一年級下學期語文教學計劃

一年級下學期語文教學計劃（必備）

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的一年級下學期語文教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教材簡析：

　　本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容。本冊共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯小Ｃ總�單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。

　　二、學情分析：

　　全班學生總體情況是：閱讀能力較弱，基礎(chǔ)知識不牢固，寫作水平較差，有少數(shù)同學不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進步。

　　三、教材目的和要求：

　　1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話

　　2、繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。

　　3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習課文，初步養(yǎng)成預(yù)習的習慣。

　　4、引導(dǎo)學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力；要注意考察學生對作文內(nèi)容、文字表達的修改，也要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法；要引導(dǎo)學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平；教會學生修改自己的習作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　5、綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　四、教學措施：

　　1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學生人人參與訓(xùn)練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學習方法的指導(dǎo)。在閱讀教學中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學生掌握學習方法。

　　5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生

　　五、教學課時安排：

　　1、龍

　　2、書

　　3、禮物

　　4、真誠

　　5、勞動

　　6、心愿

　　7、火與光

　　8、角度

　　9、破除迷信

　　10、我們?nèi)ヂ眯?/p>

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