《童年的饅頭》閱讀答案
現如今，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編精心整理的《童年的饅頭》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《童年的饅頭》閱讀答案1
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在5里外的村小上學，6歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年六一，學校說是慶祝兒童節，每個學生發3個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！
我回家時，呆呆地看看手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發3個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回家來了！
娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛――娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！
二丫娘看看我，我慌亂地點點頭
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說，吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。1、我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇的一聲哭了？2、娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛――娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！，我明明把學校發的`饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫娘說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談談你的看法。
1.聯系上下文，解釋詞語的意思。
厲害：嚴重的意思。
故伎重演：又象剛才一樣。
2.寫出能概括文中化纖部分意思的成語，填在橫線上。
�。ˋ）處：_一貧如洗___。
(B)處：_____囫圇吞棗___。
3.（1）我興沖沖的對娘和妹妹說：'明天發饅頭當時，我心中可能是這樣想的：__妹妹一個，娘一個，我一個。
�。�2）我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。那是因為__我把準備給妹妹和娘的饅頭都吃了，怕她們責怪我。
(3)妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。那是因為_我對不起妹妹和娘，我內疚。.
4.從妹妹笑了，娘也笑了。娘笑笑，沒吭聲。那天晌午，娘把饅頭遞給我和妹妹，淡淡地說：'吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！這些語句，你覺得這是一位怎樣的母親？為什么？
關心自己的孩子，也理解自己的孩子為何要那樣做，她希望自己的孩子不要記著怕件事。
5.后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。對于這句話，你是怎樣理解的？
作者理解了娘為他所做的一切，他也認為自己不是一個小孩子了。
《童年的饅頭》閱讀答案2
《童年的饅頭》閱讀原文
如今的幸福時光使我欣慰,童年的饅頭不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小上學，六歲的`妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的饅頭。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕地叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品味兒，饅頭已經不見了。又走了一點，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘的那個也吃了，給妹妹留一個就是，娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎?娘說過，她不喜歡麥耙呀!……
我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷:“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家三丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個熱騰騰的白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭。
那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說:“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛!”
妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
《童年的饅頭》閱讀題
1.說說文章第一句話的作用。
2.面對學校發的三個饅頭“我”最先的想法和最后的結果怎樣?
3.媽媽不僅騙二丫娘我帶回了饅頭，還多說了兩個，其用意是什么?
4.為什么，我哇地一聲哭了?
5.為什么說我的童年在那一天結束了?
《童年的饅頭》閱讀答案
1.勾起回憶，引出下文
2.準備我、妹妹、媽媽一人一個，最后都吃完了
3.證明她的孩子不但誠實，還學習成績優秀，為我“撐面子”
4.媽媽的所作所為令我愧疚不已，情不自禁
5.那一天，我告別了無知和幼稚，告別了童年生活。
《童年的饅頭》閱讀答案3
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學，六歲的妹妹在家做飯，背著那個比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。
有一年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家的二丫，發三個饅頭，一個都不舍得吃，餓著肚皮給我帶回來了！”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說我家平娃學習好，還獎勵了兩個呢！”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡的說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動了？（4分）
2、“我”是個不懂事的孩子嗎？你從哪些地方看出來的？ （4分）
3、文中兩次出現了娘的“笑”，這兩次笑有何不同？ （4分）
4、說說“就是在那一天，我的童年結束了”這句話的深刻含義。（4分）
5、“我”把饅頭都吃了，娘卻對二丫娘說“全帶回來了”，你對娘的這種做法怎么評價？結合文章和自己的體會說說你的看法。（6分）
參考答案：
1、被一種叫做母愛的.情感深深感動，或被“我”無法戰勝饑餓而無信的愧疚刺痛著心。（意思對即可）
2、不是。如“我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個”說明“我”心里裝著娘和妹妹。
3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無奈的笑）。
4、饑餓中的母愛，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關愛自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應該承受的艱辛，長大了。（意思對即可）
5、這是善意的謊言，是娘對女兒深愛的表現，她不希望讓女兒喪失自尊（言之成理即可）。
閱讀理解修辭手法答題方法
1、比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2、擬人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對話，交流情感。
3、借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4、夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
5、對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。
6、排比：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；語氣強勁，抒情強烈。
7、反復：突出思想，強調情感；承上啟下，層次清晰；多次強調，增強感染力。
小說把握故事情節題型答題技巧
（1）三種題型：
①用一句話或簡明的語句概括故事情節；
�、谖闹泄矊懥四膸准�，請依次加以概括；
�、鄹爬ㄐ≌f的部分內容（包括指出開端、發展、和結局四部分中的某一方面）。
（2）分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：
�、僮プ雒�；
�、趯ふ揖�索；
�、劾砬逍≌f的結構。
�。�3）分析小說故事情節時要注意兩點：
�、偾楣澋陌l展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突；
�、诜治銮楣澆皇氰b賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。
《童年的饅頭》閱讀答案4
如今的幸福時光使我欣慰,不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的饅頭。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕地叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品味兒，饅頭已經不見了。又走了一點，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘的那個也吃了，給妹妹留一個就是，娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！……
我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家三丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了！”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個熱騰騰的白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭。
那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”
妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
輕松一練
1．給帶點的字注音。
苦澀（ ） 晌午（ ） 掙工分（ ）
2．照樣子，寫詞語。
熱騰騰
3．按文章內容填空。
我在（ ）那天，把學校發的三個饅頭（ ），母親用事先（ ），使我（ ）。
4．“里面連饅頭屑也沒一星了”，從這“一星”你感受到了什么？
5．發揮想象，把“我”怎么吃第三個饅頭的情形寫下來。
6．“娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！”“娘”真的不喜歡吃麥耙嗎？她為什么這么說？
7．“我”明明并沒有拿回學校發的三個饅頭，為什么“娘”對二丫娘說“我”拿回了饅頭？
8．“我”在兒童節，把學校發的三個饅頭全部吃光的行為值得原諒嗎？
9．為什么就是在那一天，“我”的童年結束了？
答案：
1、被一種叫做母愛的情感深深感動，或被“我”無法戰勝饑餓而無信的愧疚刺痛著心。（意思對即可）
2、不是。如“我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個”說明“我”心里裝著娘和妹妹。
3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的`笑（寬慰的笑，無奈的笑）。
4、饑餓中的母愛，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關愛自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應該承受的艱辛，長大了。（意思對即可）
5、這是善意的謊言，是娘對女兒深愛的表現，她不希望讓女兒喪失自尊（言之成理即可）。
《童年的饅頭》閱讀答案5
《童年的饅頭》閱讀材料
如今的幸福時光使我欣慰,童年的饅頭不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的饅頭。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕地叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品味兒，饅頭已經不見了。又走了一點，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘的那個也吃了，給妹妹留一個就是，娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎?娘說過，她不喜歡麥耙呀!……
我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。
呆立間，同院的`二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家三丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個熱騰騰的白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭。
那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛!”
妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
《童年的饅頭》閱讀題題目
1.說說文章第一句話的作用。
2.面對學校發的三個饅頭“我”最先的想法和最后的結果怎樣?
3.媽媽不僅騙二丫娘我帶回了饅頭，還多說了兩個，其用意是什么?
4.為什么，我哇地一聲哭了?
5.為什么說我的童年在那一天結束了?
《童年的饅頭》閱讀題答案
1.答案：勾起回憶，引出下文。
2.答案：準備我、妹妹、媽媽一人一個，最后都吃完了。
3.答案：證明她的孩子不但誠實，還學習成績優秀，為我“撐面子”。
4.答案：媽媽的所作所為令我愧疚不已，情不自禁
5.答案：那一天，我告別了無知和幼稚，告別了童年生活
《童年的饅頭》閱讀答案6
童年的饅頭
�、偃缃竦男腋Ｉ钍刮倚牢�，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。
②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
�、塾心炅唬瑢W校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
�、苣翘欤瑢W校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
�、莼丶衣飞�，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？
�、薷纱�，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！
�、弋斘一氐郊依�，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。
⑧我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了。娘從灶間抬起頭，可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！
⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭
�、饽翘焐挝�，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發現，就是那一天，我的童年結束了。
摘自 《閱讀與鑒賞》
1．本文講述了一個什么故事？請用簡潔的'語言概括出來。（4分）
2．文中哪些地方表明當時家境貧窮？（3分）
3．請根據語境解釋第⑤段中畫線句子中加點詞。（3分）
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。
4．怎樣看待文中母親的形象？ （4分）
5．閱讀全文，我的心里經過了哪些歷程？（3分）
6．如何理解第⑨段中畫線句子的含義？（3分）
《童年的饅頭》
1．小時候，我在放學路上獨吞了學校在兒童節時發的三個饅頭，回家以后心里感到無比愧疚。
2．六歲的妹妹背著那個比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；我回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒味出味；妹妹大口大口地咬饅頭。
3．指盡管我極力控制，口水卻越咽越多，肚子叫的也越發厲害。
4．任勞任怨，寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護孩子自尊心。
5．興奮 愧疚 懊悔 自責
6． 我為母親的寬容而感動，也為自己的不懂事而懊悔自責。從那天起，我長大了。
【《童年的饅頭》閱讀答案】相關文章：
《童年的饅頭》閱讀答案05-18
童年的饅頭閱讀答案05-31
《童年的饅頭》閱讀答案04-21
《童年的饅頭》的閱讀答案12-27
童年的饅頭閱讀理解及答案05-18
《童年的饅頭》閱讀答案5篇04-22
童年的饅頭閱讀訓練及參考答案01-11
買饅頭閱讀答案01-07
《飛翔的饅頭》閱讀答案03-26