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用愛傾聽 閱讀答案2篇
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的用愛傾聽 閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
用愛傾聽 閱讀答案1
用愛傾聽
方冠晴
那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會答應(yīng)。
幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著，然后問我：“你覺得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方�！ 迸笥训靡獾狞c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下�！ 币粋�小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。我問朋友這是什么聲音。朋友說：“歲的男孩，在學(xué)說話。你仔細(xì)聽聽，他說的是什么？”我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說：“他好像在說，羊剛撲倒在地。 ”朋友哈哈大笑，說：“你錯了。他是說陽光普照大地�！ 闭f著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地” 。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆倒在地” 。朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他４歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說話，到他５歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼�。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因?yàn)�，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。 ”
我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的.簫聲，我也能聽到小女孩的進(jìn)步。上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學(xué)會用愛傾聽。
�。ㄕ浴蹲鋈伺c處世》）
1、全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內(nèi)容？怎樣才能做到用愛心去傾聽？
2 、聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點(diǎn)詞語的含義或作用。
（1）我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
含義：
�。�2）聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
作用：
3、如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？
4、 “我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時就逼女兒練習(xí)吹簫？請就生活中的類似現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5、研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會與人正常交談，為什么？
材料一：海倫·凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強(qiáng)烈的愛” 。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。（選自初中語文課本第一冊）
材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠(yuǎn)都無法恢復(fù)的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅(jiān)持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當(dāng)太陽升起的時候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時的“叭”、“叭”聲。
�。ㄟx自《知音。海外版》）
答案：
1、“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。應(yīng)該多為他人著想，不能只為自己著想。（意思對即可。）
2、形象生動的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了“我”心里的煩躁。（意思對即可。）
3、不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：句中的觀點(diǎn)是基于一定的情境的，并沒有絕對化（文中有“許多”一詞的限制，即可說明），不能斷章取義。如對句中觀點(diǎn)持否定意見，沒從“正確理解”的角度作答，只要言之有理（類似于樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛傾聽是適用的，反之則不適用）也可。
4、原因：希望孩子將來能成才或望女成鳳等。（意思對即可。）
看法：沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
5、不設(shè)統(tǒng)一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內(nèi)容作答；如持否定意見，可根據(jù)女鄰居雖經(jīng)多努力，小男孩也沒有學(xué)會簡單的語句，海倫和丹只是一個特例等內(nèi)容作答。（觀點(diǎn)明確，理由充分有說服力，語言通順即可）
用愛傾聽 閱讀答案2
用 愛 傾 聽（11分）
那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會答應(yīng)。
幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著，然后問我：“你覺得我居住的'環(huán)境怎么樣？”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方�！迸笥训靡獾狞c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下。”
一個小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。
我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個９歲的男孩，在學(xué)說話。你仔細(xì)聽聽，他說的是什么？”我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說：“他好像在說，羊剛仆倒在地�！迸笥压笮�，說：“你錯了。他是說陽光普照大地�！闭f著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他４歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說話，到他５歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼牎６覀兟犨@孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因?yàn)�，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。”
我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進(jìn)步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學(xué)會用愛傾聽。
小題1:閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內(nèi)容？怎樣才能做到用愛心去傾聽? (2分)
答：__________________
小題2:聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點(diǎn)詞語的含義或作用。(4分)
�。�1）我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
答：含義：__________________
（2）聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
答：作用：__________________
小題3:如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？（2分）
答：__________________
小題4:研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會與人正常交談，為什么？(3分)
材料一：海倫.凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強(qiáng)烈的愛”。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。 （選自初中語文課本）
材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠(yuǎn)都無法恢復(fù)的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅(jiān)持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當(dāng)太陽升起的時候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時的“叭”、“叭”聲。（選自《知音.海外版》）
答：__________________
參考答案：
小題1:“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。應(yīng)該多為他人著想,不能只為自己著想。
小題1:1）指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。（2）形象生動的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了“我”心里的煩躁。
小題1:不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：句中的觀點(diǎn)是基于一定的情境的，并沒有絕對化（文中有“許多”一詞的限制，即可說明），不能斷章取義。如對句中觀點(diǎn)持否定意見，沒從“正確理解”的角度作答，只要言之有理（類似于樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛傾聽是適用的，反之則不適用）也可。（3分。視理解的正確性和深刻性程度分3、2、1給分。）
小題1:不設(shè)統(tǒng)一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內(nèi)容作答；如持否定意見，可根據(jù)女鄰居雖經(jīng)多年努力，小男孩也沒有學(xué)會簡單的語句，海倫和丹只是一個特例等內(nèi)容作答。（觀點(diǎn)明確，理由充分有說服力，語言通順得3分；觀點(diǎn)明確，有一定說服力，語言通順得2分；能結(jié)合材料表明觀點(diǎn)得1分。）
（1）這是對文本內(nèi)容與中心主題的理解。學(xué)生學(xué)會理解和概括內(nèi)容以及對中心主題進(jìn)行感悟，此處提煉的具體內(nèi)容是“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。感悟到應(yīng)該多為他人著想,不能只為自己著想。（2）這是記敘文語言賞析考點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)注意語言賞析的常見題型，分析某個加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。學(xué)生了解用詞之美------動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。（3）這里是理解文章語句的含義考點(diǎn)。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。，只要言之有理即可。（4）這是對文本內(nèi)容理解和語言運(yùn)用的開放性考查。這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確即可。
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