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      2. 胸有成竹的簡本介紹與造句

        時間:2021-06-12 20:00:53 造句 我要投稿

        胸有成竹的簡本介紹與造句

          胸有成竹

        胸有成竹的簡本介紹與造句

          [拼音] xiōng yǒu chéng zhú

          [釋義] 原指畫竹子在動筆之前腦子里先有竹子的完整形象,F(xiàn)比喻做事情動手之前心里已有主意;有打算或有把握。成:完全的。

          [語出] 宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》:“故畫竹;必先得成竹于胸中;執(zhí)筆熟視;乃見其所欲畫者;急起從之;振筆直遂;以追其所見;如兔起鶻落;少縱即逝矣。”

          [辨形] 竹;不能寫作“足”。

          [近義] 成竹在胸 心中有數(shù)

          [反義] 心中無數(shù) 茫無頭緒

          [用法] 用作褒義。形容人做事很有謀略。一般作謂語、定語、狀語。

          [結構] 主謂式。

          [辨析] ~和“心中有數(shù)”;都有“心中已有打算”的意思。但~偏重于事前對問題已有全面的考慮和解決辦法;或因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮(zhèn)定;沉著;“心中有數(shù)”偏重于對客觀情況已有所了解。

          [例句]

         、傥野l(fā)愁這次完不成任務;老武~地說:“沒問題"。

          ②事前充分準備;事發(fā)才能~;不會慌亂。

          [英譯] have the right answer for

          胸有成竹造句

          1、小玲胸有成竹地說;這個問題我來回答。

          2、我對期末考試已經(jīng)復習完畢,非常胸有成竹,萬無一失。

          3、胸有成竹的人不一定是準備好了的人。

          4、比賽時,當你胸有成竹的進入賽場時,你一定會取的好成績。

          5、老師思維敏捷,當我們有問題問他時,他總是胸有成竹地回答我們。

          6、我胸有成竹地告訴老師,這道題我會做。

          7、史密斯先生總是胸有成竹。

          8、人要刻苦學習,只有胸有成竹,才能到達目的。

          9、今天要語文考試,昨天我復習過了,因此我胸有成竹地走進考場。

          10、作為一名老兵,完成這項任務他胸有成竹。

          11、我雖然還小,可是對要從事的職業(yè)已胸有成竹了

          12、他學習很刻苦,所以每次考試前都顯得胸有成竹。

          13、他站在賽場上,胸有成竹的樣子。

          14、革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。

          15、今天是期末大考,我胸有成竹地走進考場。

          16、其實我胸有成竹的.自信是來源于你給我的動力。

          17、他胸有成竹地寫下了這道題的答案。

          18、事前充分準備,事發(fā)才能胸有成竹,這樣才不會慌亂。

          19、只有平時刻苦學習,考試時才能胸有成竹。

          20、諸葛亮面不改色心不跳,胸有成竹的答應了。

          21、只見同學們個個精神抖擻,運動員們有的在做準備,躍躍欲試,有的談笑風生,胸有成竹……

          22、經(jīng)過了一晚上的刻苦復習,我對第二天的考試胸有成竹

          23、我們是有著不可能理想的人民,我們著眼于未來,胸有成竹。

          24、他做了充分的考試準備,一副胸有成竹的樣子。

          25、對于這件事,我胸有成竹。

          胸有成竹典故

          文與可簡介

          文同(1018~1079年) ,字與可,號笑笑居士,北宋梓州梓潼郡永泰縣(今屬四川綿陽市鹽亭縣)人。著名畫家,詩人。以學名世,擅詩文書畫,深為文彥博、司馬光等人贊許,尤受其從表弟蘇軾敬重。宋仁宗皇□元年(1049年)進士,遷太常博士、集賢校理,知陵州、洋州。元豐初年知湖州,逝世于赴任途中。世稱”文湖州”。

          胸有成竹典故

          北宋時候,有一個著名的畫家,名叫文與可,他是當時畫竹子的高手。 文與可為了畫好竹子,不管是春夏秋冬,也不管是刮風下雨,或是天晴天陰,他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。

          三伏天氣,日頭像一團火,烤得地面發(fā)燙?墒俏呐c可照樣跑到竹林子對著太陽的那一面,站在烤人的陽光底下,全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長,一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫,滿臉都流著汗,可是他連用手抹也沒抹一下,就跟沒事兒似的。

          有一回,天空刮起了一陣狂風。接著,電閃雷鳴,眼看著一場暴雨就要來臨。人們都紛紛往家跑?删驮谶@時候,坐在家里的文與可,急急忙忙抓過一頂草帽,往頭上一扣,直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門,大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。 文與可一心要看風雨當中的竹子,哪里還顧得上雨急路滑!他撩起袍襟,爬上山坡,奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林,沒顧上抹一下流到臉上的雨水,就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風雨的吹打下,彎腰點頭,搖來晃去。文同細心地把竹子受風雨吹打的姿態(tài)記在心頭。

          由于文與可長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究,竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天,竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下,竹子又有什么不同;不同的竹子,又有哪些不同的樣子,他都摸得一清二楚。

          所以畫起竹子來,根本用不著畫草圖。 有個名叫晁補之的人,稱贊文與可說:文與可畫竹,早已胸有成竹了。

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