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      2. 《送友人》閱讀答案

        時(shí)間:2024-06-25 15:23:23 閱讀答案 我要投稿

        《送友人》閱讀答案

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        《送友人》閱讀答案

        《送友人》閱讀答案1

          送友人入蜀

          見(jiàn)說(shuō)蠶叢路,崎嶇不易行。山從人面起,云傍馬頭生。

          芳樹(shù)籠秦棧,春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定,不必問(wèn)君平。(1)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的首聯(lián)與《蜀道難》的首句寫(xiě)法上的不同。

          答:__________________________________________

          (2)具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句?試簡(jiǎn)要分析。

          答:__________________________________________

          (3)頸聯(lián)中的“籠”字是評(píng)家所稱(chēng)道的“詩(shī)眼”,寫(xiě)得生動(dòng)傳神,含意豐滿(mǎn),表現(xiàn)了多方面的內(nèi)容。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

          答:__________________________________________

          (1)本詩(shī)的首聯(lián)只是平靜地?cái)⑹觯鹑绾糜焰告付劊星檎\(chéng)摯懇切,“見(jiàn)說(shuō)”一詞顯得委婉;《蜀道難》的首句則是包含強(qiáng)烈激情的.感嘆句,以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題,為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。

          (2)“山從人面起,云傍馬頭生。”蜀道在崇山峻嶺上迂回盤(pán)繞,人在棧道上走,山崖峭壁如迎面而來(lái),從人的臉側(cè)重疊而起,云氣依傍馬頭升起翻騰,似騰云駕霧。“起”“生”麗個(gè)動(dòng)詞用得極妙,生動(dòng)地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險(xiǎn)峻、高危。(意對(duì)即可)

          (3)①山巖峭壁上突出的林木,枝葉婆娑,籠罩棧道;②與“芳樹(shù)”相呼應(yīng),形象地表達(dá)了春林繁盛芳茂的景象。(言之有理即可)

        《送友人》閱讀答案2

          送友人

          李白

          青山橫北郭,白水繞東城。

          此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

          浮云游子意,落日故人情。

          揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

          1首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”中“橫”和“繞”好在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

          “橫”勾勒出青山的靜姿,“繞”字描畫(huà)出白水的動(dòng)態(tài),青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵妫ü怍贼缘牧魉@東城而過(guò),動(dòng)靜結(jié)合,描摹出一副寥廓秀麗的圖景。

          2頸聯(lián)用了什么手法,傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的情感?

          對(duì)偶,情景交融。天空的白云隨風(fēng)飄浮,象征友人行蹤不定,任意東西。一輪紅日緩緩西沉,似乎不忍離去,隱喻詩(shī)人對(duì)朋友的.依依惜別之情。

          3尾聯(lián)用了什么手法,有何好處?

          化用古典詩(shī)句,著一“班”字,翻出新意,烘托出繾綣情誼。

          《送友人》復(fù)習(xí)指南

          《送友人》(六年級(jí)下)復(fù)習(xí)指南

          送友人

          唐 李白

          青山橫北郭,白水繞東城。

          此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

          浮云游子意,落日故人情。

          揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

          注釋?zhuān)?/p>

          1.孤蓬:隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。這里喻指遠(yuǎn)行的朋友。2.班馬:離群的馬。這里指載人遠(yuǎn)離的馬。

          詩(shī)句大意:

          首聯(lián):一抹青山橫臥在外城的北面,一灣清水繞著東城緩緩而流。(點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)和環(huán)境。一山,一水,一靜,一動(dòng),情景交融,更顯出送別時(shí)的依依之情。)

          頷聯(lián):此地一別,友人就要像那隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草,遠(yuǎn)去萬(wàn)里之外,漂泊不定,音訊難尋了。(“孤蓬”的比喻,抒發(fā)了詩(shī)人離別的感傷和對(duì)友人的漂泊天涯的深切關(guān)切。此聯(lián)點(diǎn)明“送別”題意,表達(dá)對(duì)有人的依戀不舍。)

          頸聯(lián):游子漂泊,就如這天上的浮云,行蹤不定,而眼前落日緩緩西沉,似乎對(duì)山巒和大地?zé)o限不舍,就如我對(duì)友人的依依惜別之情。(用比喻的手法,自然地將眼前景物“浮云”和“落日”融入句中,形象貼切地傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切和不舍。)

          尾聯(lián):兩人上馬,揮手告別,兩匹駿馬似乎也和主人心意相同,忍不住蕭蕭長(zhǎng)鳴,似有無(wú)限情意。(以馬寫(xiě)人,含蓄而深沉,言已盡但意無(wú)窮,將整首詩(shī)的離情別緒推向了最高潮。)

          主題思想:這是一首膾炙人口的送別詩(shī),通過(guò)描述送別情景,表達(dá)出詩(shī)人真摯的惜別之情。

        《送友人》閱讀答案3

          峽口送友人

          司空曙

          峽口花飛欲盡春,

          天涯去住淚沾巾。

          來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客,

          今日翻成送故人。

          送蜀客

          雍 陶

          劍南風(fēng)景臘前春,

          山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。

          莫怪送君行較遠(yuǎn),

          自緣身是憶歸人。

          (1)《峽口送友人》一詩(shī)描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色?它是通過(guò)哪個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的?

          (2)兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí),還表達(dá)了什么共同的情感?

          (3)有人認(rèn)為《峽口送友人》一詩(shī)采用了正面烘托的手法,《送蜀客》一詩(shī)采用了反面襯托的手法,你是否同意?請(qǐng)說(shuō)明理由。

          4.簡(jiǎn)析第一首詩(shī)首句峽口花飛欲盡春的作用。(4分)

          5.兩首詩(shī)表達(dá)了哪些共同的情感?(4分)

          【答案】

          (1)時(shí)節(jié):暮春。意象:飛花。

          (2)思念故鄉(xiāng)之情。

          (3)①同意;司詩(shī)用傷春之景正面烘托離別之情;雍詩(shī)用早春清新之景反襯離別之情,以樂(lè)景寫(xiě)哀情。②不同意;司詩(shī)用傷春之景正面烘托離別之情;雍詩(shī)也是正面烘托,用早春清新之景烘托詩(shī)人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

          4.這句是說(shuō),峽口的花隨風(fēng)降落,春天快要過(guò)去了;(1分)點(diǎn)明時(shí)間暮春,地點(diǎn)峽口;(1分)奠定了本詩(shī)的感情基調(diào)(或營(yíng)造了低沉悲涼的氛圍,烘托了詩(shī)人悲戚傷感的心情;(1分)以哀景襯哀情(襯托或烘托),為下文抒情蓄勢(shì)。(1分)

          5.抒發(fā)了送別之情;(2份)思念故鄉(xiāng)之情。(2分)

          【解析】

          (1)此題思路的突破口是抓住寫(xiě)景的句子。因?yàn)樵?shī)詞中常常使用一個(gè)或多個(gè)意象來(lái)描摹景物特征,渲染氛圍,營(yíng)造意境,并蘊(yùn)含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩(shī)中,只有第一句是寫(xiě)景句。這句中峽口表示地點(diǎn)。花飛就是意象,也就是飛花。欲盡春則直接表明季節(jié)是暮春。

          (2)雍詩(shī)身是憶歸人,司詩(shī)同為客,點(diǎn)明作者的處境,聯(lián)系古詩(shī)文中客居他鄉(xiāng)多有思?xì)w之情,即不難概括出答案。

          (3)烘托本是中國(guó)畫(huà)的一種技法,用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托,使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作,是一種從側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫(xiě)作對(duì)象的表現(xiàn)技法。寫(xiě)作時(shí)先從側(cè)面描寫(xiě),然后再引出主題,使要表現(xiàn)的.事物鮮明突出。司詩(shī)借暮春時(shí)節(jié),飛花飄蕩,表達(dá)了抒情主人公對(duì)友人的惜別之情與思?xì)w之情;雍詩(shī)表達(dá)的情感較為復(fù)雜,既有惜別的憂(yōu)傷、思鄉(xiāng)的傷感,也有對(duì)友人得以還鄉(xiāng)的喜悅。所借景物為清新的早春,為樂(lè)景。

        《送友人》閱讀答案4

          送友人出塞①

          吳偉業(yè)

          魚(yú)海②蕭條萬(wàn)里霜,西風(fēng)一哭斷人腸。勸君休望零支塞,木葉山頭是故鄉(xiāng)。

          此去流人路幾千,長(zhǎng)虹亭外草連天。不知黑水西風(fēng)雪,可有江南問(wèn)渡船?

          注釋

          ①友人因罪流放寧古塔城(在今黑龍江寧安縣),辭官歸鄉(xiāng)不久的詩(shī)人,在吳江垂虹亭置酒相送。

          ②魚(yú)海:即"捕魚(yú)兒海",遠(yuǎn)在塞北內(nèi)蒙古之境。

          ③零支塞:友人出關(guān)必經(jīng)邊塞,在今河北遷安縣西。

          譯文

          捕魚(yú)海寂寞冷落萬(wàn)里都是白霜,西方開(kāi)始吹響的時(shí)候能使人愁斷了腸。勸告你走出去后不要回望零支塞,木葉山頭就是你的故鄉(xiāng)。

          發(fā)配的人這一走道路有幾千里地,長(zhǎng)虹古亭的外面荒草連接遠(yuǎn)處的天際。不知道黑龍江邊西風(fēng)吹拂的雪花中,會(huì)不會(huì)有江南那樣的喊渡船的景象。

          試題及閱讀答案

          (1)零支塞是友人出關(guān)必經(jīng)的邊塞,在今河北遷安縣西。當(dāng)友人離去途經(jīng)此地時(shí),詩(shī)人本該勸他“回望”故鄉(xiāng),卻不合情理地勸他“休望”,為什么?

          答:①背井離鄉(xiāng)的人途中的回望,只會(huì)徒增幾分鄉(xiāng)關(guān)日遠(yuǎn)、一去難返的哀慨和絕望。詩(shī)人的勸慰,正是深切地把握了友人出塞時(shí)的凄絕心態(tài)。②反常的勸慰,使思鄉(xiāng)之情流徙之苦倍增,這正是作者的匠心所在。(意思對(duì)即可)

          (2)詩(shī)中友人尚未離去,但離后景象已在眼前。這是一種什么景象?運(yùn)用什么手法表現(xiàn)的.?

          答:這是一種出塞途中的凄涼景象:在草木蕭條的魚(yú)海畔,在寒冽的塞外霜天下,正蹣跚著一個(gè)孤獨(dú)的身影。更從西風(fēng)如泣中,渲染那流徙天涯的“斷腸”之悲。主要運(yùn)用虛擬筆法。

          (3)兩首詩(shī)在寫(xiě)法上有什么主要不同?請(qǐng)簡(jiǎn)析之。(4分)

          答:①第一首詩(shī)運(yùn)用想象手法,懸擬友人出塞途中的凄涼景象,表現(xiàn)友人腸斷天涯之傷。(2分)②第二首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法,在風(fēng)雪肆虐的黑水與亭草渡船的江南的對(duì)比中,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人流徙生涯的牽掛與擔(dān)憂(yōu)。(2分)(其他答案可酌情給分)

          (1)第二首詩(shī)中“不知黑水西風(fēng)雪,可有江南問(wèn)渡船”兩句發(fā)語(yǔ)驚人,請(qǐng)賞析其妙處。(3分)

          (2)兩首送別詩(shī)在構(gòu)思上有什么不同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)

          參考答案

          (1)含淚作別,既不囑咐,也不安慰,而問(wèn)西風(fēng)吹拂雪花的黑龍江邊,會(huì)不會(huì)有江南那樣的喊渡船的景象,在“黑水”“江南”的驚心對(duì)照中,透露出詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)出塞外的友人的險(xiǎn)惡莫測(cè)的流徙生涯,懷有十分深切的牽念和擔(dān)憂(yōu)。

          (2)兩首送別詩(shī),其一從塞外“魚(yú)海”蒼涼虛境的懸擬,借反常的勸慰,寫(xiě)流人腸斷天涯之傷;其二從江南長(zhǎng)亭的相送實(shí)景點(diǎn)染,借“黑水”“江南”的對(duì)比和問(wèn)語(yǔ),寫(xiě)詩(shī)人送友遠(yuǎn)徙之悲。

        《送友人》閱讀答案5

          薛濤《送友人》原詩(shī)、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

          【原文】:

          送友人

          薛濤

          水國(guó)蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。

          誰(shuí)言千里自今夕,離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。

          【注釋】:

          ⑴水國(guó):猶水鄉(xiāng)。蒹葭(jiānjiā):水草名。《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》:“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。”本指在水邊懷念故人,后以“蒹葭”泛指思念異地友人。

          ⑵蒼蒼:深青色。

          ⑶今夕:今晚,當(dāng)晚。

          ⑷離夢(mèng):離人的夢(mèng)。杳(yǎo):無(wú)影無(wú)聲。關(guān)塞:一作“關(guān)路”。【1】【2】

          【翻譯】:

          水國(guó)之夜是籠罩在凄寒的月色之中的,寒冷的月色與夜幕籠罩中的山色渾為一色,蒼蒼茫茫。

          友人與自己的千里之別,自是從今日開(kāi)始了,我的夢(mèng)杳而去,它能夠跨過(guò)迢迢關(guān)障,追隨你到遙遠(yuǎn)的關(guān)塞。

          【賞析】:

          昔人曾稱(chēng)道這位“萬(wàn)里橋邊女校書(shū)”“工絕句,無(wú)雌聲”。她這首《送友人》就是向來(lái)為人傳誦,可與“唐才子”們競(jìng)雄的名篇。初讀此詩(shī),似清空一氣;諷詠久之,便覺(jué)短幅中有無(wú)限蘊(yùn)藉,藏?zé)o數(shù)曲折。

          前兩句寫(xiě)別浦晚景。“蒹葭蒼蒼,白露為霜”,可知是秋季。“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰;栗兮若在遠(yuǎn)行,登山臨水兮送將歸”,這時(shí)節(jié)相送,當(dāng)是格外難堪。詩(shī)人登山臨水,一則見(jiàn)“水國(guó)蒹葭夜有霜”,一則見(jiàn)月照山前明如霜,這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象,令人凜然生寒。

          值得注意的.是,此處不盡是寫(xiě)景,句中暗暗兼用了《詩(shī)經(jīng)。秦風(fēng)。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的詩(shī)意:“所謂伊人,在水一方。溯回從之,道阻且長(zhǎng);溯游從之,宛在水中央”,以表達(dá)一種友人遠(yuǎn)去、思而不見(jiàn)的懷戀情緒。節(jié)用《詩(shī)經(jīng)》而兼包全篇之意,王昌齡“山長(zhǎng)不見(jiàn)秋城色,日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)與此詩(shī)機(jī)杼相同。運(yùn)用這種引用的手法,就使詩(shī)句的內(nèi)涵大為深厚了。

          人隔千里,自今夕始。“千里自今夕”一語(yǔ),使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句,從而體會(huì)到詩(shī)人無(wú)限深情和遺憾。這里卻加“誰(shuí)言”二字,似乎要一反那遺憾之意,不欲作“從此無(wú)心愛(ài)良夜”的苦語(yǔ)。似乎意味著“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”,可以“隔千里兮共明月”,是一種慰勉的語(yǔ)調(diào)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個(gè)曲折,表現(xiàn)出相思情意的執(zhí)著。

          詩(shī)中提到“關(guān)塞”,大約友人是赴邊去吧,那再見(jiàn)自然很不易了,除非相遇夢(mèng)中。不過(guò)美夢(mèng)也不易求得,行人又遠(yuǎn)在塞北。“天長(zhǎng)地遠(yuǎn)魂飛苦,夢(mèng)魂不到關(guān)山難”(李白《長(zhǎng)相思》)。“關(guān)塞長(zhǎng)”使夢(mèng)魂難以度越,已自不堪,更何況“離夢(mèng)杳如”,連夢(mèng)也新來(lái)不做。一句之中含層層曲折,將難堪之情推向高潮。此句的苦語(yǔ),相對(duì)于第三句的慰勉,又是一大曲折。此句音調(diào)也很美,“杳如”的“如”不但表狀態(tài),而且兼有語(yǔ)助詞“兮”字的功用,讀來(lái)有唱嘆之音,配合曲折的詩(shī)情,其味尤長(zhǎng)。而全詩(shī)的詩(shī)情發(fā)展,是“先緊后寬”(先作苦語(yǔ),繼而寬解),寬而復(fù)緊,“首尾相銜,開(kāi)闔盡變”(《藝概。詩(shī)概》)。

          “絕句于六藝多取風(fēng)興,故視它體尤以委曲、含蓄、自然為高。”(《藝概。詩(shī)概》)此詩(shī)化用了前人一些名篇成語(yǔ),使讀者感受更豐富;詩(shī)意又層層推進(jìn),處處曲折,愈轉(zhuǎn)愈深,可謂兼有委曲、含蓄的特點(diǎn)。詩(shī)人用語(yǔ)既能翻新又不著痕跡,娓娓道來(lái),不事藻繪,便顯得“清”。又善“短語(yǔ)長(zhǎng)事”,得吞吐之法,又顯得“空”。清空與質(zhì)實(shí)相對(duì)立,卻與充實(shí)無(wú)矛盾,故耐人玩味。

          【閱讀訓(xùn)練】:

          (1)詩(shī)的前兩句化用了什么詩(shī)句?這樣寫(xiě)有何作用?

          (2)詩(shī)的第三句中的“誰(shuí)言”兩字有助于表達(dá)作者的感情,請(qǐng)作具體分析。

          【參考答案】:

          (1)化用了《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”。以此寫(xiě)出別時(shí)水邊晚景,渲染氣氛,突出一種冷意,襯托人物因友人遠(yuǎn)去,思而不見(jiàn)的懷戀情緒。使用引用(暗引)的手法使詩(shī)句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。

          (2)“誰(shuí)言”即“誰(shuí)說(shuō)”,也即“不要說(shuō)”,句意為不要說(shuō)從今晚起你我就要離別千里。用“誰(shuí)言”一反遺憾之意,從而表達(dá)出對(duì)友人的勸慰和對(duì)友情的執(zhí)著(或情意之長(zhǎng)、思念之深)。

        《送友人》閱讀答案6

          送友人

          李白

          青山橫北郭,白水繞東城。

          此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

          浮云游子意,落日故人情。

          揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

          【閱讀訓(xùn)練】: (說(shuō)明:以下閱讀題為綜合各處習(xí)題整理而成,囊括了本詩(shī)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),特此說(shuō)明。)

          (1)首聯(lián)寫(xiě)景有特色,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。

          (2)首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?

          (3)首聯(lián)寫(xiě)送別之景,其中“橫”與“繞”寫(xiě)得極妙,試分析。

          (4)如何用頷聯(lián)寫(xiě)送別之事。

          (5)頸聯(lián)情景交融,試分析。

          (6)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情?(4分)

          (7)尾句“班馬鳴”的作用?

          (8)這首詩(shī)表達(dá)怎樣的思想感情?(2分)

          (9)頸聯(lián)“浮云游子意,落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境?(2分)

          (10)尾聯(lián)“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果?試作賞析。(3分)

          (11)首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境?

          (12)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情?

          (13) 說(shuō)說(shuō)“青山橫北郭,山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達(dá)效果。

          (14) 怎樣理解“此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征”中“孤蓬”這一意象?

          (15)“浮云游子意,落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感?

          【參考答案】

          (1) “青山”“白水”從色彩角度寫(xiě)景;動(dòng)靜結(jié)合,“橫”寫(xiě)出了山的靜態(tài),“繞”寫(xiě)出了水流的動(dòng)態(tài)

          (2)青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵妫ü怍贼缘亓魉@城東潺潺而過(guò),描繪了一幅寥廓秀麗的圖景,點(diǎn)出送別地點(diǎn),烘托了作者的送別之情。

          (3)放眼望去,青翠的山巒橫臥于城北,潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)。“橫”字寫(xiě)青山的靜,“繞”字寫(xiě)白水的動(dòng),用詞準(zhǔn)確而傳神。

          (4)其中“別”照應(yīng)詩(shī)題中的“送”,“孤蓬”是比喻手法,照應(yīng)詩(shī)題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來(lái)限制,準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依,行跡無(wú)定。

          (5)“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融,拓展意境。

          (6)頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

          (7)猶作離別之聲,襯托了離情別緒。

          (8)李白與友人的依依惜別之情,感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀(guān)。(意思對(duì)即可)

          (9)“浮云”象征友人行蹤不定,“落日”則隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。(2分)

          (10)詩(shī)人和友人在馬上揮手告別,那兩匹馬仿佛懂得主人心情,也不愿脫離同伴,臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴,很好地渲染了傷離別之情。(3分)

          (11)用“青山”、“白水”青白相間,色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的.靜態(tài),“繞”描畫(huà)出白水的動(dòng)態(tài),描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

          (12)頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

          (13)“青”“白”相間,色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿,“繞”字描繪白水的動(dòng)態(tài),這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。

          (14)“孤蓬”比喻“遠(yuǎn)行的友人,形象的寫(xiě)出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬(wàn)里漂泊的命運(yùn),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深切關(guān)懷。

          (15)詩(shī)人巧妙的用“浮云“落日”作比,來(lái)表明心意。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。

        《送友人》閱讀答案7

          峽口花飛欲盡春,天涯去住②淚沾巾。

          時(shí)萬(wàn)里同為客,今日翻成送故人。

          【注】①峽口兩山夾水的地方,這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去住指走的.人和留的人。

          7.(1)詩(shī)交代送別時(shí)間、地點(diǎn)的一句是 。(1分)

          (2)“花飛欲盡春”這一景象描寫(xiě)在詩(shī)有什么作用?(3分)

          (3)說(shuō)說(shuō)詩(shī)“天涯去住淚沾巾”和《送杜少府之任蜀川》“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”兩句所表達(dá)的感情有何不同。(2分)

          答案:

          7.(1)(1分)峽口花飛欲盡春

          (2)(3分)“花飛欲盡春”既交代了送別的季節(jié),又渲染了送別時(shí)凄涼憂(yōu)傷的氛圉,烘托了詩(shī)人的惆悵之情。

          (3)(2分)“天涯去住淚沾巾”寫(xiě)出司空曙送別友人時(shí)的依依惜別與惆悵傷感;而王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”則體現(xiàn)其遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。

        《送友人》閱讀答案8

          湖口送友人

          李

          中流欲暮見(jiàn)湘煙,岸葦無(wú)窮接楚田。

          去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪,離人獨(dú)上洞庭船。

          風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn),星漢通霄向水懸。

          零落梅花過(guò)殘臘,故園歸去又新年。

          【注釋】①湖:指洞庭湖。②中流:指江心。③湘煙:指霧靄。④楚田:指田野。⑤云夢(mèng)雪:指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。⑥風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn):寫(xiě)出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸:寫(xiě)出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。

          【寫(xiě)作背景】詩(shī)人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人,寫(xiě)下了這一首送別詩(shī)。

          1、首聯(lián)中寫(xiě)了哪些物象?古詩(shī)詞常在物象中寄寓某種情感或精神,南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵,只有香如故”一句通過(guò)“梅花”寄寓了怎樣的情感?(4分)

          2、“離人獨(dú)上洞庭船”一句中的“獨(dú)”字用得好,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

          參考答案

          1、意象:暮靄、蘆葦、田野。陸游《卜算子·詠梅》中梅花寄寓自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì),表達(dá)了自己孤雅高潔的志趣。

          2、“獨(dú)”是獨(dú)自的意思,這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船,生動(dòng)形象的寫(xiě)出了友人旅途的寂寞和艱辛,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。

          二

          (1)首聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的一幅畫(huà)面?此畫(huà)面描寫(xiě)在詩(shī)中有什么作用?(4分)

          (2)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜心情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(4分)

          參考答案

          (1)首聯(lián)描寫(xiě)詩(shī)人在湖口送別友人所見(jiàn)的一幅莽蒼深遠(yuǎn)空曠的湘江暮色圖(1分)。這幅畫(huà)面既點(diǎn)出了送別的時(shí)間和地點(diǎn)(1分),烘托了詩(shī)人送別友人時(shí)的落寞氣氛(或奠定了全詩(shī)的感情基調(diào))(1分)。(3分,大意相似即可)。

          (2)尾聯(lián)包含了詩(shī)人的孤寂之情,對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,和對(duì)友人的依依不舍之情(2分,答出兩點(diǎn)即可得2分)。首聯(lián)就用畫(huà)面描寫(xiě)暗示了感情基調(diào)(第①小題已考,不再賦分);頷聯(lián)用大雁喻友人,表達(dá)不舍之情(1分);頸聯(lián)通過(guò)別離后的.想象表達(dá)對(duì)友人旅途艱辛的關(guān)切(1分);尾聯(lián)臘月末凋零的梅花既是眼前實(shí)景,也是詩(shī)人自況,既包含著自傷落寞之意,又表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情(1分)。(5分,強(qiáng)調(diào)感情要全,結(jié)合詩(shī)歌要逐聯(lián)分析,分析結(jié)論要與三種感情對(duì)應(yīng)。其他合理的理解也可酌情給分)。

          參考譯文

          傍晚時(shí)分,湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺,兩岸漫無(wú)邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。嚴(yán)冬快要過(guò)去了,大雁沖起云夢(mèng)澤的積雪,準(zhǔn)備往北飛去了。在這樣的日子里,友人來(lái)到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去,一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪,順著水勢(shì)依山而轉(zhuǎn);夜里仰望星河,望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡,友人回到家剛好趕上新年,與家人團(tuán)聚將是多么幸福啊。

          賞析:

          《湘口送友人》是唐代詩(shī)人李頻創(chuàng)作的送別詩(shī)。此詩(shī)以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng),詩(shī)人把孤舟離人放在中心的位置上,圍繞這個(gè)中心層層設(shè)景;又從孤舟離人逗出情思,把諸多景物有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。全詩(shī)顯得章法齊整,中心突出,而且融情入景,情景交融,與一味作感傷語(yǔ)的送別詩(shī)不同,自有一番悠悠遠(yuǎn)思的風(fēng)韻。

        《送友人》閱讀答案9

          湖口①送友人

          李頻

          中流欲暮見(jiàn)湘煙,岸葦無(wú)窮接楚田。

          去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)②雪,離人獨(dú)上洞庭船。

          風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn),星漢通霄向水懸。

          零落梅花過(guò)殘臘,故園歸去又新年。

          【注】①湖:指洞庭湖。詩(shī)人在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。②云夢(mèng):是有名的大澤,在洞庭湖以北的湖南、湖北境內(nèi)。

          (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A.首聯(lián)寫(xiě)“湖口”所見(jiàn),先放眼湘江水岸,接著遠(yuǎn)眺云夢(mèng),最后注目孤舟離人,描繪出一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖。

          B.頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)洞庭湖的景象,詩(shī)人對(duì)洞庭湖水的描繪,流露出對(duì)友人一路艱辛的關(guān)切;有關(guān)星河高懸的描寫(xiě),則是對(duì)孤舟夜渡的遙念。

          C.尾聯(lián)由臘月而想到梅花,由“殘”而冠以“零落”,取景設(shè)喻妙在自然含蓄,表現(xiàn)了詩(shī)人自傷之意,念友之情。

          D.從全詩(shī)看,作者采用了寓情于景、情景交融的手法,將幾種景物納入同一畫(huà)面之中,使它們發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。

          (2)這首詩(shī)的“去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪,離人獨(dú)上洞庭船”這兩句歷來(lái)為人稱(chēng)道,試對(duì)這兩句詩(shī)作賞析。

          答

          (1)B.“頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)洞庭湖的景象”錯(cuò)誤,此寫(xiě)洞庭湖的景象,并非實(shí)寫(xiě),而是由“洞庭船”引發(fā)的想象,故而在時(shí)間上并不承上,“暮”“雪”不見(jiàn)了。

          (2)①飛雪暮靄,迷漫著一種凄冷壓抑的.氛圍;四野茫茫,更顯出離人的伶仃:大雁孤飛,象征著友人旅途的寂寞艱辛。②作者或用正面烘托,或用反面映襯,或用比興之法,寄寓自己的傷別之情和對(duì)友人的不舍、擔(dān)憂(yōu)。③詩(shī)人通過(guò)畫(huà)面顯示特定的意境,既有壯闊生動(dòng)的自然景象,又有深邃內(nèi)在的個(gè)人情致,達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。

          譯文:

          傍晚時(shí)分,湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺,兩岸漫無(wú)邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。嚴(yán)冬快要過(guò)去了,大雁沖起云夢(mèng)澤的積雪,準(zhǔn)備往北飛去了。在這樣的日子里,友人來(lái)到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去,一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪,順著水勢(shì)依山而轉(zhuǎn);夜里仰望星河,望著星空籠罩著浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡,友人回到家剛好趕上新年,與家人團(tuán)聚將是多么幸福啊。

        《送友人》閱讀答案10

          送友人入蜀

          李白

          見(jiàn)說(shuō)蠶叢路,崎嶇不易行。

          山從人面起,云傍馬頭生。

          芳樹(shù)籠秦棧,春流繞蜀城。

          升沉應(yīng)已定,不必問(wèn)君平。

          [注釋]這首詩(shī)作于天寶二(743),詩(shī)人當(dāng)時(shí)在長(zhǎng)安受到權(quán)貴的排擠。②君平:是漢代嚴(yán)遵的字,他不愿做官,過(guò)著隱居生活,曾經(jīng)在成都市上以賣(mài)卜為生。

          ①見(jiàn)說(shuō):聽(tīng)說(shuō)。蠶叢:傳說(shuō)中古代蜀王之名,此處代指蜀地。 ②秦棧:從秦入蜀的棧道。③蜀城:成都。 ④升沉:指功名得失。⑤君平:西漢人,隱居不仕,曾在成都以算命占卜為生。

          (1)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神,請(qǐng)找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

          (2)從全詩(shī)看,作者想要表達(dá)什么情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

          (3)古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用詩(shī)眼的說(shuō)法,所謂詩(shī)眼往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為第三聯(lián)兩句中的詩(shī)眼分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

          (4)作者在最后一聯(lián)中蘊(yùn)含著怎樣的思想感情?請(qǐng)你做簡(jiǎn)要分析。(4分)

          參考答案:

          (1)此聯(lián)中的籠字是評(píng)家所稱(chēng)道的詩(shī)眼,寫(xiě)山上蜀道景致,繞寫(xiě)山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠(yuǎn)景。近景上下配合,相互映襯,風(fēng)光旖旎,有如一幅瑰瑋的蜀道山水畫(huà)。詩(shī)人以濃彩描繪蜀道勝景,這對(duì)入蜀的友人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種撫慰與鼓舞。

          (2)到蜀地去的路,險(xiǎn)阻崎嶇很不好走。直立的山崖在人的面前聳立,白云靠近馬頭飄浮。芳樹(shù)籠罩著從秦入蜀的棧道,春江環(huán)繞著美麗的成都城。李白了解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀,因而臨別贈(zèng)言,便意味深長(zhǎng)地告誡:個(gè)人的官爵地位,進(jìn)退升沉都早有定局,何必再去詢(xún)問(wèn)善卜的君平呢!李白借用君平的典故,婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的`朋友不要沉迷于功名利祿之中,可謂諄諄善誘,凝聚著深摯的情誼,而其中又不乏自身的身世感慨。

          (3)籠、繞;(2分)籠:表現(xiàn)了樹(shù)木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象;繞:表現(xiàn)了山水相依、水流曲折綿長(zhǎng)、峰巒蜿蜒的景象。(2分)

          (4)既是勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿之中,又寄寓作者在長(zhǎng)安政治上受人排擠的深層感慨。(4分)(共8分)

          賞析:

          這是一首以描繪蜀道山川的奇美著稱(chēng)的抒情詩(shī)。天寶二(743)李白在長(zhǎng)安送友人入蜀時(shí)所作。

          《送友人入蜀》是唐代偉大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首五律。此詩(shī)以寫(xiě)實(shí)的筆觸,精練、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了蜀地雖然崎嶇難行,但具備別有洞天的景象,勸勉友人不必過(guò)多地?fù)?dān)心仕途沉浮,重要的是要熱愛(ài)生活。詩(shī)作既有勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿中之意,又寄寓詩(shī)人在長(zhǎng)安政治上受人排擠的深層感慨。語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸實(shí),分析鞭辟入里,體現(xiàn)了詩(shī)人文筆和思想都很成熟的特點(diǎn)。

        《送友人》閱讀答案11

          送友人出塞

          唐·姚鵠

          帝城春色著寒梅,去恨離懷醉不開(kāi)。

          作別欲將何計(jì)免,此行應(yīng)又隔年回。

          入河殘日雕西盡,卷雪驚蓬馬上來(lái)。

          有思莫忘清塞學(xué),眾傳君負(fù)佐王才。

          [注]清塞:詩(shī)僧名,居于廬山、鎮(zhèn)江等地,擅長(zhǎng)近體詩(shī),多寫(xiě)羈旅、送別之情。

          15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

          A.首句寫(xiě)都城的春天到來(lái),寒梅在枝頭綻放,點(diǎn)明了送行的季節(jié)和時(shí)間。

          B.首聯(lián)的第二句直抒胸臆,離情別恨溢于言表,營(yíng)造了蒼涼悲壯的氛圍。

          C.頷聯(lián)寫(xiě)不忍分別卻無(wú)計(jì)可免,且將與友人一別兩年,表達(dá)出難舍之情。

          D.整首詩(shī)歌情景事兼具,惜別的同時(shí)又有對(duì)友人的勉勵(lì),可謂哀而不傷。

          16.簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)是如何表現(xiàn)邊塞特點(diǎn)的。(6分)

          答

          15.B “營(yíng)造了蒼涼悲壯的氛圍”表述錯(cuò)誤,營(yíng)造的是哀怨低沉的氛圍,表現(xiàn)了離別時(shí)濃濃的不舍、要與友人分別的`難過(guò)傷心之情。

          16.虛寫(xiě),通過(guò)想象再現(xiàn)了邊塞的景象;選用典型意象表現(xiàn)邊塞空曠遼闊的景物特點(diǎn);精煉動(dòng)詞,形象地表現(xiàn)出邊塞苦寒嚴(yán)酷的氣候特點(diǎn)。

        《送友人》閱讀答案12

          送友人

          薛 濤

          水國(guó)蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。

          誰(shuí)言千里自今夕,離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。

          (1)詩(shī)的前兩句化用了什么詩(shī)句?這樣寫(xiě)有何作用?

          (2)詩(shī)的第三句中的“誰(shuí)言”兩字有助于表達(dá)作者的感情,請(qǐng)作具體分析。

          【答案】

          (1)化用了《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”。以此寫(xiě)出別時(shí)水邊晚景,渲染氣氛,突出一種冷意,襯托人物因友人遠(yuǎn)去,思而不見(jiàn)的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩(shī)句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。

          (2)“誰(shuí)言”即“誰(shuí)說(shuō)”,也即“不要說(shuō)”,句意為不要說(shuō)從今晚起你我就要離別千里。用“誰(shuí)言”一反遺憾之意,從而表達(dá)出對(duì)友人的勸慰和對(duì)友情的執(zhí)著(或情意之長(zhǎng)、思念之深)。

          【作品鑒賞】

          昔人曾稱(chēng)道這位“萬(wàn)里橋邊女校書(shū)”“工絕句,無(wú)雌聲”。她這首《送友人》就是向來(lái)為人傳誦,可與“唐才子”們競(jìng)雄的名篇。初讀此詩(shī),似清空一氣;諷詠久之,便覺(jué)短幅中有無(wú)限蘊(yùn)藉,藏?zé)o數(shù)曲折。薛濤《送友人》鑒賞閱讀試題答案及賞析。

          前兩句寫(xiě)別浦晚景。“蒹葭蒼蒼,白露為霜”,可知是秋季。“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰;憭栗兮若在遠(yuǎn)行,登山臨水兮送將歸”,這時(shí)節(jié)相送,當(dāng)是格外難堪。詩(shī)人登山臨水,一則見(jiàn)“水國(guó)蒹葭夜有霜”,一則見(jiàn)月照山前明如霜,這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象,令人凜然生寒。

          值得注意的是,此處不盡是寫(xiě)景,句中暗暗兼用了《詩(shī)經(jīng)。秦風(fēng)。蒹葭》“蒹葭蒼蒼”兩句以下的'詩(shī)意:“所謂伊人,在水一方。溯回從之,道阻且長(zhǎng);溯游從之,宛在水中央”,以表達(dá)一種友人遠(yuǎn)去、思而不見(jiàn)的懷戀情緒。節(jié)用《詩(shī)經(jīng)》而兼包全篇之意王昌齡“山長(zhǎng)不見(jiàn)秋城色,日暮蒹葭空水云”(《巴陵送李十二》)與此詩(shī)機(jī)杼相同。運(yùn)用這種引用的修辭手法,就使詩(shī)句的內(nèi)涵大為深厚了

          人隔千里,自今夕始。“千里自今夕”一語(yǔ),使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句,從而體會(huì)到詩(shī)人無(wú)限深情和遺憾。這里卻加“誰(shuí)言”二字,似乎要一反那遺憾之意,不欲作“從此無(wú)心愛(ài)良夜”的苦語(yǔ)。似乎意味著“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”,可以“隔千里兮共明月”,是一種慰勉的語(yǔ)調(diào)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個(gè)曲折,表現(xiàn)出相思情意的執(zhí)著。

          詩(shī)中提到“關(guān)塞”,大約友人是赴邊去吧,那再見(jiàn)自然很不易了,除非相遇夢(mèng)中。不過(guò)美夢(mèng)也不易求得,行人又遠(yuǎn)在塞北。“天長(zhǎng)地遠(yuǎn)魂飛苦,夢(mèng)魂不到關(guān)山難”(李白《長(zhǎng)相思》)。“關(guān)塞長(zhǎng)”使夢(mèng)魂難以度越,已自不堪,更何況“離夢(mèng)杳如”,連夢(mèng)也新來(lái)不做。一句之中含層層曲折,將難堪之情推向高潮。此句的苦語(yǔ),相對(duì)于第三句的慰勉,又是一大曲折。此句音調(diào)也很美,“杳如”的“如”不但表狀態(tài),而且兼有語(yǔ)助詞“兮”字的功用,讀來(lái)有唱嘆之音,配合曲折的詩(shī)情,其味尤長(zhǎng)。而全詩(shī)的詩(shī)情發(fā)展,是“先緊后寬”(先作苦語(yǔ),繼而寬解),寬而復(fù)緊,“首尾相銜,開(kāi)闔盡變”(《藝概。詩(shī)概

          “絕句于六藝多取風(fēng)興,故視它體尤以委曲、含蓄、自然為高。”(《藝概。詩(shī)概》)此詩(shī)化用了前人一些名篇成語(yǔ),使讀者感受更豐富;詩(shī)意又層層推進(jìn),處處曲折,愈轉(zhuǎn)愈深,可謂兼有委曲、含蓄的特點(diǎn)。詩(shī)人用語(yǔ)既能翻新又不著痕跡,娓娓道來(lái),不事藻繪,便顯得“清”。又善“短語(yǔ)長(zhǎng)事”,得吞吐之法,又顯得“空”。清空與質(zhì)實(shí)相對(duì)立,卻與充實(shí)無(wú)矛盾,故耐人玩味。

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          《送友人 薛濤》閱讀答案

          送友人 薛濤 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

          送友人薛濤最后一句用了什么修辭手法?

          送友人薛濤前兩句哪幾個(gè)字描寫(xiě)了秋天月夜蒼茫悲涼的景象?

          薛濤 《送友人》.詩(shī)歌第一二句寫(xiě)景.具體描述這幅圖景,并概括作者所表達(dá)的情感。

        《送友人》閱讀答案13

          送友人

          李白

          青山橫北郭,白水繞東城。

          此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

          浮云游子意,落日故人情。

          揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

          ①頸聯(lián)“浮云游子意,落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境?(2分)

          ②尾聯(lián)“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果?試作賞析。(3分)

          17.①“浮云”象征友人行蹤不定,“落日”則隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。(2分)

          ②詩(shī)人和友人在馬上揮手告別,那兩匹馬仿佛懂得主人心情,也不愿脫離同伴,臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴,很好地渲染了傷離別之情。(3分)

          (注意:意思大體符合,表述清楚即可。)

          7.詩(shī)中“孤蓬”喻指 (2分)

          8.以下對(duì)這首詩(shī)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)

          A.首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色,襯托了朋友間的惜別之情。

          B.頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。

          C.“揮手自茲去”體現(xiàn)詩(shī)人灑脫豪邁,不帶纏綿悱惻的'哀傷之情。

          D.該詩(shī)表達(dá)了李白送別友人時(shí)依依不舍的情感,哀而不傷。

          7.(2分)遠(yuǎn)行的朋友

          8.(2分)C

        《送友人》閱讀答案14

          閱讀下面這首唐詩(shī),完成14~15題。

          送友人南歸

          王維

          萬(wàn)里春應(yīng)盡,三江雁亦稀。連天漢水廣,孤客郢城歸。

          鄖國(guó)稻苗秀,楚人菰米肥。懸知倚門(mén)望,遙識(shí)老萊衣。

          [注]開(kāi)元二十五年,朝廷特招孟浩然任荊州從事,時(shí)孟浩然已年近五十,對(duì)官場(chǎng)生活毫無(wú)興趣,因此告老還鄉(xiāng),王維故寫(xiě)下此詩(shī)送別。懸知:料想。倚門(mén)望:戰(zhàn)國(guó)時(shí)王孫賈外出求仕,其母說(shuō):“你早出晚歸我將每天倚門(mén)而望,盼你回來(lái)。”老萊衣:春秋時(shí)楚國(guó)隱士老萊子非常孝順,年已七十,還常常穿上五彩斑斕的衣服,裝作嬰兒來(lái)逗父母開(kāi)心。

          14、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的`一項(xiàng)是(3分)

          A、首聯(lián)寫(xiě)春天將要過(guò)去,大雁已經(jīng)北飛;“盡”“稀”兩字形象地描繪出春去夏來(lái)時(shí)節(jié)轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。

          B、頷聯(lián)寫(xiě)朋友將要與自己分別,回到南方的郢城家中,字里行間流露出一種不舍之情。

          C、頸聯(lián)描寫(xiě)楚地稻苗長(zhǎng)勢(shì)很好,菰米也肥嫩飽滿(mǎn),從中可見(jiàn)對(duì)友人的羨慕、追隨之意。

          D、詩(shī)歌采擷“雁”“漢水”“稻苗”“菰米”等多種意象來(lái)表情達(dá)意,物象看似尋常,卻寄寓深遠(yuǎn)

          15、請(qǐng)分析詩(shī)歌的藝術(shù)技巧。(6分)

          答案:

          14、C(“羨慕”“追隨”之意不存在,頸聯(lián)倒是有一些對(duì)友人的勸勉、慰藉之意)

          15、襯托。漢水廣闊,友人孤單,一闊一孤,襯托岀友人旅途的孤單。用典。用老萊衣的典故肯定和贊揚(yáng)友人,辭官歸家、為父母盡孝的行為。想象。整首詩(shī)以想象貫串全詩(shī)。首聯(lián)想象友人到家時(shí)的家鄉(xiāng)的景象;頷聯(lián)、頸聯(lián)運(yùn)用想象描寫(xiě)友人家鄉(xiāng)的美好。尾聯(lián)設(shè)想友人雙親倚門(mén)而望的情景。(每點(diǎn)2分)

        《送友人》閱讀答案15

          閱讀下面一首唐詩(shī),回答問(wèn)題。

          送友人

          薛濤

          水國(guó)蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。

          誰(shuí)言千里自今夕,離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。

          詩(shī)人簡(jiǎn)介

          薛濤(約768~832年),唐代女詩(shī)人,字洪度。長(zhǎng)安(今陜西西安)人。因父親薛鄖做官而來(lái)到蜀地,父親死后薛濤居于成都。居成都時(shí),成都的最高地方軍政長(zhǎng)官劍南西川節(jié)度使前后更換十一屆,大多與薛濤有詩(shī)文往來(lái)。韋皋任節(jié)度使時(shí),擬奏請(qǐng)?zhí)频伦谑谘悦貢?shū)省校書(shū)郎官銜,但因格于舊例,未能實(shí)現(xiàn),但人們卻稱(chēng)之為“女校書(shū)”。曾居浣花溪(今有浣花溪公園)上,制作桃紅色小箋寫(xiě)詩(shī),后人仿制,稱(chēng)“薛濤箋”。成都望江樓公園有薛濤墓。..

          1.詩(shī)的前兩句化用了那首詩(shī)中名句?這樣寫(xiě)有何作用?

          2.詩(shī)的第三句中的“誰(shuí)言”兩字有助于表達(dá)作者的.感情,請(qǐng)作具體分析。

          參考答案

          1.化用了《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”。以此寫(xiě)出別時(shí)水邊晚景,渲染氣氛,突出一種冷意,襯托人物因友人遠(yuǎn)去,思而不見(jiàn)的懷戀情緒。使用引用(暗引)的修辭手法使詩(shī)句的內(nèi)涵更為深厚(或內(nèi)容更為豐富)。

          2.“誰(shuí)言”即“誰(shuí)說(shuō)”,也即“不要說(shuō)”,句意為不要說(shuō)從今晚起你我就要離別千里。用“誰(shuí)言”一反遺憾之意,從而表達(dá)出對(duì)友人的勸慰和對(duì)友情的執(zhí)著(或情意之長(zhǎng)、思念之深)。

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