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      2. 《知白守黑》閱讀練習(xí)及答案

        時間:2023-06-16 11:23:26 閱讀答案 我要投稿
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        《知白守黑》閱讀練習(xí)及答案

          涂弦夫的守黑齋一般人去不了,除非是要好的友人。寫出一副好字,涂弦夫會給他的幾個朋友打電話,興奮。沏一壺好茶,站在門口巴巴地等著他們來。

        《知白守黑》閱讀練習(xí)及答案

          去守黑齋次數(shù)最多的,是虢國老城的名士吳一品。他不習(xí)書法,愛的是茶,有茶癡的名號。和涂弦夫在一起,吳一品結(jié)巴的毛病似乎也少了,兩個人賞字,品茶,論道,守黑齋里墨香和茶香氤氳繚繞,別有一番熱鬧的雅趣。

          天越來越暖,涂弦夫出來的次數(shù)慢慢多了。一天晚上,他轉(zhuǎn)到南城門口,看見有人在寫字,還有不少人圍觀。一個五十多歲的老頭在練地書。一根木頭棍,前面綁一塊水滴型海綿,水桶里蘸點水,在水泥地上龍飛鳳舞,寫的是“數(shù)風(fēng)流人物”,那個“風(fēng)”字拐出幾個奇怪的彎,但卻引來圍觀者的喝彩。

          涂弦夫仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)老頭有一些書法功底,可惜個別字的布局不合理。他拍拍老頭渾圓的后背說:“這個‘風(fēng)’字不是這樣寫的,應(yīng)該這樣……”他邊說邊比劃,甚至伸手想拿過老頭手里的“筆”示范一下。

          老頭拿“筆”的手朝后一縮,瞪了他一眼:“咋寫?你說咋寫?豬鼻子插蔥,你還想裝象啊。你是王羲之?”

          涂弦夫被老頭搶白一頓,訕訕離去。他把吳一品叫過來,茶沒泡,就跟他說那個老頭:“太惡劣了,怎么可以那樣寫?鄙俗!”

          吳一品一言不發(fā),看著涂弦夫在守黑齋里轉(zhuǎn)圈,義憤填膺。末了,他微微一笑,把涂弦夫拉到書房門口,指著門上“守黑齋”三個字讓他看,吳一品說:“知白守黑,對吧?”

          涂弦夫當(dāng)初給書房取的名叫守墨齋,吳一品看后搖搖頭,說:“好”,但不如去了土,叫守黑齋。涂弦夫問為什么,吳一品說:“看過《道德經(jīng)》吧?”涂弦夫說:“知其白,守其黑,為天下式,可是這個?”吳一品一拍手:“對……對……對了。”于是,守墨齋便成了守黑齋。

          看著守黑齋三個字,涂弦夫說:“老兄,還是你高啊。知白守黑,得有容人之心啊。走,喝茶。”

          春天慢慢悠悠催開了各色花朵,蟬一叫,就到了夏天。涂弦夫突然覺得嗓子不舒服,咽東西有點疼。去醫(yī)院一檢查,是食道癌,還好是早期,做了手術(shù),涂弦夫在家里養(yǎng)著。吳一品去看他,帶來一盒十五年普洱,涂弦夫搖搖頭:“喝不了了,不能享用了!眳且黄酚貌栳樅筒璧栋巡栾炃讼乱粔K,用紫砂壺泡上,倒出一杯,茶湯紅亮。他遞給涂弦夫:“這么好的茶,觀其色,聞其香,不……不……不一定都要喝到肚子里啊,各……各……各是各的享受啊。”

          涂弦夫的身體一天天恢復(fù)過來,又開始寫字。

          秋涼時,再從南門口經(jīng)過,涂弦夫看到那個微胖的老頭還在那兒鍥而不舍地寫,依然是“數(shù)風(fēng)流人物”,那個“風(fēng)”字依然拐出好幾個奇怪的彎。

          寫完,老頭得意地看看圍觀的人群,涂弦夫喊了一聲:“好!”

          老頭看到他,似乎還記得。老頭說:“老仙兒,這回不挑刺了,來兩筆?”

          涂弦夫擺擺枯瘦手:“免了,免了!

          老頭不依不饒:“怕丟丑?”

          涂弦夫說:“怕丟丑!

          老頭哈哈大笑:“我天天練,總會有進(jìn)步。你要記得,不懂就不要亂說啊!

          涂弦夫點點頭:“是,是,大有進(jìn)步!

          老頭活動活動肩膀手臂,提了桶換個地方接著寫,涂弦夫看著自得其樂的他,覺得這也是一種境界。

          4、(合川中學(xué))下列對文章的理解和分析,不正確的一項是()(3分)

          A、從文中看,涂弦夫的形象氣質(zhì)、性格特點與他的書法風(fēng)格有著某種內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

          B、吳一品與涂弦夫論茶“各是各的享受”一句意味深長,兩人的想法不謀而合。

          C、第二次看懂老頭寫地書涂弦夫為他叫“好”,能看出他理解了老頭的生活態(tài)度。

          D、這篇小說在平實的敘述中蘊(yùn)含著深沉的理性思索、內(nèi)涵深刻,給讀者以啟迪。

          5、(合川中學(xué))吳一品這個人物在小說中有怎樣的作用?請簡要分析。(5分)

          6、(合川中學(xué))涂弦夫的書齋名由“守墨齋”改成了“守黑齋”。從全文看,“守黑”二字有哪些含義?(6分)

          答案:

          4、(合川中學(xué))B(3分)

          5、(合川中學(xué))答案要點:

         。1)內(nèi)涵方面:吳一品是一個有雅趣、能洞悉生活本質(zhì)的名士,他的這些特點豐富了小說的文化內(nèi)涵;(2)人物形象方面:他是主人公的知己,對主人公的生活態(tài)度、處世原則、思想境界等有指點和引領(lǐng)作用,使主人公的形象在變化中變得豐滿;(3)情節(jié)方面:吳一品的言行推動了故事情節(jié)的發(fā)展;(4)主旨方面:他的“知白守黑”“各是各的享受”等認(rèn)識與主人公共同揭示了文章主旨。(意思對即可,答出任意1點1分,2點3分,3點5分)

          6、(合川中學(xué))答案要點:

         、佟笆睾凇北A袅恕笆啬钡奶攸c,暗示了涂弦夫的書法家身份及對藝術(shù)的執(zhí)著追求。(2分)

         、凇笆睾凇笔侨 爸资睾凇敝,包含著涂弦夫等秉持的處世態(tài)度:自己一定要明白是非對錯,而外表要裝成愚鈍(2分);對人生境界的更高追求:對世俗之流既不贊美也不批判,沉默笑看塵世,與“大智若愚”有同工之妙,實乃大隱于市之道。(2分)

          第二點也可從文章具體內(nèi)容切入,分析“守黑”的含義:面對人生變故能換個角度看待和思考生活(2分);對不同于自己的人和事,能夠理解、尊重并包容(2分)

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