高中班主任評(píng)價(jià)語錄
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸并使用語錄吧，語錄是指一個(gè)人的說話記錄。那什么樣的語錄才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編整理的高中班主任評(píng)價(jià)語錄，希望能夠幫助到大家。
高中班主任評(píng)價(jià)語錄1
1、平生無一事可瞞人，此是大快
2、“惡”，恐人知，便是大惡“善”，欲人知，不是真善
3、扶危周急固為美事能不自夸，則其德厚矣!
4、遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然
5、是非天天有，不聽自然無
6、五官刺激，不是真正的享受內(nèi)在安祥，才是下手之處
7、人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離;人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離，不妄求，則心安，不妄做，則身安
8、不自重者，取辱不自長(zhǎng)者，取禍不自滿者，受益不自足者，博聞，積金遺于子孫，子孫未必能守;積書于子孫，子孫未必能讀不如積陰德于冥冥之中，此乃萬世傳家之寶訓(xùn)也
9、長(zhǎng)江后浪推前浪，總能量出水幾丈。萬丈深淵終有底，唯有人心無短長(zhǎng)。
10、我不做珍珠，所以我不會(huì)痛苦。我愿意做一堆泥土，只要有人踏過去，我就成了一條路。
11、世間萬事萬物都是輪回的，只有一樣?xùn)|西不會(huì)輪回，那就是痛苦。
12、生命的'最后奧秘是死亡。
13、你一旦樹立了目標(biāo)，你就成了目標(biāo)的奴隸。
14、你一旦有了理想，理想就成了和你糾纏不清的情人
15、你不把大海捅破，太陽就出不來。
16、成功人士的沉默，是為了讓自己更加備受關(guān)注。
17、世上的每一條路都是彎的。
18、智慧總是在孤獨(dú)中生根。
19、離你最近的人是你自己，你卻總是看不清自己。
20、智慧是一把刀，一磨就亮。
高中班主任評(píng)價(jià)語錄2
1.忙碌可以表明自己的工作態(tài)度，但不能表明自己的工作能力和智慧。
2.教育無痕，有效的教育是把教育目的隱藏起來的教育，是不動(dòng)聲色的。
3.教育的成功是用情感去改變一個(gè)孩子的心靈。
4.一切的教育應(yīng)該從激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力入手。
5.在中學(xué)里，教師應(yīng)該逐步少講，逐步放手讓學(xué)生自己去學(xué)，到中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生如果完全可以自學(xué)了，那才算真的畢業(yè)�！~圣陶
6.只有當(dāng)規(guī)定演化為學(xué)生發(fā)自生命自覺的習(xí)慣，教育管理才能達(dá)到它應(yīng)該達(dá)到的最高境界。
7.其實(shí)，學(xué)生成長(zhǎng)道路上的錯(cuò)誤，就像學(xué)習(xí)走路的幼兒跌跟頭，絕大部分跟道德品質(zhì)沒有多大關(guān)系。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能給予孩子一份成長(zhǎng)過程中特別需要的寬容。
8.一切制度都必須從關(guān)注人本身的需要出發(fā)，脫離了人文關(guān)懷的制度只能成為束縛手腳的鐐銬。
9.一切紀(jì)律當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他的工作完全做好之外，沒有別的目的�！涿兰~斯
10.教育是塑造心靈的'藝術(shù)，教育的偉大神圣在此，教育的艱難也在此。
11.辦任何一件事情不可能從良好的開端跳向令人沉醉的成功，因?yàn)檫@中間必然要有挫折，只是我們?nèi)绾螌?duì)待的問題。
12.絕大部分切實(shí)有效的奇謀妙計(jì)來自于扎扎實(shí)實(shí)的第一線的工作。工作分工的原因，畢竟有一部分人或多或少的失去了一部分第一線的感受。什么時(shí)候盛氣凌人了，什么時(shí)候就是失敗的前奏。
13.什么時(shí)候都應(yīng)該以工作為中心為重點(diǎn)識(shí)人用人評(píng)價(jià)人，任何個(gè)人的好惡都是科學(xué)公正的敵人。與不太干工作的"好人"越"好"，只能離創(chuàng)造良好的形象越遠(yuǎn)。
14.人類所有的沖動(dòng)中，以"希望成為重要人物"的欲望最為強(qiáng)烈。
15.管理是一門了不起的藝術(shù)，它的最高境界是讓每個(gè)被管理者都感到自己的重要。——瑪麗·凱《掌握人性的管理》
高中班主任評(píng)價(jià)語錄3
1、不理解你的人，總拿你當(dāng)話題。
2、人一生下來，就開始尋找自己的位置。
3、生命是一場(chǎng)蛻變。
4、花兒愿為一只蝶，碟兒愿為一朵花。
5、風(fēng)說：雖然我沒有顏色，但我很自由。
6、地球是滾動(dòng)的輪子，太陽是年輪的軸。
7、婚姻像家務(wù)活一樣，需要常常整理。
8、夫妻之間，背叛是精神毒品。
9、女人裝飾自己，是為了把自己握得更緊。
10、許多人奮斗，是為了有穩(wěn)妥的歸屬。
11、自己不弄清楚，還說別人欺騙你。
12、每一個(gè)結(jié)局都是自己親手裁縫的。
13、每一種人生都是大家建筑的`。
14、大樹緊緊地抓住土地，像人類緊緊地抓住愛情。果子熟透了，就蹲下來。還沒熟的，都踮起腳尖。
15、你的人生握不住，就任憑日月星辰擺布。
16、你想擺譜，得先打好底色。
17、倔強(qiáng)就是永不放過自己。
18、廣告總是放大了，別人才會(huì)看得更仔細(xì)。
高中班主任評(píng)價(jià)語錄4
1、金子般的童心會(huì)使為人師者永不覺老，使教學(xué)生命青春長(zhǎng)在，是熱愛教育的情懷更為高漲。
2、教育不僅僅是捧上一張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，也是教師與學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。
3、每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能，從而鑄就了千差萬別的個(gè)性，教育的根本任務(wù)就在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓個(gè)性由依附走向獨(dú)立，由封閉走向開放，由內(nèi)斂走向凸顯。正如肖川在《教育的力量》中所言："良好的教育使得一個(gè)人成為真正的`人，成為他自己，成為一個(gè)不可替代的、立于天地之間的、大寫的人。"
4、"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。"教育就是要?jiǎng)潉?dòng)承載"理性內(nèi)核"的船槳，以真情呼喚真情，以行動(dòng)引領(lǐng)行動(dòng)，以心靈感召心靈，激起層層"正效應(yīng)"的漣漪!
5、不同的人對(duì)教師有不同的理解。我認(rèn)為，教師應(yīng)是風(fēng)，一縷春風(fēng);學(xué)生是水，一池春水，風(fēng)吹水起。在實(shí)施新課程的天地間，要讓每一個(gè)學(xué)生都成為激越的浪花，翻卷成一幅幅壯麗的美景，教師要駕怒好這股風(fēng)，既不能"無風(fēng)不起浪"，讓教育死水一潭，又不能狂風(fēng)大作，讓教育失控。潤(rùn)物細(xì)無聲是春風(fēng)的追求，百可爭(zhēng)流忙是春水的境界。
6、我們的教育就是要營(yíng)造一種人文生態(tài)。把教育的過程與生活的情境融為一體，追求"真情感"——喚起生活中體驗(yàn)得來的情感;"真交流"——如同輕輕拂面的春風(fēng)，如同似有若無的天籟，給人一種人性流淌的愜意;"真過程"——教師與學(xué)生心與心彼此接納、情與情相互眷念、思語思相互碰撞、智與智相互啟迪的"生態(tài)建構(gòu)"。
7、你們?cè)诟墒裁窗?還不上床睡覺啊，像夏天的青蛙樣哇哇叫的，是發(fā)情了啊?——郭士晴
8、我們窮人家的孩子就只能靠想象過日子——?jiǎng)⑹浪?/p>
9、來~~~來~~~來~~~(邊拍掌)——?jiǎng)⑹浪?/p>
10、這個(gè)題目出的真是好!——肖曉明
11、你們真是聰明，這樣的電路圖也看得懂(其實(shí)就是一初中級(jí)電路)——肖曉明
12、滑動(dòng)變阻器!你們見過嗎?(哈哈)——肖曉明
13、我很抱歉，我不喜歡拖課(說話時(shí)已快上下一節(jié)課了)——郭士晴
14、你們這些人到時(shí)候超越江財(cái)?shù)亩ú辉谏贁?shù)(眾人喜)，那當(dāng)然了，誰的學(xué)生啊!——曾超群
15、我們村有幾個(gè)人啊，沒什么文化，跑到廣東去搞幾年回來就對(duì)我說：曾老師啊，我在廣東是五六千快錢一個(gè)月哦~我說：你不用在這里佛我，我還不知道你，人家憑什么給你五六千塊錢啊，我說你這錢來的一定不正當(dāng)!果然!脫開衣服一看，九塊刀疤!!!——曾超群
高中班主任評(píng)價(jià)語錄5
1、和孩子們交流，您不妨：身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn);
2、教師應(yīng)該是語言的巨人，更要是行動(dòng)的巨人;
3、做班主任，竟讓我平添了幾分母性的柔美和細(xì)膩，這是一種很好的感覺;
4、如果一個(gè)孩子把他僅有的一顆糖放在你的手心里，請(qǐng)不要拒絕他，因?yàn)樵诤⒆拥难壑�，這顆糖是他全部的財(cái)富，就像一個(gè)百萬富翁的全部財(cái)產(chǎn)!你能有這么好的運(yùn)氣得到別人的全部財(cái)富嗎?我們?cè)摶貓?bào)他什么呢?
5、批評(píng)懲罰是一種負(fù)面強(qiáng)化，我們應(yīng)該慎用;
6、班主任的"語言文明程度"直接影響教育的效果;
7、如果我們的'孩子說大人話辦大人事,那么我們的教育是失敗的;
8、要教我們的孩子學(xué)會(huì)感激,因?yàn)椴欢酶屑さ娜硕荚诒O(jiān)獄里;
9、班主任在給學(xué)生下達(dá)一條禁令時(shí),要相應(yīng)地提出十條鼓勵(lì)措施;
10、和孩子們交流時(shí),要與他們保持同等的高度;
11、愛打架孩子,多半是因?yàn)?肌膚饑渴",班主任要多給他們愛撫。
12、對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，告訴他錯(cuò)在哪里是第一層次的教育，啟發(fā)他知道自己錯(cuò)在哪里是第二層次的教育、
13、喚醒他知錯(cuò)的良知和改錯(cuò)的行為才是更高層次的教育。
14、班主任要學(xué)生用眼睛“說出”無聲的鼓勵(lì)的話，用口“說出”有聲的暖心的話，用行動(dòng)“說出”榜樣的暗示的話。
15、好的教師，總是少記住學(xué)生的不足，多記住學(xué)生的進(jìn)步。
16、老師只有放下架子，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤，善于和學(xué)生溝通交流，才能使師生關(guān)系更為密切。
17、教師的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
18、無涓涓細(xì)流，難成滔滔江海。兒童時(shí)期，通過一件件小事接受啟蒙教育，將使人受益終生。
19、不是聰明的學(xué)生應(yīng)受賞識(shí)，而是賞識(shí)令孩子聰明。
20、作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常讓學(xué)生感受到你的信任，讓他們看到你期待的眼神，聽到你激勵(lì)的話語
高中班主任評(píng)價(jià)語錄6
1、沒有敬業(yè)精神，就有失業(yè)危機(jī)"。有一位教育家說："一個(gè)民族只要教師的精神不到，這個(gè)民族永遠(yuǎn)是有希望的,教師的精神就是敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神。"
2、陶行知先生說："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"以凝固的、靜止的眼光看待學(xué)生，等于否定了自己的教育教學(xué)工作，只有尊重所有的學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，才能獲得所有學(xué)生的尊重，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)的民主、和諧。
3、著名教師于漪說："語言不是蜜，但可以粘東西;教師語言不是蜜，但可以牢牢粘住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，引導(dǎo)他們追求生活的真諦。"
4、古人云—"經(jīng)師"易得，"人師"難求。優(yōu)秀的教師在學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)得法之外，還有更高的`追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。
5、教育家馬卡連柯說："在學(xué)校里，某一位教師上課時(shí)，學(xué)生很安靜地聽，而另一位教師上課時(shí)情形就很糟糕，這絕不是一個(gè)教師有才能，而另一個(gè)教師沒有才能，這是因一個(gè)教師有教育技巧，而另一位教師則沒有。"
6、教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，好比一桶水向一杯水流的過程，水量太小不解"渴"，水量太大就會(huì)溢出來，方向偏了、沒對(duì)準(zhǔn)杯口，水流不進(jìn)杯里。教師不僅要到出一杯水，還要到好一杯水，這就需要能力，需要一桶水的業(yè)務(wù)功底，還需要有到好水的教學(xué)方法和藝術(shù)。
7、教師需要理想。一個(gè)沒有理想的教師，終究不能培養(yǎng)出有理想的學(xué)生。林語堂先生說："人生不能無夢(mèng)，世界上做大事業(yè)的人，都是由夢(mèng)得來，無夢(mèng)則無望，無夢(mèng)則無成，生活也就沒有興趣。"這里的"夢(mèng)"即是理想。
8、著名教育家凱斯、道森總結(jié)了一條規(guī)律：每當(dāng)自己在教學(xué)上很不成功的時(shí)候，學(xué)生們就感到厭煩，課堂紀(jì)律會(huì)變得一團(tuán)糟，一切就會(huì)失控;而當(dāng)精心設(shè)計(jì)好一節(jié)課的時(shí)候，自己就有更大的信心對(duì)學(xué)生的紀(jì)律提出更高的要求。
9、讓學(xué)生因你的存在而感到幸運(yùn)!
10、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做成功的人，教萬教教做成功的人。
11、聚點(diǎn)滴之愛,匯博愛之海。
12、給學(xué)生一面放大鏡,讓他們看到自己長(zhǎng)處;給一瓶修正液,讓他(她)能修正自己錯(cuò)誤。
13、學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
14、關(guān)心每一個(gè),謹(jǐn)慎每一個(gè)言行,完善每一個(gè)細(xì)節(jié)。
15、用真誠(chéng)情感去激蕩心靈,用真誠(chéng)態(tài)度來贏得的共鳴。 教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無目的。
【高中班主任評(píng)價(jià)語錄】相關(guān)文章：
班主任對(duì)高中生評(píng)價(jià)10-26
高中綜合評(píng)價(jià)班主任評(píng)語10-28
大學(xué)班主任評(píng)價(jià)語錄12-26
高中班主任自我評(píng)價(jià)07-14