三年級下冊語文復(fù)習(xí)題
語文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。下面是小編為大家整理的三年級下冊語文復(fù)習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
三年級下冊語文復(fù)習(xí)題1
一、看拼音，寫漢字。
yù yán wánɡ yánɡ bǔ láo yánɡ juàn
�。� ）（ ）（ ）（ ）
bǎ shì diāo zǒu jiē fānɡ hòu huǐ
�。� ）（ ）（ ）（ ）
pán chán yìnɡ yào kū lónɡ quàn ɡào
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、選擇正確的讀音。
1、節(jié)氣不饒人哪（nà、nǎ）。
2、我們不能讓藏胞來年挨（āi、ái）餓。
3、平明尋白羽，沒在石棱中（zhōng、zhòng）。
4、李將軍射中（zhōng、zhòng）的不是老虎。
5、那白羽箭深深地扎（zhā、zhá）進了石頭里。
三、選詞填空
果然、居然
1、這么重要的事他（ ）給忘了。
2、小明試了試，聲音（ ）沿著木板饒了過來。
發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、發(fā)覺
1、電燈是愛迪生（ ）的`。
2、他專心了，連我進來都沒有（ ）。
3、科學(xué)家在那個地方（ ）了一個大油田。
四、照樣子寫句子。
例：我看望外公。
我（去鄉(xiāng)下）看望（管理果園的）外公。
1、小蜜蜂在唱歌。_____________________________________
2、浪花涌上沙灘。____________________________________
3、教室里坐滿了學(xué)生。_____________________________________
4、天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。_____________________________________
五、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實，我們把它叫做‘徒長枝’。這些‘徒長枝’長得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走；還會影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見不到陽光�！蓖醮蟛钢切┝粝碌闹l對我說：“來年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把‘徒長枝’剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！
1、什么叫“徒長枝”？
2、“徒長枝”有什么危害？
三年級下冊語文復(fù)習(xí)題2
一、拼一拼，寫一寫。
xùn sù zhì huì xīn qín zūn jìnɡ yǔ zhòu
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
wéi dú jià zhí wán qiánɡ lín jū pǔ tōnɡ
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、辨一辯，組詞語。
棒（ ）勵（ ）玲（ ）撼（ ）玩（ ）尊（ ）
捧（ ）歷（ ）鈴（ ）憾（ ）頑（ ）遵（ ）
三、寫出下列詞語的反義詞。
贏— 堅硬— 勝— 浩瀚—
濃— 辛勤— 深— 珍貴—
四、改正句子里的錯別字。
1、教室里灰復(fù)了往日的寧凈。（ ）
2、孩子們走過那坐山，翻過這坐山，背著書包結(jié)半回家。（ ）
3、站爭時期，我們的學(xué)習(xí)條件很堅苦。（ ）
4、這節(jié)美術(shù)課，我們須要戴橡皮泥。（ ）
五、給加點的字選擇正確的讀音。
立即（jì、jí） 枸杞（qǐ、jǐ） 甘蔗（zhé、zhe）
臨時（lín、línɡ） 花冠（ɡuān、ɡuàn） 蟲卵（nuǎn、luǎn）
六、按要求改寫句子。
1、孩子們尋找金鑰匙。（擴句）
2、這幅奇怪的畫吸引住了我。（改成“把”字句）
3、我必須在天黑前走到那里。（換種說法，意思不變）
4、寫一段話，用上表示先后順序的詞。
5、這塊石頭難道不像一只雄雞嗎？（改成陳述句）
七、修改病句。
1、他是班上學(xué)習(xí)成績秀的學(xué)生。
2、海洋里魚類很多，有帶魚、黃魚、鯽魚等。
3、在植物園，我們看見美麗的鮮花和清脆的鳥叫聲。
4、全班同學(xué)都到齊了，就差冬冬一個人了。
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