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時(shí)間怎樣地行走閱讀答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的時(shí)間怎樣地行走閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間怎樣地行走閱讀答案1
墻上的掛鐘，曾是我童年最愛著的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時(shí)候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點(diǎn)了，還不起床！”要么就是：“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時(shí)候，我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真怒把他給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不行走。在我的想象中，它就是一個(gè)看不見形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)古板。但有時(shí)候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。
我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮漲潮落。
我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的.聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，少了幾分氣勢(shì)和威嚴(yán)，所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨贈(zèng)一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。
后來，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，玩具里放置著時(shí)間，至于電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。
時(shí)間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸駝了背。時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師，它能讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢(mèng)中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。
我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們?cè)谛凶�，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。
16.怎樣理解“它在清晨的曙光中，像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（4分）
17.文章是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。（6分）
18.文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
19.文章寫到“不朽”的“時(shí)間”“會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒” 。請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì)“人”和“時(shí)間”關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。（4分）
16．梳下來的白發(fā)讓“我”發(fā)現(xiàn)了生命的衰老，驚嘆歲月的流逝。
17．（1）童年時(shí)代感受到人的生活和快樂受時(shí)間的支配。
�。�2）青少年時(shí)代由冷落時(shí)間到感受時(shí)間無處不在。
（3）成年以后由感受時(shí)間隱藏在生活里領(lǐng)悟時(shí)間引領(lǐng)生命。
作者以人生過程為線索，貫穿對(duì)時(shí)間的不同感悟：①小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束→②初中時(shí)漠視時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí)→③后來對(duì)時(shí)間麻木而無所作為無所作為→④十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝時(shí)光飛逝→⑤現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走過充實(shí)的人生。
解析：解答時(shí)只要從人生過程為線，貫穿“我”對(duì)時(shí)間的不同感受即可。
18．示例1 時(shí)間在鐘表里行走/時(shí)間在生活中行走/時(shí)間在生命中行走。
示例2 （1）掛鐘里的時(shí)間“不慌不忙，氣定神凝”，“循著固定的軌跡”行走；
�。�2）手表里的時(shí)間“鬼鬼祟祟”地走；
�。�3）項(xiàng)鏈墜的時(shí)間（臺(tái)歷上的時(shí)間，玩具里的時(shí)間，電腦和手提電話的時(shí)間）“匆匆走”；
�。�4）頭發(fā)里的時(shí)間“悄悄地”走；
�。�5）生命里的時(shí)間“持之以恒、激情澎湃地”行走；
（6）人與時(shí)間“相信相偎著”行走。
19．觀點(diǎn)：時(shí)間是永恒的，它支配著人的生活。個(gè)人的時(shí)間是有限的，人類的生命是長(zhǎng)久的。態(tài)度：對(duì)時(shí)間的行走的坦然和理智，我們應(yīng)該熱愛、珍惜時(shí)間，讓生命在時(shí)間里充滿意義，綻放光彩。
時(shí)間怎樣地行走閱讀答案2
閱讀下面的文字，完成下題。
時(shí)間怎樣地行走
遲子建
墻上的掛鐘，曾是我童年最愛著的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說不出的崇拜因?yàn)樗?mèng)著時(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時(shí)候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點(diǎn)了，還不起床！”要么就是：“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時(shí)候，我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真怒把他給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不行走。在我的想象中，它就是一個(gè)看不見形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)古板。但有時(shí)候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。
我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音總是一個(gè)節(jié)，好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、湖源湖落。
我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼崇崇的感覺，少了幾分氣勢(shì)和嚴(yán)，以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨贈(zèng)一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落實(shí)。
后來，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，玩具里放置著時(shí)間，至于電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如果是一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明的`雪一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一在我的頭發(fā)里行走，只不過一次露出了痕跡而已。我還看見，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚筆紋。
時(shí)間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹鏈，讓一座老屋逐漸鴕了背。時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師，突然讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，又能在黑令的夢(mèng)中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。
我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們?cè)谛凶�，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。
8.怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意？
答：
9、文章是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。（6分）
答：
10、文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
答：
11、文章寫到“不朽”的“時(shí)間”“會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒” 。請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì)“人”和“時(shí)間”關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。（6分）
答：
參考答案：
8、【解析】本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意的能力，需要考生用平實(shí)直白的語言把其主要意思表述出來。首先句中有一個(gè)比喻，而本體就是“一根白發(fā)”，然后理解“刺痛”一詞的內(nèi)涵，根據(jù)文意，這是“我”“第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡”，吃驚之情溢于言表，同時(shí)“出現(xiàn)白發(fā)”這一現(xiàn)象本身就說明了生命的衰老。
【答案】一根銀白的頭發(fā)讓“我”發(fā)現(xiàn)了生命的衰老，驚嘆歲月的流逝。
9、【答案】作者以人生過程為線索，貫穿對(duì)時(shí)間的不同感悟：①小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束→②初中時(shí)漠視時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí)→③后來對(duì)時(shí)間麻木而無所作為無所作為→④十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝時(shí)光飛逝→⑤現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走過充實(shí)的人生。
【解析】考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路和歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思兩個(gè)考點(diǎn)。行文思路往往與作者的立意和構(gòu)思密切相關(guān)，這也是命題的意圖所在�？忌獙�(duì)文章內(nèi)容進(jìn)
行概括，可先原文勾畫，再進(jìn)行概括。
10、【答案】依次寫了時(shí)間在①鐘表中②生活中③生命中行走。
【解析】考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。需要學(xué)生對(duì)文章的思路進(jìn)行分析，對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行濃縮。答題時(shí)要力求簡(jiǎn)明。
11、【答案】作者認(rèn)為時(shí)間并不是無情地拋棄我們，而是我們的情侶，伴隨我們走過一生。因此，我們應(yīng)該熱愛、珍惜時(shí)間，讓生命在時(shí)間里充滿意義，綻放光彩。
【解析】考查作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度的分析與評(píng)價(jià)�？忌上仍谖闹泄串嬜髡哂^點(diǎn)和態(tài)度的短語和句子，再根據(jù)文章內(nèi)容、作者觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
時(shí)間怎樣地行走閱讀答案3
時(shí)間怎樣地行走
遲子建
墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景，我對(duì)它有一種說不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。我覺得左右搖擺的鐘擺，就是一張可以對(duì)所有人發(fā)號(hào)施令的嘴，它說什么，我們就得乖乖地聽。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺……雖然說，有的時(shí)候，我們還沒睡夠不想起床，我們?cè)趹敉獾脑鹿庀逻�沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)，“都幾點(diǎn)了，還不起床”，要么就是“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時(shí)候，我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地讓它永遠(yuǎn)不能再行走。
在我的想象中，它就是一個(gè)看不見形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它也是溫情的，比如除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)�盡興，可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。
我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘大手給放在掛鐘里的，從來不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，它不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步，它的腳是世界上最能經(jīng)得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲……時(shí)間藏在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雪雨、潮起潮落。
我上初中以后，手表就比較普及了，我看見時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里，在我們的手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進(jìn)得那么清脆悅耳，“答”“滴答”的聲音不絕于耳。所以，手表里的時(shí)間總給我們一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時(shí)間因?yàn)闆]有聲色而少了幾分氣勢(shì)，這樣的時(shí)間仿佛也沒了威嚴(yán)，不值得尊重，所以明明到了上課時(shí)間我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。
后來，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了，項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，讓時(shí)間和心臟一起跳動(dòng)；臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，時(shí)間和日子交相輝映；玩具里放置著時(shí)間，時(shí)間就有了幾分游戲的成分；至于計(jì)算機(jī)和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間……時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡，我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛，我知道，時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我明白，時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵――魚尾紋；時(shí)間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂；讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡；讓一座老屋逐漸地駝了背……時(shí)間還會(huì)變戲法，它能讓一個(gè)活生生的人在瞬間消失在他們?cè)鵀橹燎趧谧髦耐恋厣�，我的祖父、外祖父和父親，就這樣，讓時(shí)間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能再清冷的夢(mèng)中見到他們依稀的身影……他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著……在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中、在夢(mèng)中。
我終于明白，掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間，只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中……在漲了又枯的河流中；在小孩子戲耍的笑聲中；在花開花落中；在侯鳥的一次次遷徙中；在我們歲歲不同的臉龐中；在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中；在一個(gè)人的聲音又清脆而變得沙啞的過程中；在一場(chǎng)接著一場(chǎng)去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們?cè)谛凶�，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間是一對(duì)情侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。
6.下列有關(guān)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的說法不正確的是（3分）
A.文本一概述了時(shí)間的各種行走方式，依次寫了時(shí)間在鐘表中、生活中、生命中行走，讓讀者，尤其是身為高三學(xué)生的各位同學(xué)深有感觸。
B.文本一寫到白發(fā)“在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”，這讓作者發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的足跡，感受到時(shí)光流逝、歲月凋零。
C.文本一寫作者到了上課時(shí)間還要磨蹭一會(huì)兒再進(jìn)教室，又寫隨著生活變得豐富多彩時(shí)間越顯匆匆，表達(dá)了因浪費(fèi)時(shí)間而產(chǎn)生的一絲遺憾。
D.文本二準(zhǔn)確評(píng)價(jià)了遲子建的`散文，其中的“詩意與溫情”在文本一中體現(xiàn)得淋漓盡致，那鼓舞人心的力量幫助讀者找到靈魂的安居之所。
7.下列名句最能體現(xiàn)文本一對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)的是（3分）
A.時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上挖掘深溝淺槽。——莎士比亞
B.誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的時(shí)間�！獛鞝柎�
C.時(shí)間像奔騰澎湃的急湍，它一去無還，毫不留戀。——塞萬提斯
D.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！祆�
8.文本一是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。（4分）
9.請(qǐng)結(jié)合文本二，分析文本一中“獨(dú)有的美的特質(zhì)”體現(xiàn)在哪些方面。（6分）
答
6.C（C.“遺憾”于文無據(jù)）
7.B（由主旨推得B正確）
8.①小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束→②初中時(shí)漠視時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí)→③十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝時(shí)光飛逝→④現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走過充實(shí)的人生。（每點(diǎn)1分）
9.①所用的表現(xiàn)手法具有“美質(zhì)”。作者將時(shí)間人格化，“行走”生動(dòng)形象地體現(xiàn)了時(shí)光的流逝；又把魚尾紋比作眼角綻放的花朵，形象貼切。②所思所感具有“美質(zhì)”。作者認(rèn)為時(shí)間并不是無情地拋棄我們，而是我們的情侶，伴隨我們走過一生。我們應(yīng)該熱愛、珍惜時(shí)間，讓生命在時(shí)間里充滿意義，綻放光彩。③語言風(fēng)格具有“美質(zhì)”。文章語言靈動(dòng)，晶瑩明亮，有一種溫暖的鼓舞人心的詩意和溫情。（每點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分）
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