老舍 《駱駝祥子》
16、 生活是一種律動，須有光有影，有左有右，有晴有雨，趣味就在這變而不猛的曲折里，微微暗些，再明起來，則暗得有趣，而明乃更明。 ——老舍
17、 如果不隨時注意觀察，隨時記下來，哪怕你走遍天下，還是什么也記不真確，什么東西也寫不出。 ——老舍
18、 “看生命，領略生命，解釋生命，你的作品才有生命�！� ——老舍
19、 熟才能生巧。寫過一遍，盡管不象樣子，也會帶來不少好處。不斷地寫作才會逐漸摸到文藝創(chuàng)作的底。字紙簍子是我的密友，常往它里面仍棄廢稿，一定會有成功的那一天。 ——老舍
20、 一個人愛什么，就死在什么上 ——老舍
21、 文藝決不是我的浮橋，而是我的生命. ——老舍
22、 煙酒又成了他的朋友。不吸煙怎能思索呢？不喝醉怎能停止住思索呢？ ——老舍 《駱駝祥子》
23、 人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。 ——老舍 《我的母親》
24、 這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，象身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時 候，他從早 到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，象自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。 ——老舍 《駱駝祥子》
25、 一個真認識自己的人，就沒法不謙虛。謙虛使人的心縮小，像一個小石卵，雖然小，而極結實。結實才能誠實。瑞宣認識他自己。他覺得他的才力、智慧、氣魄，全沒有什么足以傲人的地方；他只能盡可能的對事對人盡到他的心，他的力。他知道在人世間，他的盡心 盡力的結果 與影響差不多等于把一個石子投在大海里，但是他K不肯因此而把石子可惜的藏在懷中，或隨便的擲在一汪兒臭水里。他不肯用壞習氣減少他的石子的堅硬與力量。打鈴，他馬上拿起書上講堂；打鈴，他才肯離開教室。他沒有遲到早退的，裝腔作勢的惡習。不到萬不得已，他也永遠不曠課。上堂教課K不給他什么欣悅，他只是要對得住學生，使自己心中好受。 ——老舍 《四世同堂》
26、 患難是最實際的，無可免的；但是，一個人想活下去，就不能不去設法在患難中找縫子，逃了出去——盡人事，聽天命�？傊谶@個年月，一個人須時時勇敢的去面對那危險的，而小心提防那「最」危險的事。你須把細心放在大膽里，去且戰(zhàn)且走。你須把受委屈 當作生活， 而從委屈中咂摸出一點甜味來，好使你還肯活下去。 ——老舍 《四世同堂》
27、 亂世的熱鬧來自迷信，愚人的安慰只有自欺。 ——老舍 《駱駝祥子》
28、 人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。 ——老舍 《駱駝祥子》
29、 我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失去了根的花草。 ——老舍 《我的母親》
30、 作家必須先胸有成竹地知道了人物的一切，而后設身處地的寫出人物的話語來 ——老舍
31、 于是之靠著茶館大門口 說了一句“改良改良，越改越?jīng)�！�?——老舍 《茶館》
32、 苦人是容易死的，苦人死了是容易被忘掉的。 ——老舍 《駱駝祥子》
33、 舊的歷史，帶著它的詩、畫，與君子小人，必須死！新的歷史必須由血里產生出來！ ——老舍
34、 生在某一種文化中的人，未必知道那個文化是什么，像水中的魚似的，他不能跳出水外去看清楚那是什么水。假若他自己不能完全客觀的去t解自己的文化，那能夠客觀的來觀察的旁人，又因為生活在這種文化以外，就極難咂摸到它的滋味，而往往因一點胭脂，斷定 他美，或幾 個麻斑而斷定他丑。不幸，假若這個觀察者是要急于搜集一些資料，以便證明他心中的一點成見，他也許就只找有麻子的看，而對擦胭脂的閉上眼。 ——老舍 《四世同堂》
35、 一個誠實的車夫或工人一定強于一個貪官污吏 ——老舍
36、 苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人 的耍刺兒含著一些公理。 ——老舍 《駱駝祥子》
37、 山洪巨浪沖破了石堤，毀滅了村莊，淹死了牛馬，拔除了老樹，而不能打碎了一點渣滓。 ——老舍 《四世同堂》
38、 侵略者要是肯承認別人也是人，也有人性，會發(fā)火，他就無法侵略了！日本人始終認為咱們都是狗，踢著打著都不哼一聲的狗！ ——老舍 《四世同堂》
39、 他的知識告訴他那最高的責任，他的體諒又逼著他去顧慮那最迫切的問題。他想起文天祥，史可法，和許多許多的民族英雄，同時也想起杜甫在流離中的詩歌。 ——老舍 《四世同堂》
40、 越是這樣無可捉摸，她越感到一種可愛的苦痛。她會用幻想去補充她所缺乏的事實，而把仲石的.身世、性格、能力等等都填滿，把他u造成個最理想的青年。 ——老舍 《四世同堂》
41、 每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 ——老舍 《林海》
42、 愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象；所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。 ——老舍 《駱駝祥子》
43、 政哄越多，青年們越浮淺。大家都看政治，不管學識，即使有救國的真心，而且拿到政權，也是事到臨頭白瞪眼！沒有應付的能力與知識。這么一來，老人們可得了意，老人們一樣沒有知識，可是處世的壞主意比青年們多的多。青年們既沒真知識，而想運用政治，他 們非求老人 們給出壞主意不可，所以革命自管革命，真正掌權的還是那群老狐貍。青年自己既空洞，而老人們的主意又極奸狡，于是大家以為政治便是人與人間的敷衍，敷衍得好便萬事如意，敷衍得不好便要塌臺。所以現(xiàn)在學校的學生不要讀書，只要多記幾個新字眼，多學一點壞主意，便自許為政治的天才。 ——老舍 《貓城記》
44、 最愛和平的中國的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山，宮殿，壇社，寺宇，宅園，樓閣與九條彩龍的影壁，帶著它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的橋牛與四季的花草，帶著它的最輕脆的語言，溫美的禮貌，誠實的交易，徐緩的腳步 ，與唱給宮 廷聽的歌劇——不為什么，不為什么，突然的被飛機與坦克強χ它的天空與柏油路！ ——老舍 《四世同堂》
45、 你們的糊涂使你們瘋狂，你們只知道你們是最優(yōu)秀的，理當作主人的民族，而不曉得沒有任何一個民族甘心作你們的奴隸。中國的抗戰(zhàn)就是要打明白了你們，教你們明白你們K不是主人的民族，而世界的和平是必定仗著民族的平等與自由的！ ——老舍 《四世同堂》
46、 為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這是個人主義的兩端�！仙� 《駱駝祥子》
47、“人和迷葉的價值恰相等，�。俊� “死了便是死了，活著的總得吃迷葉！快走！” ——老舍 《貓城記》
48、 將快死去的人還有個回光返照，將快壽終的文明不必是全無喧囂熱鬧的。一個文明的滅絕是比一個人的死亡更不自覺的；好似是創(chuàng)造之程已把那毀滅的手指按在文明的頭上，好的——就是將死的國中總也有幾個好人罷——壞的，全要同歸于盡。那幾個好的人也許覺出 呼吸的緊促 ，也許已經(jīng)預備好了絕命書，但是，這幾個人的悲吟與那自促死亡的哀樂比起來，好似幾個殘蟬反抗著狂猛的秋風。 貓國是熱鬧的，在這熱鬧景象中我看見那毀滅的手指，似乎將要剝盡人們的皮肉，使這貓城成個白骨的堆積場。 ——老舍 《貓城記》
49、 只有瑞宣，不知從何處學來的，或者學也不見就學得到，老是那么溫雅自然。同他的祖父，父親一樣，他作事非常的認真。但是，在認真中——這就與他的老人們不同了——他還很自然，不露出劍拔弩張的樣子。 ——老舍 《四世同堂》
50、 “那么，有職業(yè)，有飯吃的人全不作政治運動？”我問�！捌矫癫荒芨锩�，因為不懂，什么也不懂。有錢的人，即使很有知識，不能革命，因為不敢；他只要一動，皇上或軍人或哄員便沒收他的財產。他老實的忍著呢，或是捐個小官呢，還能保存得住一些財產，雖然 不能全部的 落�。凰且粍�，連根爛。只有到過外國的，學校讀過書的，流氓，地痞，識幾個字的軍人，才能干政治，因為他們進有所得，退無一失，哄便有飯吃，不哄便沒有飯吃，所以革命在敝國成了一種職業(yè)。因此，哄了這么些年，結果只有兩個顯明的現(xiàn)象：第一，政治只有變動，沒有革命…… 第二，政哄越多，青年越膚淺�！� ——老舍 《貓城記》
培養(yǎng)閱讀習慣的重要性
當今，很多家長都很重視學生的課外閱讀，提倡學生多讀書，讀好書。但一些家長有疑問：為什么我的孩子讀了不少書，但作文水平并沒有明顯提高？實際上，語言文字的表達需要一個積累和內化的過程。長期而大量的閱讀是最好的積累，當孩子們的語言有了很深的積淀后，相信他們的寫作水平會逐步提高的。其實，大量閱讀的好處還遠不止于此。今天，我就和家長們談談關于大量閱讀重要性。
一、從良好道德品質的形成看大量閱讀的意義
在祖國幾千年的文學寶庫中，有許許多多文質兼美的作品像沙灘上的貝殼一樣閃爍著光芒，李白的《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》，王安石的《泊船瓜洲》等，詩人從不同角度吟唱著祖國河山的壯美。
一本富有人情味的童話故事、少年小說等，學生讀后，內心世界很容易產生震蕩。我教過很多學生，一本《格林童話》會讓他們跟隨主人公的悲歡離合而喜、怒、哀、傷、憤、悲、憂。感人之處，會讓他們潸然淚下；憤怒之處他們會跺足握拳。有一個學生讀《海倫·凱勒》一書，被海倫·凱勒不畏困難及頑強的毅力深深打動。在讀后感中她這樣寫道：我要向海倫·凱勒學習，遇到困難不退縮，一定要堅持到底�？梢�，孩子們在閱讀中提高了分辨是非、美丑的能力，也有助于意志品質的形成。另外，多讀中國文學、優(yōu)秀中華人物事跡也很必要。從李白“安能摧眉彎腰事權貴”的傲骨，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，到文天祥“留取心照汗青”的豪情
……學生從閱讀中體味關于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直等高尚品格，其效果遠勝于我們口干舌燥的說教。
二、從獲取信息的角度看大量閱讀意義
古語講：秀才不出門，便知天下事。在古代科技尚不發(fā)達的年代，秀才之所以能獲取“天下事”，得益于博覽群書�？梢�，閱讀是獲取信息的重要途徑。小學語文第二冊《失物招領》一課，講的是一群孩子亂丟廢棄物，破壞環(huán)境后，及時改正錯誤的事。學生學完課文后，圍繞著“生活中的垃圾哪去了？”這一主題找來了不少書籍和資料，通過閱讀了解到身邊的垃圾如何分類，處理垃圾有哪些方法；數(shù)年后的垃圾如何處理等。這些有關“垃圾”的信息就是在課外閱讀中獲取的。《小壁虎找尾巴》的故事大家并不陌生，文中通過有趣的故事告訴同學們動物的尾巴各有各的功能。課下，同學們找了不少關于動物尾巴的書籍和資料，進行閱讀，知道了袋鼠、河貍、松鼠、小鹿等幾十種動物的尾巴的作用，獲取了不少關于動物尾巴的“信息”。學完《鄧小平爺爺植樹》一文后，同學們找來了關于綠化、環(huán)保的書籍閱讀，從書中知道了綠化、環(huán)保的重要作用。像這樣的例子不勝枚舉�？梢�，孩子們通過大量閱讀獲取了不少課堂上沒有的信息。低年級學生尚且如此，更何況中高年級呢？當今，我們倡導學語文不僅僅在課本中學，生活中處處有語文。一張報紙，一條標語，一份電報，一張廣告，都是語文學習，這就擴大了語文學習的空間，大量閱讀這些內容對于獲取信息是多么重要。
三、 從品味語言文字內涵的角度看大量閱讀的意義
在語文教學中，我們常常遇到這樣的情況：一個含義微妙的句子，如果硬是解釋出來，就有點“開口便錯”的感覺；一段優(yōu)美的描寫，如果硬要解析一下，往往會大煞風景。中國語言中，那“大珠小珠落玉盤”的優(yōu)美，那“柳暗花明又一村”的精辟，很難用貼切的語言表達出其中的意境來。可見，祖國的語言文字具有豐富的內涵。只有多讀，才能確實品味到語言所描繪的境界來。
四、 從兒童年齡特征看大量閱讀的意義
現(xiàn)代教育心理學表明：小學階段是兒童語言發(fā)展的最佳期。在這個時期，孩子有驚人的記憶力，如果語言只是在一個十分有限的閱讀范圍內進行訓練，語言的發(fā)展會受到束縛，不能發(fā)揮最佳記憶期的作用。還以《小壁虎借尾巴》一課為例，如果我們只把目光盯在這篇課文上，那么，所獲得的知識就十分有限。學生之所以了解到幾十種動物尾巴的功能，得益于孩子們大量的課外閱讀。這些孩提時代所記憶的內容，令人終生難忘。
綜上所述，大量閱讀的好處不僅僅是為了寫出一篇好文章來，更重要的是學生可以在閱讀中豐富知識、吸收信息，陶冶情操，完善人格。與此同時，學生也會潛移默化的積累語言。提高作文能力不是短期行為，它需要一個較長的過程�！盀閷W之道在于厚積而薄發(fā)”，我相信，只要學生堅持大量閱讀，作文水平一定會逐步提高
【老舍作品摘抄評論】相關文章：
老舍作品摘抄04-11
摘抄老舍的優(yōu)秀作品11-22
老舍的作品04-02
老舍作品集好句好段摘抄03-30
對魯迅作品的評論11-13
老舍的作品經(jīng)典句子11-28
老舍的作品《春風》08-31
老舍的作品年表03-30
老舍的作品養(yǎng)花10-18