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      2. 《雖有嘉肴》閱讀答案

        時(shí)間:2023-11-23 08:01:05 閱讀答案 我要投稿

        《雖有嘉肴》閱讀答案6篇【精品】

          在日常學(xué)習(xí)和工作中,我們都不可避免地要接觸到閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎?下面是小編收集整理的《雖有嘉肴》閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《雖有嘉肴》閱讀答案6篇【精品】

        《雖有嘉肴》閱讀答案1

          雖有嘉肴

          雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也!秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎!

          11、解釋下面句中加點(diǎn)的`字。(4分)

         。1)雖有佳肴

          ______________________________________________

         。2)不知其旨也

          ______________________________________________

         。3)學(xué)學(xué)半

          ______________________________________________

         。4)不知其善也

          ______________________________________________

          12、下列加點(diǎn)字古今意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)

          A、不知其旨也

          B、雖有嘉肴

          C、教然后知困

          D、教然后知困

          13、請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

         。1)是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。

          ______________________________________________

          (2)《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半!逼浯酥^乎!

          ______________________________________________

          14、學(xué)完本課后,對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢?請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際具體談一談。(2分)

          答案:

          11、(1)即使

         。2)甘美

         。3)教

         。4)好處

          12、B

          13、略

          14、略

        《雖有嘉肴》閱讀答案2

          雖有佳肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半!逼浯酥^乎!

          小題1:對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋,正確的一項(xiàng)是 A.不知其旨也。旨:滋味

          B.知困然后能自強(qiáng)也強(qiáng):勉強(qiáng)

          C.雖有至道至道:最好的道理

          D.學(xué)學(xué)半學(xué):學(xué)習(xí)

          小題2:下列句子中加點(diǎn)的詞的意思和用法完全相同的一組是 A.雖有佳肴

          雖有至道

          B.不知其善也

          擇其善者而從之

          C.其此之謂乎

          回也不改其樂(lè)

          D.是故學(xué)然后知不足

          對(duì)子罵父,則是無(wú)禮

          小題3:下列對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 A.本文節(jié)選自《禮記》中的《學(xué)記》,《禮記》儒家經(jīng)典著作之一,相傳為西漢戴圣編撰。

          B.本文由日常飲食開(kāi)篇講到如何治學(xué),富有生活氣息,方便讀者理解。

          C.本文的'中心句是“教學(xué)相長(zhǎng)”。

          D.引用《兌命》中的“學(xué)學(xué)半!笔菫榱烁嬖V讀者不認(rèn)真讀書老師教的知識(shí)你只能獲得一半。

          參考答案:

          小題1:C

          小題2:A

          小題3: D

          小題1:試題分析:A項(xiàng)中的“旨”字解釋為:味美。B相中的“強(qiáng)”解釋為:發(fā)奮努力。D項(xiàng)中的“學(xué)”解釋為:教人。

          小題2:

          試題分析:B項(xiàng)中的“善”字分別解釋為:善良;優(yōu)點(diǎn)。C項(xiàng)中的“其”字分別解釋為:語(yǔ)氣副詞,表示推測(cè),“大概;代詞他的。D項(xiàng)中的“是”字分別解釋為:所以;判斷詞是。

          小題3:

          試題分析:“學(xué)學(xué)半”是教學(xué)相長(zhǎng)之意。并不是“是為了告訴讀者不認(rèn)真讀書老師教的知識(shí)你只能獲得一半!

        《雖有嘉肴》閱讀答案3

          閱讀下面的文言文,完成第13~16題。(12分)

          【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!

          (《雖有嘉肴》)

          【乙】君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué),相輔而行者也。非學(xué)無(wú)以致疑,非問(wèn)無(wú)以廣識(shí);好學(xué)而不勤問(wèn),非真能好學(xué)者也。理明矣,而或不達(dá)于事;識(shí)其大矣,而或不知其細(xì),舍問(wèn),其奚決焉?

          (選自劉開(kāi)《問(wèn)說(shuō)》)

          13.下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

          A.不知其善也善:好。

          B.教學(xué)相長(zhǎng)也長(zhǎng):促進(jìn)。

          C.非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)廣:廣大。

          D.而或不達(dá)于事或:有時(shí)。

          14.用“/”為文中兩個(gè)畫橫線的句子標(biāo)出停頓。(每句標(biāo)一處)(2分)

          (1)教然后知困

          (2)君子之學(xué)必好問(wèn)

          15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

          (1)學(xué)學(xué)半。

          (2)好學(xué)而不勤問(wèn),非真能好學(xué)者也。

          16.根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容,用自己的話填空。(4分)

          選文【甲】論述了① 的'關(guān)系,選文【乙】論述了② 的關(guān)系。兩篇選文的論述,對(duì)你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)?

          選文【甲】:③ 。

          選文【乙】:④ 。

          答案:

          13.C解析廣:動(dòng)詞,擴(kuò)充。

          14.解析劃分停頓必須依據(jù)幾個(gè)原則:①根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分,按照“主/謂/賓”的原則進(jìn)行劃分;②按照“而前則前”的原則劃分;③憑借語(yǔ)感,根據(jù)句意進(jìn)行劃分。第(1)句的意思是“經(jīng)過(guò)教授才知道自己的困惑”,根據(jù)句意劃分為:教/然后知困。第(2)句可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)劃分為:君子之學(xué)/必好問(wèn)。

          答案(1)教/然后知困(2)君子之學(xué)/必好問(wèn)

          15.解析翻譯時(shí),不但要把握特殊句式,還要注意抓句子中的關(guān)鍵詞,它們往往是得分點(diǎn)。如第(1)句中的第一個(gè)“學(xué)”翻譯成“教”,是關(guān)鍵所在。第(2)句是判斷句,句中的“者”解釋為“……的人”,應(yīng)當(dāng)注意。

          參考答案(1)教別人,占自己學(xué)習(xí)的一半。(2)好學(xué)而不能夠勤于請(qǐng)教的人,不是真正好學(xué)的人。

          16.解析第①空的答案可分析【甲】文主旨句“故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也”得到;第②空答案也較為明顯,“君子之學(xué)必好問(wèn)”“問(wèn)與學(xué),相輔而行者也”等句揭示了答案。第③④空考查兩文主旨,分別抓住兩文的主旨句提煉答案即可。

          答案①教與學(xué)②問(wèn)與學(xué)③實(shí)踐出真知④學(xué)習(xí)要勤學(xué)善問(wèn)

        《雖有嘉肴》閱讀答案4

          (一)(11分)

          《雖有嘉肴》

          雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。

          《兌命》曰:學(xué)學(xué)半。其此之謂乎?

          1.解釋加點(diǎn)字詞。(4分)

          (1)雖有嘉肴 (2)不知其善也

         。3)然后能自強(qiáng)也 (4)教學(xué)相長(zhǎng)也

          2、句子翻譯(5分)

         。1)雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。

         。2)雖有至道,弗學(xué),不知其善也。

          (3)是故學(xué)然后知不足,教然后知困。

          (4)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。

         。5)故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也

          3、本文告訴我們什么道理?(2分)

          1、(1)即使 (2)好、妙 (3)自我勉勵(lì) (4)增長(zhǎng) 2、略

          3、教和學(xué)互相促進(jìn),教別人,也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。

        《雖有嘉肴》閱讀答案5

          《雖有佳肴》原文:

          《禮記·學(xué)記》:“雖有佳肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。

          《雖有佳肴》譯文:

          即使有美味佳肴,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美;即使有最好的方法,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足,教學(xué)以后就會(huì)知道困難。知道不足,然后就能反過(guò)來(lái)要求自己;知道困難,然后就能自強(qiáng)不息。所以說(shuō):教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。

          (1)“雖有嘉肴”,“雖”,連詞,雖然。“嘉肴”,美味的魚肉!凹巍泵篮!半取,做熟的魚肉等。

          (2)“弗食不知其旨也”,“食”,動(dòng)詞,吃!捌洹贝~,指代“食”的對(duì)象。“旨”,味美。

          (3)“至道:最好的道理!爸痢,達(dá)到極點(diǎn)的。

          (4)“弗學(xué)不知其善也”,“善”,良好。

          (5)“是故”,連詞,所以。

          (6)“困”,不通,理解不清。

          (7)“自反”,意思是反過(guò)來(lái)要求自己。

          (8)“自強(qiáng)”,意思是自己努力!皬(qiáng)”,竭力,盡力。

          (9)“故”,連詞,所以。

          (10)“教學(xué)相長(zhǎng)”,意思是教和學(xué)互相促進(jìn),教別人,也能增長(zhǎng)自己的'學(xué)問(wèn)。

          《雖有嘉肴》閱讀練習(xí)及答案

          (一)閱讀下文,完成11-14題。(12分)

          雖有嘉肴

          雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也!秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎!

          11、解釋下面句中加點(diǎn)的字。(4分)

          (1)雖有佳肴(2)不知其旨也

          (3)學(xué)學(xué)半(4)不知其善也

          12、下列加點(diǎn)字古今意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)

          A、不知其旨也B、雖有嘉肴

          C、教然后知困D、教然后知困

          13、請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

          (1)是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。

          (2)《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半!逼浯酥^乎!

          14、學(xué)完本課后,對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢?請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際具體談一談。(2分)

          答案:

          11、(1)即使(2)甘美(3)教(4)好處12、B

          13、略14、略

        《雖有嘉肴》閱讀答案6

          雖有嘉肴

          原文:

          《禮記·學(xué)記》:雖有嘉肴⑴,弗食,不知其旨也⑵;雖有至道⑶,弗學(xué),不知其善也⑷。是故⑸學(xué)然后知不足,教然后知困⑹。知不足然后能自反⑺也;知困然后能自強(qiáng)⑻也。故⑼曰:教學(xué)相長(zhǎng)⑽也!秲睹吩唬簩W(xué)學(xué)半⑾,其此之謂乎?

          原文大意:

          即使有美味佳肴,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美;即使有最好的方法,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足,教學(xué)以后就會(huì)知道困難。知道不足,然后就能反過(guò)來(lái)要求自己;知道困難,然后就能自強(qiáng)不息。所以說(shuō):教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。《尚書·兌命》說(shuō):教育別人,能收到一半的學(xué)習(xí)效果。說(shuō)的就是這個(gè)意思。

          注釋:

          (1)雖有嘉肴,雖,連詞,雖然。嘉肴,美味的魚肉。嘉美好。肴,做熟的魚肉等。

          (2)弗食不知其旨也,食,動(dòng)詞,吃。其代詞,指代食的對(duì)象。旨,味美。

          (3)至道:最好的道理。至,達(dá)到極點(diǎn)的。

          (4)弗學(xué)不知其善也,善,良好。

          (5)是故,連詞。因此;所以。

          (6)困,不通,理解不清。

          (7)自反,意思是反過(guò)來(lái)要求自己。

          (8)自強(qiáng),意思是自我勉勵(lì)。強(qiáng),勉勵(lì)。

          (9)故,連詞,所以。

          (10)教學(xué)相長(zhǎng),意思是教和學(xué)互相促進(jìn),教別人,也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。

          (11)學(xué)學(xué)半,意思是教育別人,是學(xué)習(xí)的一半。

          練習(xí)題:

          1、劃分下列句子的節(jié)奏,體會(huì)古漢語(yǔ)特有的韻律美。

          (1)雖有嘉肴,弗食,不知/其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。

          (2)是故/學(xué)/然后知不足,教/然后知困。

          (3)知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自強(qiáng)也。

          2.給下列加點(diǎn)字注音:

          嘉肴 ( jiá) ( yáo ) 自強(qiáng)( qiǎng ) 兌命( yuè ) 學(xué)學(xué)半( xiào )

          3、解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

         、匐m有嘉肴 即使 ② 弗食 不 ③不知其旨也 甘美

          ④不知其善也 好,妙 ⑤然后能自強(qiáng)也 自我勉勵(lì) ⑥雖有至道 達(dá)到極點(diǎn)

          ⑦教學(xué)相長(zhǎng) 增長(zhǎng) ⑧是故學(xué)然后知不足 因此 ⑨教然后知困 不通,理解不了

         、馊缓竽茏苑匆 反省自己 ⑾然后能自強(qiáng) 勉勵(lì) ⑿學(xué)學(xué)半 教

         、哑浯酥^乎 大概

          4、古今異義。

          雖有嘉肴 古義:即使 今義:雖然

          弗食,不知其旨也 古義:主旨 今義:甘美

          教然后知困 古義 :不通,理解不了今義:困難

          學(xué)學(xué)半 古義:教 今義:學(xué)習(xí)

          5、 翻譯下列句子。

          (1)雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。

          即使做好了一桌美味的菜肴,如果不親自品嘗,就永遠(yuǎn)不會(huì)知道滋味如何;即使有再好的道理,如果不去學(xué)習(xí),就永遠(yuǎn)不知道它的好處。

          (2)是故學(xué)然后知不足,教然后知困。

          因此只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的`不足,教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。

          (3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。

          知道不足,然后才能反省自己;知道自己有不理解的地方,然后才能自我勉勵(lì)。

          6、(1)《雖有嘉肴》節(jié)選自 學(xué)記 ,又名 小戴禮記 , 儒 家經(jīng)典著作之一,秦漢以前各種 禮儀 論著的選集,共 49 篇。《學(xué)記》是 禮記 中的一篇,是中國(guó)教育史上,也是世界教育史上第一部 教育學(xué) 的專著。

          (2)該文中隱藏一個(gè)流傳至今的成語(yǔ)是 教學(xué)相長(zhǎng) 。

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        《雖有嘉肴》說(shuō)課稿06-25

        雖有嘉肴原文及翻譯03-24

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        《雖有嘉肴》教學(xué)反思04-22

        《雖有嘉肴》教學(xué)設(shè)計(jì)05-29

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