桐花滿地現(xiàn)代文閱讀理解答案

桐花滿地現(xiàn)代文閱讀理解答案

　�、倨鸪酰�我是不喜歡桐花的。

　　②桐花命賤，粉不粉艷不艷的，大朵大朵地開著，形狀也散。因為大，覺得沒了形似的。更有那顏色，有灰敗的暗在里面，所以，我初見桐花，便覺得不是我的花。只因為它沒有靈性，好像一個呆滯的鄉(xiāng)下女子。

　�、酆髞硐矚g了看電影，發(fā)現(xiàn)電影院里有幾棵泡桐，高大健碩，足有幾十年了吧？三四月間，一樹一樹的花開，粉灰色的桐花開遍了天空。我恰是十五六歲的年齡，一下子驚艷過去。

　　④那是故鄉(xiāng)的老電影院，院子里因為有幾棵泡桐，顯得鬼魅而虛幻。我常常和同學跑去看電影，當然是要逃課的。電影票兩毛錢一張，今天是粉的明天是藍的，細細的長條，前面印了座位，多少排多少號，后面是日期。我們偶爾也逃票，如果當天恰好是藍色的票，而我們前幾天恰好用過藍色的票，于是混進去，感覺占了極大便宜。無限的快樂，賊的快樂。

　�、菽菚r玲是我的蜜友，她總是與我一起跳過一中的墻去看電影，有時去得早，就撿幾朵桐花放到書里。玲說，這花要是不敗該多好啊。這句話多傻啊！我笑話她總是說傻話，她又說，花無百日紅。

　�、藓髞硭�轉學走了，我一個人再去看電影時總是會想起她。

　　⑦我把桐花夾在信里寄給她。我問她，你那里有桐花嗎？問她的時候，她就哭了。因為我發(fā)現(xiàn)，信紙是濕的。

　　⑧每天上學都要過電影院，我總是不經意地扭頭看那些泡桐，春去春回，看了三年。我離開了故鄉(xiāng)，從此再也沒有回去。小城的桐花，已散落在記憶河岸上，桐花穿過兩岸光陰，只是無比的凄美。慘綠的少年就那樣一揮而去。

　�、嵩倩毓枢l(xiāng)，卻不見了桐花。

　�、怆娪霸涸缇忘S了，于是拆掉，蓋了商城，里面無限的熱鬧。電影院不復存在，當然也沒有桐花了。正是人間四月天，我卻惶惶然，好像失了什么，無限地惆悵。

　�、隙嗄曛�后，我和玲再度聯(lián)系上。她沒有考上大學，一個人在異鄉(xiāng)奔波，不停地在路上奔波。下崗失業(yè)，做生意賠本，失戀離婚，玲的命運一波三折，但她卻沒有抱怨過。我想起桐花，那樣努力地開著，不好看，可是，為了春天的到來，一直努力著。

　�、形覇柫徇�記得我寄給她的桐花嗎？她在電話中說，已經干掉了，沒了顏色。可是，她一直留著。因為，上面有光陰的痕跡。

　�、堰�有一次去開會，我覺得悶，出來透氣，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展著，在三樓的窗前，那些桐花幾乎伸手可及。天正在下雨，落花人獨立，微雨燕雙飛。地上有一片落花，真是桐花萬里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又軟又綿的桐花，就在我的手上，上面有雨露兒，顫抖著，微張著，這是一朵還沒有完全開的花，還有著青澀的美。我捧著它，想起與桐花的初見，我并不喜歡它。如今，與君再相見，我心中，俱是歡喜的花兒，一朵、兩朵地開著，桐花滿地。我記得故鄉(xiāng)的桐花，也更喜這眼前的一朵。

　�、椅医o玲發(fā)了一條短信：“玲，有空回來看桐花吧，它們又開了呢�！�

　�、恿岷芸旎亓硕绦拧Ｋ�說：“人生若只如初見，我們還當去跳墻偷看電影的少年吧。因為那里有我和你的桐花萬里路�！�

　　1.文章以“桐花滿地”為題，有什么作用？(3分)

　　答：

　　2.結合語境，品味語言，回答下列問題。(4分)

　　(1)從修辭的角度賞析第②段中畫線句。(2分)

　　答：

　　(2)第(13)段畫線句中的“捧”字能否換成“端”或“拿”，為什么？(2分)

　　答：

　　3.“我”與玲逃課看電影這一情節(jié)，在文中有什么作用？(3分)

　　答：

　　4請用文中詞語概括出“我”對桐花的認識和情感變化。(3分) 不喜歡→ → → →喜歡

　　5.有人認為，文中的桐花是“玲”的化身，你對此有何看法？(3分)

　　答

　　1(3分)奠定了文章的感情基調；含蓄地暗示了文章的主題；富有詩意，引起讀者的閱讀興趣。(每點1分，共3分)

　　2.(4分)(1)(2分)運用比喻的修辭手法，把桐花喻為“一個呆滯的鄉(xiāng)下女子”(1分)，形象生動地寫出了桐花在“我”心中的情態(tài)，表明了“我”不喜歡桐花的緣故(1分)。

　　(2)(2分)不能(1分)�！芭酢痹谶@里是細心地放在手里，能表現(xiàn)“我”對不喜歡的桐花的懺悔與敬重桐花的心理，而“端”和“拿”則表達不出這種心理(1分)。

　　3.(3分)表明“我”與玲的密友關系(1分)，描述“我”與玲在一起議論桐花的情景(1分)，為下文寫“我”多年之后和玲再度聯(lián)系上，并且問起桐花的情節(jié)埋下伏筆(1分)。

　　4.(3分)驚艷、凄美、惆悵(每點1分，共3分)

　　5(3分)文中寫桐花“命賤”“無比的凄美”，讓人心生憐憫(1分)，這與命運多舛的玲非常相似(1分)。作者正是通過這雙重形象的映襯，表達了對弱者的同情與關愛之情(1分)

　　怎么提高好語文議論文閱讀成績

　　1、語感的培養(yǎng)

　　語感的培養(yǎng)需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優(yōu)秀的作品，像是書籍、電影等來開闊自己的視野。要多思考，多質疑來提高自己的思維能力。多嘗試，多鍛煉來把自己了解到的知識應用于生活。這需要大量的時間，是不能速成的，這個和天分也確實需要一些天分。

　　2、語文閱讀練習技巧

　　古人言：操千具而后識器,聽千曲而后曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些范文，參照語文資料上的解題思路，和自己的思路比較有什么出入。做題時要學會給文章分段，便于理清思路，對于表達文章的中心思想的段落句子要重點標出，這樣便于自己在做題時能快速找到。如果你的語文閱讀水平不是很好，小編不建議采用題海戰(zhàn)術。不妨精選幾十道題，包含各種類型，反復做，把它吃透，這樣進步比較快。

　　另外不管是什么題材的語文閱讀，題型就是這幾種，通過做題就可以發(fā)現(xiàn)這些共同點。所以在練習中要留意有什么體裁和題型，并且在閱讀題目的過程中形成解題思路，這樣才能提高解題速度。每種題型都有固定的回答模式，回答要一針見血，不要太過模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現(xiàn)。這樣閱卷老師才能在最短的時間內看清你的答案，給分到位。

　　語文閱讀練習的資料很多，要很認真的完成并總結經驗，錯的地方要反思，不明白的地方要去問，高中生可以去請教老師或是這方面比較擅長的同學，不要一味的埋頭做題，不與別人交流。

　　3、語文閱讀應試技巧

　　在考試過程中做語文閱讀題時，要在初讀文章的時候就把段落分好，并把表明主旨的語句標記出來。然后在做題的過程中最好先把問題看一遍再讀，帶著問題讀，更容易找到答案。

　　答題時要字跡清晰整潔，內容排版也要干凈利落，字數方面不要太多也不要太少，太多老師很難會找到要點，太少老師又會覺得答得不充分，這都不太可能會得高分。

　　語文閱讀答題步驟

　　一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

　　二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

　�、俨灰�急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。

　　②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。

　　③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

　　牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

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