《子規(guī)》閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家整理的《子規(guī)》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《子規(guī)》閱讀答案1
子規(guī)注
杜甫
峽里云安縣，江樓翼瓦齊。
兩邊山木合，終日子規(guī)啼。
眇眇春風(fēng)見(jiàn)，蕭蕭夜色凄。
客愁那聽(tīng)此，故作傍人低。
注：此詩(shī)是永泰元年（765年）詩(shī)人客居云陽(yáng)時(shí)所作。
15、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、首聯(lián)交代云安縣的地理位置和建筑風(fēng)貌，一個(gè)“齊”字寫(xiě)出江樓的整飭。
B、江岸兩邊的大山與樹(shù)木交合在一起，山高林茂，營(yíng)造子規(guī)悲啼的環(huán)境。C。“眇眇”寫(xiě)春風(fēng)吹動(dòng)的樣子，“蕭蕭"寫(xiě)夜色的凄涼，兩者形成鮮明對(duì)比。
D、全詩(shī)情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩(shī)的風(fēng)格。
16、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是如何表達(dá)“客愁”的。（6分）
閱讀答案：
15、（3分）C
16、（6分）運(yùn)用了借景抒情（寓情于景）的手法。
�、偕綐�(shù)相合，天色晦暗，風(fēng)聲蕭蕭，夜色凄涼，以此襯托詩(shī)人客居在外之愁；
�、谠�(shī)人客居在外，羈旅含愁，子規(guī)偏偏傍人低飛且悲鳴不已，使詩(shī)人愁上加愁。（手法2分，分析每點(diǎn)2分，其他答案言之成理，可酌情給分）
《子規(guī)》閱讀答案2
子 規(guī)
吳融
舉國(guó)繁華委逝川， 羽毛飄蕩一年年。
他山叫處花成血， 舊苑春來(lái)草似煙。
雨暗不離濃綠樹(shù)， 月斜長(zhǎng)吊欲明天。
湘江日暮聲凄切， 愁殺行人歸去船。
【注】①吳融：越州山陰（今浙江紹興）人，唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南（湖南一帶），本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候。②國(guó)：指故國(guó)。③委：舍棄，丟棄。
1．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
【答案】 表現(xiàn)了詩(shī)人仕途失意的痛苦和思念故鄉(xiāng)的悲愁。詩(shī)人運(yùn)用托物抒懷的手法，通篇扣住杜鵑鳥(niǎo)啼聲凄切這一特點(diǎn)，反復(fù)著墨渲染，表達(dá)流寓荊南、漂泊失意和遠(yuǎn)離故土、思念故國(guó)的悲愴情懷。(從意象入手就可以明確本詩(shī)基本的感情特點(diǎn)是失意、悲愁。分析時(shí)必須從意境、意象本身的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)回答景中之情、象中之志。)
2．這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
【答案】
①托物抒懷，借杜鵑晚間雨中凄切的悲鳴，表達(dá)了自己深切的故鄉(xiāng)之思；②寓情于景，詩(shī)中的雨昏風(fēng)冷、雨落影斜，以及杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，都融入了詩(shī)人官場(chǎng)的失意和思鄉(xiāng)的悲切；③以景襯情，故國(guó)春來(lái)，草木榮生，青蔥馥郁，含煙吐霧，更反襯了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀告無(wú)門的悲慘命運(yùn)。
(題干問(wèn)的是情景關(guān)系，其實(shí)是考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的認(rèn)知和把握。選用什么樣的意象或意境，來(lái)表現(xiàn)什么樣的感情，便定格了詩(shī)人所采用的表達(dá)技巧或抒情方法。)
閱讀練習(xí)二
�。�1）頷聯(lián)在刻畫(huà)子規(guī)形象的時(shí)候主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
�。�2）詩(shī)人通過(guò)對(duì)子規(guī)的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感？（4分）
試題答案：
�。�1）反襯,頷聯(lián)用蔥蔥郁郁、含煙吐霧充滿生機(jī)的舊苑青草反襯叫聲凄切的杜鵑（2分），凸顯了杜鵑的孤身飄蕩、哀苦無(wú)門的悲慘命運(yùn)（2分）�！净�?qū)Ρ?作者將在他山（指異鄉(xiāng)）啼血、飄蕩的杜鵑與舊苑（故國(guó)）春來(lái)，依然是一片青蔥拂郁、含煙吐霧、絲毫不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)的青草，構(gòu)成對(duì)比；（2分）鮮明地表現(xiàn)了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀苦無(wú)門的悲慘命運(yùn)（2分）。】【答夸張（杜鵑啼血夸張地形容染紅了鮮花）或想象（將杜鵑啼血聯(lián)想成染紅了紅花），可酌情給分，最高不過(guò)2分；答對(duì)偶不給分。】
�。�2）受累罷官，流寓荊南時(shí)的仕途失意的痛苦之情（2分）和遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情（2分）。
賞析：
這首詩(shī)寫(xiě)在今湖南一帶。作者吳融是越州山陰（今浙江紹興）人，唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南，本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候，反映了他仕途失意而又遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的痛苦心情。詩(shī)歌借詠物托意，通篇扣住杜鵑鳥(niǎo)啼聲凄切這一特點(diǎn)，反復(fù)著墨渲染，但又不陷于單調(diào)、死板地勾形摹狀，而能將所詠對(duì)象融入多樣化的情景與聯(lián)想中，正寫(xiě)側(cè)寫(xiě)、虛筆實(shí)筆巧妙地結(jié)合使用，達(dá)到狀物而得其神的藝術(shù)效果。這無(wú)疑是對(duì)寫(xiě)作詠物詩(shī)的有益啟示。
《子規(guī)》閱讀答案3
子規(guī)顧況
尚書(shū)白居易應(yīng)舉，初至京，以詩(shī)謁著作顧況①。況睹姓名，熟視白公曰：“米價(jià)方貴，居亦弗易�！蹦伺�，首篇曰：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！眳s嗟賞曰：“道得個(gè)語(yǔ)②，居即易矣�！币�?yàn)橹幼u(yù)，聲名大振。(出《幽閑鼓吹》)
[注釋] ①著作顧況：顧況當(dāng)時(shí)官任著作佐郎。②個(gè)語(yǔ)：這樣的詩(shī)句。
1.白居易是 (朝代)的聞名詩(shī)人，我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)作《 》。
2.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
(1)米價(jià)方貴( )
(2)居即易矣( )
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。
況睹姓名，熟視白公曰
4.讀了這則小故事，你受到什么啟發(fā)?
【參考答案】
1.唐朝 如：賣炭翁
2.(1)正 (2)輕易
3.顧況看到白居易詩(shī)稿上的名字，仔細(xì)看著白居易說(shuō)
4.例：(1)作為前輩，應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)人才，推薦人才 (2)只要自己有真才實(shí)學(xué)，就不會(huì)被埋沒(méi)，就會(huì)得到成功
《子規(guī)》閱讀答案4
《弟子規(guī)》閱讀測(cè)試題
一、填空題。
1.弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。__________，__________。
有余力，__________。
2.__________，__________，人所重，非貌高。
3. 讀書(shū)法，有三到，__________，信皆要。
4.我想借用一下同桌的彩色鉛筆，應(yīng)該“用人物，__________ �！庇猛炅藨�(yīng)“借人物，__________�！�
5.如果無(wú)意中做了錯(cuò)事，叫“錯(cuò)”，如果是故意做的，就叫“惡”。這就是“__________ ，名為錯(cuò)。__________，名為惡�！�
二、選擇題。
1.圣人告訴我們：一個(gè)人在日常生活中，首先要做到（ ）
A．孝 B.謹(jǐn) C.學(xué)
2.出必告，fǎn必面�！癴ǎn”是 （ ）
A. 反 B. 返 C.凡
3.今天我遇到了一個(gè)難題，我會(huì) （ ）
A .管他呢，不會(huì)就不會(huì)唄。 B .認(rèn)真思考，努力弄懂它。
C .我才懶得想呢，回家讓我爸教我。
4.課堂上，老師經(jīng)常會(huì)夸獎(jiǎng)我們，那是因?yàn)槔蠋熤溃ǎ?/p>
A .人有短，切莫揭。 B .人有能，勿輕訾。 C .道人善，即是善。
5.同桌在找他的鉛筆，我發(fā)現(xiàn)自己的文具盒里多了一支鉛筆，我會(huì) （ ）
A .我會(huì)大喊“誰(shuí)呀？怎么把鉛筆放我文具盒里了？”
B .我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“這是你的鉛筆嗎？” C.不管他，當(dāng)不知道。
6.“一件事情自己做不到，就不能要求別人去做。”這就是（ ）
A .己不欲，即速己。 B .善相勸，行皆建。 C凡是人，皆須愛(ài)。
7.我知道“文房四寶”是指（ ）
A .筆、墨、紙、尺 B .筆、墨、紙、硯 C .墨、紙、尺、電腦
8.“好朋友欺負(fù)了別人，我覺(jué)得他很厲害，在班級(jí)里告訴其他同學(xué)他有多厲害�！边@種做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)椋? ）
A.人不安，勿話擾。 B.人不閑，勿事擾。 C.揚(yáng)人惡，即是惡。
三、判斷題。
1.學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們的書(shū)桌上一定要擺放整齊。 （ ）
2.《紙上談兵告訴我們“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人？” （ ）
3.上課時(shí)，我開(kāi)小差了，做作業(yè)時(shí)，我就抄別人的作業(yè)。 （ ）
4.看到路邊乞討的那些人，我就覺(jué)得他們又臟又臭，真討厭。 （ ）
5.每次寫(xiě)字的時(shí)候，我們應(yīng)該安安靜靜的，一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 （ ）
6.《程門立雪》的故事告訴我們：“人不閑，勿事攪�！� （ ）
7. 我先把《小豬稀里呼�！纷x完，再看《不一樣的卡梅拉》。 （ ）
8.每天下課，我就喜歡和朋友一起捉弄同學(xué)。 （ ）
四、連線題。
人有短 信為先 《孔融讓梨》 孝
恩欲報(bào) 勿自棄 《鑿壁偷光》 悌
勿自暴 當(dāng)自勵(lì) 《黃香溫席》 學(xué)
凡出言 切莫揭 《聞雞起舞》 信
不如人 怨欲忘 《一諾千金》 謹(jǐn)
參考答案：
一、填空題。
1.泛愛(ài)眾，而親仁。則學(xué)文 2.行高者，名自高。
3. 心眼口 4.須明求 及時(shí)還 5.無(wú)心非 有心非
二、選擇題。
1．A 2.B 3. B 4.C
5．B 6. A 7.B 8. C
三、判斷題。
1．√ 2. √ 3.× 4. ×
5．√ 6. √ 7. √ 8.×
四、連線題。
《子規(guī)》閱讀答案5
閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
子規(guī) 吳融①
舉國(guó) ②繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。
他山叫處花成血， 舊苑春來(lái)草似煙。
雨暗不離濃綠樹(shù)， 月斜長(zhǎng)吊欲明天。
湘江日暮聲凄切， 愁殺行人歸去船。
【注】①吳融：越州山陰（今浙江紹興）人，唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南（湖南一帶），本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候。②國(guó)：指故國(guó)。③委：舍棄，丟棄。
�。�1）頷聯(lián)在刻畫(huà)子規(guī)形象的時(shí)候主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：___________________
�。�2）詩(shī)人通過(guò)對(duì)子規(guī)的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感？（4分）
答：___________________
�。�1）反襯,頷聯(lián)用蔥蔥郁郁、含煙吐霧充滿生機(jī)的舊苑青草反襯叫聲凄切的杜鵑（2分），凸顯了杜鵑的孤身飄蕩、哀苦無(wú)門的悲慘命運(yùn)（2分）�！净�?qū)Ρ?作者將在“他山”（指異鄉(xiāng)）啼血、飄蕩的杜鵑與“舊苑”（故國(guó)）春來(lái)，依然是一片青蔥拂郁、含煙吐霧、絲毫不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)的青草，構(gòu)成對(duì)比；（2分）鮮明地表現(xiàn)了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀苦無(wú)門的悲慘命運(yùn)（2分）。】【答夸張（杜鵑啼血夸張地形容染紅了鮮花）或想象（將杜鵑啼血聯(lián)想成染紅了紅花），可酌情給分，最高不過(guò)2分；答對(duì)偶不給分�！浚�2）受累罷官，流寓荊南時(shí)的'仕途失意的痛苦之情（2分）和遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情（2分）。
《子規(guī)》閱讀答案6
子規(guī)
吳融
舉國(guó)繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年。
他山叫處花成血，舊苑春來(lái)草似煙。
雨暗不離濃綠樹(shù)，月斜長(zhǎng)吊欲明天。
湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。
8、這首詩(shī)的頷聯(lián)主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
9、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案
8、反襯（對(duì)比）。杜鵑口中的鮮血已把原野上的花染成紅色，這樣悲鳴又有什么結(jié)果呢？故國(guó)春來(lái)，依然是一片草木榮生，不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)。這里借春草繁盛作反襯，把它們欣欣自如的神態(tài)視為對(duì)子規(guī)啼叫漠然無(wú)情的表現(xiàn)，突出了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩的悲慘命運(yùn)。
9、表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊在外的痛苦心情。
“羽毛飄蕩一年年”寫(xiě)子規(guī)的漂泊，“他山叫處花成血”“月斜長(zhǎng)吊欲明天”寫(xiě)子規(guī)叫聲的凄切，“湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船”寫(xiě)子規(guī)的凄苦。
鑒賞
子規(guī)，是杜鵑鳥(niǎo)的別稱。古代傳說(shuō)，它的前身是蜀國(guó)國(guó)王，名杜宇，號(hào)望帝，后來(lái)失國(guó)身死，魂魄化為杜鵑，悲啼不已。這可能是前人因?yàn)槁?tīng)得杜鵑鳴聲凄苦，臆想出來(lái)的故事。本篇詠寫(xiě)子規(guī)，就從這個(gè)故事落筆，設(shè)想杜鵑鳥(niǎo)離去繁華的國(guó)土，年復(fù)一年地四處飄蕩。這個(gè)悲劇性的經(jīng)歷，正為下面抒寫(xiě)悲慨之情作了鋪墊。
由于哀啼聲切，加上鳥(niǎo)嘴呈現(xiàn)紅色，舊時(shí)又有杜鵑泣血的傳聞。詩(shī)人借取這個(gè)傳聞發(fā)揮想象，把原野上的紅花說(shuō)成杜鵑口中的鮮血染成，增強(qiáng)了形象的感染力。可是，這樣悲鳴又能有什么結(jié)果呢？故國(guó)春來(lái)，依然是一片草木榮生，青蔥拂郁，含煙吐霧，絲毫也不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)。這里借春草作反襯，把它們欣欣自如的神態(tài)視為對(duì)子規(guī)啼叫漠然無(wú)情的表現(xiàn)，想象之奇特更勝過(guò)前面的泣花成血。這一聯(lián)中，“他山”（指異鄉(xiāng)）與“舊苑”對(duì)舉，一熱一冷，映照鮮明，更突出了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀告無(wú)門的悲慘命運(yùn)。
后半篇繼續(xù)多方面地展開(kāi)對(duì)子規(guī)啼聲的描繪。雨昏風(fēng)冷，它藏在綠樹(shù)叢中苦苦嘶喚；月落影斜，它迎著欲曙的天空凄然長(zhǎng)鳴。它就是這樣不停地悲啼，不停地傾訴自己內(nèi)心的傷痛，從晴日至陰雨，從夜晚到天明。這一聲聲哀厲而又執(zhí)著的呼叫，在江邊日暮時(shí)分傳入船上行人耳中，怎不觸動(dòng)人們的旅思鄉(xiāng)愁和各種不堪回憶的往事，叫人黯然魂消、傷心欲泣呢？
從詩(shī)篇末尾的“湘江”看，這首詩(shī)寫(xiě)在今湖南一帶。作者吳融是越州山陰（今浙江紹興）人，唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南，本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候，反映了他仕途失意而又遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的痛苦心情。詩(shī)歌借詠物托意，通篇扣住杜鵑鳥(niǎo)啼聲凄切這一特點(diǎn)，反復(fù)著墨渲染，但又不陷于單調(diào)、死板地勾形摹狀，而能將所詠對(duì)象融入多樣化的情景與聯(lián)想中，正寫(xiě)側(cè)寫(xiě)、虛筆實(shí)筆巧妙地結(jié)合使用，達(dá)到“狀物而得其神”的藝術(shù)效果。這無(wú)疑是對(duì)寫(xiě)作詠物詩(shī)的有益啟示。
《子規(guī)》閱讀答案7
子規(guī)【注】
[元]曹伯啟
蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送年芳。
貪夫倦聽(tīng)空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。
錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜。
催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。
【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。
（1）本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析（3分）
【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言煉字，以及鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的作用。解答這個(gè)字，要立足詩(shī)歌，從寫(xiě)法角度以及表達(dá)效果上回答。
�。�1）答案：“空”字既傳神的描繪出貪夫卷聽(tīng)卻不得不聽(tīng)的矛盾之態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。
�。�2）本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。（5分）
【解析】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力以及形象的把握。通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。作者所選的意象——子規(guī)、貪夫、遠(yuǎn)客、錦水春殘、楚天月光，都是為了一個(gè)目的，表達(dá)他的思鄉(xiāng)難歸。
【參考答案】
�。�2）答案：本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：①子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催歸人，令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無(wú)不惆悵、“斷腸”，足見(jiàn)思鄉(xiāng)心切、歸家不易。②貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無(wú)論“倦聽(tīng)”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。③錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。④楚天月光。異鄉(xiāng)夢(mèng)醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情。
《子規(guī)》閱讀答案8
舉國(guó)②繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。
他山叫處花成血，舊苑春來(lái)草似煙。
雨暗不離濃綠樹(shù)，月斜長(zhǎng)吊欲明天。
湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。
【注】①吳融：越州山陰（今浙江紹興）人，唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南（湖南一帶），本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候。②國(guó)：指故國(guó)。③委：舍棄，丟棄。
1．頷聯(lián)在刻畫(huà)子規(guī)形象的時(shí)候主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
2．詩(shī)人通過(guò)對(duì)子規(guī)的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1．對(duì)比（1分）。在“他山”（指異鄉(xiāng)）啼血．飄蕩的杜鵑與“舊苑”（故國(guó)）春來(lái)，依然是一片草木榮生，郁郁蔥蔥，含煙吐霧，絲毫也不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)的場(chǎng)景構(gòu)成對(duì)比（2分）；鮮明的表現(xiàn)了杜鵑孤身飄蕩．哀告無(wú)門的悲慘命運(yùn)（2分）。
或：反襯。用春草作反襯，用它們欣欣自如的神態(tài)進(jìn)一步反襯．凸顯杜鵑的孤苦無(wú)告。
如果答“夸張”（杜鵑啼血夸張地形容染紅了鮮花）和“比喻”
�。ú菟茻煟┑男揶o，或答聯(lián)想．想象（將杜鵑啼血聯(lián)想成染紅了紅花），可酌情給分，最高不超過(guò)3分。答對(duì)偶不給分。
2．既表達(dá)了作者由于受累罷官，流寓荊南時(shí)的仕途失意的痛苦之情（2分），又表達(dá)了遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情（2分）。全詩(shī)借物抒情（托物言志）（1分），作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼．居無(wú)定所的杜鵑自況，來(lái)表達(dá)情感（1分）。
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《子規(guī)》閱讀答案及翻譯賞析03-06
子規(guī)閱讀理解附答案03-06
《子規(guī)》閱讀答案8篇11-04