閱讀理解練習(xí)題
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們最少不了的就是練習(xí)題了，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來(lái)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過(guò)程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的閱讀理解練習(xí)題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀理解練習(xí)題1
This is a talk by a London taxi(出租車(chē))driver.
"I've been a taxi driver for nearly ten years. Most London taxi drivers have their own taxis." "It's a nice job most of time. you meet a lot of people. I always work at night, because there is too much traffic during the day. I live twenty miles(英里)outside London and I go to work at 5:30 in the afternoon."
"I usually go home between 2 and 3 in the morning."
"Some very strange things happened late at night .The other day I was taking a woman home from a party .She had her little dog with her. When we got to her house, she found that she had lost her key. So I waited in the car with the dog while she climbed in through the windows." "I waited and waited. After half an hour of ringing the bell I decided to find out what was going on .I tied the dog to a tree and started to climb in through the window. The next thing I knew was that the police came. They thought I was a thief(小偷).
Luckily the woman came downstairs(下樓).She must have gone to sleep and forgotten about me and the dog!"
1.The driver always worked at night because it was easier to _____.
A. drive B. make money C. climb in through the window D. meet a lot of people
2.The woman climbed in through the window because _____.
A. she wanted to have a sleep
B. her husband didn't open the door for her
C. she didn't want to pay the driver
D. she couldn't find her key
3.The story happened _____.
A. early in the morning B. late at night
C.20 miles outside London D. near the police station
4.Which of the following is wrong?
A. The driver worked until between 2 and 3 in the morning.
B. The police made a mistake.
C. The woman had no money to pay the driver.
D. The woman had forgotten about the driver and the dog.
5.The driver climbed in through the window to
A. get money from the woman
B. return the dog to the woman
C. see what was happening in the house
D. phone the police
KEY: 1-5 ADBCC
閱讀理解練習(xí)題2
氡：隱形的殺手（12分）
�、佻F(xiàn)在，癌癥已是導(dǎo)致城市居民死亡的首位原因。肺癌作為主要癌種，是死亡率最高的癌癥之一。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期大量的統(tǒng)計(jì)分析和對(duì)動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)研究，現(xiàn)已認(rèn)識(shí)到肺癌的發(fā)生是多種因素綜合作用的結(jié)果。在中國(guó)，一項(xiàng)近期的調(diào)查結(jié)果顯示，每年因氡導(dǎo)致肺癌的在5萬(wàn)例以上。氡已成為我國(guó)除吸煙以外引起肺癌的第二大因素。在美國(guó)，衛(wèi)生局長(zhǎng)也警告：氡是肺癌的第二誘因，估計(jì)每年導(dǎo)致14000人死亡。醫(yī)學(xué)研究已經(jīng)證實(shí)，氡氣不僅可致肺癌，而且還可能引起白血病，不孕不育、胎兒畸形和遺傳變異等后果。
②科學(xué)家告訴我們，氡是由放射性核素鐳衰變產(chǎn)生的自然界惟一的一種天然放射性氣體，它無(wú)色無(wú)味。氡的衰變產(chǎn)物被稱(chēng)為氡子體。常溫下氡及其子體在空氣中形成放射氣溶膠（附有這些物質(zhì)的灰塵）而造成空氣污染。人們吸入的氡極易被呼吸系統(tǒng)截留，并在局部區(qū)域不斷積累。氡氣可衰變成多種放射性核素并不斷釋放出甲種、乙種等射線。這些射線不停地轟擊肺細(xì)胞，使肺細(xì)胞受到損傷，從而引起肺癌和其他疾病。
�、凼覂�(nèi)氡的來(lái)源主要有以下幾個(gè)方面：一是從房基土壤中析出的氡。在地層深處含有鈾、鐳的土壤、巖石中存在著高濃度的氡，建筑物建在上面，氡就會(huì)沿著地的裂縫擴(kuò)散到室內(nèi)。二是從建筑材料中析出的氡。1982年聯(lián)合國(guó)原子輻射效應(yīng)科學(xué)委員會(huì)的報(bào)告中指出，建筑材料是室內(nèi)氡的主要來(lái)源。如花崗石、大理石、瓷磚、紅磚、青磚、陶瓷衛(wèi)生潔具、水泥等都含有氡和放射性物質(zhì)，特別是含有放射性物質(zhì)的天然石材易釋放出氡。三是從室外進(jìn)入室內(nèi)的氡。在室外的空氣中，氡被稀釋到很低的濃度，對(duì)人體不構(gòu)成威脅�？墒沁M(jìn)入室內(nèi)后，如果通風(fēng)不暢，就會(huì)在室內(nèi)積聚。四是在水和天然氣中氡的含量較高時(shí)，從供水供氣系統(tǒng)也可以釋放出氡。
④對(duì)氡的危害有大致了解以后，我們會(huì)很自然地想到如何消除氡。事實(shí)上，由于氡的危害是無(wú)閾值的，它又是天然的，無(wú)處不在，所地理論上完全消除它的危害是不可能的，我們只能減小它的危害。降低氡的危害實(shí)際上是降低氡的濃度。室外的氡濃度已被大氣稀釋到很低，不會(huì)對(duì)人造成可察覺(jué)的危害。如果室內(nèi)氡濃度能降到很低，它的危害也就微不足道了。1996年我國(guó)發(fā)布的“住房?jī)?nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定，新建住房?jī)?nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)為每立方米空氣中100貝克。如果室內(nèi)氡農(nóng)度在國(guó)家控制標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)，則不會(huì)對(duì)人體健康造成醫(yī)學(xué)意義上的損害。
⑤降低室內(nèi)氡的濃度最有效的措施是消除氡的來(lái)源入手。在思想上，強(qiáng)化降低氡污染的意識(shí)是至關(guān)重要的。在行動(dòng)上，建房前選地基時(shí)，有條件的可以先請(qǐng)有關(guān)部門(mén)作氡的.測(cè)試，然后采取降氡措施。在選擇建筑材料和居室裝修時(shí)，要填平、密封地板和墻上所有裂縫，特別是地下室和一樓以及氡含量較高的房間更要注意，這種做法可以有效減少氡的析出。經(jīng)常保持室內(nèi)空氣新鮮，做好通風(fēng)換氣是降低室內(nèi)氡度的有效方法 。
1、概括本文說(shuō)明的內(nèi)容：（2分）
答：
2、氡的特點(diǎn)是什么？（2分）
答：
3.降低室內(nèi)氡的濃度最有效的措施是____________________________________，其中“經(jīng)常保持室內(nèi)空氣新鮮，做好通風(fēng)換氣”是針對(duì)___________________________所采取的措施。（4分）
4、文中畫(huà)線部分采用了______________的說(shuō)明方法，其目的是______________。（2分）
5、文中“新建住房?jī)?nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)為每立方米空氣中100貝克”中的“每立方米”為什么不能去掉？（2分）
答：
參考答案：
1．氡的來(lái)源、氡的危害以及防御的措施。（少一點(diǎn)扣1分）
2．天然的放射性氣體，無(wú)色無(wú)味
3．從消除氡的來(lái)源入手 氡進(jìn)入室內(nèi)后，如果通風(fēng)不暢，就會(huì)在室內(nèi)積聚
4．舉例子、列數(shù)字 為了說(shuō)明“如果室內(nèi)氡濃度能降到很低，它的危害也就微不足道了�！�
5．因?yàn)槿サ簟懊苛⒎矫住钡囊馑季妥兂勺》績(jī)?nèi)氡濃度控制標(biāo)準(zhǔn)為室內(nèi)空氣中低于100貝克即可達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這與事實(shí)不符，語(yǔ)言既不準(zhǔn)確又不科學(xué)。（意思對(duì)即可）
閱讀理解練習(xí)題3
告別爐火（14分） 李曉東
①樓房封頂了，還有三四個(gè)月，就可以喬遷新居，欣喜之余，生出一絲惆悵。
�、谑嵌荆w花碎玉烘托出年關(guān)將至的溫暖和醉意，同樣溫暖的，是小屋里悄悄燃著的爐火。火燃得正好，是那種青煙散盡后的興旺和寧?kù)o。爐膛醉紅著臉，將一腔熱情輻射到小屋的角角落落。熱情，卻不張揚(yáng)，這是爐火的性格。這種性格營(yíng)造出一個(gè)祥和平靜的冬季——許多年的冬季，我都是這樣度過(guò)。
③有關(guān)爐火的記憶，源于對(duì)火盆的懷念。
�、芪页錾謪^(qū)。冬季，白雪皚皚，滴水成冰——那才是真正的冬季，漫長(zhǎng)但絕不寂寞。父親是早年的大學(xué)生，鬼怪神靈，天文史地，他似乎無(wú)所不知。在我們屏住呼吸神往于古今的時(shí)候，母親會(huì)拿著火箸，細(xì)細(xì)地?fù)荛_(kāi)火盆里的熱灰，埋幾顆洋芋、幾粒豌豆。不多時(shí)候，小屋內(nèi)就飄出燒洋芋的清香，間或有豌豆爆裂的“噗嗤”聲�；鹋锜氖翘�，地地道道的上好木炭。細(xì)心的母親總會(huì)把截成一拃①來(lái)長(zhǎng)的木炭橫鋪豎搭，在火盆中央壘起一把漂亮的火炬，燃燒的火炬，紅得超凡脫俗，無(wú)比燦爛。這時(shí)，母親便說(shuō)：“人心要實(shí)，火心要虛。”
�、莞赣H的古今講完了，洋芋也燒熟了，焦黃軟香、滾熱燙手的一塊，看著就叫人眼饞。輕輕一掰，熱氣騰騰送到嘴里，那種酥軟蓬松，自然天成的美味，實(shí)非筆墨所能形容。多年以后，再嘗烤箱中烘烤出的洋芋，卻沒(méi)了那年那月的可口舒坦。土生土長(zhǎng)的東西，似乎天生就離不開(kāi)一個(gè)“土”字。遙想當(dāng)年，火盆不過(guò)是黃泥壘就，頑石砌成，所燒木炭，采自深山老林，燃燒后的灰燼，細(xì)白輕綿。而那洋芋，全賴肥土養(yǎng)育，天雨滋潤(rùn)，入口之后，自然齒頰生香，余味無(wú)窮。
�、尥氯鐭�，一晃二十多年過(guò)去了，兒子已蹣跚學(xué)步。光陰改變了許多的人和事，唯一不變的，是那團(tuán)悄悄燃著的爐火。
�、咭性诖差^織著毛衣，一歲的兒子睡得正香，丈夫外出尚未回家，我在等他。等待是最容易讓人心緒不寧的，因了這爐火的輝映，我的心情并不陰郁。我知道，丈夫正披著一肩雪花走在回家的路上。我們正當(dāng)年輕，年輕的歲月，會(huì)有許多事情等著我們?nèi)プ觥＜词故窃诙�，依然不能停下奔波的腳步。勞碌的，卻是溫馨的，僅僅只是因?yàn)�，暖暖的小屋燃著一團(tuán)暖暖的爐火。砂鍋內(nèi)，雞湯煨得正濃，咕嘟咕嘟冒著熱氣。矮矮的砂鍋，敦實(shí)古樸，清香四溢中，它的每一寸紋理都透著溫潤(rùn)。不時(shí)有溢出的湯順著鍋沿流下，滴在爐蓋上，發(fā)出“吱吱”的響聲。煙囪中徐徐流出的青煙，飄飄悠悠迷離了夜的眼……
�、囡L(fēng)雪夜歸人，倘若少了爐火的等待，是否還能那樣從容？
�、針菍右惶焯彀胃�，我知道，告別爐火的日子一天天臨近。小屋里悄悄燃著的那團(tuán)爐火即將消逝，這是我28歲人生中最后一個(gè)豐潤(rùn)的冬天了。從此，我將和許許多多的人一樣，享用一種叫做“暖氣”的東西。也許，它真的能使我的'冬天在東西南北風(fēng)中遠(yuǎn)離窘迫。然而，我始終固執(zhí)地以為，那種溫暖的外衣里裹著的是冷漠和距離，矜持中拒絕你的親近�，F(xiàn)代文明在帶給人實(shí)惠的同時(shí)，扼殺了許多溫情。
�、庥袪t火的地方，才有生活。爐火相伴的日子，酵香濃郁，回味悠長(zhǎng)。
【注釋】拃（zhǎ）：量詞，表示張開(kāi)的大拇指和中指（或小指）兩端間的距離。
小題1:文末說(shuō)“爐火相伴的日子”令作者“回味悠長(zhǎng)”，這種“回味”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)
小題2:閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)
�、艩t膛醉紅著臉，將一腔熱情輻射到小屋的角角落落。（品味“醉紅著臉”“一腔熱情”的表達(dá)效果。）
�、茻焽柚行煨炝鞒龅那酂煟h飄悠悠迷離了夜的眼……（此句所在的段落主要寫(xiě)人，為何還要寫(xiě)夜晚煙囪中的青煙？）
小題3:文中多次出現(xiàn)“悄悄燃著的爐火”，其作用是什么？（2分）
小題4:作者喬遷新居，“欣喜之余”為何會(huì)“生出一絲惆悵”？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。（4分）
參考答案：
小題1:①少年時(shí)，圍著火盆聽(tīng)古今，吃烤洋竽，令作者懷念；②成年后在爐火邊，等待奔波在外的丈夫歸來(lái)，令作者倍感溫馨。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
小題2:①這些詞語(yǔ)將爐膛擬人化，體現(xiàn)了爐火給人帶來(lái)的溫暖，表達(dá)了作者對(duì)爐火的喜愛(ài)。
�、谶\(yùn)用“迷離夜的眼”、“流出的青煙”等詞，堅(jiān)持不懈（不離不棄）地等待及在爐火陪伴下等待的從容。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
小題3:①突出爐火熱情卻不張揚(yáng)的特點(diǎn)；②成為貫穿全文的線索。（能扣住爐火特點(diǎn)，有分析也給分）（2分，各1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
小題4:因?yàn)樽髡呒磳⒏鎰e爐火相伴的日子，留戀爐火營(yíng)造的溫暖祥和平靜的生活；感慨現(xiàn)代文明在帶給人實(shí)惠的同時(shí)，扼殺了許多溫情。（4分，答出一點(diǎn)得2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
小題1:
試題分析：注意題干中的提示“哪些方面”，起碼是兩個(gè)方面以上。閱讀全文，找到時(shí)間性詞語(yǔ)“少年時(shí)”“成年后”，從這兩個(gè)方面概括。
小題2:
試題分析：賞析句子，一要指出句子主要說(shuō)了什么，二要提出句子運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，好在哪里，有時(shí)還要抓住關(guān)鍵字詞分析句子有什么深刻的含義，表達(dá)了什么情感。要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)，比如“突出”“形象生動(dòng)”等。本題中對(duì)人物外貌的描寫(xiě)和景物描寫(xiě)與表現(xiàn)人物的情感有關(guān)，結(jié)合全文從這個(gè)方面來(lái)分析。
小題3:
試題分析：作品中反復(fù)多次寫(xiě)某一事物，其作用在結(jié)構(gòu)上要從前后照應(yīng)來(lái)理解，內(nèi)容上可從表現(xiàn)人物情感，表達(dá)主題來(lái)理解。
小題4:
試題分析：首先要了解文中“爐火”所代表的含義，理解不再有“爐火”作者是感嘆失去了什么，從今昔生活的變化來(lái)分析。
閱讀理解練習(xí)題4
歌德與席勒之間的友誼向來(lái)為人稱(chēng)頌，可是由于生活遭遇和性格上的不同，這兩個(gè)同時(shí)代的德國(guó)大詩(shī)人的最初關(guān)系并不是融洽的。歌德比席勒年長(zhǎng)十歲，當(dāng)席勒還是個(gè)小青年的時(shí)候，歌德已名揚(yáng)天下。但是后起之秀席勒的才華并不亞于年長(zhǎng)的歌德，二十一歲就以劇作《強(qiáng)盜》一舉成名，接著又寫(xiě)了《陰謀與愛(ài)情》等三個(gè)風(fēng)靡一時(shí)的悲劇，成為有名的青年悲劇詩(shī)人。文人難免相輕，兩人相處便不如從前那樣自如，感情上也產(chǎn)生了距離。不過(guò)歌德畢竟具有偉大的胸懷，他欽佩席勒的長(zhǎng)處（席勒能夠不受周?chē)h(huán)境的影響，專(zhuān)心致志努力創(chuàng)作），他決心追上同時(shí)代的年輕人。五年之后，他與席勒重新相會(huì)，并以誠(chéng)摯的心靈開(kāi)始深交。他對(duì)席勒說(shuō)：“你給了我第二次青春，使我作為詩(shī)人復(fù)活了�！币院�，兩人在寫(xiě)作上多次親密合作，成為終身好友，死后還同葬在一起。歌德的虛心好學(xué)，克己待人，彌合了他與席勒之間的裂痕，使他們的'友誼的基礎(chǔ)打得更深更扎實(shí)。
1．是什么原因使歌德與席勒感情上產(chǎn)生了距離？
________________________________________________
2．歌德說(shuō)自己“作為詩(shī)人復(fù)活了”，這里的“復(fù)活”有什么含義？
________________________________________________
3．歌德與席勒之間的友誼給了你怎樣的啟示？
________________________________________________
閱讀答案
1．席勒的創(chuàng)作成就使他一舉成名，且影響越來(lái)越大，讓歌德一時(shí)接受不了。（意對(duì)即可）
2．煥發(fā)出創(chuàng)作的熱情，取得了創(chuàng)作上的豐收，成績(jī)趕上了年輕人。（意對(duì)即可）
3．要虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，正確對(duì)待對(duì)他人的進(jìn)步，克己待人。（意對(duì)即可）
閱讀理解練習(xí)題5
【閱讀練習(xí)】
Nowadays, is it possible to tell a person’s class just by looking at him? Physical details __1__ tell us about health, diet and type of work done. A hundred years ago the working class very often lookd unhealthy, small and were either too thin or too fat. The upper classes were often __2__, sporting types who were used to a good diet and looked healthy. Today living and working conditions have improved, and such __3__ would no longer be so true.The clothes people choose to wear, however, do provide information about their __4__. The most obvious way in which is for the amount of money spent on them. Expensive clothes look expensive and show their wearer had money. Clothes can provide other __5__ as well. The upper classes __6__ to be less interested in fashion and wear good quality clothes in non-bright colours, made of natural material like wool, leather or cotton. Lower working class people often choose clothes in bright colours, made of man-made material. A sociological explanation for this would be that color and interest are mssing from their lives, and therefore any opportunity to introduce this is __7__.Clothes are __8__ at a price within most people’s reach. New clothes make the wearer feel good, and show some __9__ of wealth to the outside world. Today some new fashions are started by the lower working class people who want to look __10__ and feel important. They want people to look at them.
A) available
B) background
C) different
D) tall
E) totally
F) taken
G) descriptions
H) degree
I) clues
J) alone
K) appear
L) consider
M) full
N) hobby
O)fetched
【答案】
1、選J)。此處應(yīng)填副詞�？蛇x項(xiàng)有totally和alone，由前一句中just可推出，外表上的細(xì)節(jié)僅僅能告訴我們這個(gè)人的健康狀況，平時(shí)的營(yíng)養(yǎng)狀況以及他所從事的工作而不能看出他所處的階級(jí)，故排除totally而選alone“惟一”。
2、選D)。此處應(yīng)填形容詞。因此此句和前一句是在將以前的工人階級(jí)和上層階級(jí)的身體狀況進(jìn)行對(duì)比，故此處應(yīng)填與small“矮的.”意思相反的詞，選項(xiàng)中只有tall符合題意。而full“豐滿的”不能用來(lái)修飾sporting types,故排除。
3、選G)。此處應(yīng)填名詞�，F(xiàn)在的生活和工作條件改善了，情況已經(jīng)不同了。而such指代的是上文中對(duì)一百年以前工人階級(jí)和上層階級(jí)的身體狀況的身體狀況的描述，故descriptions“描述”符合題意。
4、選B)。此處應(yīng)填名詞。根據(jù)句意“衣服可以提供...方面的信息”，選項(xiàng)中有background和hobby，選background“人的背景，社會(huì)階層”，符合文章主題。
5、選I)。由as well可知，此處應(yīng)填名詞且與本段首句中的informaiton的意思相近，選項(xiàng)中只有clues“線索”符合題意。
6、選K)。此處應(yīng)填動(dòng)詞的原形。選項(xiàng)中有appear和consider,appear可直接接不定式;而consider帶不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)，用于主動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，consider后面得接賓語(yǔ)，故選appear。
7、選F)。這句中this指代bright colour，句子主干是any opportunity is...。可選項(xiàng)有taken和fetched,take“抓住”則可以與opportunity搭配，但fetch“拿來(lái)”不能與opportunity構(gòu)成動(dòng)賓搭配，故排除fetched而選taken。
8、選A)。此處應(yīng)填形容詞。句子意思是“衣服的價(jià)錢(qián)......，大多數(shù)人都買(mǎi)得起�！边x項(xiàng)中只有available“可以接受的”符合題意。
9、選H)。此處應(yīng)填名詞。由a price within most people’s reach可推出，此處新衣服向外界顯示的是穿衣者的富裕程度，故選擇degree“程度”。
10、選C)。此處應(yīng)填形容詞。由new fashions和feel important可推出工人階級(jí)想通過(guò)穿衣來(lái)改變他們，而選項(xiàng)中只有different“與眾不同的”符合此意，故選擇C)。
閱讀理解練習(xí)題6
閱讀理解綜合練習(xí)
Mr King works in a shop and drives a car for the manager. He drives carefully and can keep calm in time of danger. And he escaped from several accidents. The manager pays him more and the traffic policemen often speak highly of him.
Mr Baker， one of his friends， works in a factory outside the city. It‘s far from his house and he has to go to work by bus. As the traffic is crowded in the morning， sometimes he’s late for the work. His manager warns the young man that he will be sent away unless he gets to his office on time. He hopes to buy a car， but he hasn‘t enough money. He decides to buy an old one. He went to the flea (跳蚤) market and at last he chose a beautiful but cheap car. He said he wanted to have a trial (試驗(yàn)) drive， the seller agreed. He called Mr King and asked him to help him.
Mr King examined the car at first and then drove it away. It was five in the morning and there were few cars in the street. At first he drove slowly and it worked well. Then he drove fast. And when he reached a crossing， the lights turned red. He tried to stop it， but he failed and nearly hit an old woman who was crossing the street. A policeman told him to stop， but the car went on until it hit a big tree by the road.
“Didn‘t you hear me?” the policeman asked angrily.
“Yes， I did， sir，” said Mr King， “Since it doesn‘t listen to me，can it obey you?”
根據(jù)以上短文內(nèi)容，然后從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。
1. Mr King is paid more because he _______.
A. always drives very slowly B. is not afraid of danger
C. had driven for years D. drives very well
2. Mr Baker went to the flea market to _______.
A. buy a second-hand car B. have a trial drive
C. choose a new car D. sell his old car
3. Mr King tried to stop the car when _______.
A. he saw an old woman crossing the street
B. he saw a big tree
C. the traffic lights turned red
D. the policeman shouted angrily at him
4. Which of the following is true?
A. Mr King will be sent away if he keeps being late
B. Mr Baker can‘t afford to buy an old car
C. Mr King didn‘t hear the policeman
D. Something was wrong with the car
閱讀理解練習(xí)題7
閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。洗腳
放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來(lái)，他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī)，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，除此而外，似乎沒(méi)有多少。
有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。
但是，終于，他還是開(kāi)口了，家里沒(méi)有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)�！�
父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說(shuō)：“好啊，好啊，你先去打一盆水來(lái)。”
一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經(jīng)脫好自己的鞋襪，像一個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過(guò)來(lái)。
他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來(lái)，他沒(méi)有想到父親的腳這么大。
“溫度怎么樣？”他問(wèn)�！靶U好蠻好！”父親說(shuō)。然后，再怎么辦呢？他問(wèn)自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚(yú)。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。
“幫我把毛巾拿來(lái)�！备赣H說(shuō)。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過(guò)了毛巾，他說(shuō)：“不，還是讓我給你擦擦腳吧�！�
于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開(kāi)了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵，它走過(guò)來(lái)，像一件活著的文物。
心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去�！昂昧撕昧�，洗好了。”他開(kāi)始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字上面被亂畫(huà)了幾筆以示涂改過(guò)。
“我倒水去了�！彼f(shuō)。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒(méi)有給父親洗過(guò)腳，自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
1．本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
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2．文中前兩處劃線句一再寫(xiě)到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？
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3．文中[甲][乙]兩段文字，用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)比的`內(nèi)容是什么？
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4．選文以“洗腳”為題有什么好處？
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5．對(duì)文章最后小節(jié)中描寫(xiě)父親的心理活動(dòng)的劃線句，有讀者認(rèn)為寫(xiě)得很好，有讀者認(rèn)為是多余的。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)出你的看法和理由。
__________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔安徽省期末題 答案 1．兒子第一次為父親洗腳
2．（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關(guān)心過(guò)父親而難過(guò)、自責(zé)；（3）為父親對(duì)兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過(guò)（任答其中的兩點(diǎn)即可得滿分）
3．（1）孩子小時(shí)侯腳得“白嫩、柔軟”和父親腳得“寬大、粗糙”形成對(duì)比。
（2）給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的“安靜”“羞怯”形成對(duì)比。
4．概括文章的主要內(nèi)容，是文章的行文線索
5．畫(huà)線的句子在文中不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容，由原來(lái)兒子為父親洗腳，引申到了父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫(xiě)升華了文章的主題，揭示出敬老應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任，也使得文章意味深長(zhǎng)。
（意對(duì)即可）
閱讀理解練習(xí)題8
冬天里一個(gè)清新的早晨。年輕的安娜老師正在上課：“名詞是一種表示人或事物名稱(chēng)的詞類(lèi)……”
A“我可以進(jìn)來(lái)嗎？”一個(gè)穿著破氈靴的小男孩站在門(mén)口。他那被風(fēng)吹紅的圓臉蛋好像要裂開(kāi)一樣，眉上凝結(jié)了一層白霜。
“又遲到了，薩烏什金�！卑材鹊穆曊{(diào)帶點(diǎn)兒哀傷。薩烏什金趕緊溜到座位上。
“都懂了嗎？……很好，那么給我舉幾個(gè)例子�！�
“貓！”有人結(jié)結(jié)巴巴地開(kāi)了頭。得到肯定后，學(xué)童們繼續(xù)舉例：“窗戶、桌子、鉛筆……”
突然，好像從睡夢(mèng)中醒來(lái)一般，薩烏什金站起來(lái)，很急切地叫道：“冬天的橡樹(shù)！”學(xué)童們哄堂大笑。
“為什么要說(shuō)‘冬天的橡樹(shù)’呢？‘橡樹(shù)’就行了�！卑材让銖�(qiáng)控制著惱怒。
“不，橡樹(shù)算不了什么。冬天的橡樹(shù)，那才了不起呢！”薩烏什金堅(jiān)持著。
“坐下，薩烏什金。這就是你遲到的后果！今天講的是名詞！”安娜愈加氣惱。
“薩烏什金，”下課后安娜說(shuō)，“你為什么總是遲到？從你家到學(xué)校走大路不過(guò)半小時(shí)！”薩烏什金的家就在他母親工作的療養(yǎng)院里，安娜曾家訪過(guò)。
“我從來(lái)不走大路，我抄小路穿過(guò)森林。”
“那就不大好了。我必須和你母親談?wù)�。她三點(diǎn)鐘上班？?jī)牲c(diǎn)鐘上完課我們就一起去吧！”
B薩烏什金帶老師走的那條小路就在學(xué)校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的樺樹(shù)的樹(shù)梢在高處幽然發(fā)黑，纖細(xì)的枝條伸展在藍(lán)天中。
“是一頭駝鹿過(guò)去了！”看到安娜對(duì)足跡很感興趣，薩烏什金說(shuō)，像是在說(shuō)著一位善良的熟人，“不過(guò)您別怕，駝鹿是很溫順的。”
森林不斷地延伸著，好像這些樹(shù)、雪堆和寂靜沒(méi)有盡頭。突然，樹(shù)木們似乎都畢恭畢敬地讓開(kāi)了。在林中空地的中間矗立著一棵高大的橡樹(shù)，銀裝素裹，閃閃發(fā)光。它低垂枝丫，像是撐在空地上的一頂帳篷。樹(shù)干有三人合抱那么粗壯，樹(shù)皮深深的皺紋里塞著雪，像是綴著縷縷銀絲，葉子幾乎沒(méi)有凋落，穿著雪衣，覆蓋著橡樹(shù)，直到樹(shù)冠。在斜射的陽(yáng)光下，橡樹(shù)就像是一幅立體感極強(qiáng)的油畫(huà)。
“這就是它，冬天的橡樹(shù)！”薩烏什金奔向橡樹(shù)，如同見(jiàn)到老朋友。
安娜顯然也被森林的奇觀震撼了，她虔敬地向橡樹(shù)走去。
“您看！”薩烏什金在樹(shù)根邊挖雪，打開(kāi)了一個(gè)小小的巖洞。一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬紙板做的一樣，一動(dòng)不動(dòng)�！八谘b死，一曬太陽(yáng)，就跳起來(lái)了！”
他領(lǐng)著老師看自己的小天地。橡樹(shù)腳下還棲息著許多住戶：刺猬、甲殼蟲(chóng)、蜥蜴、瓢蟲(chóng)……
安娜興致勃勃地觀賞著，忽然聽(tīng)到薩烏什金的驚叫：“哎呀，來(lái)不及見(jiàn)我媽媽了！”
安娜急忙看表，三點(diǎn)一刻！“沒(méi)什么，”她皺著眉頭，“這只是意味著，近路是不可靠的。你還得走公路�！彼_烏什金沒(méi)吭聲。
C“天�。 卑材韧纯嗟馗杏X(jué)到自己的無(wú)能為力。她想起了課堂的.情景：她的講解是多么的蒼白枯燥，而語(yǔ)言本身是鮮活美妙的，如同豐富的生活。
“薩烏什金，謝謝你帶我散步。當(dāng)然，你可以走這條路�！�
“謝謝您，老師！”薩烏什金臉紅了，他很想對(duì)老師說(shuō)，他以后再也不遲到了，但又怕做不到。停了一會(huì)，他真誠(chéng)地說(shuō)，“老師，我送您……”
“不用了，我一個(gè)人能走得到�！�
安娜說(shuō)。薩烏什金疑惑地看了看老師，然后從地上拾起一根棍子，遞給安娜。“要是駝鹿跳過(guò)來(lái)，你就抽它的背，它就會(huì)跑掉的。最好只是晃一晃，這對(duì)它就夠了！要不然它受了委屈就會(huì)離開(kāi)林子了。”
離去不遠(yuǎn)，安娜回望了橡樹(shù)一眼。橡樹(shù)在夕陽(yáng)下白里泛紫。她看到樹(shù)下目送老師的薩烏什金的小身影。安娜突然領(lǐng)悟到，在這個(gè)森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹(shù)，而是這個(gè)穿著破氈靴的小男孩。
1．通讀全文后，請(qǐng)為文章取一個(gè)合適的標(biāo)題。
2．“冬天的橡樹(shù)，那才了不起呢！”薩烏什金堅(jiān)持這樣說(shuō)。冬天的橡樹(shù)究竟有什么“了不起”的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中的相關(guān)描寫(xiě)加以分析。
3．文末安娜領(lǐng)悟到“在這個(gè)森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹(shù)，而是這個(gè)穿著破氈靴的小男孩”�！斑@個(gè)穿著破氈靴的小男孩”為什么是“最令人驚訝的”？請(qǐng)聯(lián)系原文談?wù)劇?/p>
4．批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，自選角度作批注。
5．安娜未能完成與薩烏什金的母親面談的計(jì)劃，有人說(shuō)“這是一次失敗的家訪”，也有人說(shuō)“安娜此行勝過(guò)家訪”。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的生活感悟談?wù)劇?/p>
參考答案：
1．例一：冬天的橡樹(shù)
例二：穿破氈鞋的小男孩
例三：震撼心靈的“家訪”
�。ù鸢覆晃ㄒ唬�
2．示例：冬天的橡樹(shù)極美，它高大粗壯，莊嚴(yán)地矗立著，美得就像是“一幅立體感極強(qiáng)的油畫(huà)”。冬天的橡樹(shù)具有頑強(qiáng)的生命力，在風(fēng)雪中“葉子幾乎沒(méi)有凋落”。冬天的橡樹(shù)具有寬廣的胸懷，“像是撐在空地上的一頂帳篷”，庇護(hù)著許多弱小的生靈……
3．示例：這個(gè)穿著破氈鞋的小男孩熱愛(ài)大自然，他對(duì)冬天的橡樹(shù)、裝死的青蛙、溫順的駝鹿都有深厚的感情。這個(gè)小男孩純真善良，老師要回去時(shí)他主動(dòng)提出要送老師，細(xì)心地送給老師一根棍子防身并希望老師只是嚇唬一下調(diào)皮的駝鹿就好…… 若扣住小男孩的其他特點(diǎn)，例如“見(jiàn)多識(shí)廣”，“觀察細(xì)膩”，“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有據(jù)、言之成理，即可酌情給分。
4．例一：A句描寫(xiě)了小男孩初次亮相時(shí)的外貌和語(yǔ)言，突出了天氣的寒冷和小男孩的有禮，也為下文埋下伏筆……
例二：B句自然地將小說(shuō)的場(chǎng)景從校內(nèi)轉(zhuǎn)到森林，有承上啟下的作用……
例三：B句中“白”、“黑”、“藍(lán)”，渲染了森林冷寂的氛圍�！捌沛丁�、“纖細(xì)”突出了“樺樹(shù)”柔美的特征……
例四：C句寫(xiě)出了安娜的心理變化，點(diǎn)明了此行對(duì)她的巨大影響，為下文她態(tài)度的轉(zhuǎn)變作了鋪墊……
例五：C句寫(xiě)出了安娜對(duì)語(yǔ)言的頓悟：語(yǔ)言如同生活般豐富而鮮活，只有植根于生活，語(yǔ)言才能煥發(fā)活力……
5．示例：我認(rèn)為安娜此行勝過(guò)家訪。安娜雖然未見(jiàn)到薩烏什金的母親，但在家訪途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教學(xué)的不足。更重要的是她真正理解了薩烏什金的內(nèi)心世界，增進(jìn)了師生之間的感情。此行，使薩烏什金發(fā)自內(nèi)心地希望能改正自己經(jīng)常遲到的缺點(diǎn)，教育的效果其實(shí)已經(jīng)達(dá)到了。若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分�！吧罡形颉笨扇谟诰唧w分析中，不必獨(dú)立出來(lái)。
閱讀理解練習(xí)題9
中國(guó)首善陳光標(biāo)
①陳光標(biāo)，現(xiàn)任江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)。近10年他向慈善事業(yè)捐款捐物累計(jì)突破8.1億，被媒體稱(chēng)為“中國(guó)首善”。2010年9月，他宣布死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。陳光標(biāo)如此慷慨，他究竟有多少錢(qián)呢？《2010胡潤(rùn)百富榜》顯示，被稱(chēng)為“中國(guó)首善”的陳光標(biāo)以個(gè)人財(cái)富35億元排在百富榜第406位。陳光標(biāo)算得上是中國(guó)的有錢(qián)人，但是算不上是中國(guó)最有錢(qián)的人，他甚至連南京的首富都算不上。陳光標(biāo)的裸捐邏輯
�、訇惞鈽�(biāo)進(jìn)入公眾視野，始于2008年那場(chǎng)巨大的災(zāi)難——汶川地震。
�、诘卣鸢l(fā)生后兩個(gè)小時(shí)，陳光標(biāo)就調(diào)集了60臺(tái)工程機(jī)械與120多人的救災(zāi)隊(duì)千里救災(zāi)，救回131個(gè)生命，其中他親自抱、背、抬出200多人，救活14人，向地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)款物過(guò)億元。有關(guān)機(jī)構(gòu)稱(chēng)贊他是“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家”。
�、坳惞鈽�(biāo)在致比爾·蓋茨和巴菲特一封信中發(fā)出倡議：每個(gè)富人應(yīng)該意識(shí)到，能夠成為富人是幸運(yùn)的，但你擁有的財(cái)富絕不可以僅僅屬于自己個(gè)人，你有責(zé)任為他人，為社會(huì)，多做一些事，更多地回報(bào)社會(huì)。
�、軐�(duì)于裸捐的意義，陳光標(biāo)做出了如下解釋?zhuān)骸叭说囊簧嵌虝旱�，�?dāng)我們活著的時(shí)候，能夠轟轟烈烈地為自己的國(guó)家干一番事業(yè)，創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造就業(yè)，創(chuàng)造文明和進(jìn)步，無(wú)疑是幸福和快樂(lè)的。同樣，當(dāng)我們即將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，能夠把財(cái)富歸還世界，讓更多遭遇不幸和貧困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地離開(kāi)這個(gè)世界，更是一種高尚和偉大。相反，如果在巨富中死去則是可恥的。”
�、荨拔医�(jīng)常說(shuō)，財(cái)富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一個(gè)人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一條河就該與大家分享�！标惞鈽�(biāo)的裸捐邏輯是如此淡定，他說(shuō)，“我想告訴大家的是，我捐的不是錢(qián)，而是一種理念，通過(guò)這種理念來(lái)喚醒人們的靈魂與良知，并且是在呼喚這個(gè)社會(huì)的公平與正義。”“在巨富中死去是可恥的”
�、� “在巨富中死去是可恥的�！标惞鈽�(biāo)理直氣壯地說(shuō)，“你說(shuō)我沽名釣譽(yù)也好，貪圖名譽(yù)也罷，我都認(rèn)了�！薄拔揖鸵哒{(diào)做善事，如果你不服你來(lái)做，你來(lái)和我爭(zhēng)‘中國(guó)首善’這個(gè)稱(chēng)號(hào)�！�
�、谥袊�(guó)紅十字基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉選國(guó)日前撰文指出，“對(duì)于陳光標(biāo)式慈善，社會(huì)贊譽(yù)的多，批評(píng)質(zhì)疑的也不少。我認(rèn)為，陳光標(biāo)式慈善對(duì)中國(guó)慈善事業(yè)的推動(dòng)是無(wú)可置疑的，其慈善觀對(duì)于正思考散財(cái)之道的中國(guó)第一代創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，具有極大示范效應(yīng)。”
�、鄱鴱牧硪粋�(gè)角度看，陳光標(biāo)高調(diào)慈善的意義和價(jià)值也許就在于嘗試。用陳光標(biāo)自己的話說(shuō)，“我打算多試幾種方法，希望起到火車(chē)頭作用，但愿我的經(jīng)歷，可以為中國(guó)慈善事業(yè)的制度化和產(chǎn)業(yè)化形成做點(diǎn)事情�！�
④當(dāng)很多富豪還在為財(cái)富來(lái)源的正當(dāng)性糾結(jié)的時(shí)候，陳光標(biāo)們的舉動(dòng)，無(wú)疑又對(duì)個(gè)人占有巨額財(cái)富的必要性和正當(dāng)性，提出了質(zhì)疑，更對(duì)很多人孜孜以求創(chuàng)造財(cái)富帝國(guó)的雄心，從目的、價(jià)值和意義三個(gè)方面，提出了挑戰(zhàn)。
⑤更有學(xué)者指出，中國(guó)人的財(cái)富倫理，亟需從傳統(tǒng)文化中去尋找資源，建立起有中國(guó)特色的能更好地獲取普世認(rèn)同的財(cái)富觀念�！睹献印る墓稀氛f(shuō)“為富不仁矣，為仁不富矣�！睘楦欢�，因仁而富，只有回到傳統(tǒng)文化中，將富與仁相結(jié)合，才能為當(dāng)下時(shí)代的.財(cái)富暴增，找到合理的倫理歸宿。
1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
( )( )（5分）
A.陳光標(biāo)作為南京首富，被媒體譽(yù)為“中國(guó)首善”，五年累計(jì)捐款額多達(dá)9億元。他宣布死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。
B.陳光標(biāo)被人們關(guān)注始于汶川地震，地震發(fā)生后兩小時(shí)，他調(diào)集救災(zāi)隊(duì)，救回131個(gè)生命，并向地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)款物過(guò)億元。為此，有人稱(chēng)贊他，“把財(cái)富歸還世界，是一種高尚和偉大。”
C.陳光標(biāo)的“裸捐”善舉以及在中國(guó)臺(tái)灣等地的高調(diào)行善，引發(fā)不同反響。贊譽(yù)的多，批評(píng)質(zhì)疑的也不少，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，他的行為極大的推動(dòng)了中國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展。
D.陳光標(biāo)的善舉，可以被視為一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的中國(guó)富豪開(kāi)始追求道德成熟的最新跡象，他們將行善當(dāng)作其社會(huì)形象的一個(gè)重要標(biāo)志。
E.有學(xué)者指出，中國(guó)人的財(cái)富倫理，亟需從傳統(tǒng)文化中尋找資源，只有回到傳統(tǒng)文化中，將富與仁相結(jié)合，才能為財(cái)富的暴增找到合理的倫理歸宿。
2.陳光標(biāo)說(shuō)：“我捐的不是錢(qián)，而是一種理念�！闭�(qǐng)簡(jiǎn)要概述陳光標(biāo)的財(cái)富理念的內(nèi)涵。（4分）
答：
3.對(duì)于陳光標(biāo)高調(diào)慈善捐款，有人為他喝彩，也有人說(shuō)他是在趁機(jī)炒作、沽名釣譽(yù)。你如何看待他的善舉？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）
答：
參考答案：
1.（1）C給1分，D給2分，E給3分。（C多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，“多數(shù)”原文沒(méi)依據(jù)。A.不是南京首富。B.汶川地震后，有關(guān)機(jī)構(gòu)稱(chēng)贊他是“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家�！薄鞍沿�(cái)富歸還世界，是一種高尚和偉大。” 是他對(duì)“裸捐”意義的自我闡釋。）
2.陳光標(biāo)向人們傳達(dá)這樣一種財(cái)富理念：①人活著能創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造文明和進(jìn)步，是幸福和快樂(lè)的；②人死后，能夠把財(cái)富歸還世界，幫助更多遭遇不幸和貧困的人，更是一種高尚和偉大。③相反，如果在巨富中死去則是可恥的。
3.我認(rèn)為陳光標(biāo)的善舉值得肯定和發(fā)揚(yáng)。①陳光標(biāo)的慈善捐款幫助了很多遭遇不幸和貧困的人。②陳光標(biāo)的善舉為中國(guó)富豪樹(shù)立了榜樣。③無(wú)疑對(duì)中國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。④對(duì)個(gè)人占有巨額財(cái)富的必要性和正當(dāng)性提出了質(zhì)疑，更對(duì)很多人孜孜以求創(chuàng)造財(cái)富帝國(guó)的雄心，從目的、價(jià)值和意義三方面提出了挑戰(zhàn)。（6分）（觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合文章內(nèi)容分三方面闡釋?zhuān)瑮l理清晰，給4分，卷面字跡給1分。）
閱讀理解練習(xí)題10
閱讀下面的文章，完成后面題目。
詩(shī)和其他藝術(shù)都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智發(fā)達(dá)之前先已有情感；在理智既發(fā)達(dá)之后，情感仍然是理智的驅(qū)遣者。情感是心感于物所起的激動(dòng)，其中有許多人所共同的成分，也有某個(gè)人所特有的成分。這就是說(shuō)，情感一方面有群性，一方面也有個(gè)性，群性是得諸遺傳的，是永恒的，不易變化的；個(gè)性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時(shí)而異，所以人類(lèi)的情感時(shí)時(shí)在變化；遺傳的傾向?yàn)槎鄶?shù)人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。
藝術(shù)是情感的返照，它也有群性和個(gè)性的分別，它在變化之中也有不變化者存在。比如單拿詩(shī)來(lái)說(shuō)，四言、五言、七言、古、律、絕、詞的交替是變化，而格律則為變化中的不變化者。變化就是創(chuàng)造，不變化就是因襲。把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因?yàn)樗緛?lái)是人類(lèi)共同的情感需要。但是只有群性而無(wú)個(gè)性，只有整齊而無(wú)變化，只有因襲而無(wú)創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。末流者忘記這個(gè)道理，所以往往把格律變成死板的形式。
格律在經(jīng)過(guò)形式化之后往往使人受拘束，這是事實(shí)，但是這絕不是格律本身的罪過(guò)，我們不能因噎廢食。格律不能束縛天才，也不能把庸手提拔到藝術(shù)家的地位。如果真是詩(shī)人，格律會(huì)受他奴使；如果不是詩(shī)人，有格律他的詩(shī)固然腐濫，無(wú)格律它也還是腐濫。
古今大藝術(shù)家大半都從格律入手。藝術(shù)須寓整齊于變化。一味齊整，如鐘擺搖動(dòng)聲，固然單調(diào)；一味變化，如市場(chǎng)嘈雜聲，也還是單調(diào)。由整齊到變化易，由變化到整齊難。從整齊入手，創(chuàng)造的本能和特別情境的需要會(huì)使作者在整齊之中求變化以避免單調(diào)。從變化入手，則變化之上不能再有變化，本來(lái)是求新奇而結(jié)果卻仍還于單調(diào)。
古今大藝術(shù)家大半后來(lái)都做到脫化格律的境界。他們都從束縛中掙扎得自由，從整齊中醞釀出變化。格律是死方法，全賴人能活用。善用格律者好比打網(wǎng)球，打到嫻熟時(shí)雖無(wú)心于球規(guī)而自合于球規(guī)。在不識(shí)球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無(wú)牽就規(guī)范的痕跡；在識(shí)球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說(shuō)得好：“文以文而工，不以文而妙�！惫ぴ诟衤啥顒t在神髓風(fēng)骨。
孔夫子自道修養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：“七十而從心所欲，不逾矩�！边@是道德家的極境，也是藝術(shù)家的極境�！皬男乃挥饩亍�，藝術(shù)的.創(chuàng)造活動(dòng)盡于這七個(gè)字了�！皬男乃闭咄坝饩亍保安挥饩亍闭哂滞荒堋皬男乃�。凡是藝術(shù)家都要能打破這個(gè)矛盾。孔夫子到快要死的時(shí)候才做到這種境界，可見(jiàn)循格律而能脫化格律，大非易事。
(摘編自朱光潛《談美書(shū)簡(jiǎn)》)
小題1:下列關(guān)于“格律”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()
A．格律是詩(shī)歌中的不變化者，體現(xiàn)的是整齊、規(guī)范和人類(lèi)共同的情感需要。但只有整齊而無(wú)變化，只有因襲而無(wú)創(chuàng)造，格律就會(huì)變成死板的形式。
B．格律在經(jīng)過(guò)形式化之后往往使人受拘束，但這并不是格律本身的罪過(guò)，而是人不能活用它造成的，因此，我們不能因噎廢食。
C．格律不能束縛天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓風(fēng)骨。格律也不能把庸手提拔到藝術(shù)家的地位，即使他遵循了格律，詩(shī)歌也仍然腐濫。
D．古今大藝術(shù)家的創(chuàng)造活動(dòng)都從格律入手，但后來(lái)都達(dá)到了脫化格律的境界；是創(chuàng)造的本能和特別情境的需要使他們?cè)谡R之中求變化，避免了單調(diào)。
小題2:下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()
A．情感是心理中極原始的一種要素，它先于理智而產(chǎn)生，但在理智發(fā)達(dá)之后，它又會(huì)受到理智的驅(qū)遣。
B．藝術(shù)是情感的流露，它也有群性和個(gè)性之別，講究寓整齊于變化，但由整齊到變化易，由變化到整齊難。
C．詩(shī)歌從四言、五言到七言，從古、律、絕到詞，體現(xiàn)的是形式的變化，但它們?cè)谝艄?jié)上都講究格律，體現(xiàn)的又是詩(shī)歌的共同特點(diǎn)。
D．“從心所欲”和“不逾矩”是一對(duì)矛盾，藝術(shù)家要打破這個(gè)矛盾，做到循格律而能脫化格律，這是非常不容易的。
小題3:下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()
A．情感是心感于物所起的激動(dòng)，它一方面有群性，另一方面也有個(gè)性。群性由遺傳得來(lái)，不易變化；個(gè)性則成于環(huán)境，會(huì)隨著環(huán)境而變化。
B．作者認(rèn)為善用格律者好比打網(wǎng)球，旨在說(shuō)明將格律用到出神入化的境界時(shí)，就可以超越格律的束縛而達(dá)到自由的創(chuàng)作境界。
C．作者認(rèn)為一味變化也還是單調(diào)，所以他不主張從變化入手，認(rèn)為變化之上不能再有變化，本來(lái)是求新奇而結(jié)果卻仍還于單調(diào)。
D．“從心所欲，不逾矩”是道德家和藝術(shù)家所追求的最高境界，這也說(shuō)明道德與藝術(shù)常常是相關(guān)聯(lián)的，道德境界高的人往往也能在藝術(shù)上達(dá)到較高的境界。
參考答案：
小題1:D
小題2:A
小題3:D
小題1:
試題分析：論述類(lèi)文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念注意“答非所問(wèn)”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類(lèi)別”“張冠李戴”；判斷類(lèi)注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對(duì)讀原文、尋找細(xì)微的差別。D項(xiàng)，“都從”錯(cuò)誤，應(yīng)是“大半從”格律入手。
小題2:
試題分析：“它又會(huì)受到理智的驅(qū)遣”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“它仍然是理智的驅(qū)遣者”。
小題3:
試題分析：“道德與藝術(shù)常常是相關(guān)聯(lián)的，道德境界高的人往往也能在藝術(shù)上達(dá)到較高的境界”在文中找不到依據(jù)。
閱讀理解練習(xí)題11
There are three people in my family,My father is a worker ,he often plays basketball with me,He hopes me to be "YAO MING".My mom is a teacher,she often does housework ,I often help her.I am very happy with my mom and my father.So,that's my happy family
1．What does my father do ?
A teacher B worker C Student
2. What does my father like playing ?
A basketball B housework C piano
3.Who does my father hope me to be ?
A He B Yao Ming C Liu Xiang
4.Is my mother a teacher ?
A Yes ,I am B Yes ,she is C Yes ,he is
5.Who helps my mother do housework ?
A My father B Yao Ming C .I
閱讀理解練習(xí)題12
In England recently three foreign gentlemen came to a bus stop and waited . About five minutes later, the bus they wanted came along. They were just going to get on when suddenly there was a loud noise behind them. People rushed onto the bus and tried to push them out of the way . Someone shouted at them. The bus conductor came rushing down the stairs to see what all the trouble was about. The three foreigners seem all at sea and looked embarrassed (窘?jīng)r的. No one had told them about the British custom (習(xí)慣)of lining up for a bus that
the first person who arrives at the bus stop is the first person to get on the bus .
Learning the language of a country isn't enough. If you want to have a pleasant visit, find out as much as possible about the manners and customs of your host country. You will probably be surprised just how different they can be from your own. A visitor to India would do well to remember that people there consider it impolite to use the left hand for passing food at table. The left hand is supposed to be used for washing yourself. Also in India, you might see a man shaking his head at another to show that he doesn't agree. But in many parts of India a shake of the head means agreement. Nodding (點(diǎn)頭) your head when you are given a drink in Bulgaria will
most probably leave you thirsty .
In that country, you shake your head to mean 'yes' — a nod means 'no' . At a meal in countries on the Arabic
Peninsula, you will find that your glass is repeated refilled as soon as you drink up . If you think that you have had enough , you should take the cup or glasses in your hand and give it a little shake from side to side or place your hand over the top.
In Europe it quite usual to cross your legs when you are sitting talking to someone even at an important meeting. Doing this in Thailand, however, could bring about trouble . Also, you should try to avoid (避免)touching the head of an adult (成人) —— it's just not done in Thailand .
1. The British people tried to push the three gentlemen out of the way, because the gentlemen _________ .
A. were foreigners
B. didn't have tickets
C. made a loud noise
D. didn't line up for the bus
2. According to the article, if you want to have a pleasant journey in a foreign country, you should _________.
A. learn the language of the country
B. understand the manners and customs of the country
C. have enough time and money
D. make friends with the people there
3. In India it is considered impolite ___________.
A. to use the right hand for passing food at table.
B. to pass food with the left hand.
C. to eat food with your hands.
D. to help yourself at table.
4. To cross one's legs at an important meeting in Europe is _______.
A. a common (平時(shí)的) habit
B. an important manner
C. a serious (嚴(yán)重的) trouble
D. a bad manner
5. The best title (題目) for this article is ________.
A. People's Everyday Life
B. Mind Your Manners
C. Shaking and Nodding Head
D. Taking a Bus in England
答案及分析：
1．D 。這是一道句子理解題，也能夠當(dāng)作細(xì)節(jié)題。在第一自然段的最后，有這樣的句子：No one had told them about the British custom of lining up for a bus that the first person who arrives at a bus stop is the first person to get on the bus．此后句可知那三位先生其實(shí)不知道在英國(guó)搭車(chē)的'習(xí)慣，所以答案是D 。
2. B。這是一道細(xì)節(jié)題。答案在第二自然段的第二個(gè)句子。
3．B 。同第二題同樣，本題也是細(xì)節(jié)題�？稍诘诙匀欢沃苯诱业酱鸢�。
4．A 。單句理解題。最后一個(gè)自然段中有說(shuō)：In Europe it is quite usual to cross your legs When you are sitting talking to someone even at an important meeting．這個(gè)句子的意思是：在歐洲，開(kāi)會(huì)時(shí)翹二郎腿是很常有的。這說(shuō)明很多人有這樣的習(xí)慣，所以答案應(yīng)當(dāng)是A 。
5．B 。通讀全文就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)是不夠的，還要多認(rèn)識(shí)該國(guó)的民俗習(xí)慣，不然就會(huì)碰到麻煩，所以答案是B。
閱讀理解練習(xí)題13
“山寨文化”是哪門(mén)子“文化”
20xx年，先是山寨手機(jī)粉墨登場(chǎng)，繼而山寨服裝、山寨春晚，形形色色的山寨產(chǎn)品層出不窮。
近日，有人在博客中說(shuō)，“‘山寨文化’的泛濫與其說(shuō)是對(duì)草根創(chuàng)新精神的標(biāo)榜和昭彰，不如說(shuō)是對(duì)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)嚴(yán)重缺位的諷刺。”對(duì)此，馬上就有“山寨幫”反對(duì)，‘山寨文化’怎么就泛濫了？如何就丟人了？”
“山寨”加上“文化”這一后綴后，“山寨幫”就有了說(shuō)話的底氣。我只是想問(wèn)，怎么不見(jiàn)“山寨幫”去追捧含三聚氰胺的奶粉呢？山寨藥怎么不買(mǎi)呢？山寨雞蛋怎么不吃呢？因?yàn)橛昧诉@些山寨產(chǎn)品后，對(duì)身體沒(méi)有什么好處。但是，山寨服裝價(jià)格便宜，山寨手機(jī)比真的更花哨，這些對(duì)自己都沒(méi)什么害處。由此可見(jiàn)，“山寨幫”對(duì)“山寨文化”的追捧在于其對(duì)自己是否有利，有利的就成為時(shí)尚風(fēng)標(biāo)，成為“文化”。
“山寨文化”是一種什么文化呢？其實(shí)就是盜版文化、侵權(quán)文化。它盜取他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，經(jīng)過(guò)組裝、拼湊、貼牌后進(jìn)入市場(chǎng)，而一旦被冠以“文化”的名稱(chēng)之后，盜版、侵權(quán)就更加堂而皇之了。
現(xiàn)在，在許多地方的電子產(chǎn)品市場(chǎng)上，山寨手機(jī)就像蘿卜白菜一樣賣(mài)。為什么這么便宜，就是因?yàn)樗挥美U納17%的增值稅、銷(xiāo)售稅，不用花大價(jià)錢(qián)研發(fā)產(chǎn)品，因?yàn)樗潜I取他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，把別人的產(chǎn)品改頭換面地拼湊一番。據(jù)報(bào)道，20xx年，山寨手機(jī)產(chǎn)量至少有1.5億部，幾乎與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)手機(jī)總銷(xiāo)量相當(dāng)，對(duì)國(guó)產(chǎn)手機(jī)品牌是致命一擊。如今，國(guó)內(nèi)品牌手機(jī)大企業(yè)有的出現(xiàn)虧損，有些企業(yè)甚至退出了市場(chǎng)。
也許有人會(huì)說(shuō)，美國(guó)人不也搞了山寨版《紐約時(shí)報(bào)》嗎？但是，山寨版《紐約時(shí)報(bào)》一是免費(fèi)發(fā)行，二是制作者申明是仿冒的，并向公眾道歉。美國(guó)人搞山寨《紐約時(shí)報(bào)》，其實(shí)是公民表達(dá)意見(jiàn)的方式，其諷刺幽默躍然紙上。但中國(guó)的山寨文化沒(méi)有幽默諷刺，只有唯利是圖。更重要的是，在“山寨幫”的集體狂歡之中，是市場(chǎng)秩序的.混亂，而山寨一旦成為一種“文化”后，還混淆了國(guó)人的價(jià)值觀，好與壞、真與假的界線變得模糊了。
假冒的就是假冒的，盜版的就是盜版的，不是經(jīng)過(guò)打扮，就能光明正大地成為“文化”。因此，不要再說(shuō)什么“山寨文化”了，它實(shí)在是丟中國(guó)人的臉。
（選自20xx年第1期《國(guó)學(xué)》）
1．下列對(duì)“山寨文化”有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．“山寨文化”是“山寨幫”唯利是圖的產(chǎn)物，他們選擇對(duì)自己有利的使之成為成為時(shí)尚風(fēng)標(biāo)，成為“文化”。
B．“山寨文化”盜取了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，冠以文化之名，目的是使侵權(quán)行為變得更加堂而皇之。
C．“山寨文化”在美國(guó)也有，只是他們的產(chǎn)品廣告宣傳更有人性化，更有幽默感。
D．“山寨文化”實(shí)在是丟中國(guó)人的臉，因?yàn)樗墙?jīng)過(guò)一番打扮而不是光明正大地成為“文化”的。
2．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．在20xx年，山寨服裝、山寨春晚等形形色色的山寨產(chǎn)品繼山寨手機(jī)粉墨登場(chǎng)后，紛紛亮相，層出不窮。
B．有人認(rèn)為，“山寨文化”的泛濫與其說(shuō)是彰顯草根創(chuàng)新精神，不如說(shuō)是諷刺中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的嚴(yán)重缺位。
C．山寨手機(jī)之所以便宜，就是因?yàn)樗挥美U納17%的增值稅、銷(xiāo)售稅，研發(fā)產(chǎn)品的成本也很低。
D．20xx年，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷(xiāo)售的手機(jī)幾乎都是山寨手機(jī)，嚴(yán)重影響了國(guó)產(chǎn)手機(jī)品牌的發(fā)展。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析符合原文意思的一項(xiàng)是
A．給“山寨”加上“文化”這一后綴，這讓“山寨幫”說(shuō)話硬氣起來(lái)。
B．山寨幫雖然侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但并不生產(chǎn)對(duì)人體有損害的產(chǎn)品。
C．由于山寨手機(jī)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的沖擊，有些國(guó)內(nèi)品牌手機(jī)企業(yè)已經(jīng)退出市場(chǎng)。
D．“山寨文化”在中國(guó)取得了成功，這是一種悲哀，應(yīng)該依法嚴(yán)懲。
閱讀答案：
1、C.美國(guó)雖有山寨版《紐約時(shí)報(bào)》，但并不是產(chǎn)品廣告。
2、D.原文是說(shuō)20xx年山寨手機(jī)產(chǎn)量幾乎與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)手機(jī)總銷(xiāo)量相當(dāng)。
3、A.（B.“不生產(chǎn)對(duì)人體有損害的產(chǎn)品”沒(méi)有依據(jù)。 C. 山寨手機(jī)“質(zhì)優(yōu)” 沒(méi)有依據(jù)。D.文章并沒(méi)有“應(yīng)該依法嚴(yán)懲”的意思。）
閱讀理解練習(xí)題14
閱讀明朝劉基的《竊糟》，完成811題。（14分）
客有好佛者，每與人論道理①，必以其說(shuō)駕②之，欣欣然自以為有獨(dú)得焉。郁離子③謂之曰：昔者魯人不能為酒，唯中山之人善釀千日之酒，魯人求其方④，弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕，以魯酒漬之，謂人曰中山之酒也。魯人飲之，皆以為中山之酒也。一日，酒家之主者來(lái)，聞?dòng)芯疲鞫嬛�，吐而笑曰：是余之糟粕也。今子以佛夸予，可也；恐真佛之笑子竊其糟也。
【注釋】①道理：這里指宋元道學(xué)、理學(xué)。 ②駕：駕馭、統(tǒng)攝。 ③郁離子：原為劉基所著的書(shū)名，這里借為作者自稱(chēng)。 ④方：酒方。⑤仕：做官。
8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）
�。�1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
�、倏陀泻梅鹫� （ ） ②郁離子謂之曰 （ ）
�、凵漆勄罩� （ ） ④是余之糟粕也 （ ）
�。�2）下列各句與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（2分） （ ）
例句：以魯酒漬之
A．蓋以誘敵 B．以瓦布之
C．不以疾也 D．歲以大穰
9．用/標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
昔 者 魯 人 不 能 為 酒
10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言句。（4分）
�。�1）魯人飲之，皆以為中山之酒也。
_______________________________________________________________________________
�。�2）知之為知之，不知為不知，是知也。
_______________________________________________________________________________
11．這個(gè)故事諷刺了什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
參考答案：
8．（1）①喜歡 ②告訴 ③善于，擅長(zhǎng) ④這（4分） （2）B （2分）
9．昔 者/ 魯 人/ 不 能 為 酒（2分）
10．（1）魯人喝了它，都認(rèn)為真是中山的`酒了。
�。�2）知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真知（對(duì)待知與不知的正確態(tài)度）啊。
11．諷刺那種有了一知半解就自以為了不起而夸夸其談的人（諷刺那種以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處?kù)乓娜�；或諷刺那種只學(xué)到皮毛就洋洋得意自以為是、在學(xué)術(shù)上一知半解而又夸夸其談的人，啟示人們向別人學(xué)習(xí)，一定要得到學(xué)問(wèn)的真諦。）（2分）
附譯文：
客人中有一個(gè)喜好佛教的人，每當(dāng)和人們談?wù)摰览�，必定用他那一套佛家的說(shuō)教凌駕于人，欣欣然自以為有獨(dú)特的心得了。郁離子對(duì)他說(shuō)：從前魯國(guó)人不會(huì)釀酒，只有中山人善于釀造千日的好酒，魯國(guó)人尋求釀酒的方法，沒(méi)有得到。有個(gè)在中山國(guó)做官的人，從釀酒作坊里，竊取了那里的酒渣拿回家，用魯國(guó)的酒浸泡那酒糟，便對(duì)人夸耀說(shuō)這是中山的好酒啊。魯人喝了它，都認(rèn)為真是中山的酒了。一天，中山釀酒作坊的主人來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)有了酒，便索要來(lái)，喝了一口，吐出來(lái)笑著：這是用我的酒糟泡過(guò)的酒啊！現(xiàn)在，你在我面前炫耀佛家的道理或許可以，我恐怕真佛會(huì)笑話你竊取了他的酒糟。
閱讀理解練習(xí)題15
現(xiàn)代文閱讀（18分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
我與地壇
�、傥以诤脦灼≌f(shuō)中都提到過(guò)一座廢棄的古園，實(shí)際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒(méi)有興起，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。
�、诘貕x我家很近�；蛘哒f(shuō)我家離地壇很近�？傊�，只好認(rèn)為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時(shí)帶著我父親來(lái)到北京，就一直住在離它不遠(yuǎn)的地方——五十多年間搬過(guò)幾次家，可搬來(lái)搬去總是在它周?chē)�，而且是越搬離它越近了。我常覺(jué)得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。
�、鬯却页錾�，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來(lái)了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影。
�、茏詮哪莻�(gè)下午我無(wú)意中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]長(zhǎng)久地離開(kāi)過(guò)它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說(shuō)中所說(shuō)的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的.去處，像是上帝的苦心安排�！�
�、輧蓷l腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。我在那篇小說(shuō)中寫(xiě)道：“沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來(lái)�！薄皥@子無(wú)人看管，上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中穿過(guò)，園子里活躍一陣，過(guò)后便沉寂下來(lái)。”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開(kāi)進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書(shū)或者想事，撅一杈樹(shù)枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來(lái)這世上的小昆蟲(chóng)�！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了，祈禱一會(huì)兒便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開(kāi)萬(wàn)道金光�！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息�！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。
�、蕹鬃钐梦覠o(wú)法進(jìn)去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個(gè)角度張望它，地壇的每一棵樹(shù)下我都去過(guò)，差不多它的每一平方米草地上都有過(guò)我的車(chē)輪印。無(wú)論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過(guò)。有時(shí)候呆一會(huì)兒就回家，有時(shí)候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時(shí)專(zhuān)心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過(guò)之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得輕松一點(diǎn)，并且慶幸并且感激這樣的安排？
1.①—④節(jié)文字主要說(shuō)明了地壇的 特點(diǎn)。（用文中詞語(yǔ)回答）（2分）
2.“它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了”中，“失魂落魄”的含義是什么？（2分）
3.閱讀⑤⑥兩節(jié)，作者關(guān)于生與死的思考與地壇的景物描寫(xiě)有什么關(guān)系？（3分）
答案：
1.荒涼冷落
2.“荒蕪但并不衰敗”的園子向“我”展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，讓“我”懂得了：雖然殘疾，但不能一味消極地想到死，應(yīng)豁達(dá)地面對(duì)死亡，以平靜的心態(tài)看待死亡，從而獲得頑強(qiáng)活下去的信心。
（答出“‘荒蕪但并不衰敗’的園子或鮮活靈動(dòng)的生命世界”得1分；答出“不能一味消極地想到死，應(yīng)豁達(dá)地面對(duì)死亡”得1分；答出“頑強(qiáng)活下去”得1分。意思對(duì)即可。）
3.由于雙腿殘廢而極度痛苦、對(duì)生活產(chǎn)生絕望 答案解析： 1.試題分析：“廢棄的古園”“園子荒蕪冷落得如同一片野地剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩”“滿園彌漫的沉靜光芒”這些關(guān)鍵的句子和詞語(yǔ)都顯示出地壇“荒涼冷落”的特點(diǎn)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)
2.試題分析：就是這樣一個(gè)荒蕪的園子，卻有穩(wěn)穩(wěn)停在半空中的蜂兒，搖頭晃腦捋著觸須的螞蟻，有爬得不耐煩了就飛的瓢蟲(chóng)，還有蟬蛻，露水，滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。正是這些生命的跡象，這些頑強(qiáng)的小東西們引發(fā)了他的思考。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。
3.試題分析：《我與地壇》是寫(xiě)的史鐵生剛剛殘廢時(shí)的那些痛苦，而“失魂落魄”的根源是他 “活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，也因?yàn)檫@種殘廢，他對(duì)生活產(chǎn)生了絕望。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解文中重要詞語(yǔ)的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。
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