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葉圣陶經(jīng)典語錄精選
1、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
2、活讀運心智，不為書奴仆。
3、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘。
4、所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里。
5、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
6、品德教育重在實做，不在于能說會道。
7、教師并非教書，而是教育學(xué)生。
8、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
9、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強不息的人。
10、凡為教者必期于達到不須教。
11、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團結(jié)而為大心，是文學(xué)獨具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。
12、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。
13、我很怕看見有些兒童讀物把世間描寫得十分簡單，非常太平。這是一種誑騙，其效果只能叫兒童當(dāng)發(fā)覺原來不是這么一回事的時候喊一聲"上當(dāng)"！
14、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。
15、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。
16、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。
17、將來的固然重要，因為有跨到那里的一天；但現(xiàn)在的至少與將來的一樣重要，因為已經(jīng)踏在腳底下了。
18、秋天來了，記憶就輕輕提示道，"凄凄切切的秋蟲又要響起來了"。
19、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
20、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
21、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。
22、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味。
23、如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹木一樣，長在泥土里，連半步也不能動。
24、教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，自致其知。非教師滔滔講說，學(xué)生默默聆受。
25、理想是事業(yè)之母。
26、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。
27、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。
28、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
29、教是為了達到不需要教。
30、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。
31、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
32、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
33、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
34、他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，只有順著大眾的勢，腳不點地地走。
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