《江行》閱讀答案

時間：2022-11-06 16:02:34 閱讀答案我要投稿

《江行》閱讀答案

　　在現實的學習、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家收集的《江行》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《江行》閱讀答案

《江行》閱讀答案1

　　閱讀下面一首宋詞，回答問題。

　　西江月·江行采石岸，戲作漁父詞①

　　辛棄疾

　　千丈懸崖削翠，一川落日镕金。白鷗來往本無心，選甚風波一任。

　　別浦②魚肥堪膾，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，閑管興亡則甚③？

　　【注】①此詞作于《水龍吟·登建康賞心亭》之后。②別浦：河流入江海之處。③則甚：做什么。

　　1.這首詞的上闋描寫了哪些景色？有何作用？（4分）

　　2.作者在《水龍吟·登建康賞心亭》中說“休說鱸魚堪膾”，在此為何說“別浦魚肥堪膾”？(4分)

　　參考答案

　　1.詞的上闋描寫了壁立千仞、山林蒼翠、落日鋪江、白鷗閑飛的景色。表達了對美好的自然風光的喜愛；②為下闋的描寫生活場景及抒發感慨作鋪墊。

　　2.“休說鱸魚堪膾”是為了表達詞人不愿歸隱、希望為國效力的志向；（1分）本詞說“別浦魚肥堪膾”寫出了隱居生活的愜意，（1分）借漁父不問國家興亡之意，曲折地表達了作者壯志難酬的悲憤之意和無奈之情。（2分）

《江行》閱讀答案2

　　美在任何地方，即使是古老的城外，一個輪船碼頭的上面。

　　等船，在劃子上，在暮秋夜里九點鐘的時候，有一點冷的風。天與江，都暗了；不過，仔細的看去，江水還浮著黃色。中間所橫著的一條深黑，那是江的南岸。

　　在從星的點綴里，長庚星閃耀得像一盞較遠的電燈。一條水銀色的光帶晃動在江水之上。看得出一盞紅色的漁燈。

　　岸上的房屋是一排黑的輪廓。

　　一條躉船在四五丈以外的地點。模糊的電燈，平時令人不快的，在這時候，在這條躉船上，反而，不僅是悅目，簡直是美了。在它的光圍下面，聚集著一些人形的輪廓。不過，并聽不見人聲，像這條劃子上這樣。

　　忽然間，在前面江心里，有一些黝黯的帆船順流而下，沒有聲音，像一些巨大的鳥。

　　一個商埠旁邊的清晨。

　　太陽升上了有20度；覆碗的月亮與地干線還有40度的距離。幾大片鱗云黏在淺碧的天空里；看來，云好像是在太陽的后面，并且遠了不少。

　　山嶺披著古銅色的衣，褶痕是大有畫意的。

　　水汽騰上有兩尺多高。有幾只肥大的鷗鳥，它們，在陽光之內，暫時的閃白。

　　月亮是在左舷的這邊。

　　水汽騰上有一尺多高；在這邊，它是時隱時顯的。在船影之內，它簡直是看不見了。

　　顏色十分清潤的，是遠洲上的列樹，水平線上的帆船。

　　江水由船邊的黃到中心的鐵青到岸邊的銀灰色。有幾只小輪船在噴吐著煤煙：在煙囪的端際，它是黑色；在船影了，淡青，米色，蒼白；在斜映著的陽光里，棕黃。

　　清晨時候的江行是彩色的。

　　閱讀題：

　　1．下列詞語中加線字的注音正確的一項是()

　　A．淺(qiǎn)碧點綴(zhuì)粘結(nián)粘(zhān)貼

　　B．褶(zě)痕淺(qiǎn)碧粘(nián)結粘(nián)貼

　　C．商埠(fù)點綴(zhuì)粘(nián)貼粘(zhān)結

　　D．船舷(qián)褶(zhě)痕粘(nián)結商埠(bù)

　　3．文中，作者選擇了兩個空間、兩個時間看江，即______和_____，把一個個特寫鏡頭巧妙地連在一起，使人耳目一新。

　　4．美在色彩。作者如何描寫暮色燈光下的色彩?這樣寫有什么用?

　　5．小火輪噴吐的煤煙，令人厭惡。然而作者把煤煙分別安排在不同的背景之中，于是出現了一幅色彩斑斕圖，能表現這一圖景的句子有那些？

　　6．作者為什么不厭其煩地數說江邊的各種色呢?

　　7．“清晨時候的江行是彩色的”一句流露出作者______的思想感情。

　　8．選出沒有比喻的句子()

　　A．長庚星閃耀得像一盞較遠的電燈

　　B．并聽不見人聲，像這條劃子上這樣

　　C．看來，云好像是在太陽的后面

　　D．有一些帆船順流而下，沒有聲音，像一些巨大的鳥

　　9．有人說，把這篇文章分一下行，那就近于詩了。詩歌的顯著特點是節奏鮮明。本文在行文的節奏上有何特點?這樣寫有何作用?

　　10．選出能體現全文美的基調的一項()

　　A.清晨時候的江行是彩色的。

　　B．在任何地方，即使是古老的城外，一個輪船碼頭的上面。

　　C．是悅目，簡直是美了。

　　D．十分青潤的，是遠洲上的列樹，水平線上的帆船。

　　11．寫這篇散文，并非為了借景抒情。那作者的真正目的是什么?

　　參考答案：

　　1．A

　　3．暮色幻?光下，晨暉籠罩下

　　4．黃色的江水，深黑的江岸，水銀的光帶，紅色的漁燈和黝黑的帆船。作者把這些本來互不相干的色彩融洽地組合在一起，充滿了詩情畫意，形成了一種清新幽遠的意境

　　5．“在煙囪的端際，它是黑色；在船影里，淡；青，米色，蒼白；在斜映著的陽光里，棕黃。”

　　6．對色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式，作者運用多種色彩詞描形繪物，增添了景物的可視性和逼真感；這色彩的變幻，也表明是經過人的重新創造，其景不純粹是自然之景，比自然景更豐富、更見姿色。總之，作者寫顏色之變化，對美的贊頌、更是對生活的贊頌。

　　7．作者在發現美，享受美后的一種心曠神怡的欣喜之情

　　8．B、C

　　9．作者把握了行文的節奏：大量的短句給人以頓挫感，而不時加入舒緩的長句又使語句參差錯綜，節奏緩急相間，自然和諧。其作用：一是完美地體現了作者怡然的心境，二是給讀者帶來生理和心理上的快感和共鳴，得到極大的藝術享受。

　　10．B

　　11．贊頌美，也是贊頌生活，更是讓讀者在乎凡的事物中找到美、發現美。

《江行》閱讀答案3

　　閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分） 甲午江行

　　（宋）毛珝

　　百川無敵大江流，不與人間說舊仇。

　　殘壘自緣他國廢，諸公空負百年憂。

　　邊寒戰馬全裝鐵，波瀾征船半起樓。

　　一舉盡收關洛舊，不知消得幾分愁？

　　注：宋理宗端平元年甲午春，宋將孟琪會同蒙古兵攻入蔡州，金國滅亡。六月理宗下詔要收復三京，振奮軍民斗志，重新燃起北定中原的希望，這首詩就寫于此時。

　　21．這首詩從首聯到尾聯，抒發了詩人怎樣復雜的情感？請結合詩歌簡要分析。（4分）

　　22．詩歌最后一聯的作用是什么？（3分）

　　答案：

　　21．詩歌首聯表達了北宋被金國滅亡的悲憤之情，滾滾東流的江水卻不給人間洗刷舊時的深仇，同時也表達了收復中原的壯志（1分）。頷聯寫江邊的營壘由于聽命敵國撤除，幾代朝臣，白白地受了百年的憂愁，該聯含有作者諷刺朝廷的意思，也有勸勉朝廷的意蘊（1分）。最后兩聯表達的則是作者的豪情以及對勝利的憧憬，戰馬已裝鐵，征船半起樓，一舉盡收，消愁等詞句表達得很充分（2分）。

　　22．卒章顯志（直抒胸臆），表達詩歌主題：一舉收復中原，還我河山（2分）。強調宋朝的深仇大恨，激勵出征將士的斗志（1分）。

《江行》閱讀答案4

　　閱讀下面兩首詩，按要求回答問題。（8分）

　　江行贈雁①歐陽修

　　云間征雁水間棲，繒繳方多羽翼微。

　　歲晚江湖同是客，莫辭伴我更南飛。

　　歸雁杜甫

　　春來萬時客，亂定幾年歸？

　　腸斷江城雁，高高向北飛。

　　【注】①此詩寫于歐陽修被貶謫下夷陵的路上。繒（zēng）繳（zhuó）：獵取飛鳥的射具。

　　（1）兩首詩都寫到了雁，各自有什么特點？請結合詩句作分析。（4分）

　　（2）兩首詩借雁這個意象所表達的情感有何不同？請作分析。（4分）

　　答案：

　　14.（1）歐詩寫了一只時刻有危險的遠飛之征雁。“征”寫大雁要飛得很遠，辛苦勞累，“繒繳”表明雁經常受到射殺（或隨時有危險）。（2分）杜詩寫了高飛之歸雁，“高高”表達雁的自由自在、暢通無阻。（2分）

　　（2）歐詩明寫征雁，暗寫自己的遭遇，表達自己被貶的孤寂心境與悲憤情懷。（2分）杜詩借雁北歸反襯自己仍久留異鄉、有家難歸的傷感。（2分）

《江行》閱讀答案5

　　閱讀下面這首唐詩，完成8~9題。

　　月夜江行

　　權德輿

　　扣舷不能寐，浩露清衣襟。彌傷孤舟夜，遠結萬里心。

　　幽興惜瑤草，素懷寄鳴琴。三奏月初上，寂寥寒江深。

　　8．詩歌的首聯中通過對人物的動作描寫，塑造了怎樣的一個人物形象？（4分）

　　9．詩人煉字匠心獨運，準確傳神。試分析“寂寥寒江深”一句中“深”字的獨特內涵。（4分）

　　8．詩人塑造了一位悲傷滿面、夜不能寐、內心凄涼的行旅者形象。他憂思重重，滿腹愁腸。卻又不知如何排遣內心的苦悶，只是機械地用手敲著船舷，以外在的動作顯露內心的痛苦。夜深了，繁露打濕了他的衣襟，他感到了深深的涼意，但卻依然痛苦地佇立在船頭。（4分）

　　9．“深”字用得十分精當。既寫出了寒江寂寥得“深”的實景，也傳達出了旅人寂寥得“深”的實情。既有寫景之妙，又有傳情之神。寒江月夜，孤寂凄清，詩人原想借彈琴排遣苦悶的，無奈苦悶尚未消除，又見到了冉冉升起的明月。又添了一層行役情思。原已悲苦的旅人，其苦情更深一層，這位孤獨無偶的行旅者佇立寒江船頭的身影更清晰更長久地存留在讀者的視野中。（4分）

　　附詩歌鑒賞

　　這是一首寫羈旅之思的五言古詩。

　　開頭二句：“ 扣舷不能寐，浩露清衣襟”。這里，出現在讀者面前的是一位悲傷滿面、夜不能寐的行旅者。他憂思重重，滿腹愁腸。卻又不知如何排遣內心的苦悶，只是機械地用手敲著船舷。夜深了，繁露打濕了他的衣襟，他感到了深深的涼意，但卻依然痛苦地佇立在船頭。上一句，“扣舷”二字，不僅點出題中的“江行”，而且是以外在的動作顯露內心的痛苦。下一句，“ 浩露”，即繁露。它暗示出時間已至深夜，而旅人待在船頭的時間也已很久，因此衣襟都清涼起來。詩人以飽嘗旅途風霜雨露的境況，映襯出心境的凄涼，這是以內在的感受來寫內心痛苦的。第三、四句，是點明其痛苦的原因：“彌傷孤舟夜，遠結萬里心。”前一句是對開頭二句的總括。并且進一步說，在這孤舟遠行的夜晚，處處都在觸發著惹人傷感的情懷。這就形象地寫出了自己那種無法訴說的苦情。為何如此難耐呢？后一句接著說：因為自己的一顆心正與萬里之外的那顆心相系著。這句詩妙在不是從單方面入手來寫相思之情的。而是說，自己與親人雖相隔萬里，但卻心心相印。因此，“遠結萬里心”比起單說“遠思萬里人”來，詩的意蘊就豐富得多，詩的韻味也更加深醇了。

　　第五、六句：“幽興惜瑤草，素懷寄鳴琴。”詩人抒寫了相思離別的情懷。上一句，“惜瑤草”江淹《別賦》有云：“君結綬兮千里，惜瑤草之徒芳。”是說丈夫出外為官，閨中少婦自憐青春獨處。“瑤草”，即香草，為少婦自喻。此處借用其意，以不無解嘲的語氣說，我的深趣就在于憐惜妻子的青春獨處。下一句，“鳴琴”，即琴。意思是說，今夜我要以琴聲來寄托自己平日的懷抱，這或許能夠排遣我內心的苦悶吧！這兩句詩不僅注意對仗的工整，而且在結構上起著承上啟下的作用。“惜瑤草”，是對前面詩意的承接；“寄鳴琴”，又開啟了后面的詩意。最后兩句：“三奏月初上，寂寥寒江深。”詩人通過展現一幅孤寂凄清的寒江月夜圖，進一步表達羈旅苦情。“三奏月初上”，既點出題中的“月夜”，又寫出反復彈奏鳴琴的情景。詩人原想借彈琴排遣苦悶的，無奈苦悶尚未消除，又見到了冉冉升起的`明月。“舉頭望明月，低頭思故鄉”，這對孤身遠客來說，又添了一層行役情思。也使原已悲苦的旅人，其苦情又向前推進了一層。然而，還不僅如此。詩人此時面對的是月色溶溶下的寂靜空曠的令人生寒的大江。而詩人的心境，又何嘗不似這條凄涼寂寞的“寒江”呢！這兒的“深”字用得十分精當。既寫出了寒江寂寥得“深”的實景，也傳達出了旅人寂寥得“深”的實情。它既有寫景之妙，又有傳情之神。顯示出詩人煉字的匠心。結尾以景作結，韻味無窮。那位孤獨無偶的行旅者佇立寒江船頭的身影久久地存留在讀者的視野中。

《江行》閱讀答案6

　　江行[宋]嚴羽

　　瞑色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。

　　天到水中盡，舟隨樹梢行。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲．

　　[注] ①棹歌：行船時船工所唱的歌。

　　⑴詩人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）

　　⑵請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯。（4分）

　　（3）頷聯寫景高妙，請從中選一個字進行賞析。（3分）

　　答案：

　　17（1）答：詩人離家日久，思鄉情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。（答案的核心是思鄉與厭倦了漂泊）

　　（2）答：詩歌頷聯妙在融情于景（情景交融或借景抒情）。詩中描寫了暮色蒼茫之時的“殘雪” “斷雁” “新月”“潮生”這些景致（假如考生能把頷聯的景致描述成一幅畫面也可以），營造了一種凄迷憂傷的意境（或渲染了一種凄迷憂傷的氛圍），景中寓情，作者把羈旅之情、思鄉之感寄寓于“舟行所見”之景中，情與景完美地交融在一起，表達了漂泊在外的鄉愁與孤單（只答鄉愁也可以）。（答題要點：描述景1分，點出什么情1分，點明融情于景的手法1分，簡單的分析內在的聯系1分）

　　（3）可以選擇的字：殘、斷、新、生。答案示例一：“殘”在此有“殘留”“殘落”之意，殘雪本是天氣轉暖春將至的信息，應該是喜訊，而詩人卻有家不能歸，深刻地表達了作者在外漂泊不能歸家的無比痛楚。（如果考生答殘字給人心理殘缺不完美的感受也可以，練字的答題要點在于對字的解釋，結合詩句的描述及從中傳達的情感，一點一分；假如不解釋字，只結合詩句描述，描述時能抓住該字的核心詞意并點出其中體現的情感也可以。）

　　示例二：“斷”在此有“阻斷”“斷絕”之意，詩人不僅不能歸家，就連傳遞家書的大雁都斷絕了，作者以此來傳達心中的無奈和絕望。

　　示例三：“新”在此有“新生”之意，本給人愉悅之感，但此處用以修飾“月”，明月一個是蘊含相思的意象，而用明月寄相思在古詩中更為常見和頻繁，作者目睹剛剛升起的月亮，心中的愁思不禁油然而生，借此傳達對家鄉的思念。

　　示例四：“生”有“生長”之意，令人想到“海上明月共潮生”，而且“潮生”比“潮起”更有表現力，隨著潮水的漲起（考生答隨著月亮的升起也可以），心中的愁思似乎在逐漸加濃加重，像在生長一般，非常形象地傳達了詩人思鄉的愁苦。