1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學語文教案

        時間:2022-06-27 18:42:35 語文教案 我要投稿

        【推薦】小學語文教案范文6篇

          作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小學語文教案6篇,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】小學語文教案范文6篇

        小學語文教案 篇1

          教學目標:

          1.學會本課6個生字。認識“朗、呼、疑、鏡、碧”5個字。

          2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

          教學重點:掌握本課生字的音、形、義,背誦古詩。

          教學過程:

          一、謎語導入

          1.同學們,今天這節課老師先請大家猜一則謎語,看誰能最先猜出來!坝袝r圓圓掛天空,有時彎彎掛樹頭。白天見不著,晚上才出來。”(月亮)

          2.出示朗月的畫面。我們知道,彎彎的月亮我們可以把它想象成小船,圓圓的月亮像什么呢?啟發想象。同學們說得很好,那么唐代大詩人李白把它想象成什么呢?這節課我們就來學習一下。(板:古朗月行)

          二、揭題,范讀課文。

          1. 學生自讀課文,初步讀通課文,理解文章大意。

          詩句的大意是:小的時候不認識月亮,稱它為白色的玉盤。它又像美玉制作的鏡子,高高地懸掛在夜空云間。作者用神話般的想象,贊美了月亮的美妙、神奇。

          2.范讀古詩,注意讀準字音。

          3. 指名讀,教師隨機指導生字讀音。

          4.相機出示生字:古、行、時、識、作、臺、朗、呼、疑、鏡。

          三、理解詩句,熟讀成誦。

          1.讀古詩,談認識。

          讀了這首詩,你知道了什么?從哪句詩句知道的?

         。1)古時候的小朋友把月亮當成“白玉盤”。又當作“瑤臺鏡”。

         。2)“呼”的意思是叫。

         。3)“識”的意思是認識。

          (4)“端”的意思是云彩的上面。

         。5)這首詩的意思是什么呢?(小時候不認識月亮,把明月叫做白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡,飛在夜空云彩中間。)

          2.借圖想象,感情朗讀。

         。1)出示幻燈片:圖上畫的都有什么?誰能把圖意說一說?

         。2)聽描述,想象詩的意境。

          晴朗的夜空,一片碧藍,一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀,灑落在房前屋后,多么寧靜、美好的景象。

         。3)邊想象邊誦讀詩句。

         。4)指名讀詩文,大家評議。

          3.背誦古詩。

          先同桌互背,再指名背誦,齊背。

          四、識記生字字形。

          1.自學生字。

          2.小組內交流。

          3.班內交流,指導“作、臺”。

          五、指導書寫生字。

          六、擴展:畫一幅有關月亮的圖畫。

          板書設計

          省略

          教案點評:

          古詩《古朗月行》是以神話般的想象,贊美月亮的美妙、神奇。教案中以謎語引入,激發學生學習興趣。教學中借助圖片,引導學生展開聯想和想象,逐步理解詩句,達到熟讀成誦的目的。

        小學語文教案 篇2

          教 學內 容

          識 字 6

          擬 2 課時

          第 1 課時

          教 學目 標

          1、鞏固詞語,誦讀韻文。

          2、學習生字,指導書寫。

          重 點難 點

          誦讀韻文,學習生字,指導書寫。

          教學過程

          一、復習

          1、 認讀生字詞語。

          2、 讀韻文。

         、 小組讀。

          ⑵ 開火車讀

          3齊讀,再練習背誦。

          二、指導誦讀

          1、 這些城市建筑我們都認識了,它們組合在一起,多美呀!請同學介紹一種美麗的城市建筑,說出美麗在哪?

          2、 我們一起來讀一遍。 (齊讀)

          3、 老師也想讀一遍(范讀)

          4、 聽老師讀。給老師讀的情況作評價。

          5、 師:老師讀的時候,一邊讀,一邊把詞語在腦海里想象成畫面,有聲有色,有動有靜, 多美多有趣呀!小朋友也要一邊讀,一邊在腦子里過電影。自己輕聲試試。

          6、 輕聲試讀。請學生讀,相互評議,齊讀

          三、擴展練習

          1、通過今天的學習,我們對大城市有了了解,你想回家向爸爸媽媽介紹嗎?怎樣介紹呢,我們先來練一練,如果用上黑板上的句子就更好了。小黑板出示:大城市里有( )( ), 有( )( ),還有( )( )。

          2.如果你是徐州市市長,你打算在徐州建造什么?為什么?

          3做游戲“小導游”.請同學輪流當小導游向大家介紹城市新風貌,評選出“最佳小導游”

          四、鞏固生字,指導寫字

          1、按筆順在書中描紅。

          注意“車”的筆順。

          認識新筆畫:橫撇彎鉤,指導寫。

          2、書寫有困難的字提出來請老師幫助,需要注意的地方提醒大家注意。

          指導寫字:廳,第一筆是橫

          樂,第一筆是撇

          3、在習字冊上描紅、臨寫。

          作 業實 踐活 動

          必做:讀詞串,寫生字。

          選做:

          ⑴畫一幅大城市的風景畫。

         、瓢汛蟪鞘械慕ㄖO施介紹給爸爸媽媽。

          板書設計

          識 字 6

          泉 樂 廳 林 陰 車 交

        小學語文教案 篇3

          一、教學要求

          1學會7個生字。

          2會認9個字。

          3正確地朗讀課文。知道地球上有哪些地形,知道中國有長江、黃河和長城。

          二、教材說明

          本文寫作者在夢里坐上飛船飛向太空,見到了地球上的高山、平原、島嶼和海洋,還看見了中國的長江、黃河和萬里長城。課文有助于發展學生的想象力,激發學生探索科學的興趣。

          三、教學建議

          (一)教學準備

          布置學生收看中央電視臺的“天氣預報”節目,注意聽預報員的講解,看看地圖上的黃河和長江在什么位置。

          準備本課的生字卡片、朗讀課文的錄音帶、從太空俯視地球的錄像片。

          (二)識字、寫字教學

          重點指導讀準生字“坐、向、平、里”和要求會認的字“夢、洋、城”的音。

          指導寫字,要讓學生用已學過的筆畫和偏旁識記字形。

          注意“坐”的上面是兩個撇、點;“萬”的第二筆是橫折鉤,不是撇;“里”的第五筆是豎,不是橫。

          (三)朗讀指導

          重點指導讀好兩個帶“啊”的句子?梢苑謨刹竭M行,先指導讀第一自然段,然后放手讓學生自己讀第二自然段。指導學生試著讀出“啊”的感嘆語氣,讀出作者在太空中看到地球、看到中國的喜悅、激動心情。

          (四)練習指導

          第三題,從地圖上找出長江、黃河、長城?梢哉堈n前有準備的學

          生先說一說,然后教師用清晰的掛圖,依次指點學生找出長江、黃河和長城,并在課本上用符號作上標記。還可以結合掛圖,指導學生認識高山、平原、島嶼和海洋。

          (五)擴展活動

          想象自己乘坐飛船飛向太空所見到的景色,并畫下來。可以畫課文中描述的內容,也可以隨意畫自己想象的內容。

          (六)課時安排

          教學本課可用1-2課時。

        小學語文教案 篇4

          教學目標:

          1、感悟擬人句,試著運用擬人句。

          2、積累歇后語,感受漢語言文字的魅力。

          3、能用普通話清楚、明白地介紹“假如我來當老師”的設想;能認真傾聽別人的發言,并能簡要轉述別人發言的主要內容;能接納

          別人的不同意見,養成向人請教、與人商討的習慣。

          4、能不拘形式地把自己的心里話告訴老師;能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

          5、培養閱讀興趣,養成良好的閱讀習慣。

          教學時間:3課時

          教學過程:

          第 一 課 時

          一、溫故知新

          1、自由讀前三句,小組討論,找出共同點。

          2、全班交流,前三個句子的共同點是:把事物當人來寫。

          3、在這幾個句子中,把事物當人來寫有什么好處呢?(尊重學生的感悟,教師不作過多的講解。)

          4、你能試著寫一寫這樣的句子嗎?完成書上第四句的練習。

          5、你還能寫出其他這樣的句子嗎?鼓勵學生多寫。全班評議。

          二、語海拾貝

          1、自讀歇后語,讀得正確。

          2、同桌互讀檢查,體會歇后語的意思。

          3、用自己喜歡的方法,背誦歇后語。

          4、全班交流:你還知道哪些你在課外了解到的歇后語?

          5、歇后語有些什么用處?

          6、試著說一段話,用上今天積累的某條歇后語。

          三、開心一刻

          1、自由讀一讀這則笑話。

          2、用自己的話講一講這則笑話。

          3、笑話不僅能讓我們開懷一笑,好的笑話還能給人們帶來一些啟示。你從這則笑話中得到了什么啟示?

          小結:同一個詞語在不同的語言環境中表達的意思也有不同,我們要聯系上下文理解詞語。

          第 二 課 時

          一、口語交際

          1、同學們,我們的班級是一個溫暖的大家庭,在過去的三年多時間里,我們一起成長,一起快樂。你們還記得我們班曾開展過哪

          些有趣的活動嗎?

          2、同學們的成長離不開老師的辛勤澆灌,在過去幾年的學校生活中,老師們在學習上是怎樣幫助你們的?在生活上又是怎樣關心

          你們的呢?

          3、如果你來當老師你會怎么做呢?今天我們就以“假如我來當老師”為話題,進行口語交際的練習。

          4、自主選擇,小組交流。

          (1)教師出示本次交流的兩個小話題,學生自由選擇。

          話題一:假如你是老師,你怎樣讓班上的活動更加豐富多彩?

          話題二:假如你是老師,你在學習上怎樣幫助學生,在生活上怎樣關心學生?

          (2)根據所選話題,自由組成小組。先想一想,假如自己是老師會怎么辦,然后講給小組的同學聽。要求:說的同學要用普通話清

          楚、明白地介紹。聽的同學要做到認真傾聽。

          (3)小組商議,找出幾條最佳方法。要求:在商議時能接納別人的不同意見,養成向人請教、與人商討的習慣。

          5?小組推薦,全班交流。

          (1)各小組推薦一名同學上臺交流。

          (2)全班評議。

          6?教師小結。

          同學們,今天這節課我們通過相互交流,暢談了“假如我來當老師”的設想,這也給老師很多的啟示。在交流中我們還懂得了與

          人交流時要大膽說,有條有理地說,要善于傾聽別人的發言,并能發表自己的意見。希望你們在今后的學習和生活中加強練習,成為

          能說會道的人。

          二、自主閱讀園地

          1、自主選擇合作伙伴和方法閱讀短文。

          2、全班交流從故事中體會到了什么。

          3、說說自己得到別人送來的掌聲后的心情。

          4、勾畫并有感情地朗讀短文的最后一段,試著背一背。

          第 三 課 時

          習作百花園

          1、同學們,最近經常有同學找我談心,說出了自己的心里話。有的說自己與同學相處遇到了麻煩,很不開心;有的說班上應該多

          組織參加一些活動,以鍛煉同學們的能力;還有的說……非常感謝這些同學,把老師當知心朋友。這說明平時老師與同學們交流得還不

          夠。今天老師為大家創造一個機會,誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事,讓同學和老師共同分享;如果有什么

          不愉快的事,說出來會痛快一些,也許大家能為你解憂;如果有什么困難,就讓大家一起來想辦法解決。

          2、了解本次習作的要求。

          (1)、指名讀習作要求。

          (2)、說說什么是“心里話”。

          (3)、這段話告訴我們從哪些方面來說心里話,向誰說。

          3、你有些什么心里話想告訴老師嗎?全班交流,教師點撥選取典型習作材料。

          4、寫作文的“說”不同于一般的告訴。在寫作之前,還要考慮清楚“對誰說”“為什么說”“說什么”“怎么說”。如果讓你把

          說的話寫成文章,你準備怎樣表達?(學生口述作文,教師指導。)

          5、創設安靜環境,學生習作。

          6、好作文是修改出來的。誰能說說修改作文有哪些方法?(增加、刪除、調整、改錯等。)

          7、運用修改符號,自讀自改,養成良好的修改作文的習慣。

          8、師生合作,當面評改,著重指導作文修改的方向和方法。

          9、小組內互評互改。引導學生在互評過程中,虛心聽取別人的意見,學習別人的長處。同時在評別人作文時自己要學會思考。

          10、全班欣賞,取長補短。

        小學語文教案 篇5

          【教學目標】

          1、認識8個生字,讀讀記記螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動等詞語。

          2、有感情地朗讀課文。

          3、理解課文內容,體會作者的心情,感悟作者的表達方式。

          【教學重點】

          引導學生自主讀書,把握課文內容,體會人物的思想感情,領悟表達方法。

          【教學過程】

          一、談話導入,激發興趣

          二、介紹作者

          蕭紅的《呼蘭河傳》,就是對故鄉的一本回憶錄。也就在寫完后的一年,這個女子就從世間消失了,只有31歲。但她把她對鄉土農家的愛戀,把她對生活的嚴肅思考,傳達給了她的讀者,世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里,她用了許多的文字寫了自己的童年,尤其重點描寫了家里的園子,她稱它為祖父的園子,自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢?這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢?讓我們隨著作者美好的回憶,走進她魂牽夢繞的祖父的園子。

          三、自讀課文,初步感知課文內容

          1、自學課文:

          請按閱讀要求默讀課文,注意讀準字音,讀通句子,并作批注。

          2、檢查自學:

          自學生字,生詞的情況。

          四、閱讀課文,交流體會

          1、這篇文章中的.哪些情景,讓我對童年生活久久不能忘懷?

          2、我在園子里的心情是怎么樣的,你是從哪體會到的?

          3、請默讀花開了,就像睡醒了似的。一段,這一段寫了什么,你又能感受到什么呢?

          學生交流、匯報。

          五、感情朗讀,積累語言

          讀你喜歡的句子或段落,把他背誦下來。

          六、課外延伸

          師讀《呼蘭河傳》的另一個關于園子的片段,學生談感受,讓學生進一步感受童年的快樂。

          七、總結全文

          從課文的字里行間,我們深切地感受到童年的純真和美好。童年是一幅畫,絢麗多彩;童年是一首詩,耐人尋味。讓我們齊聲有感情地朗讀這篇文章,再次感受童年的美好。

        小學語文教案 篇6

          一、教學目標:

         。ㄒ唬、知識與技能:

          1、會認7個生字,會寫好田字格里的8個生字。

          2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會大自然的奧秘和情趣;

          3、掌握一些辨別方向的方法;有留心大自然、發現科學知識的意識。

          (二)、過程與方法:

          1、充分發揮學生學習的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。

          2、運用已有的識字方法識字。

         。ㄈ⑶楦小B度與價值觀:感受自然界的奇妙,培養學生用心觀察大自然的興趣,探索熱愛大自然的情感。

          二、課前準備:字詞卡片

          三、課時安排:兩課時

          第一課時

         。ㄒ唬┱勗拰。 同學們都喜歡到大自然中去游玩、觀賞,如果在野外迷了路該怎么辦呢?(板書課題《要是你在野外迷了路》)。當我們學習了這篇課文后,就能解答這個問題了。

         。ǘ┏踝x課文,識字,把課文讀正確

          1出聲試讀課文,借助拼音讀準生字。

          2用波浪線畫出你認為不容易讀正確的字、詞、句,反復讀一讀。

          3圈出不懂的詞語,或討論,聯系上下文理解。

          4想想課文主要寫了什么。

          (三)檢查初讀情況

          1檢查生字詞的讀音,指名讀、齊讀。

          2指名分節朗讀課文,正音評議,把句子讀通順。

          3說一說,這篇課文主要寫什么

         。ㄋ模┘氉x課文,了解內容,指導朗讀

          1導學第1小節: (l)指名讀第1小節,說一說讀后知道了什么?

         。2)聯系全文內容想一想,“大自然有很多天然的指南針”是指些什么?(“指南針”原指用磁針制成的能指示南北方向的一種儀器,在課文中指太陽、北極星、大樹、積雪等。)

         。3)小結:第1小節講如果在野外迷了路,天然的指南針會告訴你準確的方向。(4)指導朗讀第1小節。

          2自學第2-5小節,想一想,天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。

          第二課時

         。ㄒ唬⿵土晫 1、出示帶有生字的詞語,指名讀、齊讀。 野外指南針 告訴 準確 忠實 誠實 慌亂積雪 確實 積極 訴說 忠誠 2、說一說通過讀課文,你知道了什么? 本課是一首介紹自然常識的詩歌。全詩共六節,講了利用自然景物辨別方向的方法:中午時看太陽,因為正午太陽在南邊,地上的樹影正指著北方;黑夜有北極星出現的方向是北方;陰雨天時要觀察大樹,記清枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方;下雪時要看地上的積雪,因為南面朝陽積雪化得快,北面背陰積雪化得慢。

         。ǘ⿲ёx課文 1、默讀課文,以小組為單位說一說天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。 2、匯報討論結果,全班交流。

          (1)太陽幫助人們辨別方向: 思考:為什么說太陽是個“忠實的向導”? 出示圖片,看“中午陽光樹影圖”。(中午,樹影正指著北方。)指導朗讀。 小結:晴天的中午,可利用太陽來辨別方向。

         。2)利用北極星辨別方向:思考:北極星為什么能準確地指示方向?人們把北極星比作什么?你能用什么辦法找到北極星?怎樣利用它辨別方向?指導看“星象圖”。指導朗讀。小結:在黑夜里可以利用北極星來辨別方向

         。3)利用大樹辨別方向。 大樹怎樣給我們指示方向?它為什么能給我們指示方向?(因為朝南的枝葉平時受陽光照射多,朝北的枝葉平時受陽光照射少,所以才形成南稠北稀。)相機理解“稠”、“稀”兩個詞。指導朗讀。小結:陰雨天,大樹枝葉的稠密可以指示方向。

         。4)積雪指示方向。 嚴冬時,積雪怎么會為我們指示方向?為什么?(因為溝渠的積雪朝南的陽光足,而且日照時間長,雪化得快;相反,北邊化得慢。)結合看圖理解。指導朗讀。小結:大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。

          3、總結2-5小節內容: 以上四小節具體介紹了在野外迷失方向時如何辨認方向的幾種方法。雖然沒有指南針,我們也能分清東南西北,所以稱太陽、北極星、大樹、積雪為天然的指南針。

        【小學語文教案】相關文章:

        小學語文的教案08-06

        小學語文《語文天地一》教案09-27

        小學語文《語文園地八》教案03-28

        小學語文《匆匆》教案10-29

        小學語文荷花教案10-26

        小學語文《坐井觀天》教案10-26

        小學語文《伙伴》教案10-27

        小學語文《翠鳥》教案10-24

        小學語文《插秧》教案10-24

        小學語文《春潮》教案10-04

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 五月天一区二区在线观看 | 亚洲日本精品国产一区vr | 亚洲国产自在线 | 亚洲精品国产日韩 | 一区二区三区国产99 | 综合激情熟女久久 |