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      2. 寫雪中送炭造句

        時間:2021-04-10 15:06:38 造句 我要投稿

        關于寫雪中送炭造句

          造句,動詞詞語,是指用詞語組織句子,下面是小編給大家整理的 關于寫雪中送炭造句,歡迎閱讀。

        關于寫雪中送炭造句

          關于寫雪中送炭造句

          雪中送炭(解釋:在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助。)

          1、子夜極度渴望的時候,他推門進入,真是雪中送炭。

          2、愛是春暉融雪,愛是雪中送炭,愛是沙海綠洲,愛是生命之源。愛是一種給予,愛是一種奉獻,愛是一種感恩,愛是一種懷念!

          3、考試的時候,我的筆忽然寫不出字了,我急得像熱鍋上的螞蟻,這時監(jiān)考老師給我拿來了一支筆,這真是雪中送炭。

          4、心平如水的寬容已是難得;雪中送炭的寬容更可貴更令人感動。

          5、愛心是什么?愛心是能鼓起你生命風帆的激勵。愛心是什么?愛心是雪中送炭式的資助。愛心是什么?愛心是撫慰你受傷心靈的微笑。

          6、他送來的被褥,無疑是雪中送炭。

          7、我覺得,在別人需要幫助的時候給予幫助,雪中送炭總比錦上添花更珍貴的多。

          8、在我最需要的時候,他出現(xiàn)了,我永遠難以忘記他的雪中送炭。

          9、上添花是哥們,雪中送炭是朋友,有福同享、有難同當是兄弟,心有靈犀一點通的是知己。

          10、他的舉動好比雪中送炭,給了我們莫大的幫助。

          11、朋友有好也有壞,要交在你困難或傷心時,能為你雪中送炭的朋友。而不是酒肉朋友,他們只會在你困難時讓你更困難。

          12、騰達時的默默祝福,危難時給予支持,可以不去錦上添,花卻一定會雪中送炭。君子之交淡如水,這是朋友交往的最高境界。

          13、望著那凝神思考的'同學,第一次體會到什么是雪中送炭,什么是友誼。

          14、世界震驚了,一個個雪中送炭的援助給了中國重新站起的勇氣。

          15、下雨了,媽媽給我送來了雨傘,真是雪中送炭吶!

          16、君子會雪中送炭,小人只會乘人之危。

          17、天暗下來了,媽媽爸爸回來了,還帶了一袋糕點,可真是雪中送炭啊。

          18、要明白錦上添花當然好,雪中送炭更重要。

          19、他主動把自己心愛的橡皮擦借給了我,在這危急時刻簡直是雪中送炭,我發(fā)自內(nèi)心地想對他說,謝謝!

          20、今天,老師查作業(yè),我沒完成,慌忙中,一位同學把他的作業(yè)遞給了我,真是雪中送碳。

          【擴展閱讀:如何學好造句】

          一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分,只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識,才能恰當?shù)氖褂,通過造句,將詞語融入句子之中,從而為寫作積累素材。要把文章寫好,讓語句通順流利,首先要造好句,因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發(fā)展,又是寫好片段作文的基礎,所以造句的重要性是非常高的,千萬不能忽視。

          二、造句的能力,也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師,無不重視遣詞造句。語文教師在培養(yǎng)學生作文的能力時,如何著力培養(yǎng)學生用詞作造句的能力,使學生敢于用詞,善于造句,這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思,懂得成語所處的語境的情況下進行運用,才能有所成效。

          三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順,更重要的是能打開學生的思路,拓展學生的思維,讓學生將句子寫得既生動又有新意,逐步養(yǎng)成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。

          四、在語文教學中,教師可以加入重點詞語的造句練習,而且對所造句子的質(zhì)量有一定的要求,比如:無語病,語意完整,生動形象豐滿,表情達意到位等,如此周而復始地練習,對習作的良性作用必然日益顯現(xiàn)。

          五、在使用關聯(lián)詞造句時,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到!边@就需要在平時學習中,把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

          六、在教學中,造句訓練的方式有很多種,只要教師們做個有心人,時時關注學生個人的獨特感受與心靈,不斷探索、研究,不斷實踐、總結(jié),并使之融會貫通,及時巧妙有效地給學生以啟發(fā)和指導,形成一種氛圍,活躍學生的思維,一定能使他們妙語連珠,造出更多“活生生”的句子!讓學生們通過造句真正有所收獲。

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