《子規(guī)》閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題,就有可能接觸到閱讀答案,借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?下面是小編為大家整理的《子規(guī)》閱讀答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《子規(guī)》閱讀答案1
子規(guī)注
杜甫
峽里云安縣,江樓翼瓦齊。
兩邊山木合,終日子規(guī)啼。
眇眇春風(fēng)見(jiàn),蕭蕭夜色凄。
客愁那聽(tīng)此,故作傍人低。
注:此詩(shī)是永泰元年(765年)詩(shī)人客居云陽(yáng)時(shí)所作。
15、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、首聯(lián)交代云安縣的地理位置和建筑風(fēng)貌,一個(gè)“齊”字寫(xiě)出江樓的整飭。
B、江岸兩邊的大山與樹(shù)木交合在一起,山高林茂,營(yíng)造子規(guī)悲啼的環(huán)境。C。“眇眇”寫(xiě)春風(fēng)吹動(dòng)的樣子,“蕭蕭"寫(xiě)夜色的凄涼,兩者形成鮮明對(duì)比。
D、全詩(shī)情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉,格律謹(jǐn)嚴(yán),比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩(shī)的風(fēng)格。
16、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是如何表達(dá)“客愁”的。(6分)
閱讀答案:
15、(3分)C
16、(6分)運(yùn)用了借景抒情(寓情于景)的手法。
、偕綐(shù)相合,天色晦暗,風(fēng)聲蕭蕭,夜色凄涼,以此襯托詩(shī)人客居在外之愁;
、谠(shī)人客居在外,羈旅含愁,子規(guī)偏偏傍人低飛且悲鳴不已,使詩(shī)人愁上加愁。(手法2分,分析每點(diǎn)2分,其他答案言之成理,可酌情給分)
《子規(guī)》閱讀答案2
子 規(guī)
吳融
舉國(guó)繁華委逝川, 羽毛飄蕩一年年。
他山叫處花成血, 舊苑春來(lái)草似煙。
雨暗不離濃綠樹(shù), 月斜長(zhǎng)吊欲明天。
湘江日暮聲凄切, 愁殺行人歸去船。
【注】①吳融:越州山陰(今浙江紹興)人,唐昭宗時(shí)在朝任職,一度受牽累罷官,流寓荊南(湖南一帶),本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候。②國(guó):指故國(guó)。③委:舍棄,丟棄。
1.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
【答案】 表現(xiàn)了詩(shī)人仕途失意的痛苦和思念故鄉(xiāng)的悲愁。詩(shī)人運(yùn)用托物抒懷的手法,通篇扣住杜鵑鳥(niǎo)啼聲凄切這一特點(diǎn),反復(fù)著墨渲染,表達(dá)流寓荊南、漂泊失意和遠(yuǎn)離故土、思念故國(guó)的悲愴情懷。(從意象入手就可以明確本詩(shī)基本的感情特點(diǎn)是失意、悲愁。分析時(shí)必須從意境、意象本身的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)回答景中之情、象中之志。)
2.這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
【答案】
①托物抒懷,借杜鵑晚間雨中凄切的悲鳴,表達(dá)了自己深切的故鄉(xiāng)之思;②寓情于景,詩(shī)中的雨昏風(fēng)冷、雨落影斜,以及杜鵑鳥(niǎo)的叫聲,都融入了詩(shī)人官場(chǎng)的失意和思鄉(xiāng)的悲切;③以景襯情,故國(guó)春來(lái),草木榮生,青蔥馥郁,含煙吐霧,更反襯了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀告無(wú)門的悲慘命運(yùn)。
(題干問(wèn)的是情景關(guān)系,其實(shí)是考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的認(rèn)知和把握。選用什么樣的意象或意境,來(lái)表現(xiàn)什么樣的感情,便定格了詩(shī)人所采用的表達(dá)技巧或抒情方法。)
閱讀練習(xí)二
。1)頷聯(lián)在刻畫(huà)子規(guī)形象的時(shí)候主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法?有何表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
。2)詩(shī)人通過(guò)對(duì)子規(guī)的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感?(4分)
試題答案:
。1)反襯,頷聯(lián)用蔥蔥郁郁、含煙吐霧充滿生機(jī)的舊苑青草反襯叫聲凄切的杜鵑(2分),凸顯了杜鵑的孤身飄蕩、哀苦無(wú)門的悲慘命運(yùn)(2分)!净?qū)Ρ?作者將在他山(指異鄉(xiāng))啼血、飄蕩的杜鵑與舊苑(故國(guó))春來(lái),依然是一片青蔥拂郁、含煙吐霧、絲毫不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)的青草,構(gòu)成對(duì)比;(2分)鮮明地表現(xiàn)了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀苦無(wú)門的悲慘命運(yùn)(2分)。】【答夸張(杜鵑啼血夸張地形容染紅了鮮花)或想象(將杜鵑啼血聯(lián)想成染紅了紅花),可酌情給分,最高不過(guò)2分;答對(duì)偶不給分。】
。2)受累罷官,流寓荊南時(shí)的仕途失意的痛苦之情(2分)和遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情(2分)。
賞析:
這首詩(shī)寫(xiě)在今湖南一帶。作者吳融是越州山陰(今浙江紹興)人,唐昭宗時(shí)在朝任職,一度受牽累罷官,流寓荊南,本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候,反映了他仕途失意而又遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的痛苦心情。詩(shī)歌借詠物托意,通篇扣住杜鵑鳥(niǎo)啼聲凄切這一特點(diǎn),反復(fù)著墨渲染,但又不陷于單調(diào)、死板地勾形摹狀,而能將所詠對(duì)象融入多樣化的情景與聯(lián)想中,正寫(xiě)側(cè)寫(xiě)、虛筆實(shí)筆巧妙地結(jié)合使用,達(dá)到狀物而得其神的藝術(shù)效果。這無(wú)疑是對(duì)寫(xiě)作詠物詩(shī)的有益啟示。
《子規(guī)》閱讀答案3
子規(guī)顧況
尚書(shū)白居易應(yīng)舉,初至京,以詩(shī)謁著作顧況①。況睹姓名,熟視白公曰:“米價(jià)方貴,居亦弗易!蹦伺,首篇曰:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!眳s嗟賞曰:“道得個(gè)語(yǔ)②,居即易矣!币?yàn)橹幼u(yù),聲名大振。(出《幽閑鼓吹》)
[注釋] ①著作顧況:顧況當(dāng)時(shí)官任著作佐郎。②個(gè)語(yǔ):這樣的詩(shī)句。
1.白居易是 (朝代)的聞名詩(shī)人,我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)作《 》。
2.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
(1)米價(jià)方貴( )
(2)居即易矣( )
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。
況睹姓名,熟視白公曰
4.讀了這則小故事,你受到什么啟發(fā)?
【參考答案】
1.唐朝 如:賣炭翁
2.(1)正 (2)輕易
3.顧況看到白居易詩(shī)稿上的名字,仔細(xì)看著白居易說(shuō)
4.例:(1)作為前輩,應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)人才,推薦人才 (2)只要自己有真才實(shí)學(xué),就不會(huì)被埋沒(méi),就會(huì)得到成功
《子規(guī)》閱讀答案4
《弟子規(guī)》閱讀測(cè)試題
一、填空題。
1.弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信。__________,__________。
有余力,__________。
2.__________,__________,人所重,非貌高。
3. 讀書(shū)法,有三到,__________,信皆要。
4.我想借用一下同桌的彩色鉛筆,應(yīng)該“用人物,__________ !庇猛炅藨(yīng)“借人物,__________!
5.如果無(wú)意中做了錯(cuò)事,叫“錯(cuò)”,如果是故意做的,就叫“惡”。這就是“__________ ,名為錯(cuò)。__________,名為惡!
二、選擇題。
1.圣人告訴我們:一個(gè)人在日常生活中,首先要做到( )
A.孝 B.謹(jǐn) C.學(xué)
2.出必告,fǎn必面!癴ǎn”是 ( )
A. 反 B. 返 C.凡
3.今天我遇到了一個(gè)難題,我會(huì) ( )
A .管他呢,不會(huì)就不會(huì)唄。 B .認(rèn)真思考,努力弄懂它。
C .我才懶得想呢,回家讓我爸教我。
4.課堂上,老師經(jīng)常會(huì)夸獎(jiǎng)我們,那是因?yàn)槔蠋熤溃ǎ?/p>
A .人有短,切莫揭。 B .人有能,勿輕訾。 C .道人善,即是善。
5.同桌在找他的鉛筆,我發(fā)現(xiàn)自己的文具盒里多了一支鉛筆,我會(huì) ( )
A .我會(huì)大喊“誰(shuí)呀?怎么把鉛筆放我文具盒里了?”
B .我會(huì)對(duì)他說(shuō):“這是你的鉛筆嗎?” C.不管他,當(dāng)不知道。
6.“一件事情自己做不到,就不能要求別人去做。”這就是( )
A .己不欲,即速己。 B .善相勸,行皆建。 C凡是人,皆須愛(ài)。
7.我知道“文房四寶”是指( )
A .筆、墨、紙、尺 B .筆、墨、紙、硯 C .墨、紙、尺、電腦
8.“好朋友欺負(fù)了別人,我覺(jué)得他很厲害,在班級(jí)里告訴其他同學(xué)他有多厲害!边@種做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)椋? )
A.人不安,勿話擾。 B.人不閑,勿事擾。 C.揚(yáng)人惡,即是惡。
三、判斷題。
1.學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們的書(shū)桌上一定要擺放整齊。 ( )
2.《紙上談兵告訴我們“不力行,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人?” ( )
3.上課時(shí),我開(kāi)小差了,做作業(yè)時(shí),我就抄別人的作業(yè)。 ( )
4.看到路邊乞討的那些人,我就覺(jué)得他們又臟又臭,真討厭。 ( )
5.每次寫(xiě)字的時(shí)候,我們應(yīng)該安安靜靜的,一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 ( )
6.《程門立雪》的故事告訴我們:“人不閑,勿事攪! ( )
7. 我先把《小豬稀里呼!纷x完,再看《不一樣的卡梅拉》。 ( )
8.每天下課,我就喜歡和朋友一起捉弄同學(xué)。 ( )
四、連線題。
人有短 信為先 《孔融讓梨》 孝
恩欲報(bào) 勿自棄 《鑿壁偷光》 悌
勿自暴 當(dāng)自勵(lì) 《黃香溫席》 學(xué)
凡出言 切莫揭 《聞雞起舞》 信
不如人 怨欲忘 《一諾千金》 謹(jǐn)
參考答案:
一、填空題。
1.泛愛(ài)眾,而親仁。則學(xué)文 2.行高者,名自高。
3. 心眼口 4.須明求 及時(shí)還 5.無(wú)心非 有心非
二、選擇題。
1.A 2.B 3. B 4.C
5.B 6. A 7.B 8. C
三、判斷題。
1.√ 2. √ 3.× 4. ×
5.√ 6. √ 7. √ 8.×
四、連線題。
《子規(guī)》閱讀答案5
閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)
子規(guī) 吳融①
舉國(guó) ②繁華委③逝川,羽毛飄蕩一年年。
他山叫處花成血, 舊苑春來(lái)草似煙。
雨暗不離濃綠樹(shù), 月斜長(zhǎng)吊欲明天。
湘江日暮聲凄切, 愁殺行人歸去船。
【注】①吳融:越州山陰(今浙江紹興)人,唐昭宗時(shí)在朝任職,一度受牽累罷官,流寓荊南(湖南一帶),本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候。②國(guó):指故國(guó)。③委:舍棄,丟棄。
。1)頷聯(lián)在刻畫(huà)子規(guī)形象的時(shí)候主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法?有何表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
答:___________________
。2)詩(shī)人通過(guò)對(duì)子規(guī)的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感?(4分)
答:___________________
。1)反襯,頷聯(lián)用蔥蔥郁郁、含煙吐霧充滿生機(jī)的舊苑青草反襯叫聲凄切的杜鵑(2分),凸顯了杜鵑的孤身飄蕩、哀苦無(wú)門的悲慘命運(yùn)(2分)!净?qū)Ρ?作者將在“他山”(指異鄉(xiāng))啼血、飄蕩的杜鵑與“舊苑”(故國(guó))春來(lái),依然是一片青蔥拂郁、含煙吐霧、絲毫不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)的青草,構(gòu)成對(duì)比;(2分)鮮明地表現(xiàn)了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀苦無(wú)門的悲慘命運(yùn)(2分)。】【答夸張(杜鵑啼血夸張地形容染紅了鮮花)或想象(將杜鵑啼血聯(lián)想成染紅了紅花),可酌情給分,最高不過(guò)2分;答對(duì)偶不給分!浚2)受累罷官,流寓荊南時(shí)的'仕途失意的痛苦之情(2分)和遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情(2分)。
《子規(guī)》閱讀答案6
子規(guī)
吳融
舉國(guó)繁華委逝川,羽毛飄蕩一年年。
他山叫處花成血,舊苑春來(lái)草似煙。
雨暗不離濃綠樹(shù),月斜長(zhǎng)吊欲明天。
湘江日暮聲凄切,愁殺行人歸去船。
8、這首詩(shī)的頷聯(lián)主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
9、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答案
8、反襯(對(duì)比)。杜鵑口中的鮮血已把原野上的花染成紅色,這樣悲鳴又有什么結(jié)果呢?故國(guó)春來(lái),依然是一片草木榮生,不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)。這里借春草繁盛作反襯,把它們欣欣自如的神態(tài)視為對(duì)子規(guī)啼叫漠然無(wú)情的表現(xiàn),突出了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩的悲慘命運(yùn)。
9、表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),漂泊在外的痛苦心情。
“羽毛飄蕩一年年”寫(xiě)子規(guī)的漂泊,“他山叫處花成血”“月斜長(zhǎng)吊欲明天”寫(xiě)子規(guī)叫聲的凄切,“湘江日暮聲凄切,愁殺行人歸去船”寫(xiě)子規(guī)的凄苦。
鑒賞
子規(guī),是杜鵑鳥(niǎo)的別稱。古代傳說(shuō),它的前身是蜀國(guó)國(guó)王,名杜宇,號(hào)望帝,后來(lái)失國(guó)身死,魂魄化為杜鵑,悲啼不已。這可能是前人因?yàn)槁?tīng)得杜鵑鳴聲凄苦,臆想出來(lái)的故事。本篇詠寫(xiě)子規(guī),就從這個(gè)故事落筆,設(shè)想杜鵑鳥(niǎo)離去繁華的國(guó)土,年復(fù)一年地四處飄蕩。這個(gè)悲劇性的經(jīng)歷,正為下面抒寫(xiě)悲慨之情作了鋪墊。
由于哀啼聲切,加上鳥(niǎo)嘴呈現(xiàn)紅色,舊時(shí)又有杜鵑泣血的傳聞。詩(shī)人借取這個(gè)傳聞發(fā)揮想象,把原野上的紅花說(shuō)成杜鵑口中的鮮血染成,增強(qiáng)了形象的感染力。可是,這樣悲鳴又能有什么結(jié)果呢?故國(guó)春來(lái),依然是一片草木榮生,青蔥拂郁,含煙吐霧,絲毫也不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)。這里借春草作反襯,把它們欣欣自如的神態(tài)視為對(duì)子規(guī)啼叫漠然無(wú)情的表現(xiàn),想象之奇特更勝過(guò)前面的泣花成血。這一聯(lián)中,“他山”(指異鄉(xiāng))與“舊苑”對(duì)舉,一熱一冷,映照鮮明,更突出了杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀告無(wú)門的悲慘命運(yùn)。
后半篇繼續(xù)多方面地展開(kāi)對(duì)子規(guī)啼聲的描繪。雨昏風(fēng)冷,它藏在綠樹(shù)叢中苦苦嘶喚;月落影斜,它迎著欲曙的天空凄然長(zhǎng)鳴。它就是這樣不停地悲啼,不停地傾訴自己內(nèi)心的傷痛,從晴日至陰雨,從夜晚到天明。這一聲聲哀厲而又執(zhí)著的呼叫,在江邊日暮時(shí)分傳入船上行人耳中,怎不觸動(dòng)人們的旅思鄉(xiāng)愁和各種不堪回憶的往事,叫人黯然魂消、傷心欲泣呢?
從詩(shī)篇末尾的“湘江”看,這首詩(shī)寫(xiě)在今湖南一帶。作者吳融是越州山陰(今浙江紹興)人,唐昭宗時(shí)在朝任職,一度受牽累罷官,流寓荊南,本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候,反映了他仕途失意而又遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的痛苦心情。詩(shī)歌借詠物托意,通篇扣住杜鵑鳥(niǎo)啼聲凄切這一特點(diǎn),反復(fù)著墨渲染,但又不陷于單調(diào)、死板地勾形摹狀,而能將所詠對(duì)象融入多樣化的情景與聯(lián)想中,正寫(xiě)側(cè)寫(xiě)、虛筆實(shí)筆巧妙地結(jié)合使用,達(dá)到“狀物而得其神”的藝術(shù)效果。這無(wú)疑是對(duì)寫(xiě)作詠物詩(shī)的有益啟示。
《子規(guī)》閱讀答案7
子規(guī)【注】
[元]曹伯啟
蜀魄曾為古帝王,千聲萬(wàn)血送年芳。
貪夫倦聽(tīng)空低首,遠(yuǎn)客初聞已斷腸。
錦水春殘花似雨,楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜。
催歸催得誰(shuí)歸去,唯有東郊農(nóng)事忙。
【注】子規(guī):即杜鵑,又名蜀魄、蜀魂、催歸,相傳為古蜀王杜宇所化。
(1)本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析(3分)
【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言煉字,以及鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的作用。解答這個(gè)字,要立足詩(shī)歌,從寫(xiě)法角度以及表達(dá)效果上回答。
。1)答案:“空”字既傳神的描繪出貪夫卷聽(tīng)卻不得不聽(tīng)的矛盾之態(tài),又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。
。2)本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。(5分)
【解析】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力以及形象的把握。通過(guò)閱讀,理解詩(shī)歌內(nèi)容,把握各個(gè)意象之間的關(guān)系,是解答本題的關(guān)鍵。作者所選的意象——子規(guī)、貪夫、遠(yuǎn)客、錦水春殘、楚天月光,都是為了一個(gè)目的,表達(dá)他的思鄉(xiāng)難歸。
【參考答案】
。2)答案:本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例:①子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切,年復(fù)一年催歸人,令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無(wú)不惆悵、“斷腸”,足見(jiàn)思鄉(xiāng)心切、歸家不易。②貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無(wú)論“倦聽(tīng)”還是“初聞”,都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”,表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。③錦水春殘。春已殘,花飄零,黯然失色的錦水春景,烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。④楚天月光。異鄉(xiāng)夢(mèng)醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛圍,表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情。
《子規(guī)》閱讀答案8
舉國(guó)②繁華委③逝川,羽毛飄蕩一年年。
他山叫處花成血,舊苑春來(lái)草似煙。
雨暗不離濃綠樹(shù),月斜長(zhǎng)吊欲明天。
湘江日暮聲凄切,愁殺行人歸去船。
【注】①吳融:越州山陰(今浙江紹興)人,唐昭宗時(shí)在朝任職,一度受牽累罷官,流寓荊南(湖南一帶),本篇大約就寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候。②國(guó):指故國(guó)。③委:舍棄,丟棄。
1.頷聯(lián)在刻畫(huà)子規(guī)形象的時(shí)候主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法?有何表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
2.詩(shī)人通過(guò)對(duì)子規(guī)的描繪表達(dá)了內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案
1.對(duì)比(1分)。在“他山”(指異鄉(xiāng))啼血.飄蕩的杜鵑與“舊苑”(故國(guó))春來(lái),依然是一片草木榮生,郁郁蔥蔥,含煙吐霧,絲毫也不因子規(guī)的傷心而減損其生機(jī)的場(chǎng)景構(gòu)成對(duì)比(2分);鮮明的表現(xiàn)了杜鵑孤身飄蕩.哀告無(wú)門的悲慘命運(yùn)(2分)。
或:反襯。用春草作反襯,用它們欣欣自如的神態(tài)進(jìn)一步反襯.凸顯杜鵑的孤苦無(wú)告。
如果答“夸張”(杜鵑啼血夸張地形容染紅了鮮花)和“比喻”
。ú菟茻煟┑男揶o,或答聯(lián)想.想象(將杜鵑啼血聯(lián)想成染紅了紅花),可酌情給分,最高不超過(guò)3分。答對(duì)偶不給分。
2.既表達(dá)了作者由于受累罷官,流寓荊南時(shí)的仕途失意的痛苦之情(2分),又表達(dá)了遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情(2分)。全詩(shī)借物抒情(托物言志)(1分),作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼.居無(wú)定所的杜鵑自況,來(lái)表達(dá)情感(1分)。
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