小動(dòng)物過(guò)冬語(yǔ)文教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小動(dòng)物過(guò)冬語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材簡(jiǎn)析
這篇課文借助童話(huà)的形式講述了小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。動(dòng)物過(guò)冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征與環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動(dòng)物過(guò)冬的方式又各不相同，課文給我們介紹了以小燕子、青蛙和小蜜蜂為代表的3類(lèi)動(dòng)物的過(guò)冬形式。
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考�！北竟�(jié)課的設(shè)計(jì)抓主略次、抓大略小，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自己獲得情感體驗(yàn)，并結(jié)合體驗(yàn)、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，培養(yǎng)讀書(shū)興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解一些動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí)。
2.分角色朗讀課文，注意人物對(duì)話(huà)的.語(yǔ)氣。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
快速讀文，知道文中3種動(dòng)物過(guò)冬的不同方式；激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教具準(zhǔn)備
課件（動(dòng)物過(guò)冬材料擴(kuò)充）、板面圖片（小燕子、蜜蜂、青蛙）、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
教師組織教學(xué)
（課件：動(dòng)畫(huà)）字鋪地、詞刷墻、句做頂、段是門(mén)、篇當(dāng)窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書(shū)房。讀書(shū)屋里知識(shí)多，多讀會(huì)想才快樂(lè)！
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，讀前質(zhì)疑
1.猜一猜。
教師出謎語(yǔ)：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)�！辈虏驴催@是什么？（雪花）
下雪了，冬天也快到了，小動(dòng)物們?cè)鯓佣冗^(guò)寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋，到動(dòng)物的王國(guó)里，來(lái)了解一下小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。
2.板書(shū)課題，讀課題。
3.讀文前提示，質(zhì)疑。
(1)引導(dǎo)學(xué)生自讀文前提示。（文前提示：青蛙、小燕子和小蜜蜂都是怎樣過(guò)冬的？）
(2)讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
(3)學(xué)生匯報(bào)：知道了課文講了青蛙、小燕子和小蜜蜂3種小動(dòng)物過(guò)冬。還想知道它們是怎樣過(guò)冬的？讀書(shū)才會(huì)有收獲！讓我們帶著心中的疑問(wèn)，一起走進(jìn)課文。
二、初讀全文，整體感知
1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、漏字、改字。讓認(rèn)真讀書(shū)成為習(xí)慣！
2.用自己喜歡的方式再讀課文，把課文讀通順。哪個(gè)句子讀的不順暢，可以用反復(fù)練習(xí)的方法來(lái)解決。
3.指幾名學(xué)生朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)，看看學(xué)生是否能正確、流利地進(jìn)行朗讀。
三、抓住要點(diǎn)，閱讀理解
1.教師指導(dǎo)讀書(shū)。
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。通過(guò)剛才一遍遍的讀，你心中的疑問(wèn)一定有了答案。
2.默讀課文，畫(huà)出小動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。
3.交流匯報(bào)。
3個(gè)小動(dòng)物怎樣過(guò)冬，為什么要這樣過(guò)冬？
交流后匯報(bào)。
4.教師板書(shū)。
小燕子圖片——飛到南方去
小青蛙圖片——鉆到泥土里
小蜜蜂圖片——躲到蜂巢里
5.教師小結(jié)。
遷徙、冬眠和儲(chǔ)備糧食是小動(dòng)物們根據(jù)自身的特征和生存的環(huán)境不同而采取的不同的過(guò)冬方式。
6.指導(dǎo)分角色朗讀。
7.拓展延伸。
（1）在日常生活中你還知道、了解哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式？
學(xué)生根據(jù)自己生活中的了解，簡(jiǎn)單介紹。
�。�2）教師用多媒體分類(lèi)出
資料。
冬眠動(dòng)物：刺猬、熊、蝸牛……
遷徙動(dòng)物：天鵝、杜鵑、白鶴、大雁……
巢穴動(dòng)物：麻雀、烏龜、螞蟻……
學(xué)生讀，教師適當(dāng)講解，介紹。激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料，了解更多動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
四、隨文識(shí)字，檢查情況
1.同桌互認(rèn)。
2.老師用字卡檢查字的識(shí)記情況。
五、擴(kuò)展閱讀，推薦文章
1奔し⒀生的讀書(shū)熱情。
小故事里有很多的知識(shí)，你們還想讀一篇這樣的文章嗎?
2崩鮮ν萍觥緞⊙в鏤腦畝磷試(注音版)》中的《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
看誰(shuí)能快速閱讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么內(nèi)容，交流匯報(bào)。
六、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)凇翱鞓?lè)讀書(shū)屋”里，不但收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)，更感受到了動(dòng)物世界的奇妙與精彩。
請(qǐng)同學(xué)們多看看中央電視臺(tái)的《動(dòng)物世界》這個(gè)欄目，因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友。
板書(shū)設(shè)計(jì)
小動(dòng)物過(guò)冬
小燕子圖片——飛到南方去
小青蛙圖片——鉆到泥土里
小蜜蜂圖片——躲到蜂巢里
(黑龍江省賓縣教科所陳淑賢黑龍江省賓縣第五小學(xué)賈洪昕)
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