陸游《苦筍》閱讀答案

時間：2024-10-15 07:40:57 閱讀答案我要投稿

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陸游《苦筍》閱讀答案

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陸游《苦筍》閱讀答案

陸游《苦筍》閱讀答案1

　　古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

　　苦筍

　　陸游

　　藜藿盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。

　　極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。

　　我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。

　　人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。

　　【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。

　　14、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

　　A、詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。

　　B、詩的'三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。

　　C、詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。

　　D、全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。

　　15、詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。（6分）

　　參考答案

　　14、C

　　15、①歷史上的魏征以犯顏直諫著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；

　　②苦筍與生俱來的苦節(jié)，象征耿介性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。

陸游《苦筍》閱讀答案2

　　苦筍

　　藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。

　　極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。

　　我見殊媚嫵②，約束勿多取。

　　人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。

　　【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。

　　下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

　　A. 詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。

　　B. 詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。

　　C. 詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。

　　D. 全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。

　　詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。

　　【參考答案】

　　C C項，詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，“所以吩咐不要過多取食”理解有誤。“勿多取”指的是管束兒童要儉約正直，不貪不奢，不是指“不要過多取食”。

　　①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的'“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。

　　【解析】

　　首先，審讀題干可知，本詩采用聯(lián)想手法，由物及人，要求分析概括苦筍與魏征二者的相似之處。然后，閱讀詩歌結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。詩人先寫見到一對潔白鮮嫩的苦筍的感受，不禁眼前一亮；進(jìn)而三、四兩句直接描寫苦筍，并將其人格化，指出“耿介”是此物種的本性，“苦節(jié)”是與生俱來的。“耿介”指正直不阿，廉潔自持；“苦節(jié)”指儉約過甚，后以堅守節(jié)操，矢志不渝為“苦節(jié)”。肯定贊美苦筍品性后，詩人自然由此聯(lián)想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文學(xué)家和史學(xué)家魏征，“我見魏征殊媚嫵”一句是寫唐太宗說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。所以，從本身外部特征來看，苦筍的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言進(jìn)諫，而其言行有時著實令人難以接受。從內(nèi)在氣質(zhì)來看，詩人贊美苦筍氣節(jié)便是唐太宗贊魏征“嫵媚”，苦筍性情“耿介”，天生“苦節(jié)”，與魏征正直不阿，廉潔自持的品格均是受人賞識之處。最后，結(jié)合以上分析，分點概括二者相似之處即可。

陸游《苦筍》閱讀答案3

　　苦筍

　　陸游

　　藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。

　　極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。

　　我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。

　　人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。

　　【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。

　　14、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

　　A、詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。

　　B、詩的三、四兩句既是對苦筍的'直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。

　　C、詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。

　　D、全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。

　　15、詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。

　　【答案】

　　14、C15、①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。

　　【解析】

　　【14題詳解】

　　本題是綜合性考查題目，考查理解分析詩詞的內(nèi)容、手法、語言、情感等的能力，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩詞的意象，分析詩詞營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩詞中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項”。

　　C項，詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，“所以吩咐不要過多取食”理解有誤。“勿多取”指的是管束兒童要儉約正直，不貪不奢，不是指“不要過多取食”。

　　故選C。

　　【15題詳解】

　　本題考查結(jié)合詩歌手法，概括詩歌形象特點的能力。解答此題，首先要認(rèn)真審題，明確題目要求；然后翻譯并理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)要求找出相關(guān)詩句；再聯(lián)系手法、結(jié)合關(guān)鍵詞語，概括形象特點；最后根據(jù)要求，分點整理答案。

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