《秋》的閱讀及答案

《秋》的閱讀及答案常用(15篇)

《秋》的閱讀及答案1

　　余①小時(shí)，大人令誦《子虛賦》，私心慕之。及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)，覽七澤之壯觀，酒隱安陸，蹉跎十年②。

　　初，嘉興季父謫長(zhǎng)沙西還時(shí)，余拜見(jiàn)，預(yù)飲林下，耑③乃稚子，嬉游在旁。今來(lái)有成，郁負(fù)秀氣。吾衰久矣，見(jiàn)爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。

　　方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐，長(zhǎng)山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)，瀑布天落，半與銀河爭(zhēng)流，騰虹奔電，潨射萬(wàn)壑，此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。

　　羨君此行，撫鶴長(zhǎng)嘯，恨丹液未就，白龍來(lái)遲，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤④負(fù)夙愿，慚歸名山，終期后來(lái)，攜手五岳。情以送遠(yuǎn)，詩(shī)寧闕乎！

　　「注」①作者當(dāng)時(shí)年已五十有余，正在江南一帶漫游。

　　②十年：指作者25歲出蜀，至安陸，而許相公家見(jiàn)招，妻以孫女，便憩跡于此。

　�、勐Z：作者的堂侄。

　　④孤：同辜。

　　17、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

　　（1）嘉興季父謫長(zhǎng)沙西還時(shí)（）

　�。�2）耑乃稚子（）

　　（3）恨丹液未就（）

　�。�4）孤負(fù)夙愿（）

　　18、下列文中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A、大人。B、私心。C、蹉跎。D、后來(lái)。

　　19、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　（1）見(jiàn)爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。

　　（2）情以送遠(yuǎn)，詩(shī)寧闕乎！

　　20、由作者對(duì)廬山大江的描寫(xiě)，可知他的寫(xiě)作風(fēng)格是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。

　　21、用一句話概括本文作者深蘊(yùn)的情感。

　　參考答案：

　　17、（1）貶官，降職。

　�。�2）是，本來(lái)是。

　�。�3）完成，準(zhǔn)備好。

　�。�4）過(guò)去的，早有的。

　　18、（2分）C。

　　19、（6分）（1）我見(jiàn)到你感到安慰，訴說(shuō)著別后之悲慨和當(dāng)時(shí)之舊事，最后停止哭泣，露出笑容。

　�。�2）表達(dá)上述感情來(lái)送你遠(yuǎn)行，怎么能缺少詩(shī)歌呢！

　　20、豪放飄逸，由作者以磅礴的氣勢(shì)、雄奇的想象寫(xiě)廬山大江，尤其是瀑布，加上注釋的提示，可推知作者就是李白。

　　21、在追昔撫今、話舊送別之際，作者有不勝孤負(fù)夙愿之悲，向往山水之情。

　　參考譯文：

　　我小時(shí)候，大人讓我誦讀《子虛賦》，我就很向往其中的描述。長(zhǎng)大后，游覽了南方的云夢(mèng)澤，觀看了七個(gè)沼澤的壯觀景象。在安陸（地名）貪圖喝酒，蹉跎地過(guò)了十年。當(dāng)初，我的叔父從長(zhǎng)沙被貶回到嘉興，當(dāng)時(shí)我在半道拜見(jiàn)他，在樹(shù)林里喝酒。你還是個(gè)小孩，在旁邊游戲�，F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，很是秀氣。我很久前就衰老了！見(jiàn)到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不僅又破涕為笑。你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰。長(zhǎng)山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭(zhēng)流；騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的'奇異景觀。那山上有方湖、石井，我們無(wú)法看到。羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長(zhǎng)嘯。遺憾的是沒(méi)有長(zhǎng)生不老的仙藥，也沒(méi)有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時(shí)的人揮鞭，前去桃花源。我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳。為抒發(fā)送你遠(yuǎn)行的心情，怎么能缺少詩(shī)呢？

《秋》的閱讀及答案2

　　秋的原野

　　窗外飄進(jìn)來(lái)一片梧桐的落葉，我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的 訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身說(shuō)不出的舒 暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。 天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石， 它已經(jīng)給秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。 村外得那個(gè)小塘， 也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì) 白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸出脖 項(xiàng)， “哦！哦！ ”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫(huà)面平添了不少生 氣。 山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是喝了過(guò)量得酒，還是為了向秋天表示他們無(wú)限的熱情，不 然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起一排金色的 波浪；稻禾深處，也不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。 當(dāng)七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在 牛背上回家的`牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......... 半空中飛過(guò)一隊(duì)“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成 托搶瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，對(duì)著它們“砰！砰！ ”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀” ，好像在說(shuō)“明年見(jiàn)， 孩子們！ ”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。

　　1、結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)。

　　恍然：

　　貪婪：

　　平添：

　　2、找出文中一個(gè)打比方的句子，用——畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是用什么來(lái)比喻什么，再仿照樣子寫(xiě) 一句。

　　3、用“～～～～”畫(huà)出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫(xiě)一句。

　　4、作者是抓住了秋季區(qū)別于其他季節(jié)的哪些明顯特征來(lái)描寫(xiě)的？

　　5、在作者描寫(xiě)的這些景物中，哪些屬于靜態(tài)描寫(xiě)，哪些屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？

　　6、短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　答案：1.忽然，貪心，自然而然的增添。 2.天空…………明亮。用藍(lán)寶石比喻天空。防寫(xiě)：月亮像小船。 3.村外…………天色。防寫(xiě)：小鳥(niǎo)在唱歌。 4.梧桐的落葉，楓樹(shù)，水稻金黃，雁群。 5.靜：天空，楓葉。動(dòng)：白鵝，水稻，村里，雁群。 6.喜愛(ài)，贊美。

《秋》的閱讀及答案3

　　《秋頌》

　　秋天的美，美在一分明澈。

　　有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。

　　代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。

　　當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。

　　最動(dòng)人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

　　曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋的清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

　　最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。

　　秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷戀季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參與，不必流連。

　　秋水和風(fēng)一樣的明澈。點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗，就畫(huà)出了這分明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著，傲殺人間萬(wàn)戶(hù)侯，不識(shí)字煙波釣叟，秋就是如此的一塵不染。

　　閑云野鶴是秋的.題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)閑字。野鶴的美，淡如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一分瀟灑，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)逸字。閑與逸，正是秋的本色。

　　也有某些人，具有秋的美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自?xún)?nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。

　　秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望而不可即的秋。

　　1，作者在寫(xiě)到秋風(fēng)卷落葉時(shí)，說(shuō)到季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡，從中我們體會(huì)到作者這樣的胸懷?對(duì)你做人有什么啟示?

　　2，可不可以把第2段改為秋像某些人的眸子，秋像某些人的風(fēng)韻?，試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　內(nèi)容：

　　結(jié)構(gòu)：

　　3，具有秋之美的事物

　　參考答案：

　　1、①作者羨慕秋的灑脫和不加修飾，向往這樣的人生態(tài)度②啟迪必須由文章內(nèi)容生發(fā)而來(lái)，不可天馬行空，不著邊際。示例：為人處事不可過(guò)分計(jì)較，不妨灑脫一些，自然會(huì)感到生活的美好

　　2、①內(nèi)容：從全文來(lái)看，作者不僅僅是頌秋，更是歌頌這些具有秋之美的人，第⑵段這樣寫(xiě)則凸顯了作者的這層意思;改后意蘊(yùn)全無(wú);②結(jié)構(gòu)：第⑵段和第⑾段前后照應(yīng)，第⑵段是為后文伏筆;改后則缺少這種前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)美

　　3、秋之菊，美在孤傲，不與百花爭(zhēng)艷，綻放于霜寒時(shí)節(jié)，孤傲地為世間妝扮。

《秋》的閱讀及答案4

　　我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音

　　畢國(guó)瑛

　　聽(tīng)聽(tīng)

　　秋的聲音

　　大樹(shù)抖抖身子

　　“唰唰”

　　是黃葉道別的話音

　　聽(tīng)聽(tīng)

　　秋的聲音

　　蟋蟀鼓起音翹

　　“蛐蛐”

　　是和陽(yáng)臺(tái)離別的歌韻

　　一排排大雁追上白云

　　撒下一陣暖暖的叮嚀

　　一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野

　　送來(lái)一片豐收的歌吟

　　聽(tīng)聽(tīng)

　　走進(jìn)秋

　　走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳

　　你好好地去聽(tīng)

　　——秋的'聲音

　　1.詩(shī)中寫(xiě)到的“秋的聲音”有哪些？

　　____________ ____________ ____________ ____________

　　2.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。

　　道別：__________________________________________________

　　叮嚀：___________________________________________________

　　補(bǔ)充習(xí)題答案

　　參考答案：

　　1.樹(shù)葉“唰唰”聲 蟋蟀“蛐蛐”聲 大雁叮嚀聲 秋風(fēng)的歌吟聲

　　2.樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)。

　　大雁的鳴叫聲。

《秋》的閱讀及答案5

　　秋懷

　　歐陽(yáng)修

　　節(jié)物豈不好，秋懷何黯然！

　　西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。

　　感事悲雙鬢，包羞①食萬(wàn)錢(qián)。

　　鹿車(chē)何日駕？歸去潁東田。

　　【注】①包羞：于心不安，感到恥辱。

　�。�1）該詩(shī)第二聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)描繪秋景？這種手法的運(yùn)用有什么作用？（3分）

　　答：

　　（2）有人評(píng)說(shuō)本詩(shī)“既表現(xiàn)了儒家的憂世之情，也表現(xiàn)了道家的超然之想” ，請(qǐng)結(jié)合該詩(shī)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　答：

　　[答案] 3.（1）第二聯(lián)用了白描【或“意象并列” 、“名詞疊用” 亦可】手法，描繪出西風(fēng)里酒旗招展、細(xì)雨中菊花盛開(kāi)的秋日景象，質(zhì)樸而清麗，也寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)自然、對(duì)生活的'喜愛(ài)之情。（3分。手法1分，作用2分）

　�。�2）“秋懷” 重在“懷” ，秋日風(fēng)光好，詩(shī)人卻黯然，黯然的是雙鬢因憂傷國(guó)事而染霜；食厚祿卻于國(guó)無(wú)補(bǔ)，這些均是儒家的憂世之情；尾聯(lián)希望駕鹿車(chē)回到潁東去過(guò)躬耕田園的生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)與世浮沉和茍且生活的厭倦，向往道家歸隱超然的生活。（能結(jié)合第三四聯(lián)進(jìn)行分析，答出儒家“憂國(guó)事” 、道家“望歸隱” 即可。4分，一點(diǎn)2分）

　　[解析] 3.（1）本小題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。要注意答題三步驟：①準(zhǔn)確指出用了何種手法；②結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明作者是怎樣運(yùn)用了這種手法的；③此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

　�。�2）本小題考查鑒賞詩(shī)歌的思想情感的能力。解題方法分五步：①看標(biāo)題，②看作者，③看序注，④找詩(shī)眼，⑤品意象。

《秋》的閱讀及答案6

　�。ㄌ疲├钯R

　　桐風(fēng)驚心壯士苦，衰燈絡(luò)緯①啼寒素。

　　誰(shuí)看青簡(jiǎn)一編書(shū)，不遣花蟲(chóng)粉空蠹？

　　思牽今夜腸應(yīng)直，雨冷香魂②吊書(shū)客。

　　秋墳鬼唱鮑家詩(shī)，恨血千年土中碧。

　　注解：①絡(luò)緯：蟋蟀。②香魂：指前代詩(shī)人的魂魄。

　　22. 這首詩(shī)的環(huán)境寫(xiě)了秋風(fēng)、秋夜、 和秋墳，營(yíng)造了陰森凄冷的意境，抒發(fā) 之情。（2分）

　　23. 李賀，一生失意和落魄，世稱(chēng)詩(shī)鬼，想象豐富奇特，筆法詭譎多姿。請(qǐng)結(jié)合第三聯(lián)分析詩(shī)中是怎樣表現(xiàn)這種風(fēng)格的？（5分）

　　秋來(lái)李賀閱讀答案鑒賞

　　22.（2分）秋雨 懷才不遇（1空1分）

　　23.（5分）①習(xí)慣上以“腸回”、“腸斷”表示悲痛欲絕的'感情，李賀采用“腸直”的說(shuō)法，說(shuō)愁思縈繞心頭，把紆曲百結(jié)的心腸牽直，形象地寫(xiě)出了詩(shī)人愁思的深重、強(qiáng)烈。②憑吊之事只見(jiàn)于生者之于死者，他卻反過(guò)來(lái)說(shuō)鬼魂前來(lái)憑吊自己這個(gè)不幸的生者，形象地寫(xiě)出人世間無(wú)人賞識(shí)的郁憤之情。（1點(diǎn)2分，語(yǔ)言通暢1分）

　　參考資料

　�、俳j(luò)緯：蟋蟀，因秋天季節(jié)轉(zhuǎn)涼而哀鳴，其聲似紡線，似促人織衣，故又名促織。②青簡(jiǎn)：青竹簡(jiǎn)。一編書(shū)：此指自己的一部詩(shī)集。竹簡(jiǎn)書(shū)久無(wú)人讀，則蠹蟲(chóng)生其中。③香魂吊書(shū)客：此泛指前代詩(shī)人的魂魄來(lái)慰問(wèn)自己。書(shū)客：詩(shī)人自指。④鮑家詩(shī)：指南朝宋鮑照的詩(shī)。鮑曾寫(xiě)過(guò)《行路難》組詩(shī)，抒發(fā)懷才不遇之情。恨血句：《莊子·》：“萇弘死于蜀，藏其血，三年化為碧�！�

　　秋風(fēng)起，桐葉落，壯心驚。隨著一年一度的歲華流逝，詩(shī)人進(jìn)取的心志也被消磨殆盡，在這苦雨凄風(fēng)之夜，他一面悲嘆春秋代序，年歲不與，一面想象著古代懷才不遇者的魂魄會(huì)來(lái)慰問(wèn)自己。茫茫人世，知音難覓，詩(shī)人只好寄望于神遇古人，共訴心曲。現(xiàn)世無(wú)所望而望于鬼世，生無(wú)知己而期諸古人，這也真正是孤獨(dú)、凄涼、無(wú)望之至了。

　　王琦注云：“苦心作書(shū)，思以傳后，奈無(wú)人觀賞，徒飽蠹蟲(chóng)之腹。如此即令嘔心鏤骨，章鍛句煉，亦有何益？思念至此，腸之曲者亦幾牽而直矣。不知幽風(fēng)冷雨之中，乃有香魂愍吊作書(shū)之客。若秋墳之鬼，有唱鮑家之詩(shī)者，我知其恨血入土，必不泯滅，歷千年之久，而化為碧玉者矣。鬼唱鮑家詩(shī)，或古有其事，唐宋以后失傳�！�

《秋》的閱讀及答案7

　　閱讀下面這篇文章，完成1—5題。

　　報(bào) 秋

　　宗 璞

　�、潘坪鮿傔^(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真的怎么得了！

　�、七@花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。

　�、俏蚁矚g花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了�！蔽覀兂＿@樣自嘲。

　�、扔耵⒒▍s不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。住后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便是綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜脑�故，不容蟲(chóng)豸近身。

　　⑸花開(kāi)有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的（ ），不是桂花的（ ），也不是荷花的那種（ ）。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。

　�、是锸鞘斋@的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。

　�、司镁赢愢l(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的《西江月》：

　�、倘杖丈畋�酒滿，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

　�、颓嗍穾追�春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　　⑽我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。

　�、� 領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

　　1、給第⑸段選詞填空。

　�。ㄇ逑�、幽香、甜香）

　　花開(kāi)有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的 ，不是桂花的 ，也不是荷花的.那種 。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。

　　2、用原文回答：什么是玉簪花精神？

　　3、第⑶自然段中寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用？

　　4、閱讀全文，作者在第⑴自然段中寫(xiě)看到玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然”。

　�、僬�錄文中語(yǔ)句回答：作者為什么“吃驚”？

　�、谟迷�文回答：作者為什么“悵然”？

　　5、第⑾段中作者連用五個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)抒發(fā)了怎樣的情懷？

　　參考答案：

　　1、依次為：幽香、甜香、清香。

　　2、“生活上向下比，工作上向上比�！�

　　3、襯托玉簪花極強(qiáng)的生命力。

　　4、 ①“這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了�！�

　�、� “秋是收獲的季節(jié)，我卻兩手空空�！�

　　5、連用5個(gè)“領(lǐng)取”，表達(dá)出作者不存非分之想，坦然享受生活的情懷。

《秋》的閱讀及答案8

　　秋興其三

　　杜甫

　　千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。

　　信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。

　　匡衡抗疏功名薄，劉向傳經(jīng)心事違。

　　同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。

　　注釋?zhuān)?/strong>

　　山郭：山城，指夔州。

　　暉：日光。

　　江樓：臨江之樓，夔州臨江。

　　翠微：青的山。

　　信宿：再宿。這里有一天又一天的意思。

　　泛泛：形容小舟在水中漂浮，無(wú)所歸依的樣子。

　　抗疏：指臣子對(duì)君命或廷議有所抑制，上疏進(jìn)諫。

　�。�1）為了抒寫(xiě)詩(shī)人的心境，這首詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)各使用了什么表現(xiàn)手法？試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

　�。�2）有人說(shuō)，詩(shī)的首句中的“靜”字不如改成“盡”字。對(duì)此，你的看法如何？請(qǐng)表明觀點(diǎn)并簡(jiǎn)潔地闡述理由。（4分）

　　答案：

　�。�1）頸聯(lián)用典，以匡衡、劉向自比，表達(dá)追慕前賢卻不能如愿的苦悶；尾聯(lián)使用反襯與對(duì)比，借“同學(xué)少年”的農(nóng)馬輕肥，凸現(xiàn)詩(shī)人功業(yè)無(wú)成的憤懣與頹傷。

　　（2）答案一：用“靜”字更佳�！办o”突出了清晨白帝山城的靜穆，與全詩(shī)意境、詩(shī)人心緒妙合無(wú)垠。改為“盡”字，雖然朝暉照城郭的畫(huà)面壯闊，氣勢(shì)恢宏，卻與詩(shī)人的蕭索心境不合。

　　答案二：用“盡”字更佳�！氨M”描繪了朝陽(yáng)照耀城郭的壯闊景象，氣勢(shì)恢宏，樂(lè)景很好地襯托了哀情�！办o”字雖然突出了清晨白帝山城的靜穆，但似乎了力度與激情。

　　二

　　1．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

　　A．秋風(fēng)蕭瑟，觸景生情，感發(fā)詩(shī)興，故曰“秋興”�！肚锱d》為I寺人旅居菱州所寫(xiě)。

　　B．白帝城里千家萬(wàn)戶(hù)靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，江樓坐擁在青翠的山峰中。

　　C．連續(xù)在船上過(guò)夜的漁人，仍舊泛著小舟在江中漂流，日子依然展翅飛來(lái)飛去。

　　D．全詩(shī)既有靜景，又有動(dòng)景，以動(dòng)襯靜，這種靜帶給人看似寧?kù)o卻并不寧?kù)o的心緒。

　　E．本詩(shī)與必修3中的《秋興八首（其一）》的景物整體色調(diào)、情感基調(diào)是一致的。

　　2．詩(shī)中后兩聯(lián)，表達(dá)了什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　參考答案

　　1．BE

　　2．（共6分）表達(dá)了苦悶與憤慨、悲憤與哀傷之情。（2分） 頸聯(lián)，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而講經(jīng)。作者以匡衡、劉向自比，表達(dá)事與愿違不得為國(guó)出力的苦悶與憤慨。尾聯(lián)，借多已瞎達(dá)、輕裘肥馬的“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境，凸現(xiàn)悲憤與哀傷。（4分）

　　其三翻譯

　　白帝城里千家萬(wàn)戶(hù)靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，我天天去江邊的樓上，坐著看對(duì)面青翠的山峰。連續(xù)兩夜在船上過(guò)夜的漁人，仍泛著小舟在江中漂流。雖已是清秋季節(jié)，燕子仍然展翅飛來(lái)飛去。漢朝的匡衡向皇帝直諫，他把功名看得很淡��；劉向傳授經(jīng)學(xué)，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必說(shuō)了。年少時(shí)一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)了，他們?cè)陂L(zhǎng)安附近的`五陵，穿輕裘，乘肥馬，過(guò)著富貴的生活，我卻注定要為一個(gè)信念苦渡人間。

　　賞析：

　　首聯(lián)：“山郭”說(shuō)明夔州地處偏僻，“千家”指人煙稀少�！俺瘯煛睂�(xiě)秋晨朝霞的美景，以“靜”飾“朝暉”，空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉，看翠微，似乎不無(wú)愜意，冠以“日日”二字，就揭示出詩(shī)人無(wú)聊而孤寂的心情，并使“朝暉”失去誘人的光彩，甚至望“翠微”生厭。

　　二聯(lián)就眼前所見(jiàn)作進(jìn)一層鋪敘�！靶潘蕖�，一夜曰宿，再宿曰信。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、“ 飛飛”中就透出詩(shī)人的憎厭之情。身處異地，心懷家國(guó)，觸目皆愁，日坐江樓，看朝暉，對(duì)翠微，已透出無(wú)聊情緒，而舟泛、燕飛又皆從無(wú)聊者的眼中看出，無(wú)可奈何的心情益發(fā)清晰。

　　三聯(lián)借古人寫(xiě)心中事。這里是指如果抗言上疏論奏政治得失，何減匡衡，結(jié)果卻因此遭貶，“伏奏無(wú)成，終身愧恥”，因此說(shuō)“功名薄”；進(jìn)而不得為國(guó)出力，只得退而講經(jīng)如劉向父子，但窗老一經(jīng)，一事無(wú)成，違背自己的心愿，因此說(shuō)“心事違”。說(shuō)“功名薄”，說(shuō)“心事違”，以轉(zhuǎn)進(jìn)一層的筆法，表達(dá)了詩(shī)人的強(qiáng)烈憤慨�？故柙赓H，著詩(shī)抒情，詩(shī)人借二古人事以抒發(fā)自己的憤懣，寫(xiě)得委婉深沉。

　　結(jié)聯(lián)借“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境。想到同學(xué)少年多已騰達(dá)得意，輕裘肥馬，作威作福，既不念故人之流落，更不念家國(guó)之殘破，一個(gè)“多”字，一個(gè)“自”字，表現(xiàn)了詩(shī)人的痛心，也表明了他的鄙視之情。詩(shī)人本不得意，卻以得意者反襯，轉(zhuǎn)折得突兀，收結(jié)得憤激，詩(shī)正是在憤激中揭示了詩(shī)人的深摯的憂國(guó)憂民之情。

《秋》的閱讀及答案9