六年級語文寒假作業(yè)及答案

六年級語文寒假作業(yè)及答案

　　知己知彼，百戰(zhàn)不殆，熟悉每一種題型的解法，這樣才會對考試中不同形式的題目都應(yīng)付自如。下面是小編為大家整理的六年級語文寒假作業(yè)及答案，僅供參考，歡迎閱讀。

　　六年級語文寒假作業(yè)及答案1

　　一、將下列拼音補(bǔ)充完整。

　　__ì x__ ch__ g__ y__

　　椂 殉 櫥 哽 抑

　　二、根據(jù)語境在括號內(nèi)填入含有“靜”的詞語。

　　1.書桌上照片里的爸爸一如往日，用（ ）的眼光望著他。

　　2.越是遇到突發(fā)事件，我們越要（ ）。

　　3.夜晚，走在鄉(xiāng)間的小路上格外（ ）。

　　4.非淡泊無以明志，非（ ）無以致遠(yuǎn)。

　　三、課內(nèi)閱讀。

　　企盼世界和平的孩子（節(jié)選）

　　從此，雷棣好像一下子長大了。像許多孩子一樣，雷棣原來也很淘氣。上小學(xué)時，有一天他把一塊西瓜皮涂了泥扔在馬路上，想讓過路的人不留神滑上一跤。媽媽看到了，讓他寫檢查。雷棣寫道：“我不應(yīng)該把西瓜皮扔在馬路上，要是把人摔壞了，就麻煩了，還得帶他去醫(yī)院�！眿寢屢豢葱念^火起——傷害了別人，還嫌人家麻煩自己。為此，媽媽狠狠地教訓(xùn)了他一頓�，F(xiàn)在爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會悄悄為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會再三叮囑媽媽去醫(yī)院。他非常關(guān)心國際政治，關(guān)注中央電視臺播發(fā)的國際新聞，每當(dāng)看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒就十分激動。他知道爸爸是為了保護(hù)這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有許多地方的人民在飽受戰(zhàn)爭的苦難。他還知道，要繼承爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識，為此他發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。他的數(shù)學(xué)在競賽中取得了名次，他的作文獲了獎、登了報；他利用業(yè)余時間通讀了《資治通鑒》《二十四史》；他喜歡和小朋友以及來看望媽媽的叔叔阿姨談?wù)搰�際大事，從辛普森案件到美國法律，從各國國旗到各國元首，他都了如指掌。爸爸精通四種外語，所以能勝任聯(lián)合國復(fù)雜的維和工作，這給雷棣極深的印象。他從小就喜歡學(xué)習(xí)英語，爸爸犧牲以后，就更加努力，初二時，英語已達(dá)到大學(xué)二年級的水平。

　　1.這一段圍繞雷棣敘述了哪幾件事?

　　2.雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績呢?請你在文中找一找。

　　3.什么是雷棣自強(qiáng)不息的動力？

　　4學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么想對這位自強(qiáng)不息的孩子說些什么呢？

　　答案：

　　一、dì xùn chú gěng yì

　　二、

　　1.平靜 2.冷靜 3.寂靜 4.寧靜

　　三、

　　1.①生活上關(guān)心媽媽。②關(guān)心國際政治，特別是關(guān)心那些在戰(zhàn)亂中受傷害的婦女兒童。③努力學(xué)習(xí)。

　　2.①數(shù)學(xué)競賽獲獎。②作文獲獎，登報。③初二時英語達(dá)到大二水平。

　　3.他的爸爸為了維護(hù)世界和平獻(xiàn)出了自己的生命，這成為了他自強(qiáng)不息的動力。

　　4.略。

　　六年級語文寒假作業(yè)及答案2

　　一、根據(jù)意思寫出四字詞語。

　　1.捫心自問，并不感到愧疚。（ ）

　　2.對事物了解得非常清楚。（ ）

　　3.別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。（ ）

　　4.因感情激動而使眼淚充滿了眼眶，形容感動至極。（ ）

　　二、句子訓(xùn)練場。

　　1.這是天地給我們的恩澤。（改為反問句）

　　2.跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（改變語序，句意不變）

　　3.人與人之間密切的關(guān)系，讓我感到親切，舒服。（改為雙重否定句）

　　4.多讀好書可以豐富和提高我們的知識。（修改病句）

　　三、課外閱讀。

　　為了黑孩子的一條胳膊

　　今年早春二月的一個夜晚，一輛救護(hù)車在非洲岡（ɡānɡ）比亞的道路上疾馳著。雪亮的車燈劃破了漆黑的夜幕，救護(hù)車在一家醫(yī)院門口停下，一名7歲的黑孩子被抬了下來，他當(dāng)天下午從10多米高的樹上掉下，摔傷了左上臂，導(dǎo)致左上臂的傷口流血不止。

　　醫(yī)院手術(shù)室燈火通明，中國駐岡比亞醫(yī)療隊(duì)骨外科主治醫(yī)生關(guān)活茂剛做完一個手術(shù)，受傷的黑孩子又被推了進(jìn)來。關(guān)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴(yán)重挫傷。在當(dāng)?shù)�，像這樣的病例，以往的處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。從黑孩子摔傷到現(xiàn)在已達(dá)8個多小時，孩子現(xiàn)已昏迷，要保住這條胳膊是很困難的。“截”還是“�！�？關(guān)醫(yī)生思索著：截肢是容易的，但從此這孩子就成殘疾人了。我們的責(zé)任是救死扶傷，困難再大也要保住孩子的這條胳膊。于是，他果斷地決定：“立即搶救！”

　　時間就是生命。關(guān)醫(yī)生站在手術(shù)臺前，緊張地工作著。他以最快的速度清洗傷口，整復(fù)固定了骨頭，又立即將斷離的血管找到，熟練地縫合血管……時間一小時一小時地過去了。當(dāng)血管接完，放開兩端血管夾時，一雙雙眼睛盯住孩子受傷的左臂�！把�流通暢了！”呼聲同時從人們的嘴里發(fā)出。黑孩子的胳膊保住了。

　　手術(shù)完成已是第二天清晨，關(guān)醫(yī)生顧不上休息，又開始考慮下一步治療方案了。

　　岡比亞醫(yī)務(wù)人員對中國醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神和一絲不茍（ɡǒu）的工作作風(fēng)贊嘆不已。病孩的父母緊緊地握住關(guān)醫(yī)生的手，淚水禁不住流了出來。

　　1.從哪些句子可以看出黑孩子的搶救迫在眉睫？請你用‘_____”在短文中畫出來。

　　2.文中畫線句子可以體現(xiàn)出關(guān)醫(yī)生具有怎樣的品質(zhì)？

　　3.下列說法錯誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A.關(guān)醫(yī)生面臨“截”還是“�！边@兩個問題，他想要盡全力保住孩子的胳膊，不讓孩子成為殘疾人。

　　B.這篇文章主要是想告訴我們，不能有種族歧視的看法，每個人都是一樣的。

　　C“一絲不茍”是說關(guān)醫(yī)生做事非常認(rèn)真，在盡全力為孩子醫(yī)治。

　　4.“時間就是生命”，請你談?wù)勀銓�這句話的理解。

　　答案：

　　一、

　　1.問心無愧 2.了如指掌 3.刮目相看 4.熱淚盈眶

　　二、

　　1.這難道不是天地給我們的`恩澤。

　　2.雨跟著一縷縷輕盈的云霧悄悄地來了。

　　3.人與人之間密切的關(guān)系，不得不讓我感到親切，舒服。

　　多讀好書可以豐富我們的知識和提高我們的水平。

　　三、

　　1.黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴(yán)重挫傷。在當(dāng)?shù)兀�像這樣的病例，以往的處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。

　　2.關(guān)醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險，一心想要保住孩子的一條胳膊，體現(xiàn)出他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　六年級語文寒假作業(yè)及答案3

　　一、判斷下列句子的修辭手法。

　　1.大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。（ ）

　　2.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。（ ）

　　3.每一聲炮響,全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。（ ）

　　4.種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；礦石，如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能成鋼；航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。（ ）

　　二、口語交際。

　　學(xué)校馬上就要舉行一年一度的運(yùn)動會了，請你為運(yùn)動員們寫一篇鼓勁的稿子，鼓勵大家在比賽中都能發(fā)揮出自己最好的水平。

　　三、閱讀理解。

　　學(xué)弈

　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

　　1.解釋下列詞語的意思。

　　通國：_________ 鴻鵠：_________

　　弗若：_________ 非然也：_________

　　2.這兩個學(xué)下棋的人有什么不同，用你自己的話來說說他們是怎樣學(xué)習(xí)的。

　　3.一個老師教卻出現(xiàn)了不一樣的現(xiàn)象，是因?yàn)楹竺婺莻�人笨，學(xué)不會嗎？請你來說一說理由。

　　4.這篇文章對你有什么啟示，請你來談一談。

　　答案：

　　一、

　　驚心動魄 眼花繚亂 公正無私

　　一心一意 聚精會神 弱不禁風(fēng)

　　1.聚精會神 驚心動魄

　　二、略。

　　三、

　　1.全國 天鵝 不如 不是這樣的

　　2.一個人專心致志，聚精會神地聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然看著在聽講，卻心不在焉，心里總想著會有天鵝飛過，一心想拿弓箭去射天鵝。

　　3.不是因?yàn)榈诙�個笨，而是因?yàn)樗�上課不專心聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，才會不如第一個學(xué)生。

　　4.學(xué)習(xí)必須專心致志，如果三心二意就會學(xué)無所成

　　六年級語文寒假作業(yè)及答案4

　　一、補(bǔ)充下列成語，并將合適的填入橫線內(nèi)。

　　驚（ ）動（ ） 眼花（ ）（ ）

　　公正（ ）（ ） 一心（ ）（ ）

　　聚（ ）會（ ） （ ）（ ）禁風(fēng)

　　1.只有 地做事，才能取得更好的結(jié)果。

　　2.警察與匪徒在街上發(fā)生激勵槍戰(zhàn)的場面 ，事后還讓人心有余悸。

　　二、句子訓(xùn)練營。

　　1.足球深受人民喜愛。（擴(kuò)句，兩處）

　　2.我把優(yōu)秀的足球運(yùn)動員送到國外培訓(xùn)。（改為被字句）

　　3.飛機(jī)不得不在另外一個城市降落。（改為肯定句）

　　4.運(yùn)動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，雖然輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。（修改病句）

　　三、課外閱讀。

　　永不倒下的“門神”

　　他叫切赫，是捷克近20年來最具潛力的守門員，他也打破了英格蘭頂級聯(lián)賽中最少失球和最多場零封對手的紀(jì)錄。因?yàn)樗�加盟的球�?duì)隊(duì)服是藍(lán)色的，加上他在賽場上頑強(qiáng)的作風(fēng)，世界球迷稱他為“藍(lán)軍門神”。復(fù)出兩個月后，他的頭部再次受傷，縫了30針，面臨患上醫(yī)學(xué)上稱為“第二影響綜合征”的危險，大家都以為他會放棄，兩周后，他又出現(xiàn)在了人們的視野中。

　　2011年11月5日，我們再次見證了神一般的切赫，一個臉上流著血的男人，屹立在門前，一次次將對手的射門拒之門外。比賽進(jìn)行到第9分鐘，驚險的一幕發(fā)生了，他在出擊撲球時和對手相撞，捂臉倒地不起。等在隊(duì)醫(yī)的攙扶下起身抬頭時，切赫鼻梁上的一道傷口流血不止，他的鼻梁骨折了。

　　經(jīng)過近7分鐘的治療，切赫站了起來，脫掉了自己的球衣，他是要下場嗎？不！原來是換下血染的戰(zhàn)袍，塞住流血的鼻孔，換件衣服繼續(xù)奮戰(zhàn)！切赫堅(jiān)守了上半場。

　　下半場開始，切赫的臉上做了特殊處理，一塊紗布牢牢地糊在了他的鼻子上，他只能用嘴巴呼吸。他撲出任意球，接著用腳擋出了對方近距離的勢在必進(jìn)的補(bǔ)射；第78分鐘，角球直飛大門，他用雙拳將球驚險擊出。全場8次射門全被他擋出，一個受傷的身體，成為了對手不可逾越的雄關(guān)，比賽的勝利，流血奮戰(zhàn)的切赫是首功之臣。

　　一個真正的強(qiáng)者，即使得不到命運(yùn)的眷顧，但只要知道自己追求的目標(biāo)在哪里，他就不會倒下。

　　1.文中畫線句子是一個__________句，把__________比作__________。

　　2.題目中“門神”指的是 ，作者之所以稱他為“門神”是因?yàn)椋篲_________。

　　3.下列選項(xiàng)對最后一句話理解正確的是（ ）

　　A.強(qiáng)者都得不到命運(yùn)的眷顧

　　B.人只要有目標(biāo)，就不會倒下

　　C.雖然遭受許多傷痛、許多磨難，但是只要有追求的目標(biāo)，我們就會勇往直前，精神永遠(yuǎn)不倒，成為一個強(qiáng)者

　　4.切赫身上有哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？

　　答案：

　　一、

　　驚心動魄 眼花繚亂 公正無私 一心一意 聚精會神 弱不禁風(fēng)

　　1.聚精會神 驚心動魄

　　二、

　　1.現(xiàn)代足球深受全世界人民的喜愛。

　　2.優(yōu)秀的足球運(yùn)動員被我送到國外培訓(xùn)。

　　3.飛機(jī)必須在另外一個城市降落。

　　4.運(yùn)動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一攤汗水。

　　三、

　　1.比喻 切赫受傷的身體 不可逾越的雄關(guān)

　　2.切赫 他雖然面對巨大的傷痛，但是他用自己受傷的身體，阻止了對手射門，為球隊(duì)取得了勝利。

　　3.C

　　4.切赫遇到困難，永不放棄，時刻牢記自己的目標(biāo)，這樣的精神值得我學(xué)習(xí)。

　　六年級語文寒假作業(yè)及答案5

　　一、寫出下列同音字。

　　dào （ ）念 （ ）路 （ ）賊

　　bō （ ）璃 （ ）浪 （ ）放

　　biān （ ）子 （ ）造 旁（ ）

　　liàn 鐵（ ） （ ）習(xí) 鍛（ ）

　　二、我會修改病句。

　　1.聽了這個故事，我不約而同地笑了。

　　2.我忍不住不禁哭了起來。

　　3.盡管天氣不好，但是我們能按時到校。

　　4.我國的藝術(shù)珍品有很多，莫高窟精美的畫壁就是僅有的一個。

　　三、課內(nèi)閱讀。

　　我的伯父魯迅先生（節(jié)選）

　　伯父逝世以后，我見到他家的女仆阿三。阿三是個工人的妻子，因?yàn)檫^于勞苦，年紀(jì)輕輕的背就駝了，顴骨也凸起來了。后來她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的就像隔著霧似的。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生病得那么厲害，還經(jīng)常寫文章到深夜。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，可是倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒�！�

　　的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

　　1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

　　近義詞：接連不斷——（ ）

　　反義詞：模模糊糊——（ ）

　　2.選文借阿三的話來描寫魯迅先生，這種描寫屬于 描寫。

　　3.找出文中的中心句，說一說這句話在全文中的作用。

　　4.這兩段選文表達(dá)了魯迅先生怎樣的品質(zhì)。

　　答案：

　　一、

　　悼 道 盜 玻 波 播 鞭 編 邊 鏈 練 煉

　　二、

　　1.聽了這個故事，我們不約而同地笑了。

　　2.我忍不住哭了起來。

　　3.雖然天氣不好，但是我們能按時到校。

　　4.我國的藝術(shù)珍品有很多，莫高窟精美的畫壁就是其中的一個。

　　三、

　　1.連續(xù)不斷 清清楚楚

　　2.側(cè)面

　　3.的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

　　這一句點(diǎn)明了主題，對整篇文章作了總結(jié)。

　　4.表達(dá)了魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。

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