石榴 閱讀答案(15篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的石榴 閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
石榴 閱讀答案1
這是一棵普通的石榴樹(shù)，①已經(jīng)很蒼老了。②如勤奮了一生累彎了腰的老人，卻仍然剛毅。猶如胳膊粗壯的枝，虬龍般錯(cuò)雜交織，每一枝都是那樣堅(jiān)實(shí)有力。密集的小葉像涂上了濃綠的顏料，那樣青翠欲滴，使人覺(jué)得其生命力是何等的旺盛！
到春天，被寒冷禁錮了的土地開(kāi)始蘇醒。老石榴樹(shù)被眾花爭(zhēng)俏的喧鬧吵醒，終于在惱怒中爆發(fā)了蓄積了一個(gè)冬季的沉默，綻開(kāi)了朵朵火紅的鮮花，在枝頭迎風(fēng)微笑，卻毫無(wú)百花爭(zhēng)艷之俗態(tài)。
�、蹱�(zhēng)妍一時(shí)的百花萬(wàn)般無(wú)奈的調(diào)零了，而石榴花卻一直盛開(kāi)到十月。經(jīng)春歷夏，由夏而秋。好堅(jiān)韌！好有恒心！
�、苋绫鄣闹︻^掛滿了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。石榴樹(shù)下，一位老教師正在那里練著鶴翔樁。如血的殘陽(yáng)照射在老樹(shù)、老人身上，老人鶴發(fā)童顏顯得精神矍鑠。此時(shí)，我情不自禁地吟唱起曹操的兩句詩(shī)：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
閱讀題：
1、下邊兩個(gè)句子是從文中摘抄出來(lái)的，請(qǐng)將其放回文中①~④序號(hào)的適當(dāng)位置上。
A、彎彎曲曲的軀干在（）處
B、金秋時(shí)節(jié)在（）處
2、辨析下列句子所運(yùn)用的修辭方法。
1）被寒冷禁錮了的土地開(kāi)始蘇醒。（）
2）爭(zhēng)妍一時(shí)的百花萬(wàn)般無(wú)奈的凋零了，而石榴花卻一直盛開(kāi)到十月。（）
3）如臂的枝頭掛滿了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。（）
4）如血的殘陽(yáng)照射在老樹(shù)、老人身上。（）
3、不能概括老石榴樹(shù)精神品格的是__________。
A、勤勞一生
B、倔強(qiáng)剛毅
C、在惱怒中爆發(fā)了蓄積了一個(gè)冬天的沉默
D、有韌性
E、有恒心
F、高興
G、精神矍鑠
4、這篇短文寫(xiě)老石榴樹(shù)的目的是：___________________________________
參考答案：
1、A在②處B在④處
2、1）擬人
2）對(duì)比
3）比喻、擬人
4）比喻
3、CF
4、贊美老石榴樹(shù)的精神品質(zhì)，激勵(lì)人們學(xué)習(xí)老石榴樹(shù)。
石榴 閱讀答案2
五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。
石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎?
單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)�，而且還精巧地插上了花?
單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。
你以為它真是盛酒的金盅嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎?
我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。
禁不住唾津的潛溢了。
石榴閱讀題目：
1：第2段中的奇崛而不枯瘠的枯瘠和清新而不柔媚的柔媚可換成括號(hào)里的詞語(yǔ)嗎?為什么?
2：你是怎樣理解夏天的心臟的?
3：為下列事物寫(xiě)一段詠物寓理的話。(1)浪花 (2)信鴿
石榴閱讀答案：
1、不能，奇崛和枯瘠，清新和柔媚都是意思相近、但又有細(xì)微差別的詞語(yǔ)，這樣使用，是在比較中突出石榴的特點(diǎn)。如果換了則形成了對(duì)比，特征的表現(xiàn)就沒(méi)有原先準(zhǔn)確。
2、石榴花以獨(dú)特的形態(tài)和色彩，成為夏天的中心。
3、浪花:犧牲算什么,重要的是壯美。
信鴿:風(fēng)雨算什么,重要的是職責(zé)。
石榴 閱讀答案3
三十七、石榴
媽媽買回來(lái)兩個(gè)石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會(huì)有一個(gè)裂口。媽媽告訴我，那是石榴開(kāi)花的地方。
我打開(kāi)石榴的黃皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說(shuō)石榴好吃。
媽媽對(duì)我們說(shuō)："石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。"吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！
1．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 光滑（ ） 內(nèi)心（ ） 糊涂（ ）
2．填空。
�。�1）說(shuō)石榴不好看是因?yàn)?。
（2）說(shuō)石榴好看是因?yàn)?。
（3）說(shuō)石榴有用是因?yàn)?。
3．下面哪一句是比喻句，在括號(hào)里打"√"。
�。�1）它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。（ ）
�。�2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（ ）
4．用一句話寫(xiě)出短文第二自然段的意思
5．讀了短文你懂了嗎？為什么"看事物可不能只看外表"？
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)片段教案——讀中領(lǐng)悟悟中仿寫(xiě)——《石榴》教學(xué)賞析
�。▽W(xué)完第三自然段的第一句）
師：石榴是怎樣長(zhǎng)大的？
生：石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。
師：那可不可以這樣說(shuō)石榴一天天成熟，一天天長(zhǎng)大。
�。▽W(xué)生一下子舉起了好多小手）
生：不可以。因?yàn)槭褚乳L(zhǎng)大，再成熟。
生：石榴像我們一樣要慢慢地長(zhǎng)大，再漸漸成熟，不能先熟再長(zhǎng)的。
師：你們說(shuō)得真好，真愛(ài)動(dòng)腦筋。那怎么知道石榴成熟了？
生：石榴先是青綠色的，然后變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。這樣石榴就成熟了。
師：（出示一句話：它的外皮先是青綠色，逐漸變得黃中帶紅，青中帶黃，最后變成一半兒紅，一半兒黃。）請(qǐng)你們讀讀這句話，與課文中的句子有什么不同嗎？（生自由讀句子）
生：青中帶黃和黃中帶紅兩個(gè)詞語(yǔ)交換了一下。
師：那這樣寫(xiě)是不是也可以呢？
生：不行。因?yàn)槭裣仁乔嗑G色的，長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，就變成青中帶黃。過(guò)了一段時(shí)間，又變成黃中帶紅。
生：青綠色的石榴不會(huì)先變成黃中帶紅，再變成青中帶黃的。它要由青漸漸變成黃，再由黃漸漸變成紅，所以不能把這兩個(gè)詞語(yǔ)調(diào)換。
師：是啊，你說(shuō)的對(duì)極了。作者通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真推敲，才把文章寫(xiě)得如此生動(dòng)，用詞如此準(zhǔn)確，這值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)僖黄鸢堰@句話讀一讀。（生齊讀句子）
師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？
生齊：喜歡！
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡吃什么水果？（指名說(shuō)）
師：現(xiàn)在，老師要來(lái)考考你們，看誰(shuí)能把自己喜歡吃的水果的成熟過(guò)程說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？比比誰(shuí)說(shuō)的最連貫，最恰當(dāng)。（邊說(shuō)邊出示： 一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是_________，逐漸_________，_________，最后_________。同時(shí)給學(xué)生提供一些水果圖片）
�。ǚ炙娜诵〗M討論，再指名說(shuō)，學(xué)生評(píng)價(jià)。）
（說(shuō)后學(xué)生仿寫(xiě)）
【自評(píng)】
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。本著這個(gè)原則，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了詞語(yǔ)換位這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再通過(guò)細(xì)讀來(lái)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也使學(xué)生從中領(lǐng)悟到祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。
由于學(xué)生都愛(ài)吃水果，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)中我就鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，既激活了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的積極性。最后讓學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練，可謂是順理成章，好多學(xué)生說(shuō)的語(yǔ)句非常連貫，用詞也很準(zhǔn)確，效果較好。這也為今后的寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)——《石榴》練習(xí)設(shè)計(jì):“練筆”
本冊(cè)書(shū)除了在練習(xí)中中安排作文外，還在課文后面安排了“練筆”，如第五冊(cè)就安排了幾次練筆。由于它是一種新的作文訓(xùn)練形式，為了提高訓(xùn)練效率，有必要弄清其特點(diǎn)、作用乃至教學(xué)方法。
一、練筆的特點(diǎn)和作用。
練筆，安排在課文之后，體現(xiàn)了讀與寫(xiě)的直接結(jié)合。在寫(xiě)法上，以仿寫(xiě)為主。既仿內(nèi)容，也仿寫(xiě)法，可以把課文中學(xué)到的寫(xiě)作方法直接遷移到練筆的實(shí)踐上來(lái) 。如學(xué)完《石榴》一課后，練筆安排的是寫(xiě)一種水果，和課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)；在寫(xiě)法上，要求寫(xiě)出它的樣子、顏色、味道，同課文的寫(xiě)法也相對(duì)應(yīng)。根據(jù)心理學(xué)遷移原理，相似點(diǎn)越多，越容易實(shí)現(xiàn)遷移。因此，這類練筆，較容易使學(xué)生把從課文中學(xué)到的寫(xiě)作方法應(yīng)用到練習(xí)上來(lái)。
練筆的作用有四：(1)彌補(bǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練中作文訓(xùn)練量的不足。統(tǒng)編教材中每學(xué)期安排8次作文，實(shí)踐證明是不夠的；練筆的設(shè)置，使作文訓(xùn)練量增加50％以上。(2)加深對(duì)課文寫(xiě)作方法的理解。練筆安排在課文后面，在讓學(xué)生理解了課文是怎樣用語(yǔ)言文字表達(dá)思想內(nèi)容之后，通過(guò)仿寫(xiě)實(shí)踐，使學(xué)生加深對(duì)課文寫(xiě)作方法的理解，從而提高閱讀能力。(3)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。練筆次數(shù)的增加，使觀察的對(duì)象多樣化，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(4)多進(jìn)行片斷練習(xí)，為練習(xí)中的作文做好鋪墊。練筆同練習(xí)中的作文比較，從要求來(lái)看，兩者的要求一致。其中兩次習(xí)作(一是練筆寫(xiě)水果，二是作文寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě))，都要求內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。從寫(xiě)作范圍來(lái)看，一是狀物，二是記事。從與課文的聯(lián)系來(lái)看，練筆內(nèi)容、寫(xiě)法、與課文內(nèi)容、寫(xiě)法更密切，可以直接仿寫(xiě)，因而難度小些，而練習(xí)中的作文則和課文直接聯(lián)系較少。習(xí)作時(shí)只能間接模仿，因此難度大些。大多相似，模仿容易；不盡相似，仿作較難。
二、練筆的教學(xué)方法
從讀悟?qū)?/p>
閱讀教學(xué)要不折不扣地貫徹教學(xué)大綱指出的“指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高認(rèn)識(shí)，受到教育，教師還要指導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言文字是怎樣表達(dá)思想感情的。特別是安排練筆的課文，更要走完后半段，即從思想內(nèi)容回到語(yǔ)言文字，做到從讀悟?qū)�，把練筆建立在理解、吸收、積累上。
如教學(xué)《石榴》，在逐段理解課文內(nèi)容后，要指導(dǎo)學(xué)生回頭看作者是怎樣寫(xiě)石榴的顏色、味道等特點(diǎn)的，并注意通過(guò)板書(shū)揭示寫(xiě)作方法：
顏色 青綠色 青中帶黃 黃中帶紅 一半兒紅 一半兒黃
樣子 有的 有的
味道 酸溜溜 甜津津
回頭看表達(dá)，學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)表達(dá)上，而不是放在對(duì)內(nèi)容的理解上，這有利于把讀中學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)遷移到練筆上來(lái)。
從扶到放
(1)扶。先擺出一種水果，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)觀察、練筆。老師當(dāng)堂巡視，發(fā)現(xiàn)典型，然后講評(píng)。采用對(duì)比講評(píng)法，先講評(píng)一個(gè)好的片斷，評(píng)好在哪里？是怎樣寫(xiě)出樣子、顏色、味道方面的特點(diǎn)的？再講評(píng)一個(gè)差的片斷：差在哪里？要怎樣幫助修改？以上的扶，是扶中有放，放中有扶，把老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合在一起。
(2)放。課后練筆，讓學(xué)生在課后選擇自己喜歡的一種水果來(lái)寫(xiě)，然后帶到班上在小組中交流，把寫(xiě)得好的作文貼在優(yōu)秀作業(yè)上。
但基礎(chǔ)訓(xùn)練中的作文安排有專門的訓(xùn)練時(shí)間，而練筆則沒(méi)有，一般是閱讀教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，因此，要提高練筆的效率，必須科學(xué)安排閱讀教學(xué)過(guò)程，提高閱讀教學(xué)的效率，保證騰出時(shí)間安排練筆。否則，練筆會(huì)由于沒(méi)有時(shí)間保證走過(guò)場(chǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《石榴》相關(guān)知識(shí):石榴的科學(xué)價(jià)值
開(kāi)從百花后，占斷群芳色。更作琴軫房，輕盈瑣窗則。石榴不僅有很高的觀賞價(jià)值，而且還有很高的食用價(jià)值，因而它越來(lái)越受到人們的重視。
石榴的果實(shí)為圓形，頂端隆起果嘴，果皮通常為橙色或金黃色，也有深紅的，質(zhì)地很堅(jiān)硬。正如宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所寫(xiě)：深著紅藍(lán)染暑裳，啄成紡玳敵秋霜。果皮下是蜂窩狀的果窠，每窠生一子，開(kāi)頭極像人齒。秋后經(jīng)霜，果皮綻開(kāi)，露出了石榴子，晶寶透亮，宛如張開(kāi)的笑口。石榴子之間有淡黃色的薄膜，整個(gè)果實(shí)看起來(lái)就像金盒子中鑲嵌著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠，恰似楊萬(wàn)里所贊：半含笑里清水齒，忽綻吟邊古錦囊，霧谷作房珠作骨，水晶為粒玉為漿。
石榴的果實(shí)屬漿果類。我們吃的所謂果肉，事實(shí)上是種子外包的外種皮。它酸甜多汁，十分可口，一度用來(lái)釀酒。在新疆地區(qū)，人們還將石榴榨出汁飲用，稱石榴血。晉代潘尼《安石榴賦》中寫(xiě)到：商秋受氣，收華斂實(shí)，十房同膜，千子如一。繽紛磊落，垂光耀質(zhì)，滋味浸液，馨香流溢�？梢�(jiàn)石榴的妙處。
石榴含有機(jī)酸、維生素C和B、蛋白質(zhì)、脂肪及鈣、磷、鉀等礦物質(zhì)。以酸石榴入藥，有澀腸止血，收斂、抑菌的效用。果皮中的石榴堿有驅(qū)蟲(chóng)、治腎結(jié)石、糖尿病的功能。
石榴的用處很多，自古以來(lái)就是水果中的上品，隨著栽培技術(shù)的提高，石榴必將越來(lái)越得到人們的重視。韓愈在《題榴花》中所感嘆的可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英的現(xiàn)象再也不會(huì)出現(xiàn)了。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《石榴》相關(guān)知識(shí):石榴的栽植
石榴為落葉灌木，屬石榴科。
石榴葉為對(duì)生或簇生，呈現(xiàn)長(zhǎng)橢圓形或長(zhǎng)倒卵形。花有五至八片的花瓣和許多雄蕊�；ㄊ耖_(kāi)花重瓣，花蕊不育，不結(jié)果。而果石榴開(kāi)花則多為單瓣，雌雄同株，容易結(jié)果。花瓣下面是橙色的堅(jiān)硬的萼片。石榴花的顏色比火還紅，因而古人稱之為榴火&，曹伯啟就曾寫(xiě)下滿院竹風(fēng)吹酒面，兩株榴火發(fā)詩(shī)愁的佳句。
石榴喜向陽(yáng)，要求肥沃濕潤(rùn)的土壤，但又不耐水澇。因此，應(yīng)該保持肥沃濕潤(rùn)而又不積水的條件，并注意生長(zhǎng)期中有足夠的陽(yáng)光照射。
盆栽石榴結(jié)合澆水，在孕花之時(shí)每十天或一周澆一次稀液肥�；扛Y小枝應(yīng)及時(shí)剪除，使養(yǎng)分集中于花果成長(zhǎng)。觀花品種，花謝后應(yīng)及時(shí)剪去花梗，并隔三年左右進(jìn)行一次更新。果石榴也要及時(shí)疏果，少留果，才能長(zhǎng)大些，甜些。
石榴在黃河流域栽培，可在庭院安全過(guò)冬。太原、石家莊、德州一線往北多作盆栽，但若選在庭院避風(fēng)向陽(yáng)的好環(huán)境，栽植后二年埋土或用其他方法防寒，以后就能安全過(guò)冬了。北京不少庭院就有栽培。夏初，艷紅的花瓣撫弄嬌黃的花蕊；秋季，碩果累累綴滿枝頭，十分引人。
五月的傍晚，漫步于石榴樹(shù)間，映入眼簾的是一簇簇火紅的石榴花與天邊的晚霞連成一片，形成了飛焰欲橫天，紅云幾萬(wàn)重的絢麗景色。當(dāng)月上樹(shù)梢之時(shí)，用紅艷滿林染月夜，晚風(fēng)輕送暗香來(lái)的詩(shī)句來(lái)形容此時(shí)的景色是再合適不過(guò)的了。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，五月石榴一定會(huì)紅遍祖國(guó)的大江南北。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《石榴》相關(guān)知識(shí):石榴簡(jiǎn)介
石榴原產(chǎn)于東南歐到中亞一帶。歷史上記載的是張騫出使西域，從安石國(guó)帶來(lái)的。但這一說(shuō)法還有爭(zhēng)議，根據(jù)辛樹(shù)幟教授考證，漢代大天文學(xué)家張衡的《南都賦》作于一世紀(jì)時(shí)期，這證實(shí)石榴在我國(guó)的栽培歷史已有20xx年了。
我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期栽培中，精心選育，創(chuàng)造了不少優(yōu)良的品種，并且形成了果石榴和花石榴兩大系統(tǒng)。其中，果石榴有著名的陜西臨潼大石榴、河南輝縣石榴、安徵蕭縣石榴等優(yōu)良品種�；ㄊ竦闹贩N有：白花單瓣黃花單瓣四季榴等等。
落葉灌木，在熱帶地區(qū)常能長(zhǎng)成常綠的喬木。小枝四棱形，前端變成針刺狀。單葉對(duì)生，長(zhǎng)橢圓形，全緣，無(wú)毛�；t色或白色。果實(shí)為漿果，近圓形，果皮厚，內(nèi)有許多種子，每粒種子外面包著一層半透明肉質(zhì)種皮，味甜。
原產(chǎn)伊朗、阿富汗等地，我國(guó)栽培歷史已有兩千多年。石榴傳入我國(guó)后，因其枝繁葉茂，尤其是火紅的石榴花給人以熱情、奔放和美的感覺(jué)，它被列為農(nóng)歷5月的月花，人們稱5月為榴月。又因它果園籽多，被喻為繁榮、昌盛、和睦、團(tuán)結(jié)的吉慶佳兆，舊時(shí)作為多子、多孫、多福、多壽的象征，自古以來(lái)，深受我國(guó)廣大人民的喜愛(ài)。
石榴既可觀賞，又可食用。一般將眾多的石榴品種分為兩大類：果石榴和花石榴。果石榴以食用為主，兼有觀賞價(jià)值。我國(guó)果石榴約有70多個(gè)品種，花多為單瓣，品種再依花的顏色、風(fēng)味，果皮的顏色，籽粒顏色和軟硬來(lái)分類。我國(guó)石榴以產(chǎn)果為主的重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)，有陜西、安徽懷遠(yuǎn)、江蘇蘇州、南京等地，還有云南、四川，而新疆葉城石榴，以其果大質(zhì)優(yōu)，聞名于世。
花石榴可觀花兼觀果，一般5月一9月都能開(kāi)花，可以按株形、花的顏色、果的顏色及葉片大小來(lái)分類，有千瓣白、千瓣紅、瑪瑙石榴、四季石榴等等。
石榴除作水果食用和作觀賞植物以外，它全株都可供藥用。對(duì)二氧化硫、氟化氫和氯氣抗性較強(qiáng)�？勺鞴S里的綠化樹(shù)種。
石榴 閱讀答案4
1.12年前我搬來(lái)這里，最高興的是從此有了陽(yáng)臺(tái)，可以養(yǎng)花。
2.但這個(gè)陽(yáng)臺(tái)不理想：冬天的陽(yáng)光得不到，夏天兩頭曬。
3.所以我的盆花活得艱難，只要我稍有懈怠，它們立刻枯萎，而且救不過(guò)來(lái)。就這樣相繼死去許多株，于是栽栽種種，我陽(yáng)臺(tái)上的盆花不停地變換。
4.但是有一株從來(lái)沒(méi)有死過(guò)，就是石榴。它是惟一的元老。
5.當(dāng)初買它的時(shí)候，是小苗;花農(nóng)要價(jià)高，說(shuō)是果石榴。有一種叫花石榴的只開(kāi)花。
6.我不懂行，但不愿憑空懷疑人，就買下了。真還是果石榴。
7.從此每年7月，它開(kāi)花、結(jié)果，到國(guó)慶節(jié)時(shí)，大的已如小孩子兒拳頭，胭脂般地紅著;有的還煞有介事地綻開(kāi)，如畫(huà)上那樣。但籽粒微酸，不好認(rèn)真吃。
8.于是我產(chǎn)生了個(gè)觀念，石榴易活，我家石榴尤其不會(huì)死。
9.然而今年情況不妙。7月過(guò)完，它一直不開(kāi)花，8月中旬，枝葉突然開(kāi)始發(fā)黃——這個(gè)跡象同其他盆花的死亡先兆一模一樣。
10.我開(kāi)始全力搶救它，例如每天澆水噴水若干次，檢查病蟲(chóng)害……它依然每況愈下。
11.到了中央氣象臺(tái)宣布今年的酷熱及持續(xù)時(shí)間是建國(guó)四十多年來(lái)之最時(shí)，我明白石榴完了。
12.那幾天我老想著《二六七號(hào)牢房》一文中老爸爸的話：“他連星期肉菜湯都不吃，他連星期肉菜湯不想吃�！保ㄋ阜蹩恕髡�，捷克革命家——受刑嚴(yán)重，失去食欲。）
13.連石榴都曬死了，連石榴都曬死了。
14.有幾天我不再管它，靜等它的死去。
15.一個(gè)壯漢對(duì)一株盆花的傷感無(wú)法訴說(shuō)。
16.但后來(lái)我變了主意。不是含有一線希望，而是出于一種情份：你陪伴我多年，我照料你到死。
17.我照施肥、照澆水、照拔草、照松土，你要怎樣是天意了。我將我的心盡到——石榴啊！
18.9月10日，即今年酷暑強(qiáng)弩之末時(shí)，外出兩天的我歸來(lái)大吃一驚：
19.石榴滿枝紅花，濃如鮮血！
20.它什么時(shí)候打的苞，誰(shuí)也不知道！
21.數(shù)一數(shù)，35朵，它從來(lái)沒(méi)在9月開(kāi)過(guò)花！它從沒(méi)開(kāi)過(guò)這許多的花！而且它的枝葉依然枯黃。就是說(shuō)，它在死亡線上掙扎了整整一個(gè)夏天后，它憋了整整一個(gè)酷暑的生命全部用來(lái)開(kāi)花結(jié)果了。
練習(xí)題：
1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
有的還煞有介事地綻開(kāi)，如畫(huà)上那樣。
2、第16段中“但后來(lái)我變了主意”�！爸饕狻本唧w指的是什么？
3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容（不超過(guò)20字）
4、聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勈駨?fù)活的主要原因是什么？
5、領(lǐng)會(huì)第13段句子“連石榴都曬死了，連石榴都曬死了”在表達(dá)上的作用。
6、第16段中“你陪伴我多年，我照料你到死”這是作者的心理活動(dòng)。假定你是那株石榴，請(qǐng)用一句言簡(jiǎn)意深的話表達(dá)自己的心愿。（可以借用古詩(shī)句表達(dá)）
7、讀完文章后，你從這件事中得到了什么啟示？
參考答案
1、煞有介事：好像真有這回事似的。原指故作姿態(tài)，讓人感到一本正經(jīng)、真有其事，有貶義。文中是指石榴認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)花的樣子。褒義。
2、我不再管它，靜等它的死去
3、石榴易活;石榴曬死;經(jīng)過(guò)我努力，石榴活了;
4、“我”的精心照料。（凡答石榴生命力頑強(qiáng)的不給分。）
5、反復(fù)，起強(qiáng)調(diào)作用。表現(xiàn)了酷熱的程度，更表現(xiàn)了作者對(duì)石榴的痛惜之情。
6、略
7、略
石榴 閱讀答案5
【原文展示】
石榴
郭沫若
五月過(guò)了，太陽(yáng)增強(qiáng)了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。
石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？
單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)海疫�精巧地插上了花？
單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。
你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？
我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。
禁不住唾津的潛溢了。
【閱讀訓(xùn)練】
1.作者說(shuō)石榴是：“這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短�！边@里所說(shuō)的楊柳之長(zhǎng)是什么？海柳之短又是什么？
2.“石榴樹(shù)就是這少數(shù)樹(shù)木中最可愛(ài)的一種�！弊髡邽槭裁凑f(shuō)石榴樹(shù)是最可愛(ài)的？
3.摘寫(xiě)文章的兩個(gè)比喻句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。
4.文章結(jié)尾的“禁不住唾津的潛溢了”，這句話有什么作用？
5.作者說(shuō)“我本來(lái)就喜歡夏天”這是為什么？它抒發(fā)了作者怎樣的感情？
【參考答案】
1.“長(zhǎng)”指的是：奇崛、清新；“短”指的是：枯瘠、柔媚。
2.因?yàn)槠渌麡?shù)都在太陽(yáng)的威力下不再爭(zhēng)妍斗艷了，而這時(shí)石榴卻開(kāi)起花來(lái)，單是這種頑強(qiáng)的精神就足以令人肅然起敬了。
3.例句：①可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)�，而且還精巧地插上了花？②紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。
特點(diǎn)：這些比喻句都和作者考古學(xué)家的身份有關(guān)系。
4.再?gòu)奈队X(jué)上進(jìn)一步抒寫(xiě)對(duì)石榴的喜愛(ài)，把濃烈的贊美之情推向新的高峰。
5.因?yàn)椤跋奶焓钦麄�(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛”；表面上看，作者是在抒寫(xiě)自己的感受，實(shí)際上作者在這里表達(dá)的是一種對(duì)自由生活、美好人生的強(qiáng)烈追求。
石榴 閱讀答案6
�、�12年前我搬來(lái)這里，最高興的是從此有了陽(yáng)臺(tái)，可以養(yǎng)花。
�、诘@個(gè)陽(yáng)臺(tái)不理想：冬天的陽(yáng)光得不到，夏天兩頭曬。
③所以我的盆花活得艱難，只要我稍有懈怠，它們立刻枯萎，而且救不過(guò)來(lái)。就這樣相繼死去許多株，于是栽栽種種，我陽(yáng)臺(tái)上的盆花不停地變換。
�、艿怯幸恢陱膩�(lái)沒(méi)有死過(guò)，就是石榴。它是惟一的元老。
⑤當(dāng)初買它的時(shí)候，是小苗；花農(nóng)要價(jià)高，說(shuō)是果石榴。有一種叫花石榴的只開(kāi)花。
⑥我不懂行，但不愿憑空懷疑人，就買下了。真還是果石榴。
�、邚拇嗣磕�7月，它開(kāi)花、結(jié)果，到國(guó)慶節(jié)時(shí)，大的已如小孩子兒拳頭，胭脂般地紅著；有的還煞有介事地綻開(kāi)，如畫(huà)上那樣。但籽粒微酸，不好認(rèn)真吃。
�、嘤谑俏耶a(chǎn)生了個(gè)觀念，石榴易活，我家石榴尤其不會(huì)死。
�、崛欢衲昵闆r不妙。7月過(guò)完，它一直不開(kāi)花，8月中旬，枝葉突然開(kāi)始發(fā)黃——這個(gè)跡象同其他盆花的死亡先兆一模一樣。
⑩我開(kāi)始全力搶救它，例如每天澆水噴水若干次，檢查病蟲(chóng)害……它依然每況愈下。
�、系搅酥醒霘庀笈_(tái)宣布今年的酷熱及持續(xù)時(shí)間是建國(guó)四十多年來(lái)之最時(shí)，我明白石榴完了。
⑿那幾天我老想著《二六七號(hào)牢房》一文中老爸爸的話：“他連星期肉菜湯都不吃，他連星期肉菜湯不想吃。”（他指伏契克——作者，捷克革命家——受刑嚴(yán)重，失去食欲。）
⒀連石榴都曬死了，連石榴都曬死了。
⒁有幾天我不再管它，靜等它的死去。
�、右粋�(gè)壯漢對(duì)一株盆花的傷感無(wú)法訴說(shuō)。
�、缘髞�(lái)我變了主意。不是含有一線希望，而是出于一種情份：你陪伴我多年，我照料你到死。
⒄我照施肥、照澆水、照拔草、照松土，你要怎樣是天意了。我將我的心盡到——石榴啊！
⒅ 9月10日，即今年酷暑強(qiáng)弩之末時(shí)，外出兩天的我歸來(lái)大吃一驚：
�、资駶M枝紅花，濃如鮮血！
�、姿裁磿r(shí)候打的苞，誰(shuí)也不知道！
�、�?cái)?shù)一數(shù)，35朵，它從來(lái)沒(méi)在9月開(kāi)過(guò)花！它從沒(méi)開(kāi)過(guò)這許多的花！而且它的枝葉依然枯黃。就是說(shuō)，它在死亡線上掙扎了整整一個(gè)夏天后，它憋了整整一個(gè)酷暑的生命全部用來(lái)開(kāi)花結(jié)果了。
1．伴隨石榴的成長(zhǎng)變化，“我”情感也產(chǎn)生了相應(yīng)的變化。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線處寫(xiě)出表明我當(dāng)時(shí)情感的詞語(yǔ)。
(1)石榴開(kāi)花結(jié)果時(shí)，“我” ____________________________________。
(2)石榴枝葉發(fā)黃時(shí)，“我” ____________________________________。
(3)以為石榴曬死時(shí)，“我” ____________________________________。
(4)石榴滿枝紅花時(shí)，“我” ____________________________________。
答案：(1)喜悅(2)急切(3)傷感(或絕望、痛惜)(4)驚喜
2．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面這兩個(gè)句子好在哪里
(1)就是說(shuō)，它在死亡線上掙扎了整整一個(gè)夏天后，它憋了整整一個(gè)酷暑的生命全部用來(lái)開(kāi)花結(jié)果了。
答案：這句話運(yùn)用擬人的修辭，用“掙扎”、“憋”等極富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石榴與酷暑抗?fàn)幍倪^(guò)程，表現(xiàn)了它頑強(qiáng)的生命力。
(2)一個(gè)壯漢對(duì)一株盆花的傷感無(wú)法訴說(shuō)。
答案：“壯漢”與“傷感”一詞形成鮮明的對(duì)照，突出了作者在以為石榴被曬死時(shí)極度的傷心。
3．請(qǐng)結(jié)合下文思考選文第二段的作用。
答案：寫(xiě)“我”家陽(yáng)臺(tái)的缺點(diǎn)，一是為下文寫(xiě)石榴險(xiǎn)被曬死做鋪墊，二是用這不理想的生活環(huán)境反襯出石榴生命力的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
4．文中作者為什么要引用伏契克在《二六七號(hào)牢房》中的話?
答案：《二六七號(hào)牢房》中老爸爸對(duì)伏契克受刑嚴(yán)重，失去食欲時(shí)的話表現(xiàn)出老爸爸對(duì)伏契克生命的擔(dān)憂，作者引用這句話來(lái)用類比的手法表達(dá)出對(duì)石榴曬死時(shí)的內(nèi)心的難過(guò)。
5．請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勎闹惺褡罱K能重新滿枝紅花給你的啟示。
答案：石榴復(fù)活的主要原因是我的靜心照料和它自身生命力的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，因此可以從我不放棄對(duì)它的照料和生命力的堅(jiān)韌頑強(qiáng)這兩個(gè)角度出發(fā)，談到其中的一點(diǎn)且聯(lián)系了生活實(shí)際的均可得分。
石榴 閱讀答案7
石榴閱讀答案
1.12年前我搬來(lái)這里，最高興的是從此有了陽(yáng)臺(tái)，可以養(yǎng)花。
2.但這個(gè)陽(yáng)臺(tái)不理想：冬天的陽(yáng)光得不到，夏天兩頭曬。
3.所以我的盆花活得艱難，只要我稍有懈怠，它們立刻枯萎，而且救不過(guò)來(lái)。就這樣相繼死去許多株，于是栽栽種種，我陽(yáng)臺(tái)上的盆花不停地變換。
4.但是有一株從來(lái)沒(méi)有死過(guò)，就是石榴。它是惟一的元老。
5.當(dāng)初買它的時(shí)候，是小苗;花農(nóng)要價(jià)高，說(shuō)是果石榴。有一種叫花石榴的只開(kāi)花。
6.我不懂行，但不愿憑空懷疑人，就買下了。真還是果石榴。
7.從此每年7月，它開(kāi)花、結(jié)果，到國(guó)慶節(jié)時(shí)，大的已如小孩子兒拳頭，胭脂般地紅著;有的還煞有介事地綻開(kāi)，如畫(huà)上那樣。但籽粒微酸，不好認(rèn)真吃。
8.于是我產(chǎn)生了個(gè)觀念，石榴易活，我家石榴尤其不會(huì)死。
9.然而今年情況不妙。7月過(guò)完，它一直不開(kāi)花，8月中旬，枝葉突然開(kāi)始發(fā)黃——這個(gè)跡象同其他盆花的死亡先兆一模一樣。
10.我開(kāi)始全力搶救它，例如每天澆水噴水若干次，檢查病蟲(chóng)害……它依然每況愈下。
11.到了中央氣象臺(tái)宣布今年的酷熱及持續(xù)時(shí)間是建國(guó)四十多年來(lái)之最時(shí)，我明白石榴完了。
12.那幾天我老想著《二六七號(hào)牢房》一文中老爸爸的話：“他連星期肉菜湯都不吃，他連星期肉菜湯不想吃�！保ㄋ阜蹩恕髡�，捷克革命家——受刑嚴(yán)重，失去食欲。）
13.連石榴都曬死了，連石榴都曬死了。
14.有幾天我不再管它，靜等它的死去。
15.一個(gè)壯漢對(duì)一株盆花的傷感無(wú)法訴說(shuō)。
16.但后來(lái)我變了主意。不是含有一線希望，而是出于一種情份：你陪伴我多年，我照料你到死。
17.我照施肥、照澆水、照拔草、照松土，你要怎樣是天意了。我將我的心盡到——石榴��！
18.9月10日，即今年酷暑強(qiáng)弩之末時(shí)，外出兩天的我歸來(lái)大吃一驚：
19.石榴滿枝紅花，濃如鮮血！
20.它什么時(shí)候打的苞，誰(shuí)也不知道！
21.數(shù)一數(shù)，35朵，它從來(lái)沒(méi)在9月開(kāi)過(guò)花！它從沒(méi)開(kāi)過(guò)這許多的花！而且它的枝葉依然枯黃。就是說(shuō)，它在死亡線上掙扎了整整一個(gè)夏天后，它憋了整整一個(gè)酷暑的.生命全部用來(lái)開(kāi)花結(jié)果了。
練習(xí)題：
1。解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
有的還煞有介事地綻開(kāi)，如畫(huà)上那樣。
2。第16段中“但后來(lái)我變了主意”�！爸饕狻本唧w指的是什么？
3。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容（不超過(guò)20字）
4。聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勈駨?fù)活的主要原因是什么？
5。領(lǐng)會(huì)第13段句子“連石榴都曬死了，連石榴都曬死了”在表達(dá)上的作用。
6。第16段中“你陪伴我多年，我照料你到死”這是作者的心理活動(dòng)。假定你是那株石榴，請(qǐng)用一句言簡(jiǎn)意深的話表達(dá)自己的心愿。（可以借用古詩(shī)句表達(dá)）
7。讀完文章后，你從這件事中得到了什么啟示？
參考答案
1。煞有介事：好像真有這回事似的。原指故作姿態(tài)，讓人感到一本正經(jīng)、真有其事，有貶義。文中是指石榴認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)花的樣子。褒義。
2。我不再管它，靜等它的死去
3。石榴易活;石榴曬死;經(jīng)過(guò)我努力，石榴活了;
4�！拔摇钡木恼樟�。（凡答石榴生命力頑強(qiáng)的不給分。）
5。反復(fù)，起強(qiáng)調(diào)作用。表現(xiàn)了酷熱的程度，更表現(xiàn)了作者對(duì)石榴的痛惜之情。
6。略
7。略
石榴 閱讀答案8
五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。
石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度著實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎?
單那小茄形的骨朵就已經(jīng)是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)�，而且還精巧地插上了花?
單瓣的花雖沒(méi)雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普刺(英譯，一種尖底膽瓶)變?yōu)橹袊?guó)式的金罍(殷、周時(shí)古味盎然的一種青銅器)。博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。
你以為它真是盛酒的金罍嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地，破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎?
我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。
禁不住唾津的潛溢了。
1942年10月31日
1.請(qǐng)寫(xiě)出你所了解的郭沫若的其他作品的名稱。
________________________________________
2.用簡(jiǎn)潔的句子或文中的詞語(yǔ)描述石榴。
�、偈竦闹Ω�(用詞語(yǔ))：
�、谑竦娜~片(用詞語(yǔ))：
�、凼竦幕�(用詞語(yǔ))：
�、苁竦墓嵌�(用句子)：
3.在夏天，很多花都不再爭(zhēng)妍斗艷，石榴卻開(kāi)起花來(lái)，這表現(xiàn)了石榴怎樣的性格?
[ ]
A.獨(dú)樹(shù)一幟，超凡脫俗
B.為秋天的果實(shí)而不懼炎熱
C.不懼炎熱，美化自然
D.不與世俗同流合污
4.石榴是夏天的心臟。對(duì)此，你如何理解?
答：________________________________
5.本文寫(xiě)于1942年，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情?
答：________________________________
參考答案
1.詩(shī)集《女神》 《星空》 話劇 《屈原》 《蔡文姬》等
2.①奇崛 ②清新 ③陸離、華貴 ④勻稱、精巧
3.C
4.石榴不懼嚴(yán)熱、在夏天開(kāi)花帶給人以美的享受。
5.反映作者對(duì)抗戰(zhàn)的勝利充滿信心，對(duì)于美好的生活充滿希望。
石榴 閱讀答案9
①我喜愛(ài)石榴，但不是它的果，而是它的花。石榴花，紅得锃亮，紅得耀眼，同宇宙間任何紅顏色，都不一樣。古人詩(shī)：“五月榴花照眼明�！敝弧罢铡弊�，著一“明”字，而境界全出。誰(shuí)讀了這樣的詩(shī)句，而不興會(huì)淋漓的呢？
�、谠谥袊�(guó)，確有大片土地上栽種石榴的地方，比如陜西的秦始皇陵一帶。從陵下一直到小山似的陵頂上，到處長(zhǎng)滿了一棵棵的石榴樹(shù)，氣勢(shì)恢宏，綠意滿天�？上业降臅r(shí)候，已經(jīng)過(guò)了開(kāi)花的季節(jié)。只見(jiàn)樹(shù)上結(jié)滿了個(gè)頭極大的石榴，累累垂垂，盈樹(shù)盈陵�？上Ъt花一朵也沒(méi)有看到，實(shí)為莫大憾事。遙想舊歷五月時(shí)節(jié)，花照眼明，滿陵開(kāi)成一片亮紅，仿佛連天空都給染紅了。那樣的風(fēng)光，現(xiàn)在只能意會(huì)神領(lǐng)了。
③在我居住最久的兩座城市里，在濟(jì)南和北京，石榴卻不是一種常見(jiàn)的植物。濟(jì)南南關(guān)佛山街的老宅子，是一所典型的四合院。西屋是正房，房外南北兩側(cè)，各有一棵海棠花，早已高過(guò)了屋脊，恐怕已是百年舊樹(shù)。春天滿樹(shù)繁花，引來(lái)了成群的蜜蜂，嗡嗡成一團(tuán)。北屋門前左側(cè)有一棵石榴樹(shù)。石榴樹(shù)本來(lái)就長(zhǎng)不太高的，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)參天的石榴樹(shù)。我們這一棵也不過(guò)丈八高，但樹(shù)齡恐怕也有幾十年了。每年夏初開(kāi)花時(shí)，翠葉紅花，把小院子照得一片亮紅。
�、茉鹤邮莻�(gè)大雜院。我們家住北屋。南屋里住的是一家姓田的木匠。他有兩個(gè)女兒，大的乳名叫小鳳，小的叫小華。我決不迷信，但是我相信緣分，因?yàn)樗_實(shí)存在，不相信是不行的。緣分的存在小華和我的關(guān)系就能證明。她那時(shí)還不到兩歲，路走不全，話也說(shuō)不全�？墒仟�(dú)獨(dú)喜歡我。每次見(jiàn)到我，即使是正在母親的懷抱里，也必掙扎出母親的懷抱，張開(kāi)小手，讓我來(lái)抱。按流傳的辦法，她應(yīng)該叫我“大爺”；但是兩字相連，她發(fā)不出音來(lái)，于是縮減為一個(gè)“爺”字。抱在我懷里，她滿嘴“爺”、“爺”，樂(lè)不可支。
�、葸@時(shí)正是夏初季節(jié)，石榴花開(kāi)得正歡。有一天，吃過(guò)午飯，我躺在石榴樹(shù)下一張?zhí)梢紊纤缬X(jué)。大概是睡得十分香甜�！按髩�(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知�！笨上�，諸葛亮知道，我卻不知道。不知道睡了多久，我朦朧醒來(lái)。睜眼一看，一個(gè)不滿三塊豆腐干高的小玩意兒，正站在我的枕旁，一聲不響，大氣不出，靜靜地等我醒來(lái)。一見(jiàn)我睜開(kāi)惺忪的眼睛，立即活躍起來(lái)，一頭扎在我的懷中，要我抱她，嘴里“爺！爺！”喊個(gè)不停。不是別人，正是小華。我又驚又喜，連忙把她抱了起來(lái)。抬頭看到透過(guò)層層綠葉正開(kāi)得亮紅的石榴花。
⑥以后，我出了國(guó)。在歐洲待了十一年以后，又回到祖國(guó)來(lái)，住在北京大學(xué)中關(guān)園第一公寓的一個(gè)單元里。我床頭壁上掛著著名畫(huà)家溥心畬畫(huà)的一個(gè)條幅，上面畫(huà)的是疏疏朗朗的一枝石榴，有一個(gè)果和一枝花，那一枝花頗能流露出石榴花特有的照眼明的神彩。旁邊題著兩句詩(shī)：“只為歸來(lái)晚，開(kāi)花不及春�！倍嗝瓷衩畹幕孟�！石榴原來(lái)不是中原的植物，大約是在漢代從中亞安國(guó)等國(guó)傳進(jìn)來(lái)的，所以又叫“安石榴”。這情況到了詩(shī)人筆下，就被詩(shī)意化了。因?yàn)閬?lái)晚了，所以沒(méi)有趕得上春天開(kāi)花，而是在夏歷五月。等到百花都凋謝以后，石榴才一枝獨(dú)秀，散發(fā)出亮紅的光芒。
⑦我那時(shí)候很忙，難得有睡懶覺(jué)的時(shí)間。偶爾在星期天睡上一次。躺在床上，抬眼看到條幅上畫(huà)的榴花，思古之幽情，不禁油然而發(fā)。并沒(méi)有古到漢代，只古到了二十幾年前在佛山街住的時(shí)候。當(dāng)時(shí)北屋前的那一棵石榴樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的存在物，而今卻杳如黃鶴早已不存在了。而眼前畫(huà)中的石榴，雖不是真東西卻實(shí)實(shí)在在地存在著。世事真如電光石火，倏忽變化萬(wàn)端。我尤其憶念不忘的是當(dāng)年只會(huì)喊“爺”的小華子。隔了二十多年，恐怕她早已是綠葉成蔭子滿枝了。奈之何哉！奈之何哉！
�、嗾氖昵埃乙萍已鄨@內(nèi)的朗潤(rùn)園。門前有小片隙地，遂圈以籬笆，辟為小小的花園，栽種了一些花木。十幾年前，一位同事送給我了一棵小石榴樹(shù)。只有尺把高。我就把它栽在小花園里，綠葉滴翠，極惹人愛(ài)。我希望它第二年初夏能開(kāi)出花來(lái)。但是，我失望了。又盼第三年，依然是失望。十幾年下來(lái)，樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得很高，卻仍然是只見(jiàn)綠葉，不見(jiàn)紅花。我沒(méi)有研究過(guò)植物學(xué)；但是聽(tīng)說(shuō)，有的樹(shù)木是有性別的。由樹(shù)的性別，我忽然聯(lián)想到了語(yǔ)言的性別。在現(xiàn)代語(yǔ)言中，法文名詞有陰、陽(yáng)二性；德文名詞有陰、陽(yáng)、中三性。古代梵文也有三性。在某些佛典中偶爾也有講到語(yǔ)言的地方。一些譯經(jīng)的和尚把中性譯為“黃的”，“黃的”者，太監(jiān)也，非男非女之謂也。我驚嘆這些和尚之幽默。卻忽然想到，難道我們這一棵石榴樹(shù)竟會(huì)是“黃的”嗎？
�、崛欢搅私衲�，奇跡卻出現(xiàn)了。一天早晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上看池塘中的新荷，我的眼前忽然一亮，“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。我連忙擦了擦昏花的老眼，發(fā)現(xiàn)石榴樹(shù)的綠葉叢中有一個(gè)亮紅的小骨朵兒。我又驚又喜；我們的石榴樹(shù)有喜了，它不是黃的了。我在大喜之余，遍告諸友。有人對(duì)我說(shuō)：“你要走紅運(yùn)了！”我對(duì)張鐵嘴、王半仙之流的講運(yùn)氣的話，一向不信。但是，運(yùn)氣，同緣分一樣，卻是不能不信的。說(shuō)白了是運(yùn)氣，說(shuō)文了就是機(jī)遇。你能不相信機(jī)遇嗎？
⑩說(shuō)老實(shí)話，今年確是有一些連做夢(mèng)都想不到的怪事出現(xiàn)在我的身邊。求全之毀根本沒(méi)有，不虞之譽(yù)卻紛至沓來(lái)。難道我真交了好運(yùn)了嗎？我從來(lái)不認(rèn)為自己有什么了不起�，F(xiàn)在是收獲得太多，而給予得太少，時(shí)有愧怍之感。我已經(jīng)九十晉二，富貴于我真如浮云了。我只希望能壯壯實(shí)實(shí)地再活上一些年，再做一點(diǎn)對(duì)人有益的事情，以減少自己的愧怍之感。我尤其希望，在明年此時(shí)，榴花能再照亮我的眼睛。（作者：季羨林文字有改動(dòng)）
1。閱讀全文，作者與石榴花的結(jié)緣先后有哪些故事？試作簡(jiǎn)要梳理。（4分）
答：_________________________________
2。文章通篇，作者在寫(xiě)作時(shí)多次引用了古詩(shī)詞。結(jié)合文中某一處地方為例說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果。（3分）
答：_________________________________
3。第⑨段中，作者說(shuō)“到了今年奇跡卻出現(xiàn)了”。這“奇跡”指的是什么？（2分）
答：_________________________________
4。季羨林先生說(shuō)過(guò)：“懷舊就是有人情味兒一種表現(xiàn)。而有人情味兒是有很高的報(bào)酬的。懷舊能凈化人的靈魂�！遍喿x第③—⑨段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
答：_________________________________
答案
1。老家濟(jì)南的舊宅子里，北房門前有一棵石榴樹(shù)，花開(kāi)時(shí)節(jié)，翠葉紅花，把大院照的一片通紅；北京中關(guān)園第一公寓家里，畫(huà)家溥心畬送我的畫(huà)作“只為春來(lái)晚，花開(kāi)不及春”，畫(huà)面上那一枝石榴花流露出特有的照眼明的神彩；移家燕園朗潤(rùn)園以后，在門前的隙地上種植了一棵石榴樹(shù)，小石榴樹(shù)經(jīng)歷十幾年的成長(zhǎng)，終于在今年綻開(kāi)了第一朵石榴花，讓我感覺(jué)到這是一個(gè)奇跡。（評(píng)分：4分。）
2。示例：古詩(shī)詞句高度凝練地表達(dá)了人們對(duì)某些事物的認(rèn)識(shí)或強(qiáng)烈的情感，恰當(dāng)引用古詩(shī)可以將可意會(huì)不可言傳的某些內(nèi)容恰到好處的表達(dá)出來(lái)。如文章開(kāi)頭“五月榴花照眼明”一處地方，將五月夏初時(shí)節(jié)石榴花開(kāi)，萬(wàn)綠從中數(shù)點(diǎn)紅的畫(huà)面極富質(zhì)感和畫(huà)面感的表現(xiàn)出來(lái)，給人美的享受。評(píng)分：（4分，每點(diǎn)1分。）
3。奇跡，有想不到、事情發(fā)生的很意外的意思。說(shuō)院里的石榴樹(shù)開(kāi)花是個(gè)奇跡，是因?yàn)樾?shù)十幾年來(lái)從未開(kāi)過(guò)花，讓我以為它不會(huì)開(kāi)花，而在我不存任何念想的時(shí)候它居然開(kāi)出了一朵花，并且伴著這花的開(kāi)放，真的在生活中帶給我太多的驚喜。（評(píng)分：3分。）
4 3—9段，作者回憶了數(shù)十年來(lái)輾轉(zhuǎn)各地生活和石榴花有關(guān)的人和事。寫(xiě)的是石榴花，更寫(xiě)花的背后的人，寫(xiě)的是人對(duì)生活的懷念，對(duì)人與人之間那份情誼的不舍。而在這懷念中，我也認(rèn)識(shí)到了情誼的寶貴和彌足珍惜。而生活中接踵而至的各種榮譽(yù)與收獲，也使我的心靈得到凈化。（評(píng)分：3分。）
石榴 閱讀答案10
五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)。不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。
石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎？
單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整烈為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)海疫�精巧地插上了花？
單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普刺變?yōu)橹袊?guó)式的金盅，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。
你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？
我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重得的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。
禁不住唾津的潛溢了。
1、聯(lián)系文章表達(dá)的中心理解“最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花”。在文中的含義：
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2、第六段首句反問(wèn)以后，緊接著說(shuō)“它會(huì)笑你呢”運(yùn)用了什么修辭手法？這一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
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3、本文運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？作者借石榴要表達(dá)什么樣的感情？第二段運(yùn)用了什么寫(xiě)法？其表達(dá)作用是什么？
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4、“你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)�，而且還精巧地插上了花？”這里運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？
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5、理解“因而我更喜歡這夏天的心臟�！钡暮x：
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6、為下列事物，寫(xiě)一段詠物寓理的話。
[示例]壁燈：位置算什么，重要的是發(fā)光。
浪花：____________________________________
信鴿：____________________________________
參考答案：
1、作者最喜愛(ài)石榴的花，因?yàn)樗扔行螒B(tài)美，又有精神美——面對(duì)驕陽(yáng)的直射毫不避讓，敢于抗?fàn)�。由此引出�?duì)單瓣和雙瓣花的贊嘆，并把它視為“夏季的心臟”。
2、這是用擬人手法，既生動(dòng)活潑極富情趣，又巧妙地引出下文，且與“忍俊不禁地破口大笑起來(lái)”前后照應(yīng)。
3、寫(xiě)法：托物言志，借物抒情感情：贊美那種英勇無(wú)畏的品格和敢于斗爭(zhēng)、蓬勃向上的時(shí)代精神。對(duì)比，從而突出了石榴的“個(gè)性特色”，給讀者留下鮮明的印象。
4、這里連續(xù)運(yùn)用反問(wèn)、比喻，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了石榴花開(kāi)放成長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)色彩的變化，巧妙地贊譽(yù)了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷地產(chǎn)生喜愛(ài)和贊美石榴花的感情。
5、比喻、形象地地了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的“內(nèi)在特征”。
6、“略”。
石榴 閱讀答案11
閱讀《石榴》選段，完成7—11題。（共12分）
①石榴有梅樹(shù)的枝桿，有楊柳的葉子，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，著風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
②最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？
�、蹎文切∏研蔚墓嵌湟呀�(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)�，而且還精巧地插上了花？
�、軉伟甑幕m沒(méi)有雙瓣的豪華，大她卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金鐳，殷、周時(shí)古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備的。
�、菽阋詾樗媸鞘⒕频慕饓締�？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好象忍俊不禁，破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光亮的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？
7.文段中運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了石榴的枝干特點(diǎn)是，石榴的葉片的特點(diǎn)是。（3分）
8.第②段對(duì)石榴花進(jìn)行了概括的描寫(xiě)，既寫(xiě)了花的形態(tài)，也寫(xiě)了花的精神，表現(xiàn)花的精神的句子是：（2分）
9．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第③段文字的內(nèi)容。（2分）
10．結(jié)合全文內(nèi)容，文中幾次寫(xiě)到“炎陽(yáng)”、“太陽(yáng)的威力”的作用是什么？（2分）
11.古人詠石榴的詩(shī)很多，下面摘出幾句，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c詩(shī)句有關(guān)的內(nèi)容。（3分）
�、偃~翠如新剪
�、诨t似幫裁
�、壑恢Y(jié)子熟霖
答案：
7．類比奇崛清新
8．對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易
9.寫(xiě)石榴由骨朵到花的演變
10.反襯突出石榴不怕威壓、頑強(qiáng)不屈的精神。
11.①有楊柳的葉片
②任你用怎樣犀利的劈刀也劈不出那樣的勻稱
�、矍锾靵�(lái)了，她對(duì)于自己的戲法好象忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒。
石榴 閱讀答案12
媽媽買回來(lái)兩個(gè)石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會(huì)有這么一個(gè)裂口。媽媽告訴我，那是石榴開(kāi)花的地方。
我打開(kāi)石榴的黃皮，�。±锩嫒撬е樽铀频姆浅Ｃ利惖淖褍�。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，味道好極了！妹妹和我都說(shuō)石榴好吃。
媽媽對(duì)我們說(shuō)：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。”
吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表。
1.選擇下列詞語(yǔ)的反義詞�！� A 】
糊涂
A.明白
B.好看
C.外表
D.美麗
E.粗糙
2.選擇下列詞語(yǔ)的反義詞�！� E 】
光滑
A.明白
B.好看
C.外表
D.美麗
E.粗糙
3.下面哪一句是比喻句？【 B 】
A.它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。
B.里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。
4.這篇短文告訴我們什么？【 C 】
A.石榴很好吃。
B.石榴雖然不好看，可是很好吃。
C.看事物可不能只看外表，關(guān)鍵是內(nèi)在。
D.石榴很有用。
5.說(shuō)石榴有用是因?yàn)槭裁矗?/p>
答：它是一種專門治拉肚子的中藥。
6.說(shuō)石榴好看是因?yàn)槭裁矗?/p>
答：里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的。
7.說(shuō)石榴不好看是因?yàn)槭裁矗?/p>
答：一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。
石榴 閱讀答案13
那還是孩提時(shí)代的事。
上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書(shū)也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)了。
這天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。
上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講臺(tái)，臉色嚴(yán)峻地說(shuō)：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)從校門內(nèi)那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認(rèn)嗎？”全班同學(xué)面面相覷，都沒(méi)有吱聲�！澳呛�，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？有這種念頭的同學(xué)請(qǐng)舉手！”
我那時(shí)雖不是特別的懂事，但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么——你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō)，整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果。所以，老師等了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)。“真的連想都沒(méi)想過(guò)？”他又追問(wèn)了一句。
這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著臉小聲地說(shuō)她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有摘……我們都屏住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。出乎意料的是，胡老師不僅沒(méi)有批評(píng)她，反而走下講臺(tái)，走到她前面伸出手無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。
“石榴是老師摘的。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么東西�！崩蠋熡滞覀儯瑖@了一口氣……
直到今天，我還無(wú)法忘記那顆誠(chéng)實(shí)的紅石榴。
�。薄⒄�(qǐng)從短文中找出兩個(gè)成語(yǔ)，再聯(lián)系上下文寫(xiě)出意思。（４分）
�。病⒑蠋熓窃鯓訋椭覀兝斫狻罢\(chéng)實(shí)”這個(gè)詞的意思的？（4分）
�。场ⅰ袄蠋熡滞覀�，嘆了一口氣……”這句話你是怎么理解的？（３分）
４、你喜歡文中的胡老師嗎？請(qǐng)說(shuō)明原因。（３分）
５、讀了這篇短文，你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)”是什么？（2分）
我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是
答案：
1、略
�。�、先是旁征博引、反反復(fù)復(fù)地闡釋、大講特講重要性；后又創(chuàng)設(shè)情境， “制造”紅石榴事件。
�。�、老師原本想借助石榴看看學(xué)生們是否誠(chéng)實(shí)，但是當(dāng)他看到全班只有一個(gè)人舉手時(shí)，感到失望，所以嘆了一口氣。
�。础⑾矚g不喜歡都可以，只要能夠說(shuō)明原因。
�。�、略如：我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，在巨大壓力下仍然堅(jiān)持怎么想就怎么說(shuō)怎么做。
石榴 閱讀答案14
�、偈裼忻窐�(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
�、谧羁蓯�(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？
�、蹎文切∏研蔚墓嵌湟呀�(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)�，而且還精巧地插上了花？
④單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣者的豪華，但它
卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍，殷、周時(shí)古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。
⑤你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？
�、尬冶緛�(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
1．用一句話簡(jiǎn)括上述選文的主要內(nèi)容。
2．請(qǐng)聯(lián)系上下文認(rèn)真研讀第⑤段中的畫(huà)線句，回答：
�。�1）“戲法”一詞具體指
（2）“忍俊不禁地破口大笑”的意思是
3．花由花瓣、花萼、花托、花蕊組成。選文第③段中的“花瓶?jī)骸笔侵福?）
A.花瓣和花萼 B.花萼和花托 C.花蕊和花瓣 D.花蕊和花萼
4．作者用自己的妙筆寫(xiě)出了石榴花哪些方面的美？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
5．下文與選文描寫(xiě)“石榴”的側(cè)重點(diǎn)有何不同？用波浪線在兩文中各劃出一句運(yùn)用同一種修辭方法的句子。
石榴外殼包得多緊呀！就像生了根一樣，叫你剝都剝不開(kāi)。石榴皮又苦又澀，你瞧，這些緊挨著皮的第一層顆粒，像是柔軟的紅寶石，晶瑩閃亮。普拉斯羅，里面的顆粒緊緊擠在一起，也很飽滿，汁多，味美，普拉斯羅，你拿去吃呀！好吃極了！我們可真有口福。你等一等，我連話也顧不得說(shuō)了，口感美極了，這滋味就像我沉浸在萬(wàn)花筒瞬息萬(wàn)變的色彩中。
（選自西班牙詩(shī)人希梅內(nèi)斯的《石榴》，“普拉斯羅”是指一頭毛驢）
答案：
1．（1）紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍。（1分）（2）成熟的石榴果開(kāi)裂的狀態(tài)（1分）（共2分。意對(duì)即可）
2．B（2分）。
3．參考：寫(xiě)出了石榴花形態(tài)之美，色彩之美，敢于同驕陽(yáng)抗?fàn)�、毫不示弱的精神之美，還生動(dòng)描寫(xiě)了石榴花骨朵和單瓣花的成長(zhǎng)演變過(guò)程之美。（共4分。一點(diǎn)1分，意對(duì)即可）
4．選文側(cè)重描寫(xiě)了石榴的花的特點(diǎn)及成長(zhǎng)變化過(guò)程，希梅內(nèi)斯則側(cè)重描寫(xiě)了石榴的外殼之緊和果實(shí)的視覺(jué)、口感之美；（2分。意對(duì)即可）修辭只要一致即可。（1分）（共3分）
石榴 閱讀答案15
石榴
希梅內(nèi)斯
普拉特羅，這石榴多么美好啊！是阿格狄利亞給我捎來(lái)的，產(chǎn)于河畔，好極了。石榴使我想起灌溉石榴樹(shù)的清涼的溪水。多飽滿、多新鮮的石榴呀！我們來(lái)嘗一下好嗎？普拉特羅，石榴外殼包得多緊呀！就像生了根一樣，叫你剝都剝不開(kāi)。石榴皮又苦又澀，你瞧，這些緊挨著皮的第一層顆粒，像是柔軟的紅寶石，晶瑩閃亮。普拉特羅，里面的顆粒緊緊地?cái)D在一起，也很飽滿，汁多，味美，普拉特羅，你拿去吃呀！好吃極了！我們可真有口福。你等一等，我連話也顧不得說(shuō)了，口感美極了，這滋味就像我浸沉在萬(wàn)花筒瞬息萬(wàn)變的色彩中。終于吃完了！
我已經(jīng)沒(méi)有石榴樹(shù)了。普拉特羅，你沒(méi)有看見(jiàn)佛洛雷斯街上酒店旁邊那些石榴樹(shù)。下午我們經(jīng)常打那里走，從圍墻倒塌之處可以看得見(jiàn)柯拉爾街，有許多漂亮的畜欄，還能看見(jiàn)田野、小河，聽(tīng)見(jiàn)邊防軍的號(hào)聲和西埃拉鐵匠鋪的丁當(dāng)聲，那里是新區(qū)，不是我們常去的地方；不過(guò)，那邊每天都有充滿著詩(shī)意的發(fā)現(xiàn)。石榴樹(shù)上披著落日的余輝，看上去像閃光的寶樹(shù)。水井旁陰影中的無(wú)花果樹(shù)上果實(shí)累累……
石榴，是莫格爾的特產(chǎn)，鎮(zhèn)徽上的裝飾！傍晚，石榴樹(shù)伸開(kāi)它的雙臂，告別西下的夕陽(yáng)！蒙哈斯花果園的石榴樹(shù)，貝拉爾山澗峽谷里的石榴樹(shù)，沙巴埃戈的石榴樹(shù)，都伴著潺潺的流水，沐浴在晚霞之中……而我，則癡情地想著它們，直到不知何時(shí)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
1、這篇文章選自西班牙詩(shī)人希梅內(nèi)斯的《小銀和我》。小銀是一頭毛驢，即文中的“普拉特羅”。這本書(shū)從出版式時(shí)的20世紀(jì)40年代起，年年都被選入西班牙語(yǔ)國(guó)家——西班牙和美洲大陸部分國(guó)家——的中小學(xué)課本里，直至現(xiàn)今，希梅內(nèi)斯善于捕捉世上充滿童貞的美好情境，在這篇《石榴》中，我們看到的不僅僅是，還有令人難忘的。
《石榴》問(wèn)題：
2、從第一段中你歸納一下石榴的特性有哪些？
3、莫格爾小鎮(zhèn)上有哪些風(fēng)土人情？
4、作者把心緒、懷想和美好的悵惘同石榴的可口一起和盤(pán)托出，在寧?kù)o的畫(huà)面之外，還透出一些憂傷，這憂傷是因什么引起？從文中哪些話可以看出來(lái)？
《石榴》答案：
1、石榴 莫格爾小鎮(zhèn)的風(fēng)情畫(huà)
2、石榴外殼包得很緊；石榴皮又苦又澀；緊挨著皮的第一層顆粒，像是柔軟的紅寶石；里面的顆粒緊緊擠在一起，汁多，味美。
3、街道、灑店、畜欄、田野、小河；邊防軍的號(hào)聲；鐵匠鋪的丁當(dāng)聲；新區(qū)、水井……
4、（1）因詩(shī)人感到這些童年的美景一去不復(fù)返了。（2——“我已經(jīng)沒(méi)有石榴樹(shù)了”，“而我，則癡情地想著它們，直到不知何時(shí)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
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