初二寒假閱讀附答案：有些人
�、庞行┤耍麄兊男帐衔乙堰z忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
⑵那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)。有一個(gè)女老師，她教過我們些什么，我完全沒有印象。但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫。她想了一下，說：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)?”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，她向全班同學(xué)說：“我真高興。我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)�！�
⑶我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
⑷那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
�、捎幸淮�，我到一家米店去。
�、省澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I地嗎? ”“能。”那個(gè)胖女人說。
�、恕拔乙呀�(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢?”“啊!”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案�！白鲞@種事，我們是不敢的�！�
⑻她說“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然。她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即神明”?她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那些無所不為的人，就會(huì)想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢!
�、陀幸粋�(gè)夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的.中年人疲軟地靠在一堵墻上。他的眼睛閉著，黝黑的臉曲扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人駐足望他一眼。
�、挝艺玖艘粫�(huì)兒，想去扶他，但我不能不有所顧忌。如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓自己和別人一樣漠然地離去。
�、夏莻�(gè)人是誰?我不知道，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。
�、心悄吧哪樣谖沂且环N永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾。
�、褜�(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。
�、医又自谀嗟厣�，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從未那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書本上的注解之外了解了“君子謀道”的精神。
�、幽翘�，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書。我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
⒃代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。
�、帐前�，在生命的長河中總有一些人我們模糊了他們的面龐，忘記了他們的名字，但他們帶給我的美好與觸動(dòng)不是比一個(gè)名字更有價(jià)值嗎?
14.文章共寫了我記憶中的四個(gè)人，請(qǐng)補(bǔ)充女老師和米店胖女人讓我覺得難忘的原因。(4分)
女老師： 謙遜，對(duì)人毫不吝惜的稱贊。
米店胖女人： 對(duì)誠信、良知的敬畏。
15.品味下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(6分)
�、拧鞍�!”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。(第七段)
借“罪案”一詞生動(dòng)形象地(1分)寫出了胖女人認(rèn)為收了錢不送米是不可饒恕的、很嚴(yán)重的事(1分)，表達(dá)了胖女人對(duì)誠信、良知的敬畏(1分)。
�、朴谑俏叶髿⒘宋业耐�，讓自己和別人一樣漠然地離去。(第十段)
“扼殺”生動(dòng)形象地(1分)寫出了“我”打消自己幫別人的念頭的殘忍，善心被摧殘與壓制(1分)，表達(dá)了“我”的懺悔、不安、自責(zé)之情(1分)。
16.文章劃橫線句寫道：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美�！闭�(qǐng)結(jié)合文意說說你對(duì)這句話的理解。(3分)
多年以后，我才慢慢懂得老師奔波過兩個(gè)城市，蹲在地上全身心地為學(xué)生講題，這種希望學(xué)生在考試中取得好成績(jī)、擁有美好未來的愛生之情，以及老師身上體現(xiàn)出的“君子謀道”精神的偉大。(事例1分，表達(dá)的情感或者精神2分)
17.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析⒄段的作用。(3分)
內(nèi)容上：點(diǎn)明文章主旨，贊美那些曾經(jīng)給自己觸動(dòng)的“有些人”的美好品質(zhì)。(2分)
結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整(1分)
18.讀罷全文，你一定會(huì)發(fā)覺你的生命中也曾出現(xiàn)過“有些人”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言講一講關(guān)于他(她)的事兒。(4分)
列舉給心靈帶來真善美的觸動(dòng)的人、事即可。
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