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一年級下冊語文園地五語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的一年級下冊語文園地五語文教案，歡迎大家分享。
一年級下冊語文園地五語文教案1
㈠、導入
語文園地是小朋友學習語文的樂園，讓我們開開心心地走進去，去玩一玩、學一學吧。
㈡、我的發現：運用反義詞認字
1、投影出示“我的發現”及六組反義詞。誰來讀題的要求？
2、小朋友來比比看，誰的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發現什么，然后發表自己的意見。
3、出示詞語：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對對口令，行嗎？
4、可是，小朋友認識這幾個詞的反義詞嗎？趕快認識它們吧。
5、我們來跟反義詞一起玩吧。領學生做找朋友游戲。
6、我還想到一種玩法：我能用一對意思相反的`詞語說話，比如：“小林的個子很高，小松的個子很矮”，你能這樣做嗎？
7、小結：真能干，我們又認識了一些生字。是怎么認識的？你喜歡用這種方法識字嗎？
8、補充其它的反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠”、“飽”、“厚”
㈢、我的發現：讀由“打”字帶出的詞語感知：“打”有多個意思
1、出示詞語“打”，做一個動作表示它的意思。
2、“打”字是個喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來了這么多。
⑴、投影或小黑板出示帶有“打”字的詞語。
⑵、再來做一做詞語中“打”字的動作，你發現了什么？
3、在這些詞語中，“打”字可以換成一個另外的什么詞？
4、“打”字還可以跟那些詞語做朋友呢？
㈣、日積月累：讀讀背背字母表
1、出示聲母表，韻母表，整體認讀音節，這是你們的老朋友，你們還認識嗎？
2、出示漢語拼音字母表，這又是什么呢？
一年級下冊語文園地五語文教案2
〖教學目標〗
１、認識反義詞，認識“矮、瘦”等六個生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。
２、能背誦２６個英文字母，培養學習課外知識的興趣。
〖教學重點、難點〗
大寫字母的學習。
〖課前準備〗
拼音大小字母卡片。
〖教學流程〗
一、我的.發現
１、自由讀課文上的詞：
要求遇到不認識的字借助拼音讀正確。
２、同桌互相讀一讀，做做小老師。
３、出示生字：
矮瘦暗丑閑舊
⑴請小老師上臺領讀。
⑵請小老師說說你有什么地方要提醒同學嗎？（如：“瘦、丑”是翹舌音）
４、師生合作讀：
師讀“高”生讀“矮”。
５、男女同學合作讀。
６、說說你的發現：你發現這些詞有什么特點嗎？
７、擴展運用：
⑴你能說說其他反義詞嗎？
⑵說句練習，如長頸鹿高，猴子矮。
小結：在平時生活中，從人們的說話中可以認識許多字。
二、我會讀
１、過河游戲。板畫：小河
教師提出過河要求:
讀出這個詞語就是等于能踩著這塊石頭過河。
出示詞語：
打水打傘打電話打魚打球打個問號
２、自己練讀，同桌互讀。
３、齊讀。
４、指名過河，同桌兩人接力過河。
５、評出最佳合作獎。
６、這些詞語有什么相同的地方嗎？（每個詞語里都有一個“打”）
７、請同學給每個詞語中的“打”換個字。
三、讀讀背背
１、談話激趣。
２、出示２６個字母（小寫）。你認識它們嗎？
３、請學生讀。
４、告訴學生這些拼音字母每一個都有一個讀音一樣的大寫字母：
小寫字母旁邊出現對應的大寫字母：
⑴自由讀。
⑵指名讀。
⑶同桌互讀。
⑷男女生比賽讀。
５、認識大寫字母：
⑴找一找，有哪些大小寫字母完全一樣？
⑵看一看，有哪些大小寫字母相近？
⑶記一記，哪些大小寫字母差別大？
６、指導學生背誦字母表。唱唱字母歌。
７、背誦比賽。
一年級下冊語文園地五語文教案3
學習目標：
1、識記生字方法：換偏旁，變新字識記；相同偏旁的字歸類識記；
2、同音字辨析運用。
3、學習查字典方法。
4、學習歇后語，感受祖國語言的精妙。
5、鼓勵學生課外閱讀，培養學生閱讀好習慣。
教學課時：
3課時
教具：
課件、課本
第一課時
學習目標；
識記生字方法：換偏旁，變新字識記；相同偏旁的字歸類識記；
教學準備：課本、課件
教學過程;
一、板題示標
同學們，這節課我們來一起學習語文園地五的內容，這節課的內容是學習課本63頁，你們有信心完成這節課的任務嗎？
二、趣味識字（第一次先學后教）
1、自由讀，遇到不認識的字借助拼音讀正確。
2、同桌互相讀一讀，做做小老師。
出示生字：飯能飽茶泡輕鞭炮
3、請小老師上臺領讀。
4、請小老師說說你有什么地方要提醒同學嗎？
5、男女同學合作讀
6、說說你的發現：你發現每一句的最后一個字有什么特點嗎？
（左邊的偏旁代表這字義，右邊的跟字音有關，韻母都是ao）
你還發現了什么？這三句像一個字謎，謎底都是“包”字。
小結：在平時生活中，從人們的說話中可以認識許多字。
四、我的發現（第二次“先學后教”）
1、自讀，你有什么發現？
2、說一說你的發現。
3、小結：相同偏旁的字是一排。口字旁的字大多和嘴有關；提手字旁的字大多和手動作有關；足字旁的字大多和腳動作有關。
五、當堂訓練：背誦《趣味識字》
板書設計：
第二課時
學習目標：
1、同音字辨析運用。
2、學習查字典方法。
3、學習歇后語，感受祖國語言的精妙。
教學過程;
一、板題示標
同學們，這節課我們來一起繼續學習語文園地五的內容。
二、選一選，填一填（第一次“先學后教”）
1、讀一讀，看一看;這兩組字有什么相同和不同？
清——青在——再
2、請學生讀，觀察，再說出來。
3、選一選，再填一填。同桌互相檢查。
三、查字典（第二次“先學后教”）
1、查頁碼：比一比誰最快？
2、查字方法：
小組活動：學生自查字典，問詢查到字的'方法，交流歸納查字典快捷的兩種方法：音序查字法、部首查字法。
3、學習查字典的兩種方法，分小組為單位練習，互幫互學。
4、比賽：查字典，我第一。
四、日積月累：（第三次“先學后教”）
1、自讀歇后語，你發現了什么？
（歇后語前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋）
2、小組交流：你讀懂了什么？
3、語境運用練習。
4、你還知道哪些歇后語？
五、當堂訓練：1、背誦歇后語。2、查字典訓練。
板書設計：
第三課時
學習目標：
培養學生閱讀好習慣，鼓勵學生課外閱讀。
教學過程;
一、板題示標
同學們，這節課我們來一起來讀一個有趣的故事——《狐貍和烏鴉》。
二、自讀故事（第一次“先學后教”）
1、讀一讀，自己沒有讀清楚的地方多讀一遍。
2、標出自然段。觀察圖：圖上畫的是哪個自然段的內容？
二、感悟故事：（第二次“先學后教”）
1、思考：狐貍一共和烏鴉說了幾句話？找出來，讀一讀。
2、小組討論：這是一只什么樣的狐貍？為什么？
這是一只什么樣的烏鴉？為什么？
3、從這個故事中你懂得了什么？
三、拓展訓練：課后找寫小動物智慧的故事讀一讀，回到班上和同學交流。
板書設計：
教學反思：