【必備】小學(xué)語文教案范文匯總7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo) :
1.學(xué)習(xí)6個(gè)生字及部分新詞,理解課文的內(nèi)容。
2.理解課文第1自然段按時(shí)間順序?qū)懙膶懞头椒ā?/p>
3.初步體會(huì)北國(guó)風(fēng)光的雄偉,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文第1自然段按時(shí)間順序?qū)懙膶懽鞣椒ā?/p>
難點(diǎn):理解部分新詞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板、幻燈片、找表示時(shí)間的詞。
四、教學(xué)過程 :
。ㄒ唬┙翌}
1.(出示課題)齊讀,注意“瑞”的翹舌音。
通過課前預(yù)習(xí),我們知道“瑞”的意思是 。那么瑞雪呢?
2.過渡:課文是怎樣描寫下雪的?
(二)初讀課文
1.聽錄音,課文主要寫了哪些內(nèi)容?
2.那么寫雪景的是哪幾段?寫人物的又是哪幾段?
請(qǐng)你帶著這個(gè)問題自由讀文,讀完后完成作業(yè) 本第7題。(請(qǐng)一生做在投影片上,校對(duì)、改正)看作業(yè) 本連說課的主要內(nèi)容。
3.檢查生字新詞讀音。
。ㄈ┗貞洷締卧獙W(xué)習(xí)提示,說說默讀的要求是什么?(出示投影片)
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第1段
1.把下面的句子整理成一段通順的話。(出示活動(dòng)投影片)
同桌討論怎么整理,是按什么順序整理出來的?(指名整理回答)
2.默讀第1段,用“ ”劃出表示時(shí)間先后的詞。
。ā蚌畷r(shí)間”表示時(shí)間很短,它是表示時(shí)間的詞,但它跟其他四個(gè)詞又有別。齊讀“昨天中午、下午、傍晚、整整一夜”,我們都能說出它們具體指的是什么時(shí)候,并有先后順序,而“霎時(shí)間”只表示“一會(huì)兒、一瞬間”,你能說出它指的是什么時(shí)候吧?它沒有先后順序,因此不能劃上)
3.引讀:昨天中午,天氣有什么變化?傍晚,天氣又發(fā)生了變化,開始 ,,大雪下了 。完成作業(yè) 本第5題的1—3格(出示小黑板)指名寫,校對(duì)改正。
4.結(jié)合小黑板上的表格看看書,說說這一段先寫什么,再寫什么?男、女生分讀刮風(fēng)、下雪的句子,理清刮風(fēng)和下雪的關(guān)系。
5.學(xué)習(xí)第1句。
。1)自由讀,用“ ”劃出描寫風(fēng)大的詞句。
(2)理解“凜冽”,“呼呼地刮了一個(gè)下午”說明風(fēng)不停地刮,刮的時(shí)間 。
。3)指導(dǎo)朗讀:語速稍慢,“凜冽”讀重音。
。4)小結(jié)學(xué)習(xí)第1句的方法:讀、劃→理解→朗讀
6.自學(xué)2、3、4句(分組)
7.檢查、反饋。
(1)看板面理解“大片大片”、“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”、“白蒙蒙”、“籠罩”(什么把什么罩住了)。
。2)朗讀指導(dǎo)
在極短的時(shí)間內(nèi),山上白了,樹上白了,屋子頂上白了,田野上也白了,一切都被白蒙蒙的大雪覆蓋住了,這真是一場(chǎng)大雪啊。ㄗx)這場(chǎng)雪不公大,而且下得時(shí)間也很長(zhǎng),從哪看出?應(yīng)該怎樣讀?
8.齊讀第1段,小結(jié)
這段話先寫昨天中午刮風(fēng),刮了一個(gè)下午,再寫傍晚下雪,下了整整一夜,是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>
9.看板書說話
請(qǐng)你按時(shí)間順序說說從刮風(fēng)到下雪的過程。
五、課堂總結(jié)
六、生字書寫指導(dǎo)
扳書:
七、教后感:
本文的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)按時(shí)間順序?qū)懙膶懽鞣椒。我通過整理句子、了解時(shí)間順序,找出理解、辨析時(shí)間的詞,填表格上的表示時(shí)間的詞等一系列過程來落實(shí),較好地達(dá)到了談中學(xué)寫的預(yù)期目的。同時(shí),還充分利用板畫來理解“凜冽”、“籠罩”等難詞。
小學(xué)語文教案 篇2
能說會(huì)寫 演 講
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心,充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。
2、演講時(shí)語言要準(zhǔn)確生動(dòng),態(tài)度要親切自然,舉止要落落大方,盡量做到聲情并茂。
3、通過講述六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的感人事例,使學(xué)生更加珍惜童年美好時(shí)光,陶冶學(xué)生熱愛生活的美好情操。
4、演講后,同學(xué)之間可以互相評(píng)價(jià),提高學(xué)生的口頭表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、演講時(shí)語言要準(zhǔn)確生動(dòng),態(tài)度要親切自然,舉止要落落大方,盡量做到聲情并茂。
2、通過講述故事,使學(xué)生更加珍惜童年美好時(shí)光,陶冶學(xué)生熱愛生活的美好情操。
教學(xué)方法:講解與示范相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備:演講稿
教學(xué)流程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,在你們六年的小學(xué)生活中,有許多感人的故事。今天,我們就一起來回憶童年美好時(shí)光。板書課題。
二、 引導(dǎo)學(xué)生讀懂教材,明確本次演講的內(nèi)容和要求。
1、內(nèi)容:六年里,你經(jīng)歷了失敗的痛苦,也嘗到過成功的喜悅,和老師、同學(xué)結(jié)下了身后的情誼,在即將分別是,你一定有許多感受,很多話要說,準(zhǔn)備演講稿,參加演講。
2、要求:選材要真實(shí)感人,詳略得當(dāng),演講時(shí)要感情真實(shí),做到聲情并茂。
三、 學(xué)生演講。
1、小組內(nèi)試講,選出優(yōu)秀者參加演講。
2、優(yōu)秀者演講比賽。
四、師生評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生評(píng)出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并提出建議。
2、教師總結(jié):
通過這次演講,鍛煉了同學(xué)們的語言表達(dá)能力和表演能力,也提高你們的評(píng)價(jià)鑒賞能力,同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)們的友情。希望你們能珍惜這份感情。
五、作業(yè):小練筆《記一件感人的事》。
六、板書: 演 講
要求: 1、語言準(zhǔn)確生動(dòng)。
2、態(tài)度親切自然。
3、舉止要大方。
4、要聲情并茂。
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.豐富學(xué)生詞匯,積累成語。
2.了解同音字的“妙”。
3.認(rèn)真寫字,感受漢字的形體美,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣
4.練寫擬人句、排比句,加強(qiáng)想象、表達(dá)能力。
5.進(jìn)行閱讀欣賞,提高語言文字的理解能力。
6.開展主題演講活動(dòng),培養(yǎng)語文綜合實(shí)踐能力,培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.豐富學(xué)生詞匯,積累成語。
2.認(rèn)真寫字,感受漢字的形體美,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3.開展主題演講活動(dòng),樂于表達(dá),學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)難點(diǎn):
1.進(jìn)行閱讀欣賞,提高語言文字的理解能力。
2.開展主題演講活動(dòng),樂于表達(dá),學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.詞語卡、田字格小黑板。
2.《帆的襟懷》課件。
教學(xué)時(shí)數(shù):
4課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、有趣的漢字。
。ㄒ唬┳x故事,了解同音字之“妙”。
1.用自己喜歡的方式閱讀。說說張三和李四的對(duì)聯(lián)對(duì)得妙不妙?妙在哪兒?
2.學(xué)生自由匯報(bào)。
3.出示對(duì)聯(lián)。
“兩碟豆,一甌油!
“兩蝶斗,一鷗游。”
“花間兩蝶斗,水上一鷗游!
4.師:音同字異的現(xiàn)象在漢語中非常普遍。在漢語拼音方案中,字母有二十六個(gè),聲母有二十一個(gè),韻母有三十五個(gè),不同拼音的字有四百一十五個(gè)。但是,常用的漢字約三千個(gè)。1957版《新華字典》收入的漢字約一萬一千多個(gè)。近年來出版的各種大字典,收入的漢字幾乎都在兩三萬個(gè)左右,字多音少,必然造成漢字中多音字和同音字的普遍存在。
。ǘ┱f同音字,再品對(duì)聯(lián),了解同音字之“趣”。
1.你們能說幾組同音字呢?
2.學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)板書。
3.師:我國(guó)有一種民間文學(xué)形式,即利用同音字做成的諧趣繞口令對(duì)聯(lián),請(qǐng)看:
“童子打桐子,桐子落,童子樂。
丫頭啃鴨頭,鴨頭咸,丫頭嫌!
4.此聯(lián)中誰和誰諧音?
(此聯(lián)用“童子”諧“桐子”,“丫頭”諧“鴨頭”,“落”諧“樂”,“咸”諧“嫌”,妙趣天成,機(jī)智而幽默,應(yīng)屬巧對(duì)。)
。ㄈ┰囎鲗(duì)聯(lián),巧用同音字之“諧”。
1.小組合作,能否利用黑板上的同音字也編一則一字聯(lián)、二字聯(lián)或三字聯(lián)呢?
2.交流。
二、詞語接龍。
1.朗讀詞語。
2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(詞語接龍)
3.師:這些詞語什么意思,或有什么淵源?大家一起來交流交流吧!
3.學(xué)生交流匯報(bào),不理解的可以提出來。
4.檢查:教師說一個(gè)詞語意思,請(qǐng)學(xué)生說出此詞語。
5.詞語接龍游戲:
教師起頭或?qū)W生起頭。
、倜置_→腳踏實(shí)地→地老天荒→荒誕不經(jīng)→經(jīng)緯萬端→端倪可察→察言觀色→色若死灰→灰頭土面→面有菜色
②道聽途說→說長(zhǎng)道短→短兵相接→接踵而至→至死不變→變本加厲→厲行節(jié)約→約定俗成→成仁取義→義無反顧
三、讀讀寫寫。
1.指名讀。
2.出示第二句,引導(dǎo)想象。
3.出示第三句,與第二句進(jìn)行比較,說說發(fā)現(xiàn)了什么?補(bǔ)充第三句。
4.出示第四句,小組合作,進(jìn)行補(bǔ)充。
5.把自己補(bǔ)充完整的這段話,自由地讀一讀。
四、寫字板。
1.出示六個(gè)字:凝、截、康、糙、激、爽。
2.說說,你們?cè)谀膸灼n文里見過它們?仔細(xì)觀察怎樣把這些字寫好。
3.指導(dǎo)書寫。
“凝、糙、激”左中右結(jié)構(gòu),不要寫得太寬。“凝”第十畫的橫撇與第十二畫的橫鉤要區(qū)分清楚。
“康、截”是半包圍結(jié)構(gòu)的字,在書寫時(shí)要避免出現(xiàn)重心偏離現(xiàn)象。“康”左上包右下,里邊的豎鉤寫在田字格的豎中線上,最后一筆向右舒展!敖亍庇疑习笙拢曜植康臋M就如同是肩膀,保持著整個(gè)字的平衡,被包圍部分不能寫得太松散,要緊湊一些。
“爽”要寫得四平八穩(wěn),“大”字的橫要橫平,撇從田字格的豎中線開始,兩組撇、點(diǎn)上下對(duì)齊。
。1)看清楚各字在田字格的占位后,動(dòng)筆書寫。
。2)作業(yè)展示,共同評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
一、閱讀欣賞。
1.談話引出:本單元,我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)《我是蘋果》,你覺得應(yīng)該向蘋果學(xué)些什么呢?(博大的胸懷、樂于奉獻(xiàn)的精神)
2.揭示題目:今天,我們?cè)賮眍I(lǐng)略具有博大胸懷的“帆”的風(fēng)采——《帆的襟懷》。
3.范讀。
4.學(xué)習(xí)1-3節(jié)。
。1)師:說說,在陽光下、風(fēng)浪中、暗礁旁的帆像什么?教師相機(jī)板書:
陽光下片片花瓣
風(fēng)浪中一把匕首
暗礁旁堅(jiān)定的旗幟
(2)輕聲朗讀這三小節(jié),你喜歡帆嗎?為什么?(美麗、無畏、堅(jiān)定)
5.學(xué)習(xí)4-7節(jié)。
。1)組內(nèi)朗讀。
。2)讀了這一部分,帆又給你留下了什么印象?你從哪句看出來的?
。3)出示句子:“帆沒有嘲笑……也沒有嫉妒……更沒有望著巨輪的背影甩出一連串的攻擊……”
(4)指導(dǎo)朗讀,讀這句話時(shí),感情要一次比一次強(qiáng)烈。
。5)對(duì)照“帆”反思一下自己,在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,你的胸襟是怎樣的?
6.朗誦比賽:給三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,各小組推選一位代表進(jìn)行比賽。賽后大家評(píng)議。
二、語文生活。
。ㄒ唬┱勗捯。
師:本單元《永不放棄》一課中,蒙迪是怎么獲得成功的?看到他用自己的堅(jiān)韌和勇敢實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,你們是不是也產(chǎn)生了許多遐想,對(duì)未來充滿了向往?說說你們的夢(mèng)想。
學(xué)生暢談各自的愿望和理想。
師:今天,咱們進(jìn)行一場(chǎng)“放飛我們的夢(mèng)想”主題演講比賽。
(二)小組合作。
1.學(xué)生自愿組成小組,但不能多于8人,不能少于3人。
2.小組商量演講題目以演講、執(zhí)筆、道具準(zhǔn)備等的分工,要求人人必須有任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。
3.小組匯報(bào)演講題目及分工情況。
。ㄈ┟鞔_演講要求。
師:我們要從今天的活動(dòng)中,選拔出“小小演說家”和“最佳演說辭”,這就希望大家在組內(nèi)要分工合作,同心協(xié)力,不過,演講時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
1.開頭要有稱呼語,如:各位老師,各位同學(xué),結(jié)尾要有號(hào)召力。
2.演講內(nèi)容要具體、清楚、明白。
3.演講時(shí),語言要上口。盡量用口語和短句,少用書面語和長(zhǎng)句。
。ㄋ模(zhǔn)備演講。
1.小組討論演講提綱,由代表匯報(bào)演講內(nèi)容的構(gòu)思,對(duì)有新意的演講內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
2.小組商量選定演講人,大家各抒己見,完善豐富演講內(nèi)容,并由執(zhí)筆人記錄。
3.組內(nèi)演講,聽者對(duì)演講人的儀態(tài)、語氣、動(dòng)作、表情等進(jìn)行評(píng)議,演講者予以改進(jìn)。
其間,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
第三、四課時(shí)
一、演講。
1.組內(nèi)選派代表參加演講活動(dòng)。
2.大家進(jìn)行評(píng)論。從演講內(nèi)容、演講的準(zhǔn)備及演講者的表現(xiàn)等多方面進(jìn)行評(píng)議。說說好在哪兒,還有什么地方需要改進(jìn)?
3.評(píng)出“小小演說家”,獲此殊榮的小組所有成員均有獎(jiǎng)勵(lì)。
二、習(xí)作。
1.將組內(nèi)演說內(nèi)容進(jìn)行修改和補(bǔ)充,自己確定題目,寫一篇習(xí)作。
2.教師巡回檢查,二十分鐘后,請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品。
3.大家評(píng)議,選出“最佳演說辭”。
小學(xué)語文教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
。、識(shí)“初、眉”等十個(gè)生字,會(huì)寫“北、南”等5個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文,初步感受諺語的美。
。场淞⒅鲃(dòng)積累的愿望。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解諺語、懂得自然常識(shí)。留心生活,熱愛科學(xué)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片,掛圖。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
。薄⒄勗拰(dǎo)入:
師生互談?dòng)嘘P(guān)諺語的知識(shí)。
2、板書課題。
二、自讀課文
1、圈出生字。
2、試讀課文。(讀準(zhǔn)、讀順。)
。、互相交流識(shí)字方法。
。、反饋?zhàn)R字。
三、朗讀感悟
。、教師應(yīng)從日常生活入手,引導(dǎo)學(xué)生了解課文:
、 那位小朋友知道早上太陽從什么地方升起?
、 誰能說說大雁排著隊(duì)往南飛,天氣要怎么樣了?
、 請(qǐng)大家讀讀課文,看誰能從課文中找到寫太陽升起和大雁南飛的句子。
。病⒔處煼蹲x或領(lǐng)讀。
3、用讀讀、想想、說說的方法,學(xué)生自讀課文,理解感悟:
⑴ 要求學(xué)生輕聲讀課文,讀后給同桌說說自己讀的那句諺語是什么意思。
、 小組討論,全班交流。
、 請(qǐng)學(xué)生提出不懂之處,教師根據(jù)反饋情況相互幫助理解。
四、試背課文
。、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),用自己喜愛的方式快速背誦課文。
。病⒎答伇痴b情況,教師組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽。
小學(xué)語文教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容:
小學(xué)語文蘇教版(國(guó)標(biāo)本)第二冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí)。
教學(xué)目的:
1.認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)字音。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過讀書,感受課文語言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)七個(gè)生字,一個(gè)只識(shí)不寫。感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備:媒體課件,音樂磁帶。
教學(xué)過程:
(一)激趣,在猜謎中導(dǎo)入課題。
1.小朋友們,今天這堂語文課,老師先給大家猜一個(gè)謎語:它是天空的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。猜到了嗎?(板書:星星)(出示:星空?qǐng)D)
2.瞧,這就是夏天的星空,多美。∑鋵(shí),夏天不僅星星美,地上盛開的鮮花也很美。(板書:鮮花)(出示:鮮花圖)你們喜歡這兩樣事物嗎?今天老師就帶著大家一起來欣賞鮮花和星星。(板書:和)
(二)認(rèn)識(shí)字詞,初讀課文。
1.聽!(情境范讀課文)
2.多好聽的課文呀,想不想學(xué)呀?那我們打開書本,自己先試著讀一讀課文,仔細(xì)讀讀課后的生字朋友,可別把它們的名字給叫錯(cuò)了。。▽W(xué)生自讀課文)
3.(出示帶拼音的生字)讀了課文,自學(xué)了生字,你覺得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢?(指名說,指名讀,再開火車讀,齊讀)
4.去拼音讀生字。
5.讀帶生字的詞語。(重點(diǎn)好輕聲音的詞語)
6.認(rèn)識(shí)了剛才的朋友,現(xiàn)在我們可以很輕松地來學(xué)習(xí)課文了,請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_書本,我們一起來讀讀課文。(注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。)
7.齊讀課文。
8.說說你讀了課文想到了什么?
(三)精讀訓(xùn)練。
教學(xué)第一自然段
1.課件出示第一自然段的文字。
2.指名讀,其他小朋友想想,聽了他的朗讀,你好象看到了什么?或是你想到了什么?
3.學(xué)生交流。
4.把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家,你也可以加上你的動(dòng)作來告訴我們。
5.齊讀第一自然段,讀出對(duì)花的喜愛。(出示鮮花圖,情境讀)
教學(xué)第二自然段
1.夏天的夜晚,更美!看。ǔ鍪荆盒强?qǐng)D)繁星滿天,來吧,我們一起來唱星星的歌,好嗎?
2.輕松一刻:《閃爍的星星》。
3.課文也把星星寫得很美。我們一起來看看。(出示第二自然段文字)
4.大家可以自己讀讀,也可讀給你的前后小朋友聽。
5.指名讀。
6.誰來說說他讀得怎樣?(指名試著評(píng)評(píng))
7.齊讀這一段,讀出對(duì)星星的喜愛。(出示星星圖,情境讀)
8.出示兩句“真比……還多”,比較突出花多、星多。
9.小結(jié):白天,那么多的鮮花美麗極了,夜晚,天黑了,花兒看不清了,但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空,大自然多美!你們喜歡著大自然的景色嗎?(聽課文情境讀,學(xué)生閉眼想象)
10.我們一起來把這課文讀一讀,老師給你們配上音樂,你們讀出這美景,也讀出自己的喜愛,好嗎?
(四)拓展練習(xí)
1.課件出示羊群圖。
2.小朋友們,這圖上畫的是什么?
3.老師想給這圖寫一首小詩(shī),可還沒有寫完,今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后,老師相信你們能幫老師完成。出示:
草原上到處是_________,
這里_________,
那里_________,
真比__________________。
4.評(píng)出“優(yōu)秀小詩(shī)人”。
5.總結(jié):今天,我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星,但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩(shī)人。可是知道嗎?做一個(gè)優(yōu)秀的`詩(shī)人必須要有一手漂亮的字,下面我們就來寫好剛才我們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字,好嗎?
(四)寫字
1.出示:真朵最
2.打開書本,自學(xué)筆順表。
3.指名說說寫“真”時(shí)應(yīng)注意什么?
4.老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫法。
5.學(xué)生書空“真”。
6.看看電腦老師怎么寫“真”字的。
7.學(xué)生描紅:真朵最
8.學(xué)生臨貼,在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。
小學(xué)語文教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字.
2.朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.
3.了解本文的說明順序,方法.
4.增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣.
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的可愛之處和生活習(xí)性。
教學(xué)難點(diǎn): 通過與《鯨》的比較閱讀,探究?jī)善n文不同的寫法,體會(huì)本文作者的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件.
2.學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料.
3.學(xué)生自讀課文,準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙.
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
教學(xué)過程
激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課
一、 出示松鼠的圖片:同學(xué)們,你了解松鼠嗎?請(qǐng)把你知道的給大家說一說. 今天,我們學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布封所寫的《松鼠》,讓我們讀一讀,他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容.
二、初讀課文,自學(xué)生字
1、 讀課文,找出文中的生字,分小組自學(xué)生字、鞏固生字.自己讀書,畫出不懂的詞語,利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題.
2、自由朗讀課文,做到正確、通順.標(biāo)出自然段序號(hào),再想一想,每個(gè)自然段主要說的是什么?
三、默讀思考,合作交流
1、 默讀課文,邊讀邊想:松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?
2、 在學(xué)生獨(dú)立思考后,在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果,教師參與交流,適當(dāng)點(diǎn)撥.
四、圍繞重點(diǎn),全班研討
學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后,在全班發(fā)言.
1、松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?齊讀第一句話,體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用.
2、課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面回答,教師加以歸納.
漂亮:從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn).
小學(xué)語文教案 篇7
課時(shí)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí),能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己,有計(jì)劃地安排自己的生活,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒,積極參加冬季體育鍛煉和游戲,豐富生活,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。
2、師生共同準(zhǔn)備競(jìng)賽試題。
活動(dòng)過程:
一、模擬演練,明理辨析
師:寒冷的冬季到了,我們的衣食住行都會(huì)隨著冬季的到來有許多變化,我們小朋友要學(xué)會(huì)照顧自己,使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演,看看他們誰做得對(duì),誰做得不對(duì)?
1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué),認(rèn)真穿好大衣,戴好手套和帽子;
2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗,一個(gè)小朋友馬上脫衣服;
3、一個(gè)小朋友生了凍瘡,使勁抓;
4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。
學(xué)生觀看完畢后,教師組織討論,冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。
二、冬季保健知識(shí)競(jìng)賽
1、討論競(jìng)賽要求和規(guī)則,以小組為單位進(jìn)行比賽。
2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。
3、評(píng)選優(yōu)勝小組和“智多星”。
附競(jìng)賽題目供教師們參考:
1、天氣非常寒冷,要不要開窗通風(fēng)透氣?
2、烤火時(shí)要注意什么?
3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么?
4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎?
5、冬天為什么會(huì)生凍瘡?生了凍瘡會(huì)怎么辦?
6、為什么要注意頭部保暖?
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