1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《鳥島》語文說課稿

        時間:2024-04-07 06:56:39 語文說課稿 我要投稿

        《鳥島》語文說課稿范文

          作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的《鳥島》語文說課稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《鳥島》語文說課稿范文

        《鳥島》語文說課稿范文1

          一、說教材:

          教材簡析:

          《鳥島》是蘇教版小學(xué)語文第四冊的一篇課文,寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形,課文在介紹鳥的有關(guān)知識的同時,還突出了人與鳥的朋友關(guān)系,意在讓孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保儀式、懂得愛鳥、護(hù)鳥。

          全文共四個自然段。第一自然段介紹鳥島的地理位置和名稱。第二、三自然段寫鳥島的鳥。第四自然段寫來鳥島的游人都很愛鳥。

          文章條理清楚,語句流暢,文字優(yōu)美,很適合朗讀、背誦。課文配有插圖和照片,形象地展示了鳥島的情景,可幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 知道我國青海湖西部有一個鳥島,初步認(rèn)識鳥是人類的朋友,從而自覺愛護(hù)身邊的鳥類。

          2、 借助錄像,讓學(xué)生身臨其境地感受到鳥島風(fēng)光的迷人之處和六月鳥島熱鬧的景象,體會文中譴詞造句的準(zhǔn)確、生動性。

          3、 正確流利地朗讀課文,從朗讀中體會鳥的多,鳥島的熱鬧,背誦課文。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          在教學(xué)中,重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生通過對課文的朗讀感悟,把詞、句的理解寓于朗讀訓(xùn)練中。

          讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識,從小愛鳥、護(hù)鳥,是教學(xué)的難點(diǎn)。

          二、說教法:

          基于對教材的認(rèn)識和學(xué)生的特點(diǎn),采用如下教法:

          1、角色體驗(yàn)法。“注重體驗(yàn)”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重要的教育理念之一。在本課教學(xué)中,從學(xué)生的生活入手,喚起學(xué)生生活與情感體驗(yàn),通過有感情的、個性化的朗讀和豐富的想象,感受到鳥島是鳥的樂園。

          2、情境教學(xué)法。低年級兒童形象思維占明顯優(yōu)勢,借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生多種感官共同參與,把學(xué)生帶進(jìn)課文所描繪的情景之中,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的真切體驗(yàn)。

          三、說學(xué)法:

          1、角色體驗(yàn)法。

          2、在朗讀中感悟,在想象中體驗(yàn)。

          四、說教學(xué)過程:

          一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

         。ǘ嗝襟w展示插圖)這是什么地方?復(fù)習(xí)字詞以及第一段的內(nèi)容。

          過渡:青海湖鳥島可是聞名中外,我真想變成一只鳥兒,飛到鳥島上。你們呢?

          來,就讓我們一起展開翅膀,邊飛邊聽,邊飛邊看,開始飛往青海湖鳥島的旅程吧。

          (設(shè)計(jì)說明:課一開始,教師創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子進(jìn)入展開想像,進(jìn)入課文,以獲得獨(dú)特的體驗(yàn)。)

          二、第二段

          1、范讀,學(xué)生在老師的朗讀中展翅飛翔。

          2、交流,你一邊飛,一邊看到了怎樣的畫面?聽到了什么聲音?

          邊交流邊指導(dǎo)表演:

          3、又到春暖花開的季節(jié)了,大家像約好了一樣,飛來一群又一群。鳥兒們,飛到這個環(huán)境優(yōu)美、食物充足的`地方開心嗎?和分別了半年的老朋友相見了開心嗎?那就讓我們張開翅膀,開開心心地讀一讀第二自然段吧。

          (設(shè)計(jì)說明:課文第二段語言簡潔、用詞精煉,對于學(xué)生來說,有較大的想像空間。在本段的學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生將自己變成鳥兒,身臨其境,更有助于低年級學(xué)生學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會課文用詞的精確)

          三、第三段

          1、過渡:轉(zhuǎn)眼間,春天過去,夏季來臨,六月的鳥島又是什么樣子的呢?請你自由讀一讀第三小節(jié),等一會兒來介紹介紹。

          2、從鳥島上鳥多、窩多、蛋多三方面進(jìn)行交流:

          鳥多:通過課件的展示,讓學(xué)生感受到鳥島上鳥的種類多、數(shù)量多。

          重點(diǎn)展開想像:你們這些鳥兒們都在島上干些什么呢?能給大家說說嗎?

          然后完成填空:鳥島上的鳥兒千姿百態(tài),有的( ),有的( ),還有的( )……真是熱鬧極了!從而理解這句話:這六月的鳥島可真是鳥兒的世界!

          窩多:用手做成鳥窩進(jìn)行演示,理解“挨”。在朗讀中體會鳥窩的多。

          蛋多:(教師創(chuàng)設(shè)情景)呀,這里怎么有兩個蛋到鳥窩外面來了呀,我來把它們放進(jìn)窩里,行嗎?讓學(xué)生在辨析中感受蛋多。

          3、小結(jié),這么多的鳥、鳥窩和鳥蛋,深深地吸引了游客,你能來介紹介紹六月的鳥島嗎?

          指導(dǎo)朗讀、背誦第3段。

         。ㄔO(shè)計(jì)說明:第三段是全文中寫鳥最具體的一段,繪聲繪色,生動形象。學(xué)生在角色體驗(yàn)中,領(lǐng)略了鳥島熱鬧的景象,自己也化身為鳥,在熱鬧的鳥島上活動、休息,從而體會到課文用詞造句的好處。)

          四、第四段

          1、師:聽了你們自豪的介紹,中外游客慕名而來。來這兒游玩的客人特別多,他們——(引讀第四節(jié))

          2、鳥兒多,鳥蛋多,隨便抓幾個有什么關(guān)系啊?你們說呢?

          3、來島上的游客們是怎么對待你們的,為什么這樣做?(因?yàn)椤浴┱f話練習(xí)。

          4、除了鳥島以外,你還愿意在什么樣的環(huán)境下安心地生活?

          (設(shè)計(jì)說明:通過以上教學(xué),希望學(xué)生能在角色體驗(yàn)中感受到愛鳥護(hù)鳥的重要性,從而突破課文的難點(diǎn))

          五、拓展學(xué)習(xí)一首小詩,情感升華。

          六、布置星級作業(yè):

          1、做一回小導(dǎo)游,向爸爸媽媽介紹鳥島。

          2、了解有關(guān)鳥島的相關(guān)知識。

          3、設(shè)計(jì)一句愛鳥護(hù)鳥的宣傳語。

         。ㄔO(shè)計(jì)說明:星級作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的坡度,學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇完成,更有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和作業(yè)積極性。)

        《鳥島》語文說課稿范文2

          教學(xué)內(nèi)容:

          二年級下冊蘇教版語文18鳥島

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、學(xué)會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。

          3、知道我國青島湖西部有一個鳥島。懂得鳥是人類的朋友,從而自覺地愛鳥、護(hù)鳥。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能有感情地朗讀課文,背誦課文,學(xué)會本課8個生字。

          教學(xué)難點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生喜歡鳥,喜歡鳥島的感情,從而自覺地愛鳥、護(hù)鳥。

          教學(xué)課時:

          二課時

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          詞卡片、課件。

          一、引入:

          青島大家聽說過嗎?青島有個青海湖,是我國最大的咸水湖,面積4550平方公里,它像一面銀光閃閃的大鏡子,高懸在海拔3197米的山上。青海湖內(nèi)魚的總量達(dá)5萬多噸。青海湖西部有個聞名中外的鳥島,每年春天,大概有10萬多只鳥兒陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來,景色十分壯觀。今天,讓我們?nèi)B島看一看吧。R讀課題——鳥島)

          二、初讀課文

          1、自讀課文。

          2、這些生字詞你會讀了嗎?跟老師讀一讀,注意紅色的字:

          (課件出示)

          西部養(yǎng)育玉白色筑巢人類

          拾鳥蛋因?yàn)榕笥衙苊苈槁?/p>

          小火車開起來

          3、這些生字你會有辦法記住他們嗎?介紹一下。

          下面聽聽老師的友情提醒:“育”字倒過來,下面像個“子”,“月”表示月肉旁,孩子就像媽媽身上掉下的一塊肉,每個媽媽都愛自己的孩子。區(qū)別“蜜”與“密”,誰來說一說。

          4、課文給我們介紹了鳥島的特點(diǎn),讀下面的詞,想想描寫的是什么?

          一群一群筑巢安家養(yǎng)育后代

          各種各樣密密麻麻一個挨著一個

          5、指名分自然段朗讀課文,讀錯了,全班糾正。

          6、老師也讀一讀課文。(配樂朗誦。)

          三、品讀課文

         。ㄒ唬ⅧB島在那里呢?小朋友們讀讀第一自然段,誰能填一填?

         。ㄕn件出示)

          “聞名中外”是什么意思?不僅中國人知道青海湖有個鳥島,而且外國人也知道,它的名聲很大。

         。ǘ⒛区B島是什么樣的`,我們一定很想知道,看看作者是怎樣介紹的,自由讀第二、三自然段。

          1、老師和你們一起讀讀第二自然段,老師讀前半部分,你們讀后半部分.

          2、你從哪個詞知道鳥兒多。(一群一群陸續(xù))一群一群的鳥兒有的來得早,有的來得晚,用一個詞就是——陸續(xù)。(課件出示)

          3、誰來讀這句話。那鳥兒在島上干什么?(課件出示:筑巢安家養(yǎng)育后代))鳥兒來到島上,看到環(huán)境這么好,食物又多,就在這做窩住下了,養(yǎng)育孩子。

          4、全班齊讀第二自然段,再次感受春天的鳥島。

         。ㄈ┝率区B島最熱鬧的時候,那又是怎樣一番景象呢?

          1、觀看錄像

          2、說說給你印象最深的是什么?

          3、鳥島這么熱鬧,再讀讀第三自然段吧!

          4、第三自然段有幾句話?畫出你喜歡的句子,在小組中讀一讀,說說感受。

          5、(課件出示)第三自然段第一句話,誰想讀,說說讀這句話你想到什么?島上的鳥真多啊,你從哪個詞看出來?讀這個詞“各種各樣”

          6、老師準(zhǔn)備了一些圖片,跟鳥兒打聲招呼。

          (課件出示)斑頭雁鸕鶿赤麻鴨天鵝魚鷗棕頭鷗

          7、說說鳥兒在干什么?

          (美麗的天鵝在藍(lán)藍(lán)的湖面上游玩,姿態(tài)很優(yōu)美;毛茸茸的小鳥真可愛,它的爸爸媽媽正在給它們喂食呢;棕頭鷗好像在散步聊天。

          8、島上的鳥真有意思,小組比賽讀第一句話。

          9、(課件出示)第三自然段第二、三句。誰想讀,說說讀這句話,你想到什么?

          10、鳥窩很多,鳥蛋很多,從哪個詞看出來?讀這個詞“密密麻麻”在生活中還看到密密麻麻的什么?(對了,密密麻麻的星星、密密麻麻的樹葉、密密麻麻的雨點(diǎn)、讀這個詞“一個挨著一個”,小朋友們,讓我們用雙手做一個鳥窩狀,現(xiàn)在,老師看到了五個,十個,三十個,鳥窩密密麻麻的,前后桌或與旁邊的同學(xué)表演“一個挨著一個”。)

          11、誰再來讀第二、第三句給大家聽。自己再讀讀。

          12、鳥窩這么多,鳥蛋這么多,請你給游客寫個友情提醒。(走路可要小心注意,千萬別踩著鳥蛋喔)

          13、老師告訴你們一個小知識,鸕鶿下的蛋是玉白色的,黑頸鶴下的蛋是綠色的。

          14、看到這么多的鳥兒,我們太興奮了,太喜歡了,再讀一讀第三自然段,全班齊讀。

          15、讀了那么多次,你們敢來背一背嗎?(課件出示)

          四、鳥島上鳥兒真多啊!景象非常壯觀“來鳥島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥,隨處都能撿到鳥蛋?墒菂s沒有人去碰一下,因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。

          1、小朋友們讀讀最后一個自然段。

          2、老師可要提問了:

         。1)因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友,所以沒有人去碰幼鳥和鳥蛋

         。3)既然鳥是我們的朋友,那我們應(yīng)該怎樣對待鳥兒?(課件出示)讓我們加入到護(hù)鳥的行列中去吧!

          五、書寫指導(dǎo):“類”的“米”的最后一筆捺把腳收回去,變成長點(diǎn),下面的“大”橫要長,才能拖住上面的“米”;“拾”寫的左窄右寬,右邊的橫要寫在橫中線上。(師示范)。

          18鳥島

          鳥多

          鳥窩多類拾

          鳥蛋多

        【《鳥島》語文說課稿】相關(guān)文章:

        小學(xué)語文《鳥島》說課稿08-04

        《鳥島》語文說課稿08-07

        《鳥島》說課稿06-20

        《鳥島》說課稿9篇12-06

        語文《鳥島》教案02-07

        小學(xué)語文《鳥島》教案優(yōu)秀12-15

        鳥島的語文教案示例07-09

        小學(xué)語文《父親與鳥》說課稿12-03

        小學(xué)語文《鳥島》教案設(shè)計(jì)08-25

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>