【精華】語文教案范文集合5篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的語文教案5篇，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
一、復習檢查
1、朗讀《鋤禾》。
2、用自己的話把《鋤禾》這首古詩的意思講一講。
二、初讀指導
1、板書課題，領讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？
2、教師范讀，領讀。
�。�1）自讀課文，圈出生字詞。收閑田農(nóng)夫粟猶自由拼讀，讀準字音。熟記、練寫生字。
�。�2）指導朗讀，注意多音字，重音和停頓。
�。�3）自由讀課文，指名朗讀，相機指導。
三、精讀訓練
1、教師介紹粟。
2、學生，弄懂“無”和“猶”的意思。
3、用自己的話把這首詩的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結合講解板書：春一粒秋萬顆餓死
4、檢查試講情況，指名講解。
5、觀察課本上的插圖，說說圖意。
6、為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？
7、對照板書練習背誦。
四、作業(yè)
1、畫去括號內(nèi)不恰當?shù)钠匆簟?/p>
2、解釋。
3、詩句中“一�！钡摹傲！北硎荆ǎ�，“萬顆”中的“萬”表示（）。
4、用自己的話講《憫農(nóng)》的詩意。
5、背誦《憫農(nóng)》。
語文教案 篇2
教學要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前后照應的特點，學習聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫；理解由生字組成的詞語。
3、引導學生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開滴水穿石的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
教學重難點
在讀中體會語言文字的前后照應和內(nèi)在聯(lián)系，在舉例中加深對滴水穿石精神的體會，并提高表達能力。
教學時間：2課時
教學準備
1、預習
�、抛x幾遍課文，劃出生字新詞并反復讀讀。
�、剖占粋�名人事例（100字左右），仿照第3自然段說明滴水穿石的道理，并附上他的圖片（可剪貼、復印或創(chuàng)作）（事例和圖片分頁準備）
�、鞘占粭l名人名言，說明滴水穿石的道理。
�、壤斫庀铝性~語的意思，帶點字查一下字典。
鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 持之以恒
迷戀 孜孜不倦 堅持不懈 爐火純青 銘記
2、教具
�、派謱懺谛『诎迳� ⑵重點詞語寫在卡片上
�、侵攸c句子打印在紙上 ⑷實物投影儀
第一課時
一、激趣導入
1、師：同學們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點？你們知道它是怎么形成的嗎？
（鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長年累月沖刷而成。）
2、師：同學們，水能夠把富有棱角的小石塊，沖刷成光滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現(xiàn)象，它是否讓你產(chǎn)生過一些聯(lián)想或得到一些啟發(fā)呢？
3、師：今天我們學習的一篇課文，就是寫作者從一種普通的自然現(xiàn)象中所得到的啟發(fā)?課題是--板書：滴水穿石的啟示
二、初讀課文
1、自讀課文、要求讀準字音，讀通句子，讀不順的地方反復讀讀，劃出生字新詞。
2、詞語教學。
3、同桌分一下工，每人讀若干個自然段，合作把課文讀完。讀的認真讀，聽的仔細聽，讀完一節(jié)，聽者及時給予評價。要求讀得正確、流利。
4、指名讀，任挑一節(jié)，5位合作，按順序把課文讀完。每讀完一節(jié)，師生共同對讀的效果進行評價，學生隨時可以提出不理解的詞語并相互討論。
教師隨機穿插引導（小卡片上出示）結合上下文理解下列詞語
??鍥而不舍??日雕月琢??微不足道??持之以恒??迷戀??孜孜不倦??堅持不懈??爐火純青??銘記??《本草綱目》
5、再讀讀課文，把印象深的地方畫下來，再讀讀想想，然后教師指名通過朗讀來交流?（只要讀好就可以，不一定說道理）
6、解題：圍繞課題想想，本文要說清哪些問題？
??①滴水怎么能穿石？
??②滴水穿石的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點來探討。
三、品讀課文
1、品讀滴水穿石的現(xiàn)象部分。
�、沤處熗队皟x出示：原來在這塊石頭的上方……一大奇觀。
�、谱屑氶喿x，這段話中你對哪些詞語的感受比較深？談談體會。
⑶在學生交流中，教師相機點出重點詞語接連不斷、總是一個地方、鍥而不舍、日雕月琢、終于。并引導學生交流感悟到的內(nèi)容。
⑷用自己的話說：滴水為什么能夠穿石，并用上因為……所以……的句式。
�、申P于滴水能夠穿石的原因，作者是怎么寫的呢？出示：水滴的力量是微不足道的……能把石塊滴穿。
�、僦笇Ю首x，點出可是、所以兩個關聯(lián)詞，體會可是前后語氣的不同。
�、诎鍟耗繕藢Ｒ�、持之以恒
2、品讀課文“雨水”部分
�、怕�(lián)系實際，說說雨水為什么不能把石塊滴穿？
�、讫R讀這一小節(jié)。
四、作業(yè)：
1、抄寫詞語。
2、仿照課文第3段，搜集一個事例，簡要地寫下來，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫。（名人的事例和圖片分頁準備）
第二課時
一、導入新課
1、課前談話：你長大后想做什么？那怎樣才能實現(xiàn)我們美好的理想呢？我相信大家學了這篇課文后就會有清醒的認識了。
2、齊讀課題。
二、學習課文
1、過渡：同學們，在作者的眼里，滴水穿石僅僅是一種罕見的自然現(xiàn)象嗎？這篇課文僅僅是想讓我們了解這一現(xiàn)象嗎？
�。ㄒ龑W生得出滴水穿石更是一種可貴的精神，是一個人在成功道路上不可忽缺的一種精神。）
2、讀讀第3自然段，找一找哪一句話寫出了作者的這種想法。
3、投影儀出示下面的句子：
你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種滴水穿石的精神，才滴穿一塊塊頑石，最終取得成功的嗎？（點出'滴水穿石'的'精神）
�、抛宰x，這句話比較長，又是一個問句，讀時既要注意停頓，又要注意語氣。
�、啤暗嗡┦木瘛笔侵甘裁�？（目標專一、持之以恒）
�、恰暗未薄邦B石”是指什么？
�、戎该首x，然后師生評價。（反復多遍）
4、古今中外成就事業(yè)的人，作者在課文中舉了幾個人的事例？依次是哪些人？用一句話完整地表達清楚。
�。ㄔ诠沤裰型獬删褪聵I(yè)的人當中，作者舉了三個事例，他們依次是明代著名醫(yī)藥學家李時珍，美國發(fā)明家愛迪生和現(xiàn)代著名書畫家齊白石。）
教師點撥一下古今中外一詞（這三個名人有中國的、有外國的、有古代的，有現(xiàn)代的，這就叫古今中外，可見作者選材是多么精當。）
5、在這三位名人身上，滴水穿石的精神表現(xiàn)在哪里呢？請仔細讀讀第3自然段，然后重點選擇一個自己最感興趣的名人的事例有感情地朗讀，要把滴水穿石的精神讀出來。
�、抛宰x。
�、仆阑プx互評，并說說自己是從哪些詞語或句子中去體會滴水穿石精神的。
�、前慈齻�人物分別推薦一名代表朗讀，教師評價，重點詞語和句子可反復讀。
�、俪鍪荆好鞔侗静菥V目》（第一個事例）
指名讀→談體會→喜歡讀的一起在讀中體會
這個事例中要從從小立志學醫(yī)二十幾年不懈努力引導學生主動體會其中滴水穿石的精神。
②第二個事例中要從迷戀、畢生孜孜不倦去體會滴水穿石的精神，這句話可反復朗讀感悟。
�、鄣谌齻�事例要在完整朗讀中感悟，可讓喜歡讀的同學一起讀，訓練學生的語感。
語文教案 篇3
學習目標
1、感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友。
2、復習鞏固本單元部分生字詞。
3、有感情地誦讀兒歌《我愛祖國》，受到熱愛祖國的思想教育。
4、學習句子“_____真______，我_____________�！睂W習發(fā)現(xiàn)生活中的美，學習用流暢的語言表達心情，抒發(fā)情感。
5、逐步培養(yǎng)積累語言的習慣。
教學課時： 一課時
教學流程：
一、趣味導入
1、講個笑話：
兩個小女孩明明和天天是雙胞胎。她們長得十分相似。有一天，媽媽給她們洗澡。明明說：“媽媽，你為什么給我洗兩次呀？”媽媽一看，天天在一旁偷偷笑呢！
看來呀，雙胞胎姐妹連媽媽也會認錯呢！
但其實她們肯定有不同的啦。你來幫媽媽區(qū)別區(qū)別吧！
2、出示圖片，學生找到一處不同即可。
游戲：師生對對碰
長對短，上對下，對對_____，高對_____，胖對_____，前對_____，大對_____
二、學習“我的發(fā)現(xiàn)”
你們很聰明，眼睛很亮，也愛動腦筋。今天，老師還要考考同學們，看看你們能夠發(fā)現(xiàn)什么。
1、出示生字卡片組，生讀一讀。師注意較正學生的發(fā)音。
進—退 買—賣 快—慢 正—反
安全—危險 復雜—簡單
2、說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？
它們是意思相反的詞。
買和賣長得很相似。有東西（十字頭）時才能賣，沒東西（十字頭）時就要買。
3、生書空“買”“賣”二字。
4、認讀生字卡片
退 危 險 買 賣 反 雜 簡 單
三、學習“日積月累”
1、這組詞語又有什么規(guī)律呢？我們來看一看吧！
中心——中央
2、哦，它們的意思非常相近，它們是好朋友。那么，我們也來給這些詞語找找它們的朋友吧！
打開課本55頁，看誰先找到三個詞語的朋友，并且把它們請到朋友的身邊。時間是三分鐘。
3、讀一讀，記一記。
四、學習“我會讀”
1、大家都累了吧？來，讓我們讀一讀這首兒歌。
師教讀。
我愛祖國
我愛萬里長城，
我愛小河；
我愛五星紅旗，
我愛白鴿；
我愛紅領巾，
我愛花朵；
我愛爸爸媽媽，
我愛老師同學。
你要問我最愛什么，
我最愛我的祖國！
2、有感情地朗讀。你可以站起來讀，也可以加入自己的動作讀。
五、學習“讀讀說說”
1、這么長一首詩歌都能讀得那么好，真了不起！這個句子你肯定也能讀好！
出示句子：
花壇真漂亮啊！
2、讀了這個句子，你想說什么、做什么嗎？
生說：
我想把它畫下來。
我想呆在它旁邊不離開。
……
3、師選擇學生說的一個句子加入。出示句子，生齊讀。
花壇真漂亮�。∥乙�。
4、補充句子：
北京真_________��！我多么想______________________________。
老師多么__________��！我真想___________________________。
_____真___________��！我________________________________。
5、我還想把這些句子記在《采蜜本》上：
__________________________________________________________________________________________
語文教案 篇4
一、題目：
寫自己參加學�；虬嗉壟e行過的一次比賽，要把主要人物和活動寫具體。
二、教學目的：
1、通過觀看錄像，學會注意觀察參賽者的動作、神態(tài)，同時要注意觀眾的反應。
2、通過觀看錄像，認識什么是場面。懂得描寫場面的一般方法。
3、由錄像片斷的視聽豐富想像，把主要人物和活動寫具體，要注意詳略得當。
三、教學重難點：
1、指導學生通過細致觀察，抓住人物活動時的動作、表情等特點，運用準確的詞語描寫具體。 三年級上冊語文園地六習作寫一活動過程教案教學設計
2、在習作評析中指導學生處理好適當描寫環(huán)境，概述全體人物活動，詳寫主要人物活動三者的關系。
四、電教軟件：
投影片（內(nèi)容為作文要求）
�、鸥鶕�(jù)這個場面發(fā)生的時間、地點、活動內(nèi)容，把習作寫完整。
⑵根據(jù)自己文章的重點，定合適的題目。
�、亲⒁庥^察參賽者的動作、神態(tài)，同時要注意觀眾的反應。寫的時候，要注意詳略得當。
五、錄像資料：
1、拍攝一個拔河比賽場面。一位老師當裁判，周圍同學當觀眾。拍攝整個比賽過程（包括環(huán)境、全體人物活動，選手的比賽情況等。）
2、編輯比賽選手特寫鏡頭，包括表情、動作等。
3、錄制全體觀眾助威，歡呼時的聲音片斷或采用錄像遮像留音的方法。
六、教學過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，觀察場面。
1、創(chuàng)設情境：
同學們，前幾天我們進行了一次拔河比賽，精彩嗎？現(xiàn)在我們來觀看比賽錄像，好嗎？
2、播放錄像片斷。
3、觀察場面：
剛才同學們到這個比賽情景就是一個比賽場面。在這個場面中，包括哪些人物的活動呢？除了人物的活動還包括什么？
4、引導學生議論。
5、小結：
場面是指在一定的時間和地點里，以人物活動為中心的生活畫面。生活中，有比賽的場面，勞動的場面/article/，慶祝會的場面等，這堂課就想讓同學們寫剛才看到的拔河場面，好嗎？
�。ǘ┰俪霎嬅�，寫作：
1、確定主要人物，在這個場面中主要人物是誰？想一想，你準備以誰為主要人物？
引導學生懂得主要人物可以是一位、兩位，要根據(jù)自己的感受來確定。
2、寫好主要人物的活動是寫好這個場面的關鍵，那么你準備怎樣把主要人物的活動寫具體呢？
引導學生明確從人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等到方面去抓住主要人物的活動時的特點。
3、為了使同學們更好地抓住主要人物的活動特點，現(xiàn)在我們再來看一遍剛才比賽實況，要求同學們仔細觀察，找出與眾不同之處，用準確的詞語描述出來。
4、播放錄像片斷2、3，學生看錄像定格畫面，慢鏡頭畫面，學生邊看邊議。
語文教案 篇5
教學要求
1。教育學生學習小站工作人員安心在偏僻地區(qū)工作，給旅客帶來溫暖，全心全意為旅客服務的精神。
2。學習課文圍繞中心選材，按方位順序有重點地敘述的寫作方法。
3。學會用“競賽，一塵不染”寫句子。
4。學會本課生字、新詞。
5。有感情地朗讀課文。
教學重點
1。運用圖文結合的方法，理解小站工作人員全心全意為旅客服務，給旅客帶來溫暖的精神。
2。培養(yǎng)按方位順序有重點地組織材料的能力。
教學難點
本課的教學難點是通過看圖、學文，理解小站工作人員熱愛本職工作，處處為旅客著想，全心全意為人民服務的思想，并從文中的句子、畫面上體會出小站工作人員的一片愛心。
教學時間
3課時。
第一課時教學內(nèi)容：
1。初讀課文，了解課文大意，結合圖畫說說本文給你的第一印象是什么？
2。學會生字、新詞，正確、流利地朗讀全文。
第二課時教學內(nèi)容：
1。深入理解課文內(nèi)容，學習小站工作人員全心全意為人民服務的精神，培養(yǎng)學生按方位順序觀察、記敘事物的寫作方法。
2。理解含義深刻的句子。
第三課時教學內(nèi)容：
1。鞏固生字、新詞。
2。復習所學的知識，用按方位順序記敘事物的寫法寫一篇短文。
教學準備
投影片。
教學過程
第一課時
一、審題
1。齊讀課題，指名回答：你是怎樣理解這個題目的？
2。這是一篇“看圖學文”，這類文章我們怎么學習？（讓學生明白，既要學會觀察圖畫，又要讀懂課文。）
二、初讀課文，了解大意
1。示范讀課文，學生勾劃生字、新詞，思考課文寫的是一件什么事？
2。學生互相說一說寫的內(nèi)容？
3。指名回答：這篇課文寫的是什么？
三、自學生字、新詞
1。自學生字：
�、倨醋x生字。
�、谡f一說這些字哪些地方容易寫錯？你是怎樣記這些字的？
2。學習新詞：
�、僮x課后詞。
②討論詞意、字義。
“柵”讀zh4，左右結構，注意右半部分的筆畫，意思是用鐵條或木條做成的類似籬笆而較堅固的東西。
[email protected]，上下結構，部首是“立”，注意下部分“兄”的“口”內(nèi)不要多寫“一”，意思是競爭、競賽。
“嘯”讀xi4o，左右結構，注意右半部分共8畫，意思是高而長的聲音。
疾馳：（車輛等）快速行駛。
競賽：互相比賽，爭取優(yōu)勝。
紅榜：光榮榜。
一塵不染：指環(huán)境非常清潔。
�、劬毩暎和ㄟ^讀、背誦、練習，掌握這些字和詞。
3。鞏固：
�、俾爩懮帧⑿略~。
②提問字、詞的意思。
四、朗讀課文
通過自讀或小組讀，練習正確流利地朗讀全文。
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