香菱學(xué)詩(shī)的閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編幫大家整理的香菱學(xué)詩(shī)的閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
香菱學(xué)詩(shī)的閱讀答案1
①《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來(lái)，頗受教益。
②香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求救，聽取指點(diǎn)幫助。眾姐妹們稱她為“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。
�、圻@個(gè)故事啟示我們，要虛心好學(xué)。
�、茉鯓犹撔暮脤W(xué)呢？
�、菀粣u不知�？茖W(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題的論戰(zhàn)。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實(shí)事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
�、抟粣u下問。 《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》載：“子貢問曰：‘孔文于何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。’”意思是，要不恥于向地位或?qū)W問比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語(yǔ)典故“不恥下問”的.由來(lái)。自古以來(lái)，有成就的讀書人講起經(jīng)驗(yàn)，受過挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會(huì)談到“不恥下問”。我國(guó)南北朝時(shí)杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識(shí)淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識(shí)的科學(xué)家，還向當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：”赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅(jiān)持像小學(xué)生那樣，拜能者為師。
�、咭粣u相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。意思是說，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。【乙】每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。認(rèn)為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師。是大可不必的。”梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的謙遜，而且還要有雪“輸梅一段香”的雅量，放下架子，不恥相師。我國(guó)清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識(shí)字，在朝上受了些氣。他的妻子是個(gè)讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實(shí)實(shí)、恭恭敬敬地向妻子求教，知識(shí)一天天豐富起來(lái)，到他任巡撫的時(shí)候，有人說他“目不識(shí)丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌，個(gè)個(gè)嘆服。
�、嘁陨险劦降奶撔暮脤W(xué)的三個(gè)方面，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)。
17、本文的中心論點(diǎn)是。（2分）
18、文章①②兩段在文中有何作用？（2分）
19、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”是從原文中抽出來(lái)的，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處？為什么？（3分）
20、本文主要運(yùn)用哪種論證方法？列舉一例并闡述其作用。（3分）
參考答案
17、要虛心好學(xué)（2分）
18、以香菱學(xué)詩(shī)的故事導(dǎo)入，呼應(yīng)文題，引出文章中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，暗示虛心好學(xué)必須付出艱辛，（答出兩點(diǎn)即可）（2分）
19、乙處：因?yàn)樗皇墙忉尅暗茏硬槐夭蝗鐜�，師不必賢于弟子”的（從“語(yǔ)義連貫”的角度回答也可）。（3分）
20、舉例論證（1分）舉例（1分）作用：要求能根據(jù)分論點(diǎn)回答（1分）
香菱學(xué)詩(shī)的閱讀答案2
�、佟都t樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來(lái)，頗受教益。
②香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求救，聽取指點(diǎn)幫助。眾姐妹們稱她為“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。
③這個(gè)故事啟示我們，要虛心好學(xué)。
④_______________________________________
�、菀粣u不知。科學(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題的論戰(zhàn)。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實(shí)事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
�、抟粣u下問�！墩撜Z(yǔ)公冶長(zhǎng)》載：“子貢問曰：‘孔文子何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也�！币馑际�，要不恥于向地位或?qū)W問比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語(yǔ)典故“不恥下問”的由來(lái)。自古以來(lái)，有成就的讀書人講起經(jīng)驗(yàn)，受過挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會(huì)談到“不恥下問”。我國(guó)南北朝時(shí)杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識(shí)淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識(shí)的科學(xué)家，還向當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：”赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅(jiān)持像小學(xué)生那樣，拜能者為師。
�、咭粣u相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。意思是說，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師�！疽摇棵� 個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。認(rèn)為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師，是大可不必的�！泵讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的________，而且還要有雪“輸梅一段香”的__________，放下架子，不恥相師。我國(guó)清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識(shí)字，在朝上受了些氣。他的妻子是個(gè)讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老 老實(shí)實(shí)、恭恭敬敬地向妻子求教，知識(shí)一天天豐富起來(lái)，到他任巡撫的時(shí)候，有人說他“目不識(shí)丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌，個(gè)個(gè)嘆服。
�、嘁陨险劦降奶撔暮脤W(xué)的三個(gè)方面，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)。
7、本文的中心論點(diǎn)是_________________________，作者從__________、___________、____________三個(gè)方面論證了這一論點(diǎn)。（4分）
8．根據(jù)你的`理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章結(jié)構(gòu)完整。（3分）
第④段橫線處應(yīng)寫的一句話是：_________________________________
9．閱讀第⑦段，回答問題。
�。�1）說說“不恥相師”的含義。（2分）
�。�2）在第⑦段兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
第⑦段兩處橫線上應(yīng)填寫的詞語(yǔ) 是：______________、____________ __。
�。�3）“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！笔菑脑闹谐槌鰜�(lái)的，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處？為什么？（4分）
答案：
7.要虛心好學(xué)；要不恥不知，要不恥下問，一不恥相師。
8.怎樣虛心好學(xué)呢？ （或“什么叫虛心好學(xué)呢？”
9.①不以互相學(xué)習(xí)為恥。
�、谥t遜、謙虛、虛心等。雅量、度量、胸懷等。
�、垡姨帲阂�?yàn)樗皇墙忉尅暗茏硬槐夭蝗鐜�，師不必賢于弟子”的（從“語(yǔ)義連貫”的角度回答也可）。
香菱學(xué)詩(shī)的閱讀答案3
閱讀文章回答問題
從香菱學(xué)詩(shī)談起
①《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來(lái)，頗受教益。
②香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園以后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)。學(xué)習(xí)有一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求教，聽取指點(diǎn)幫助。眾姐妹稱她“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫成一首新巧而又有意趣的詠月好詩(shī)。
③這個(gè)故事啟示我們，要虛心好學(xué)。
�、躝____________________ ？
�、菀粣u不知�？茖W(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思《資本論》的寫作，正是從對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題的論戰(zhàn)。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實(shí)事求是的.精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
�、抟粣u下問�！墩撜Z(yǔ)》載：“子貢問曰‘孔文子何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也�！币馑际�，要不恥于向地位或?qū)W問比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語(yǔ)典故“不恥下問”的由來(lái)。自古以來(lái)，有成就的讀書人講起經(jīng)驗(yàn)，受過挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會(huì)談到“不恥下問”。我國(guó)南北朝時(shí)期杰出的農(nóng)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識(shí)淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)問的科學(xué)家，還向當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道這事，就嘲諷的說：“赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，仍像小學(xué)生那樣，拜能者為師。
�、咭粣u相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！币馑际钦f，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師�！疽摇棵總�(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。認(rèn)為只有樣樣都勝過自己的人才可以拜他為師，是大可不必的�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的___ ，而且還要有雪“輸梅一段香”的____ ，放下架子，不恥相師。我國(guó)清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不識(shí)大字，在朝上受了些氣。他的妻子是個(gè)讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實(shí)實(shí)，恭恭敬敬的向妻子求教，知識(shí)一天天豐富起來(lái)，到他任巡撫的時(shí)候，有人說他“目不識(shí)丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌，個(gè)個(gè)嘆服。
�、嘁陨险劦降奶撔暮脤W(xué)的三個(gè)方面，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識(shí)，學(xué)到點(diǎn)本領(lǐng)。
1．本文的中心論點(diǎn)是_____________。其主要論證方法是______________ 。
2．作者從___________、 ___________、____________三個(gè)方面論證了這一論點(diǎn)。
3．根據(jù)你的理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。
____________________________________________________________
4．“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！笔菑脑闹谐槌鰜�(lái)的，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處？
_____________________
5．閱讀第⑦段，回答問題。
（1）解釋“不恥相師“的含義：_______________________
�。�2）在第⑦段兩處橫線上應(yīng)填寫的詞語(yǔ)是：_____________
參考答案：
1．要虛心好學(xué)。舉例論證（例證法）
2．要不恥不知要不恥下問要不恥相師
3．怎樣才能做到虛心好學(xué)呢？（用陳述句也行：要做到虛心好學(xué)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。）
4．乙處
5．（1）不以互相學(xué)習(xí)為恥。（應(yīng)當(dāng)互相學(xué)習(xí)）
（2）謙遜（謙虛、虛心）雅量（度量、胸懷）
香菱學(xué)詩(shī)的閱讀答案4
從香菱學(xué)詩(shī)談起
�、佟都t樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來(lái)，頗受教益。
�、谙懔獗緛�(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，幾賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求救，聽取指點(diǎn)幫助。眾姐妹們稱她為“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。
�、圻@個(gè)故事啟示我們，要虛心好學(xué)。
④_______________________________________
�、菀粣u不知。科學(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題的論戰(zhàn)。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實(shí)事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
�、抟粣u下問。《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》載：“子貢問曰：‘孔文于何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。’”意思是，要不恥于向地位或?qū)W問比自己差的`人學(xué)習(xí)。這就是成語(yǔ)典故“不恥下問”的由來(lái)。自古以來(lái)，有成就的讀書人講起經(jīng)驗(yàn)，受過挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會(huì)談到“不恥下問”。我國(guó)南北朝時(shí)杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識(shí)淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識(shí)的科學(xué)家，還向當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：”赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅(jiān)持像小學(xué)生那樣，拜能者為師。
�、咭粣u相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。意思是說，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。【乙】每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。認(rèn)為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師。是大可不必的。”梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的________，而且還要有雪“輸梅一段香”的__________，放下架子，不恥相師。我國(guó)清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識(shí)字，在朝上受了些氣。他的妻子是個(gè)讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實(shí)實(shí)、恭恭敬敬地向妻子求教，知識(shí)一天天豐富起來(lái)，到他任巡撫的時(shí)候，有人說他“目不識(shí)丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌，個(gè)個(gè)嘆服。
⑧以上談到的虛心好學(xué)的三個(gè)方面，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)。
1．本文的中心論點(diǎn)是_________________________________________，作者從____________、______________、______________ 三個(gè)方面論證了這一論點(diǎn)。
2．根據(jù)你的理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章結(jié)構(gòu)完整。
第④段橫線處應(yīng)寫的一句話是：______________________________________
3．閱讀第⑦段，回答問題。
�。�1）說說“不恥相師”的含義。
答：________________________________________________________
�。�2）在第⑦段兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
第⑦段兩處橫線上應(yīng)填寫的詞語(yǔ)是：______________、______________。
（3）“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！笔菑脑闹谐槌鰜�(lái)的，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處？為什么？
答：_________________________________________________________
【答案】
1、要虛心好學(xué)；要不恥不知，要不恥下問，一不恥相師。
2、怎樣虛心好學(xué)呢？（或“什么叫虛心好學(xué)呢？”
3、①不以互相學(xué)習(xí)為恥。②謙遜、謙虛、虛心等。雅量、度量、胸懷等。③乙處：因?yàn)樗皇墙忉尅暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”的（從“語(yǔ)義連貫”的角度回答也可）。
香菱學(xué)詩(shī)的閱讀答案5
《香菱學(xué)詩(shī)》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，本文作者寫香菱學(xué)詩(shī)的主旨是謳歌被侮辱被欺壓的女性形象，香菱和大觀園里其他下層人物一樣，不甘心自己的坎坷命運(yùn)，不甘心泯滅自己的聰明才智。她不怕困難、不怕失敗的學(xué)詩(shī)過程是對(duì)社會(huì)的不屈抗?fàn)�，同時(shí)也揭露了封建社會(huì)對(duì)優(yōu)秀人才的無(wú)情扼殺。
香菱學(xué)詩(shī)，大致可分為三個(gè)步驟：首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維的詩(shī)；其次是一邊讀杜甫的詩(shī)，一邊嘗試作詩(shī)；其三是經(jīng)歷了兩次失敗后，終于成功。香菱作的第一首詩(shī)比較幼稚，用語(yǔ)直露，把前人詠月用的詞藻堆砌起來(lái)，湊合成篇。沒有表達(dá)真情實(shí)感，了無(wú)新意；她的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了，能用情景烘托，漸漸地放開了手腳；第三首詩(shī)終于成功了，流露了真情實(shí)感。 、
教具準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解人物形象的創(chuàng)作意義。
2、學(xué)習(xí)多維觀照的閱讀方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
多角度理解人物行為的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
作者創(chuàng)作人物形象的目的。
主要方法：
對(duì)話分析法。
教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（課間播放《紅樓夢(mèng)》主題曲《枉凝眉》，并配上紅樓女子圖片）。
師：聽著這曲《枉凝眉》，讓我們走進(jìn)文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》！有人說；“平生不讀《紅樓夢(mèng)》，滿腹詩(shī)書亦枉然。”可見《紅樓夢(mèng)》在中國(guó)文化中的地位之高。為什么這部書有如此重要的地位呢？我們且以其中的一個(gè)片斷來(lái)分析，這就是《香菱學(xué)詩(shī)》。
二、悉心閱讀，整體感知
課題是一個(gè)簡(jiǎn)單的主謂短語(yǔ)，。如果將其擴(kuò)充，成為〔 〕香菱〔 〕學(xué)
詩(shī)，〔 〕。你能在括號(hào)內(nèi)填寫什么？請(qǐng)同學(xué)們各自認(rèn)真輕聲朗讀全文后，完成填空。（大屏幕出示）（參考：大觀園中香菱向黛玉苦學(xué)作詩(shī)，精血誠(chéng)聚成佳作。）
《香菱學(xué)詩(shī)》賞析
《香菱學(xué)詩(shī)》是《紅樓夢(mèng)》中很有情趣的一個(gè)片段，它詳細(xì)敘述了黛玉指點(diǎn)香菱學(xué)詩(shī)門徑，香菱談讀詩(shī)體會(huì)并苦心寫詩(shī)的經(jīng)過，贊美了這位精華靈秀的薄命女兒。香菱來(lái)到大觀園后，有了黛玉這樣的老師，她如癡如醉地沉浸在詩(shī)的境界中，自由呼吸，馳騁思維，讓想象遨游于天地之外。她苦讀詩(shī)書，苦索佳句，終于在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了作詩(shī)。
作者通過這個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)了香菱對(duì)詩(shī)歌的追求及她對(duì)美好事物的向往，贊美了她的專注、勤勉的學(xué)習(xí)精神。
此外，作者通過黛玉教香菱學(xué)詩(shī)的情節(jié)，也極大地豐富了黛玉的形象，我們從中真切地感受到黛玉除了孤傲自許外，還有熱情開朗，坦率純真，誨人不倦的一面。
賞析香菱專心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句：
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“香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。”（其專心若此，不能不令人贊嘆。）
當(dāng)香菱拿到寫作詩(shī)題后，“又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，或坐臥不定”終得一首，因措辭不雅黛玉要求她重寫，她“默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢櫼换孛�，又自己含笑一回”（這段文字表現(xiàn)香菱構(gòu)思時(shí)的專注神情，“出神”說明浮想聯(lián)翩；“摳土”說明反復(fù)斟酌；“皺眉”說明用字不妥：“含笑”說明有了奇句，感到滿意、欣慰。）
寫第三稿時(shí)，“挖心搜膽，耳不旁聽。目不別視”甚至夢(mèng)中喊出了“可是有了，難道這一首還不好？”（香菱的苦心、專心、用心已到了癡迷的程度。）
對(duì)這樣一個(gè)一心撲在詩(shī)歌創(chuàng)作中的人物，作者準(zhǔn)確描寫了她的一言一行和神情變化，聯(lián)系香菱的苦心學(xué)詩(shī)與她的悲慘身世，我們?cè)跄懿桓袊@造物者的不公？這種通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的藝術(shù)手法，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
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寶釵：“你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了”“這個(gè)人定要瘋了”“可真是詩(shī)魔了”“你這誠(chéng)心都通了仙了”……
寶玉：“會(huì)心處不在多，聽你說了這兩句，可知‘三昧’你已得了”“這正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰(shuí)知到底有今日�？梢娞斓刂凉��！�
�。ㄟ@些都是香菱苦志學(xué)詩(shī)在周圍人們心上的折光反映。側(cè)面烘托會(huì)使人物形象更豐滿、生動(dòng)，更具體感人。）
香菱作的第一首詩(shī)比較幼稚，用語(yǔ)直露，把前人詠月的詞藻堆砌起來(lái)，湊合成篇。最大的問題是，全詩(shī)沒有表達(dá)真情實(shí)感，了無(wú)新意。詩(shī)中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐，所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來(lái)。
香菱的第二首詩(shī)就有所進(jìn)步了，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語(yǔ)仍有陳舊的氣息，有些淡而寡味，不耐咀嚼而且全詩(shī)在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。
這是香菱寫得最成功的第三首：
精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？
這一首“新奇而有意趣”，句句寫月，句句寫離別。她仿佛對(duì)月低吟，顧影自憐，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果說對(duì)離愁這種深沉的感情的抒寫，那第一首是膚淺的，第二首是游離的，第三首是真實(shí)的，意境真切，余韻悠長(zhǎng)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙！它最大的優(yōu)點(diǎn)，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。這樣，詩(shī)就不是空洞的而是有內(nèi)容的了。
賞析人物：
香菱是一個(gè)悟性極高、心性靈秀的女子。
她極富文學(xué)氣質(zhì)，早就想學(xué)詩(shī)了，但苦于沒有機(jī)會(huì)，只好偷空看幾首舊詩(shī)。進(jìn)入大觀園后，香菱深藏內(nèi)心的饑渴一下子激發(fā)出來(lái)，“諸事不顧，只向燈下一首一首地讀起來(lái)”，甚至到了“呆”“瘋”“魔”的程度。她對(duì)王維詩(shī)的品讀，足見她的領(lǐng)悟力極高。
《紅樓夢(mèng)》中的黛玉羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻。在這里我們看到的卻是一位學(xué)識(shí)淵博、熱情大方的林姑娘。她熱情、自信，富有才情的林姑娘精神生活的一部分就是讀詩(shī)、作詩(shī)，文學(xué)這片廣袤的土地可供這位寄人籬下、冰清玉潔的孤弱女子自由翱翔。她與香菱同命相憐，對(duì)香菱表現(xiàn)出極大的同情、熱情是自然的。
賞析黛玉的教學(xué)方法：
黛玉給香菱指點(diǎn)學(xué)詩(shī)門徑時(shí)主要談到四個(gè)方面的問題：重立意，不以詞害意；重內(nèi)容，格調(diào)、規(guī)矩是末事；重領(lǐng)悟，崇尚名家方成高品位；重研究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)。
黛玉的教學(xué)方式很獨(dú)特，她注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，“學(xué)詩(shī)‘什么難事？’‘你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”’她在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)，重視積累和感悟，先讀王維的詩(shī)，體會(huì)情景交融，進(jìn)入詩(shī)情畫境；再讀杜甫的七律，體會(huì)“真景物，真感情”；讀李白的七絕，培養(yǎng)詩(shī)的個(gè)性和想象力。她強(qiáng)調(diào)自學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、探究，重視能力的培養(yǎng)，力主創(chuàng)新，“只管放開膽子去做”。
香菱學(xué)詩(shī)，意趣無(wú)窮，印證了古已有之的治學(xué)三境界：第一境界是“懸想”階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！钡诙辰缡恰翱嗨鳌彪A段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡谌辰缡恰邦D悟”階段：“眾里尋他干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”從懸想到苦索到頓悟，曹雪芹為我們提供的不僅僅是學(xué)詩(shī)的借鑒，更是做人成大事業(yè)大學(xué)問的途徑！
嘆香菱
根并荷花一莖香，
平生遭際實(shí)堪傷。
自從兩地生孤木，
致使香魂返故鄉(xiāng)。
《香菱學(xué)詩(shī)》自學(xué)評(píng)估
1、填空。
《香菱學(xué)詩(shī)》一文選自________，該書與________、________、________并列為我國(guó)“四大古典白話小說”。本文作者是________（朝代）小說家________（姓名），名________，字________，號(hào)________。本文刻畫的主要人物是________。
2、文中黛玉說香菱是“一個(gè)極聰明伶俐的.人”，而寶釵卻說她“本來(lái)呆頭呆腦的”，兩個(gè)人的看法截然不同，是否矛盾？為什么？
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3、列舉你學(xué)過的李白、杜甫、王維的詩(shī)各一首，并選其中一首說說它好在哪里。
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能力提高
1、一個(gè)孤苦的女子，癡心學(xué)詩(shī)，是對(duì)藝術(shù)的崇拜，還是尋找精神上的寄托？你從中得到些什么樣的啟發(fā)？
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2、下面是香菱詩(shī)作的第三稿（即“夢(mèng)中所得”那一首），仔細(xì)品味一番，說說跟前兩稿相比，這首詩(shī)好在什么地方。
精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？
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開放探究
閱讀下面的短文，回答文后問題。
父親的期望
父親是個(gè)修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。
打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是個(gè)“低等的”活兒，因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見到他，便興奮地?fù)涞剿膽牙铮又�，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)，但這已盡他的所能了。每當(dāng)這時(shí)，我總是非懂又似懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。
不久，我上學(xué)了，這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心讀書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地。有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對(duì)我說：“沒事的，你只管自己讀書�！�
一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒有鞋！”我說：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了�！钡赣H還執(zhí)意要為我買。接著，為我在柜下選了雙皮鞋，雖然是柜臺(tái)里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了�！澳弥备赣H把鞋放在我手里，又從找回的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說“，上學(xué)時(shí)，買東西吃，別空著肚念書！”
一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學(xué)別遲到，爸晚上來(lái)接你�！蔽页粤Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，我情不自禁地又哭了。
我呆呆地立著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他對(duì)我的深切期望！
父親，兒子我會(huì)圓了您的心愿——
1、文中有一句話，直接寫出了父親對(duì)“我”的期望是什么。請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線標(biāo)出這句話。
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2、父親“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（用不超過15個(gè)字作答）
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3、第4段中寫父親為“我”做了兩件事，請(qǐng)依次簡(jiǎn)要概括這兩件事。
�。�1）________________（2）___________________
4、第5段畫波浪線的句子，表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？
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5、文章最后，破折號(hào)后面略去了一些文字。請(qǐng)你替“我”補(bǔ)寫出來(lái)。
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【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1、《紅樓夢(mèng)》 《三國(guó)演義》 《水滸》 《西游記》清朝曹雪芹霑夢(mèng)阮雪芹香菱
2、不矛盾。寶釵所說的“呆頭呆腦”從上下文看，并不是貶語(yǔ)，實(shí)際是對(duì)香菱的一種戲評(píng)，是出于對(duì)香菱專注、入神學(xué)詩(shī)的形象評(píng)說。
3、略
【能力提高】
1、提示：答案可不唯一，更多的可以認(rèn)為是兩種情況都有，關(guān)鍵在于從文中找出相關(guān)內(nèi)容使自己的觀點(diǎn)讓人接受。
2、第一稿只是說月兒美麗而又明亮，可供觀賞，意思淺顯，無(wú)余味可尋，“詩(shī)人助興”二句確如黛玉所說，措詞不雅。
第二稿語(yǔ)言近乎詩(shī)，雖用了鋪陳手法，但說來(lái)說去，無(wú)非是月色很美的意思，黛玉批評(píng)它“過于穿鑿”，可謂一語(yǔ)破的。以上兩首詩(shī)有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都沒有把自己放到詩(shī)中去，其實(shí)是為寫詩(shī)而寫詩(shī)，讀起來(lái)難免使人感到淡而寡味。
第三稿，句句寫月，卻又句句寫離別，最后更在嫦娥的“自問”中融入了作者的孤單無(wú)依的感情——這是她自三歲離開了父母到現(xiàn)在十多年間一直蘊(yùn)積在心頭的感情。有了這種感情，詩(shī)中也就有了作者的自我形象，于是望月而生“魄自寒”之念，再看月下之最——“砧敲”“雞唱”“聞笛”“倚欄”，幾乎無(wú)一不引起她的故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意，的確是耐人尋味。因而眾姐妹說它是“新巧有意趣”，確實(shí)恰如其分。
【開放探究】
1、他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。
2、①生活艱辛，身體勞累；②精神疲憊。
3、①父親給“我”買了鞋。②父親給了“我”錢。
4、①為父親的艱辛而難過，②被父親對(duì)自己的關(guān)心深深地感動(dòng)。
5、要點(diǎn)：不辜負(fù)您的期望。如：①一定勝過您，②更勝過那些嘲笑您的人們。
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