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“澆花”閱讀理解答案
“澆花”閱讀理解答案1
文段，回答問(wèn)題。澆花
媽媽提來(lái)噴壺，哼著歌兒給杜鵑花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開(kāi)得更美??①她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。
兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來(lái)給花兒澆水??②呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！
一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她俯下身子，拔除了那雜草。
兒子回到家，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但當(dāng)他跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻哭叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)业幕▋耗娜チ�？�?/p>
聽(tīng)到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑過(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉。媽媽說(shuō)：“寶兒，這花兒不是在這兒?jiǎn)�？�?/p>
兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒(méi)有了！”
媽媽見(jiàn)兒子絕望地指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)明白了。說(shuō)：“寶兒，那哪兒是花兒呀？那是草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的雜草！媽媽把它拔掉了。”
不想兒子卻說(shuō)：“我天天澆我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！嗚嗚……”
媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物上確實(shí)開(kāi)著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說(shuō)：“這也配叫花兒，你看它們多丑��！”但是，不知為什么，媽媽沒(méi)有說(shuō)，她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身抱起了孩子。
“對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水！”
后來(lái)，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上原先被她忽略的花兒可真多！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人……上帝愛(ài)他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑……
1．文中兩處破折號(hào)的用法分別是：①_____________；②_____________ 。
2．你認(rèn)為畫(huà)線句中用“茁壯”來(lái)形容“雜草”恰當(dāng)嗎？說(shuō)明你的理由。
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3．“她的心溫柔地動(dòng)了一下”，媽媽的心里此時(shí)可能想到了什么？
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4．文中兩次出現(xiàn)了“用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花”，請(qǐng)分別指出其不同的含義。
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5．文章寫(xiě)了母子二人澆花的故事，他們澆花的對(duì)象分別是什么？作者是想通過(guò)這個(gè)故事告訴我們什么？
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6．?huà)寢屟壑械碾s草卻是兒子心中的花朵。你有過(guò)與文中相似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣對(duì)待自己心中的'“花朵”。
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答案
1．補(bǔ)充說(shuō)明；話題轉(zhuǎn)換。
2．恰當(dāng)；因?yàn)檫@幾株雜草是兒子用心來(lái)澆灌的，“茁壯”寫(xiě)出了這幾株雜草在兒子的細(xì)心照料下長(zhǎng)勢(shì)很好。
3．兒子眼中有自己的花朵，不能熄滅他愛(ài)美的心靈。
4．第一次是指媽媽滿懷喜悅地給自己喜歡的杜鵑澆水；第二次是指大自然無(wú)私地滋潤(rùn)著世界上所有的生命，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物。
5．?huà)寢対驳膶?duì)象是杜鵑花，兒子澆的對(duì)象是雜草。故事是想告訴我們每個(gè)人的心中都有自己的美麗花朵，我們不應(yīng)該遺忘每一外細(xì)小的美麗。
6．示例：我們應(yīng)該珍惜自己心中的美。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中的美好時(shí)，就應(yīng)該努力去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、珍惜它。
“澆花”閱讀理解答案2
澆花
張麗鈞
�、訇�(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)。
�、趮寢屘醽�(lái)噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開(kāi)的更歡——她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。
�、蹆鹤右矊W(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來(lái)給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！
�、芤惶欤瑡寢屪屑�(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對(duì)那雜草說(shuō)：“幾天沒(méi)搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。
�、輧鹤踊氐郊襾�(lái)，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业幕▋耗睦锶チ�？�?/p>
�、蘼�(tīng)到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。媽媽于是說(shuō)：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)�？�?/p>
⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒(méi)有了！”
�、鄫寢屢�(jiàn)兒子絕望的指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)就明白了。說(shuō)：“兒子，那哪兒是花呀？那時(shí)草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的草！媽媽把她拔掉了。”
�、岵幌雰鹤訁s說(shuō)：“我天天叫我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！嗚嗚……”
⑩媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來(lái)的植物確實(shí)開(kāi)著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來(lái)這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識(shí)到呢？她的心溫柔的動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。
�、稀皩�(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛(ài)！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也占了光！“
�、泻髞�(lái)，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄……上帝愛(ài)他的'花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑…
…
�。ㄟx文有改動(dòng)）
１０、從文中提煉出媽媽對(duì)兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對(duì)兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。
稱謂：
態(tài)度：
11、結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（４分）
�、偎诳椿▋旱臅r(shí)候，眼里漾著笑……
�、诖苓^(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。
１２、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫(huà)線語(yǔ)句“她的心溫柔的動(dòng)了一下”的理解。（３分）
１３、文章開(kāi)頭描寫(xiě)杜鵑花盛開(kāi)的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（３分）
�。保�、文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（３分）
10、稱謂：雜草 植物 花兒
態(tài)度：否定（忽視） 認(rèn)可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑……
媽媽相信花兒能感受到自己的愛(ài)，并茁壯成長(zhǎng)。
�、诖苓^(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。
杜鵑“舉著的‘笑臉’”映襯出媽媽看到杜鵑花還在時(shí)的愉快心情。
12、示例：她的心被孩子觸動(dòng)了。她理解了孩子的做法，體會(huì)到孩子對(duì)弱小生命的呵護(hù)。她明白了孩子在照顧自己心愛(ài)的花的同時(shí)也呵護(hù)了她的花。
13、示例：渲染杜鵑花開(kāi)的妖嬈，為媽媽專(zhuān)心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。
14、示例：我們每個(gè)人都應(yīng)該用愛(ài)心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識(shí)去對(duì)待一切生命。
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