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      2. 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:讓情感在課堂中飛舞

        時(shí)間:2024-06-03 08:43:42 語(yǔ)文教案 我要投稿
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        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:讓情感在課堂中飛舞

          作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:讓情感在課堂中飛舞,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:讓情感在課堂中飛舞

          教材簡(jiǎn)析:

          《世界多美呀》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(蘇教版)一年級(jí)下冊(cè)第16課。這是一篇童話故事,通過(guò)寫(xiě)小雞在孵化過(guò)程中對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí),表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。第一自然段寫(xiě)小雞在蛋殼中看到的世界是黃色的。第二、三、四自然段寫(xiě)小雞所看到的蛋殼外的美麗多彩的世界。課文中有兩條線索,一條是小雞孵化過(guò)程中的變化,另一條是小雞對(duì)周?chē)澜缯J(rèn)識(shí)的變化。

          學(xué)生簡(jiǎn)析:

          一年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀比較感興趣,但閱讀能力還不夠強(qiáng):他們對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,喜歡美麗的世界,但都只是較為直觀的感受。

          設(shè)計(jì)理念;

          在本堂課設(shè)計(jì)時(shí),我努力嘗試著把“享受語(yǔ)文,快樂(lè)語(yǔ)文”的理念融入到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生的情感伴隨著他們的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生伴著教學(xué)過(guò)程的推進(jìn),入情、動(dòng)情、抒情,讓他們真正成為“情感的王子”。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3、通過(guò)朗讀課文,了解小雞的孵化過(guò)程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

          教學(xué)流程:

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、這堂課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)(出示課題)

          指導(dǎo)美讀

          2、那就讓我們跟隨小雞一起去欣賞那美麗的世界吧,高興嗎?

          3、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí),我們知道蛋殼里的小雞先是——睡著的,后來(lái)——它醒了,看見(jiàn)四周——黃乎乎的,小雞想:——整個(gè)世界都是黃色的呀!

          (邊引背邊看動(dòng)畫(huà))

          出示:整個(gè)世界都是黃色的呀!

          1、咦,整個(gè)世界都是黃色的呀,蛋殼里又是那么小,那么悶,小雞我可是呆不住了,猜猜看,調(diào)皮的小雞會(huì)怎么做呢?

         。ㄐ‰u用小尖嘴啄蛋殼)

          2、是呀,小雞開(kāi)始用它不安分的小尖嘴啄蛋殼兒了。

          (邊看動(dòng)畫(huà)邊引讀)

          瞧:——“它啄呀啄呀,啄了很久,才啄了一個(gè)小小的洞眼!

          3、(出示)請(qǐng)小朋友們自己去讀一讀這句話,看看你能讀懂些什么,把你讀懂的在小小組里交流一下。

          匯報(bào)

          是啊,小雞啄蛋殼可不容易了,辛苦級(jí)了,能把小雞的辛苦讀出來(lái)嗎?讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng),讓他給你指點(diǎn)以下。

          個(gè)別讀評(píng)價(jià)(好在哪里?哪個(gè)詞讀得最好?)

          4、好不容易啄出了這么個(gè)小小的洞眼,小雞終于舒了一口氣,它呀,忍不住通過(guò)洞眼望了出去,猜猜看,小雞會(huì)看到些什么呢?

          (拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生盡情地說(shuō))

          5、那就讓我們一起去看一看吧。(看動(dòng)畫(huà))

          6、出示:“它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的,樹(shù)木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的。”

          指名讀

          7、黃老師有個(gè)問(wèn)題不明白了,“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”這幾個(gè)詞表示的都是什么呀?

         。ū硎绢伾

          8、小朋友們真是聰明,在你們的幫助下,我終于明白了,現(xiàn)在我已經(jīng)能把這句話背誦出來(lái)了,想不想見(jiàn)識(shí)一下?

          師故意背錯(cuò)少了“湛湛”、“茵茵”、“澄澄”,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)

          為什么不能少呢?相機(jī)出示這三個(gè)詞

          指導(dǎo)美讀評(píng)價(jià)

          9、你們還知道哪些景物也是藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的?在小小組里說(shuō)說(shuō)看。

          10、多美的顏色呀,讓我們?cè)僖黄鹈烂赖刈x好這句話

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