小學(xué)語文練習(xí)題(15篇)
小學(xué)語文練習(xí)題1
千秋歲①
秦觀
水邊沙外，城郭春寒退�；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。
憶昔西池②會，鹓鷺③同飛蓋。攜手處，今誰在?日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海。
[注]①千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時。②西池：汴京(今開封)金明池。③鹓鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。
8.詞的開頭四句描寫了怎樣的景象?請簡要描述。這四句在全詞中有何作用?(5分)
9.春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海是傳頌千古的名句，請結(jié)合全詞內(nèi)容對其進(jìn)行賞析。(6分)
參考答案：
(二)古代詩歌閱讀(11分)
8.淺淺的春寒從溪水邊、城郭旁消退了，天氣轉(zhuǎn)暖，花影搖曳，鶯聲盈耳，一派熱鬧的城郊暮春風(fēng)光。(3分)這四句寫眼前之景，交代了人物活動的時令、地點(diǎn)。/同時，以樂景襯哀情：春色雖美，但詞人遠(yuǎn)謫他鄉(xiāng)，孑然一身，形容憔悴，哪有對酒賞花的心情?/觸景生情，眼前的春色反倒勾起了對往昔的回憶。(2分;/前后內(nèi)容，答出一點(diǎn)給1分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可)
9.春去也一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時也暗示自己生命的春天將一去不復(fù)返，可謂一語雙關(guān)，言簡意深。飛紅萬點(diǎn)愁如海運(yùn)用了借代、比喻(答夸張也可)的修辭手法，飛紅萬點(diǎn)生動地寫出了暮春時節(jié)落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感;愁如海比喻新奇，以深不可測、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁，年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。(手法2分，雙關(guān)、借代、比喻答出任意兩個即可;結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析各2分，意思對即可)
小學(xué)語文練習(xí)題2
一、改成轉(zhuǎn)述句
一個孩子說：“我認(rèn)為太陽出來的時候離人近，中午的時候離人遠(yuǎn)�！�
溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲。”
閏土說：“走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。”
李東高興地說：“我從網(wǎng)上查到諾貝爾物理學(xué)獎獲得者拉曼的資料了。”
老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀！”
6、小紅對小麗說：“放學(xué)后，你先回家寫作業(yè)，一會我找你去看電影�！�
7、鵝們一邊啄尼爾斯，一邊說：“現(xiàn)在該輪到你害怕我們了！”
8、藺相如想了一會說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。”
9、父親說：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了�！�
10、藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿來十五座城來換，我就把璧交給他。”
11、媽媽對我說：“今晚我加班，晚上你自己做飯吃�！�
12、老師對小玲說：“今天放學(xué)你來幫我統(tǒng)計(jì)成績，好嗎？”
13、小明對我說：“把你的模型飛機(jī)給我玩玩，好嗎？”
二、改成陳述句
14、天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩的吧？
15、哪有所犯的罪并非死罪，就下令判刑的呢？
16、如果刑法這樣沒常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無措嗎？
17、這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？
18、孰為汝多知乎？
19、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
20、種瓜怎么可能收獲豆子呢？
21、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
三、改成反問句
22、那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！
22、人不會是鳥。
24、你還沒有長大，還不懂得什么是完美。
25、中國古代一鐘雙音的創(chuàng)造令世人驚嘆不已。
26、如果每個人都這樣，世界就會變得更美好。
四、改成感嘆句
27、花園的花美。
28、老師無私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動。
五、改成疑問句
淘氣的云雀在嘰嘰喳喳地交談。
人在生長的時候就要飛。
六、改成雙重否定句
29、我會認(rèn)真考慮這個問題。
30、看到這個生病的孩子，誰都會產(chǎn)生同情之心。
31、為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。
七、改成夸張句
32、時間過得真快。
33、教室里真靜。
34、同學(xué)們很著急。
35、教室里真亂。
八、改成擬人句
36、一只只風(fēng)箏在天上飛。
九、改成比喻句
37、操場是我們做游戲的地方。
十、用修改符號修改病句
38、葫蘆島的夏天是游覽的好地方。
39、春天，種子在長葉、生根、發(fā)芽。
40、教育孩子是一件大事，沒有方圓，不成規(guī)矩。
41、張明和王強(qiáng)并肩走著，突然拍了他一下，一溜煙地跑了。
42、大家認(rèn)真討論并聽取了校長作的報告。
43、在老師和同學(xué)們的幫助下，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大提高。
44、《語文天地》《小學(xué)生報》是我最愛看的兩種紙。
45、我們要勇于改正并承認(rèn)錯誤。
46、會場上，五顏六色的紅旗迎風(fēng)招展。
47、經(jīng)過一年來的努力，我的作文水平有了明顯的改進(jìn)。
48、大量的課外閱讀使我們增長了知識和能力。
十一、說說下列句子分別從哪些方面對人物進(jìn)行了描寫
49、“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！” （ ）
50、頃刻間，所有的人都奔到甲板上…….奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水涌進(jìn)船艙。（ ）
51、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（ ）
52、她忐忑不安地想：“他會說些什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？……（ ）
53、孩子熱烈盈眶，跑過去近幾年地?fù)肀夤＃?）
54、車夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（ ）
55、船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，險些把小船弄翻了。（ ）
56、頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜。 （ ）
十二、加標(biāo)點(diǎn)
57、小姑折斷幾枝扔下來 邊叫我的小名兒邊說 先喂飽你
58、 哎呀 真是美極了 皇帝說 我十分滿意
59、 怕什么 海的美就在這里 我說
60、當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r 您說 落花會變成大地的營養(yǎng) 果核也會變成大樹的根
61、你看 那一封封學(xué)生來信 淡藍(lán)的 粉紅的 嫩綠的 淺黃的 一封一封 寄來了一顆顆馳騁的心
62、一夜之間 我一口氣將 澤姆加諾兄弟 讀完了
63、歌唱明天吧 用滿腔的激情 用青春的風(fēng)采 美化明天吧 用智慧的火焰用真摯的熱愛
小學(xué)語文練習(xí)題3
1、我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改為陳述句）
2、這件事不能不讓人高興。（改為肯定句）
3、小杰悄悄地告訴小力說：“這件事情是我和小民一起做的�！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）
4、小青在操場上找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”字句）
5、對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。（改為反問句）
6、太陽升起。（擴(kuò)句）
7、年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。（縮句）
8、別人能做到的事，我也能做到。（改為反問句）
9、字典難道不是我們的良師益友嗎？（改為陳述句）
10、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。（改為直接敘述句）
11、小方說：“不行，我的字寫得不夠好，應(yīng)該讓小宇去參加比賽�！保ǜ臑殚g接敘述句）
12、我班被評為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)個個感到自豪。（肯定句變?yōu)榉穸ň洌?/p>
13、他是一個好學(xué)生。（陳述句改為感嘆句）
14、難道那條街不熱鬧嗎？（反問句改為陳述句）
15、王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)來的�！保ǜ臑殚g接敘述句）
16、張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
17、著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。(次序改變，意思不變)
18、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句：)
答案：
1、我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。
2、這件事讓人高興。
3、小杰悄悄地告訴小力說，那件事情是他和小民一起做的。
4、把字句：小青把丟失的鋼筆在操場上找到了。 被字句：小青丟失的鋼筆被她在操場上找到了。
5、對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們不要嚴(yán)懲嗎？
6、清晨，淺橙色的太陽冉冉升起。（答案不唯一）
7、眼色里流露出喜悅。
8、別人能做到的事，我還不能做到嗎？
9、字典是我們的良師益友。
10、趙王告訴藺相如：“你帶著寶玉到秦國去�！�
11、小方說，不行，他的字寫得不夠好，他覺得應(yīng)該讓小宇去參加比賽。
12、我班被評為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)沒有人不感到自豪。
13、他真是一個好學(xué)生�。�
14、那條街熱鬧。
15、王蘭告訴老師，她叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)來的。
16、張強(qiáng)笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。
17、著名的錢塘江潮汐最大的一天在每年的農(nóng)歷八月十八。
18、陸地這么大，卻還占不到地球總面積的三分之一。
小學(xué)語文練習(xí)題4
一、寫出帶有下面部首的字。
穴：_____________________________________
辶：_____________________________________
二、我會選。
1、復(fù)照青苔上。“復(fù)”的意思是()
A、重復(fù)B、轉(zhuǎn)過去或轉(zhuǎn)過來C、恢復(fù)D、再、又
2、但聞人語響。“聞”的意思是()
A、聽見B、聽見的事情、消息C、用鼻子嗅D、有名望的
三、將下列詩句與季節(jié)搭配用線連起來。
1、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。夏季
2、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。春季
3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。冬季
4、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。秋季
小學(xué)語文練習(xí)題5
一、讀拼音，寫詞語。
biāoběnpíng bàdǎi zúchāng shènggāo ángài dài
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xuàn lì duō cǎihú diétiào wǔshuāi jiāotóngzhōng
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
wěi bapú gōng yīngwán shuǎróng máo jiǎ zhuāng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yì xiēdiào yúguān cháhuā bànhé lǒngshǒu zhǎng
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qù wèifēng dǐngdǒu qiàotiě liànsì hūcāng bái
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yǎng wàngzánmenfèn lìbiàn zixiào hē hēyǒng gǎn
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jūrán yǒng qìshì chá mù biāo bǐ dǒucháo dài
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再組詞。
迷（ ）何（ ）至（ ）采（ ）分（ ）
謎（ ）荷（ ）致（ ）彩（ ）紛（ ）
朱（ ）某（ ）錄（ ）喬（ ）章（ ）
珠（ ）謀（ ）綠（ ）橋（ ）障（ ）
邦（ ）糕（ ）乙（ ）寺（ ）昂（ ）
綁（ ）羔（ ）億（ ）詩（ ）仰（ ）
蝴（ ）跤（ ）釣（ ）瓣（ ）奮（ ）
湖（ ）校（ ）鉤（ ）辮（ ）備（ ）
三、給下列多音字注音。
假裝 放假 好事 好學(xué) 發(fā)明 理發(fā) 晃眼 搖晃
朝向 朝陽 樹干 干活 似乎 似的 互相 相片
胳臂 手臂 得到 只得
四、把下列詞語補(bǔ)充完整。
一（ ）正（ ） （ ）人（ ）目 （ ）口（ ）出白發(fā)（）
五、默寫古詩《小兒垂釣》
六、按順序重新排列句子，把序號寫在括號里。
�。� ）拾級而上，便到了龍亭殿前。
�。� ）走進(jìn)龍亭公園，穿過一叢叢爭奇斗艷的鮮花，便到了龍亭。
�。� ）一天，我和媽媽一起去游覽了龍亭。
�。� ）我們步入大殿，看到四壁雕刻著飛龍光彩奪目，金碧輝煌。
七、閱讀
這時，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。
1、這段話是圍繞( ) 來寫的。
2、安靜的反義詞是( )。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上�；▋簭堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花兒合攏時，金色的花瓣被包住，草地也變成綠色的。
1、找出文中的一對反義詞。
2、為什么草地會變色？請?jiān)谖闹挟嫵鰜怼?/p>
3、照樣子寫句子。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
�。� ）像（ ），（ ）。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似（ ）乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
忽然聽到背后有人叫我小朋友你也來爬天都峰
我回頭一看，是一位白發(fā)（ ）蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！
1、為帶點(diǎn)字注音。
2、為第二段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
3、畫出描寫天都峰陡的句子。
小學(xué)語文練習(xí)題6
錢玄同：真的猛士
錢玄同（1887-1939）原名錢夏，號疑古，浙江吳興人，北京大學(xué)教授，“新文化運(yùn)動”代表人物。
如果錢玄同沒有找周樹人約稿，中國近現(xiàn)代文學(xué)史上也許不會出現(xiàn)魯迅這個名字。
那是1917年，錢玄同時任《新青年》編輯，正在為雜志尋找合適的撰稿人。他常到位于宣武門外南半截胡同的紹興會館，勸說居于此處的周樹人、周作人兩兄弟投稿。此時，周樹人因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)失望，正用抄古碑的方式消磨時光。他婉拒錢的約稿：“這中國好比一間鐵屋子，絕無窗戶而萬難破毀，里面的人們從昏睡入死滅，并不感到臨死的悲哀。而如果驚起了較為清醒的幾個人，反倒使他們感到無可挽救的臨終的苦楚�！卞X玄同立刻辯駁道：“然而，幾個人既然起來，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望�！边@段對話，被周樹人如實(shí)記錄在他的小說集《吶喊》的序言中。從這時起，周樹人動筆寫了抨擊吃人禮教的《狂人日記》，發(fā)表在《新青年》1918年4月號上，署名魯迅，并一發(fā)不可收，成為新文化運(yùn)動的主將。
錢玄同為人之剛猛，由此可見一斑。新文化運(yùn)動中，他提倡白話文，打倒孔家店，慷慨激昂。由于年輕氣盛，甚至鼓吹過“廢除漢字”，稱“漢字不死，中國必亡”。他在報上與保守派論戰(zhàn)，竟憤言道：“人到40歲就該死，不死也該槍斃�！�
但錢玄同絕非有勇無謀，他提出用“國語”作文，文章加西化標(biāo)點(diǎn)符號，用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫數(shù)目，采用公元紀(jì)年，書寫方式改左行直下為右行橫迤等，都是中國文化重大改革的首倡。
1918年，錢玄同曾與好友劉半農(nóng)商議，上演了一出“雙簧”。他化名為“王敬軒”，在《新青年》上發(fā)表題為《文學(xué)革命之反響》一文，羅織新文化運(yùn)動種種罪狀。隨后，劉半農(nóng)撰寫萬余言的《復(fù)王敬軒書》，針對“王敬軒”的所有觀點(diǎn)一一加以駁斥，將其批駁得體無完膚。其時，這場論戰(zhàn)引起各界強(qiáng)烈關(guān)注，也標(biāo)志著改革派的“大勝戰(zhàn)”。
有研究新文化運(yùn)動的學(xué)者評論道：“……在搬動一張桌子，改裝一個火爐也幾乎要流血的舊中國，在跟肉體和精神均已硬化的頑固派作斗爭的過程中，非有大力難開新地，非有猛士難摧敵壘�！�
但這個猛士卻又是一個病夫。如果細(xì)細(xì)清理錢玄同的日記，可以整理出一本厚厚的病史資料。從早年留日時期的失眠、多汗、發(fā)寒熱，到晚年嚴(yán)重的心血管疾病、神經(jīng)衰弱、視網(wǎng)膜炎，他常要忍受各種病痛的騷擾與折磨。
然而，他從不諱言“死”字。1927年，錢玄同年屆四十，還打算在《語絲周刊》上發(fā)一期《錢玄同先生成仁專號》，他與朋友們準(zhǔn)備了挽聯(lián)、挽詩、祭文等，語調(diào)幽默。不明內(nèi)情的人一見目錄，信以為真，并相互轉(zhuǎn)告，一時間，錢玄同的朋友、學(xué)生紛紛致函吊唁。
錢玄同一生狂放不羈。在北大任教時，上課從不看一眼究竟有無學(xué)生缺席，便用筆在點(diǎn)名簿上一豎到底，算是全到。也從不考試，每學(xué)期末批定成績時，便按點(diǎn)名冊的先后，起評60分，61分……如若選課的學(xué)生共40人，最后一人就得100分；若是40人以上，便重新從60分開始。
隨后，他在燕京大學(xué)任教，亦不改考卷，直接交與學(xué)校。學(xué)校退回，他仍是不看，也退回。于是，校方依照制度，稱如不判卷，將扣發(fā)薪金，錢玄同回復(fù)，并附上鈔票一包，“薪金全數(shù)奉還，判卷恕不能從命�！�
這個“走到哪里，哪里就會響起了叫罵聲”的浙江人，對人嚴(yán)苛，對己更甚。其文字學(xué)課講義《文字學(xué)音篇》，是我國高等院校漢語音韻學(xué)課的最早一部教材，但錢對其極為不滿，說它“百孔千瘡”，“多一個人看見，就使我心中加一分難受”。在1921年重印時，錢在《再版序》中“自打耳光”，列出書中的六大不足。
錢玄同的最大愛好，便是逛廠甸舊書肆，只要前往，必將所喜之書掃蕩一空才罷休，被人戲稱為“廠甸巡閱使”。而其一生最懼之物，竟是好友劉半農(nóng)家養(yǎng)的一條黑狗，前去做客，定要躲在劉家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢進(jìn)門。
1939年1月17日，錢玄同患腦溢血辭世�！段墨I(xiàn)》發(fā)表署名樂顏的《悼錢玄同先生》一文，為其蓋棺定論稱：“在‘五四’時期新文化運(yùn)動之中，錢玄同的斗爭精神，表現(xiàn)幾在任何一位同時代的斗士之上……”
11.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括正確的兩項(xiàng)是（5分）（E）（B）
A．錢玄同與劉半農(nóng)上演的“雙簧戲”，在中國新文化運(yùn)動的歷史上留下重要的一筆，錢玄同與劉半農(nóng)分別站在新舊文化的立場上激烈辯論，改革派取勝。
B．當(dāng)周樹人對現(xiàn)實(shí)失望，找不到出路時，錢玄同給了他希望，因此周樹人動筆寫了《狂人日記》，并一發(fā)不可收，從此魯迅成為新文化運(yùn)動的主將。
C．錢玄同在北大任教時，不看學(xué)生是否缺席，從不考試，從不批改試卷，隨意批定成績，不遵守學(xué)校的制度，表現(xiàn)了他在工作學(xué)術(shù)上不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻妗?/p>
D．錢玄同雖為新文化運(yùn)動的猛士，卻體弱多病，從青年到晚年，一直忍受各種病痛的騷擾和折磨，40歲時，就自己準(zhǔn)備了挽聯(lián)、挽詩、祭文等，看淡生死。
E．本文以記敘為主，語言平實(shí)，重點(diǎn)突出了錢玄同作為真的猛士在五四新文化運(yùn)動中的斗爭精神，他就是鐵屋中最先清醒的幾個人之一。
11.答案（1）E 3分， B 2分， D 1分。
【解析】A將錢玄同和劉半農(nóng)扮演的角色說反了。C“學(xué)術(shù)上不嚴(yán)謹(jǐn)”理解不當(dāng)，這些都是他恃才傲物的表現(xiàn)。D是他與朋友們一起準(zhǔn)備挽聯(lián)等。
12.錢玄同在五四新文化運(yùn)動中做了哪些事？請簡要概括。 （6分）
參考答案：①成功勸說周樹人為《新青年》撰稿，使周樹人成為新文化的主將；②提倡白話文，打到孔家店，在作文、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、紀(jì)年、書寫方式方面提出新見解，是中國文化改革的首倡者；③與劉半農(nóng)上演雙簧戲引起關(guān)注，標(biāo)志著改革派的大勝仗。
13.傳文寫了錢玄同許多剛猛的表現(xiàn)，為什么最后寫他懼怕劉半農(nóng)家里的黑狗？請簡要分析。 （6分）
參考答案：①這樣寫使人物性格更加完整。文章主要表現(xiàn)錢玄同剛猛的性格，在這里又表現(xiàn)了他柔弱的一面，剛?cè)峒谝簧�，體現(xiàn)了人的性格的豐富性。②這樣寫更富有情趣。錢玄同在大事上剛猛，而在日常生活中卻又這般柔弱，讀來令人忍俊不禁。
14.錢玄同被譽(yù)為“真的猛士”，有多方面的原因，請從“思想”“性格”“行為”中任選兩方面，談?wù)勀愕睦斫狻?（8分）
參考答案：愛國思想，民族責(zé)任感（思想上）。①他留日歸來，認(rèn)為新的思想文化才是拯救民族的根本，從而擔(dān)任《新青年》編輯，找周樹人等人約稿②站在新文化運(yùn)動前列，積極推進(jìn)中國文化在語言文字方面的重大改革。
看淡生死卻為人剛猛（性格上）。①錢玄同體弱多病，早把生死置之度外，40歲就做好離世的準(zhǔn)備②他為人剛猛，有極大的的勇氣與頑固派作斗爭。
喜好讀書嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（行為上）。①他最大的愛好便是逛舊書肆，必將所喜之書掃蕩一空。②他對自己所寫的講義反復(fù)修改仍不滿意。他的這種讀書治學(xué)的態(tài)度使他成為時代的先驅(qū)。
總之，他的思想和行為使他成為了大時代中真的猛士。
【解析】這是一道開放式探究題。每個方面給4分。
小學(xué)語文練習(xí)題7
小松鼠生病住院了，小動物們都前來看望她。小猴子帶桃子，小蜜蜂帶蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百靈鳥唱起歌：“祝你快快好起來！”黃鸝也亮開嗓子：“祝你早日回到我們中間來。”小松鼠看著滿屋子的伙伴，感動得流下了淚。
1．這段話共有____句。
2．小松鼠生病住院，________、________、________、________、________、________一來看望她。
3．寫出下列詞語的反義詞。
迎——（ ）好——（ ）暗——（ ）
快——（ ）來——（ ）
4．小松鼠為什么流淚？對的在（ ）里打“√”。
�。�1）小松鼠覺得身體很不舒服。 （ ）
�。�2）小松鼠覺得伙伴們對她太好了，很感動。 （ ）
參考答案：
1．5
2．小猴子 小蜜蜂 小白兔 小牛 百靈鳥 黃鸝
3．送 壞 亮 慢 去
4．（2） √
小學(xué)語文練習(xí)題8
一、讀一讀，把詩句補(bǔ)充完整。注意把字寫漂亮喲!(2分)
離 離 原 上 草 ，
B.字詞百寶箱(39分)
二、讀拼音寫詞語，字要寫得正確、美觀喲!(8分)
xiónɡ wěi p suì jīng huāng kuā jiǎng
jù lí shāng diàn chuí liǔ jiāo ào
三、我會用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(6分)
雨痕(hén hénɡ ) 竄出(chuàn cuàn) 攢錢(zhǎn zǎn)
寶藏(cánɡ zànɡ) 旗桿(ɡǎn ɡān ) 一溜煙(liū liù)
四、我會劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?6分)
(燒 澆)花 (謎 迷)路 (欄 攔)干
(度 渡)船 (按 安)排 (勾 鉤)畫
五、我會照樣子寫詞語。(7分)
1、例：窮—(富) 稀—( ) 喜歡—( )
2、例：(打)電話 ( )水桶 ( )花朵
3、例：灑水 灑水車 圖書
4、例：牛奶 奶牛
六、我會填上合適的詞語。(12分)
1、一( )火車 一( )珍珠 一( )大雨
4、( )疲力( ) ( )( )問底 眾志( )( )
3、( )的大娘 ( )的空氣 ( )的杜鵑花
4、自言自語地( ) 呼呼地( ) 漸漸地( )
C.學(xué)用訓(xùn)練營(25分)
七、我會照樣子寫句子。(9分)
1、例：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
一 ，就 。
2、例：我的兒子既聰明又有力氣。
既 又 。
3、例：(滿天的)烏云(黑沉沉地)壓下來。
( )風(fēng)箏( )飛上了天空。
小學(xué)語文練習(xí)題9
一、 修改病句。
1、 在河邊吃草。
2、 他是一個優(yōu)秀的、出色的少先隊(duì)員。
3、 一個這是美麗的傳說。
4、 這本書對我很感興趣。
5、 今天，全校師生和少先隊(duì)員參加了會議。
6、 菜園里，種著西瓜、黃瓜、紅豆、扁豆等蔬菜。
7、 正在批改作業(yè)。
8、星期天，我在家里做作業(yè)和寫作文。
9、這個班的學(xué)生不少于60人左右。
10、畫畫對我很感興趣。
11、小明匆匆忙忙飛快地向?qū)W校跑去。
12、老師和全校師生都來到操場。
13、鮮艷的五星紅旗在校園上空飄揚(yáng)。
14、是一個古老的城市。
15、他的作業(yè)全部做完了，只是生字沒有寫。 16、我斷定這件事可能是劉強(qiáng)做的。
17、他目不轉(zhuǎn)睛地不轉(zhuǎn)眼地望著老師。
18、聽了他的話，很受教育。
19、我經(jīng)常看到小明有時在操場上鍛煉。 20、我忍不住不禁笑出了聲。
21、每個學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。 22、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
23、“六一”那天，同學(xué)們穿著鮮艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動。
24、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。 25、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。 26 、我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。
27、近幾年來，我國人民生活水平又有了改善。
二、改寫句子。
1、改為把字句、被字句。
奶奶不小心碰倒了花瓶。
“把”字句 “被”字句 父親背回了成捆的桑葉。
“把”字句 “被”字句 弟弟不小心弄壞了我的作業(yè)本
“把”字句 “被”字句
小明將房間打掃得干干凈凈。 “把”字句 “被”字句
河水沖走了他的書包。
“把”字句 “被”字句
大樹拔起了樹根。
“把”字句 “被”字句
2、用關(guān)聯(lián)詞連話。
我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。 時間十分寶貴。我們要珍惜時間。
麗麗會唱歌。麗麗會跳舞。
星期三下雪。星期三我們不舉行冬季越野賽。 爺爺快八十歲了。爺爺堅(jiān)持每天鍛煉身體。
3、改為比喻句。
他爬上了山頂。
石級又高又陡。
月牙掛在天空。
柿子掛在樹上。
老師不辭辛苦，用心血培育我們。
4、改為陳述句。
你難道不是少先隊(duì)員嗎？
蜜蜂怎么能看到永遠(yuǎn)的家呢？
他不可能不來上課。
杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？ 難道你感覺不到他的關(guān)心嗎？
5、改反問句
每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。
在強(qiáng)大的壓力下，他承認(rèn)了自己的罪行。 馬跑得越快離楚國越遠(yuǎn)。
這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
6、擴(kuò)句。
陽光灑在院子里。
爸爸看報。
他是孩子。
我坐在教室里。
我游覽了西湖。
翠鳥飛了過去。
我是學(xué)生。
7、縮句。
曇花悄悄地綻開淡雅的花蕾。
孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
小金魚自由自在地玩耍。
白發(fā)蒼蒼的老爺爺?shù)巧狭松巾敗?/p>
九月的一個傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。 駱駝不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物。 8、 改成擬人句。
文竹長出新芽。
太陽升起來了。
花兒開了。
小星星在天上一閃一閃的。
8、 改轉(zhuǎn)述句。
他對連長說：“我去炸掉敵人的碉堡�！�
汪老師叮囑同學(xué)們：“過馬路的時候，你們一定要走人行橫道。
爸爸對我說：“你把那本書給我拿來�！�
9、按要求寫句子。
寫一個陳述句：
寫一個疑問句：
寫一個反問句。
寫一個感嘆句：
小學(xué)語文練習(xí)題10
（一）閱讀下面短文，回答問題。
魯迅愛書的故事
魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書籍占著重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。
幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，避免把書弄臟。
成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一直一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成冊。
在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。
魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會高興的。對于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉(zhuǎn)回來。
魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細(xì)地包扎妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。
1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。
⑴稀有：
�、茪v久常新：
⑶被“蹂躪”過的.書：
�、日洳兀�
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章圍繞魯迅是一個“ ”的人這個主題，一共寫了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（），第四件是（ ） 。
（二）閱讀短文，回答問題。
不動筆墨不讀書
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容（ ），詞匯（ ），她心里非常（ ）。
她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。”
于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報紙、雜志、小說，也（ ）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（ ）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書�！�
從那以后，禹強(qiáng)看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。
1、讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯誤的。
2、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語和關(guān)聯(lián)詞。
3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思。
“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：
“光讀光想還不夠”的“光”：
“詞匯貧乏”的“貧”：
4、用“ ”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。
5、根據(jù)的話，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”。
6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?/p>
小學(xué)語文練習(xí)題11
懷李叔同先生豐子愷
距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，他是我們的音樂教師，即后來的弘一法師。李先生一生的最大特點(diǎn)是認(rèn)真。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。
他出身于富裕之家，他墮地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時上海文壇有著名的滬學(xué)會，李先生應(yīng)滬學(xué)會征文，名字屢列第一。當(dāng)時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。
后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時候，作一首《金縷曲》，詞曰：披發(fā)佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦。長夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負(fù)？讀這首詞，可想見他當(dāng)時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學(xué)生。他對于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活象一個西洋人。由此可以想見，當(dāng)時他是徹頭徹尾的一個留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。
他回國后，在上海太平洋報社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘，同時兼任兩個學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處�。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美。淡妝濃抹總相宜，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表現(xiàn)出一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。
我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀理性的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。讀者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表示。
現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師弟塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)認(rèn)真永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。
1943年4月作于四川客寓
�。ü�(jié)選自《你的微笑》）
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）
A．李叔同先生是作者的老師。他出身于富裕之家，青年時頗有才氣，應(yīng)滬學(xué)會征文，名字屢列第一。他英俊瀟灑，頗有風(fēng)度，是當(dāng)時上海一等的花花公子。
B．李叔同先生滿懷愛國熱情，奔赴日本留學(xué)，他全面鉆研西洋藝術(shù)，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究；介紹西洋文明，親自主演西洋著名的悲劇《茶花女》，目的是學(xué)成以后報效祖國。
C．李叔同先生回國后，身份變了，裝束也變了；這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。這一變，表明他與西方思想的徹底決裂，與西方帝國主義的徹底決裂，顯示了堅(jiān)定的愛國意志。
D．李叔同先生的特性就是認(rèn)真：認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)道，認(rèn)真學(xué)佛。即使在出家為僧之后，生活做事依然非常認(rèn)真，如宣紙多了些，他就來信問我，余多的宣紙如何處置？
E．作者對李叔同先生非常熟悉，選材得心應(yīng)手，全文思路貫通。通過幾次外貌描寫，表現(xiàn)了人物的內(nèi)在精神。但是，結(jié)尾說我和李先生在世間的師生塵緣已經(jīng)結(jié)束，表明作者對李叔同的出家非常失望，無比痛心。
�。�2）文中說：他當(dāng)時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。請結(jié)合實(shí)例加以說明。（6分）
（3）李叔同人物性格的突出特征是什么？文章分哪幾個階段論述的？（6分）
�。�4）李叔同早年曾是熱血的愛國青年，后來卻出家為僧。對李先生出家的選擇，請發(fā)表你的看法。（8分）
答案:
12、（1）B、D（5分。對一項(xiàng)給2分）
�。�2）（6分。意思接近即可）深感祖國慘痛的現(xiàn)實(shí)；有感于日本的明治維新文化，學(xué)習(xí)西洋文化；放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學(xué)生。（探索救國救民之路）
（3）（6分）性格特征是認(rèn)真。（2分）第一，青年時期在上海，好學(xué)上進(jìn)，大展才華，認(rèn)認(rèn)真真做一個有志青年。第二，留學(xué)日本，刻苦鉆研西洋文化，認(rèn)認(rèn)真真做一個將來報效祖國的留學(xué)生。第三，回國以后，認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，把所學(xué)的知識回報給祖國的人民。第四，出家之后，更是認(rèn)認(rèn)真真做人，做任何事情都一絲不茍。（每條1分）
�。�4）（8分）探究題。言之成理即可。
19．文中說我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)認(rèn)真永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。請分析這句話的含義。（4分）
20．文中多次寫到李叔同的儀表，作者這樣寫的用意是什么？（5分）
21．有人以無盡奇珍供世眼，一輪圓月耀天心來評價李叔同的人生境界，請談?wù)剬@句話的理解，并結(jié)合文章內(nèi)容分析他是如何達(dá)到這種境界的。（6分）
小學(xué)語文練習(xí)題12
1. 通過這部電影，使我受到了深刻的教育。
把“使”去掉改為：通過這部電影，我受到了深刻的教育。
2. 今天晚上，我非要把家庭作業(yè)做完。
在“完”后面加“不可”改為：今天晚上，我非要把家庭作業(yè)做完不可。
3. 這學(xué)期，我們班參加學(xué)雷鋒活動的大約有三十多人。
把“大約”去掉改為：這學(xué)期，我們班參加學(xué)雷鋒活動的有三十多人。
4、這學(xué)期我們班差不多根本沒有不及格的。
改：
5、雷鋒叔叔助人為樂的精神。
改：
6、你去勸勸他，讓他不要再把過去的往事放在心上了。
改：
7、今天去秋游，全班同學(xué)都來了，只有李明還沒到。
改：
8、通過雷鋒故事報告會，使我懂得了許多做人的道理。
改：
9、我每天晚上收聽廣播和電視。
改：
10、只要你虛心接受別人的意見，才能改正自已的缺點(diǎn)。
改：
11、大雨和烏云從天空中傾瀉下來。
改：
12、我們要改掉不好的壞習(xí)慣。
改：
13、一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。
改：
14、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。
改：
15、我斷定這可能是小紅做的好事。
改：
小學(xué)語文練習(xí)題13
一.用“”劃去不正確的字。( 6 分)
1.我們正在長身( 體 休 )。
2.我好想去北京( 成 城 )游玩。
3.小白兔( 往 住 )火里加了一些柴。
二.讀一讀，劃去不是同一類的一個詞。( 6 分)
1.豆角 菜園 蘿卜 白菜 南瓜
2.爸爸 哥哥 朋友 奶奶 爺爺
3.牛奶 面包 蘋果 故鄉(xiāng) 杏子
三.我會一字組多詞。( 18 分)
水( ) ( ) ( )
天( ) ( ) ( )
心( ) ( ) ( )
四. 我能寫出意思相反的詞。( 10 分)
多—( ) 短—( ) 下 —( ) 大 —( )
出—( ) 黑—( ) ( )—( ) ( )—( )
五.我會連。( 16 分)
白白的 草地 一只 小狗
綠綠的 雪花 一頭 小貓
鮮艷的 明天 一條 小馬
美好的 花朵 一匹 小豬
六.選字填空。 ( 8 分)
人 魚 牛 鳥
1.( )在水中游。 2.( )在天上飛。
3.( )吃青草。 4.( )走出門口。
七.我會把句子補(bǔ)充完整，并加標(biāo)點(diǎn)。( 8 分)
1.彎彎的月亮像
2.我愛
3.我的 里有
4. 的尾巴像
八.把句子補(bǔ)充完整。( 6分)
1.彎彎的月亮像小船。
________ ____像_______ __ 。
2.江上有一座大橋。
_________有_________________ _____ 。
3.雨越下越大。
________越___ ____越______ _ 。
九.我能讀懂下面的一段話，還能回答問題。( 10 分)
花朵的媽媽是大地，星星的媽媽是天空，浪(1àng)花的媽媽是大海，我們
的媽媽是祖國。我們愛媽媽，我們更愛祖國。
1.這一段共有( )句話。( 2 分)
2.照樣了，連一連。( 8 分)
花朵的媽媽是 天空
星星的媽媽是 大地
浪花的媽媽是 祖國
我們的媽媽是 大海
小學(xué)語文練習(xí)題14
一、看拼音，寫詞語。(6分)
dàoqièchēngyùlínghún
()支()猶()欺()靈()
pànxiánjiǎojièfēnfù
()斷()疑()潔告()()
二、我能用“——”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
挑(tiǎotiāo)拔(bōbá)眼瞼(liǎnjiǎn)
蟄(zhézhí)伏玷(diànzhān)污勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)
三、將下面四字詞語補(bǔ)充完整。(4分)
不容爭()藕()絲連()盆大雨安然無()
能書()畫風(fēng)()雪壓()天立地低頭()節(jié)
小學(xué)語文練習(xí)題15
1.《別董大》作者是()代詩人()這是一首()詩?表達(dá)了詩人()的感情。
2、詩的前兩句是()描寫?
3、詩的后兩句是____________________，_____________________。意思是__________________。
4、詩中描寫別時的景物有_______________________________。答案：1、唐高適送別對友人的勸慰和贊美之情。2、環(huán)境
3、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。不要擔(dān)心以后沒有人了解你，賞識你。天下人誰不知道你呢?4、黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪。
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