《父子》閱讀答案
在各領(lǐng)域中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調(diào)整。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的《父子》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《父子》閱讀答案1
父子之間的怯意
韓 羽
�、傥遗赂赣H，他打我是真打�？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡了一聲……
�、谟袝r卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個我聽聽。”我在后邊就模仿著戲臺上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了。”我說：“你唱一個�！彼饋恚骸拔也辉摚瓤瓤瓤�，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
�、畚壹矣袀�大宜茶壺，下地回來，泡上壺茶，父親高興了，還逼我們喝。說：“逼 ”，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶�！斑^來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍��！”
④我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很有點像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。
⑤吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去�！蹦赣H說：“今天不拉土了？”父親說：“回來再說�！蔽覀兙驮谶@“回來再說”的空當里看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。
⑥父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著《八仙過�！返暮Ｋf：“你看這水，漣漣地像是在顫動�！庇钟檬置鴫φf：“這墻是平的，你再遠看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎？”其實現(xiàn)在看來，稀松得很，無非是靠了反復重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：“像真燒焦了一樣�！彼恢更c，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住�！�
�、呶�12歲那年考上初中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快了，你走吧。”這時曠野無人，惟有寒風積雪，一抹虛白的陽光和遠處的幾聲雞啼。望著逐漸遠去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。
�、嘣僖院�，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽。”他問什么是美術(shù)展覽，我覺得一兩句話說不清，我提起以前的事：“我小時候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎？和看廟差不多。”
�、釀傋哌^勸業(yè)場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意？我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。
【注】山東聊城人，1931年生，1948年參加工作。先后從事美術(shù)編輯、創(chuàng)作、教學工作�，F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會理事、中國美術(shù)家協(xié)會河北分會名譽主席。
11．下列對這篇作品的賞析，不正確的兩項是（5分）【 】【 】
A．作品沒有完整的故事情節(jié)，只是幾個生活片段的連綴，但卻真實而生動地表現(xiàn)了父子之間微妙的心理變化和父子之間的怯意。 B．作品中不乏個性化的語言描寫，如“父親逼我喝茶”一節(jié)，僅寥寥數(shù)語，就把一個既慈愛又威嚴的父親形象凸現(xiàn)在讀者眼前。 C．作品通過“看廟”時“父親驚奇”“我也驚奇”，父親“長嘆”“我也驚嘆”的描寫，生動地表現(xiàn)了“我”對父親的“怯意”。 D．成功的細節(jié)描寫，是本文的一個藝術(shù)特色。譬如，“背糞筐”這一細節(jié)，真實而自然地表現(xiàn)了父親勤勞儉樸的傳統(tǒng)農(nóng)民本色。 E．文中倒數(shù)第三段有一處情景交融的描寫，它著力渲染了一種清幽寧靜的環(huán)境氣氛，從而表達了“我”對家鄉(xiāng)的熱愛與依戀的情懷.
12．請簡析第一自然段在作品中的作用。（4分）
答：
13.在“唱戲”和“看廟”兩段描述中，除了“勤儉”外，還表現(xiàn)了“父親”哪些個性特點？請列點回答。（6分）
答：
14．請概述“父親”對“我”產(chǎn)生“怯意”的原因。（6分）
答：
答案:
11．【鑒賞評價】（5分） CE（C．不是表現(xiàn)“我”對“父親”的怯意，而是表現(xiàn)了“我”對父親指點的領(lǐng)悟。D．不是“清幽寧靜”，而是“凄清”；也不是表達“熱愛家鄉(xiāng)”的情懷，而是一種離愁。）
評分標準：答對一點得2分，答對兩點得5分
12．【內(nèi)容分析】（4分）
①第一自然段寫“我怕我父親”，為下文寫“父親”對“我”的愛（1分）作反襯（1分）；
�、跒槲哪⿲憽案赣H”對“我”的怯意（1分）作鋪墊（1分）；
�、壅諔�(yīng)（1分）了“父子之間的怯意”（1分）這個題目。
評分標準：答對一點得2分，答對兩點得4分。
13.【歸納概括】(6分)
參考要點：①樂觀（開朗）的性格②富有生活情趣③熱愛（敬重）民間文學④煞費苦心地培養(yǎng)兒子學習民間藝術(shù)的興趣和技能。（或煞費苦心讓兒子在畫畫方面開闊眼界）
評分標準：答對其中一點得2分，答對其中三點得6分。
14．【內(nèi)容分析】（6分）
參考要點：①父子之間感情有隔膜②父子之間文化教養(yǎng)存在差異③父子之間生活環(huán)境有差異④父子之間的年齡發(fā)生變化⑤父子之間地位發(fā)生變化
評分標準：答對其中一點，得2分，。
《父子》閱讀答案2
德民老漢病了，病得不輕。村里人來看望他，說，叫你明娃回來看看吧！德民老漢輕輕地搖著頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。
村里人從德民老漢屋里出來也連連搖頭，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。
“俺明娃在省城做大官呢”這句話不知被德民老漢嘮叨過多少回了。街坊鄰居遇到個啥作難的事，這句話就會從德民老漢皺巴巴缺了牙的嘴里輕溜溜地滑出來。誰都知道，德民的娃是在外地，可從沒有聽說他的娃當啥大官。這個窮鄉(xiāng)僻壤的村里，當官的只有一個，就是東街的狗毛在縣城啥子公司當科長。村里人都知道狗毛的官大，因為狗毛每次回村都開個鐵殼子車，給村里人發(fā)長長的帶把兒的煙。
德民老漢的話不是沒人信過。那年縣里化肥脫銷，村里人眼瞅著田里的苗施不上肥，急得牙根子上火。德民老漢一句“俺明娃在省城做大官呢”的話，惹惱了村委主任，老爹，你就別添亂子了，你娃真當?shù)氖谴蠊倬妥屗o批點兒化肥來，看看人家狗毛家的地，早上了肥了。德民老漢就背了個包，搭車去了省里，三五天過去還真拉回一車尿素。價錢高了，可田不等人。肥用了，閑話也有了。還說娃在省里當啥官呢，連平價化肥都搞不到。德民老漢解釋說，俺娃說，尿素上著比化肥好呢。莊稼人不愿意聽，莊稼人圖的是實惠。
德民老漢每年地里活閑的時候，就背著雜糧去省城娃家里住些天�；卮謇镆步o大家?guī)└鞣N各樣的吃食。
村里人就問，你明娃就不給你帶點兒高級煙？德民老漢說，俺娃不吸煙，說吸煙不健康。村里人又問，你娃也不捎點兒好酒？德民老漢說，俺娃也不喝酒。娃媳婦說了，喝酒也不健康。村里人就撇嘴了，那煙酒都不健康，國家賣它做啥？德民老漢也答不上來。
納著鞋底子的媳婦們就問，城里住得好好的，急著回來做哈？德民老漢說，城里，咱鄉(xiāng)下人住不來。上樓下樓都關(guān)在個鐵殼子里，忽悠得人頭暈。地上鋪著實木塊，油光光的直想打跟頭。進屋還要換鞋。七老八十的人嘍，娃媳婦還逼著喝酸奶。
年輕人逗趣地說：吹牛吧，你明娃要是個大官，肯定也坐那鐵殼子車。叫你娃開鐵殼子車送你回來。
德民老漢再進城還真是坐著鐵殼子小車回村的。
德民老漢說，在城里兩無就待膩了，對明娃說俺要回村呢。娃就要打汽車票。俺說汽車開不到村里，爹老了，腿腳不利索了呢，你就用你成天坐的那種小車把俺送回去，村里人都惦記著吶。娃沒說二話，打個電話就要來車。瞧瞧，排場不？紅顏色，姓說吉利。德民老漢臉上堆滿了欣慰。
一青年圍著車轉(zhuǎn)了一圈，認出了車上印的字，老爹，你坐的是出租車，要花大價錢雇呢。德民老漢說，俺一個子兒也沒掏。
那是你娃給掏的唄。問問師傅從省城到咱村得多少錢。
開車師傅伸出手指頭比畫了個八字。
恁貴，八十塊錢？德民老漢瞪圓了眼睛。
八十塊錢？哈哈，八十塊錢只能摸摸，給了八百我還不愿跑呢，回去得趕夜路呢。
德民老漢張大了嘴巴，像一下子矮了許多，見到大人小孩都低著頭，從此不再說娃在省城做大官的話了。
村里遇上了干旱，地里的莊稼都蔫了。村主任急得滿嘴起泡。村主任來找德民老漢，老爹，你娃不管當啥官，能不能找找人幫咱村里打幾眼井��？
主任交代的事就是天大的事。德民老漢就進城找明娃，沒待兩天就回來了。村主任問，打井的人來了沒有？
德民老漢說，明娃說了，這旱是全省旱，要那啥，統(tǒng)籌解決。村主任說，屁，等到統(tǒng)籌咱全村人都喝西北風了。德民老漢從布袋子里拿出一摞子錢，娃說了，讓咱自己先打井干著。這是娃自己的五萬塊錢。你干不干？
干，全村人砸鍋賣鐵也得打井抗旱。
德民老漢病了，病得不輕。迷糊中的德民老漢嘴里念叨著：“井……水……”
德民老漢去了。明娃從省里回了村。第二天村里來了一排溜大車小車，有省里、市里、縣上的。村里人這才相信德民老漢的娃真是在省里當大官呢。明娃挨家挨戶感謝鄉(xiāng)親對老爹的照顧，然后帶著媳婦女兒在德民老漢的墳前跪了很久很久。
德民老漢的墳前擺放著幾個大碗，碗里盛的是剛剛從機井里打出來的清涼涼的水。
�。ǜ鶕�(jù)劉建超小說《清》改編）
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）
A．小說采用了倒敘的手法，從德民老漢的病很嚴重村民提出叫回他的兒子明娃寫起，引出了諸多往事。
B．德民老漢說“俺明娃在省城做大官呢”，卻無人相信，成為貫穿全文的一個謎，到結(jié)尾才揭出謎底。
C．德民老漢每次在城里明娃家住的時間都不長，主要原因就是德民老漢的生活習慣和城里人的生活不同。
D．小說寫了一個偏遠村子的故事，作者通過描寫村民的言行表現(xiàn)出村民的自私無知，也顯出了村子的封閉落后。
5．請結(jié)合德民老漢對村民的態(tài)度簡要分析其性格特點。（6分）
6．明娃是小說的主要人物，卻在最后出場，請簡要分析這樣安排的好處。（6分）
閱讀答案：
4．D（3分）（“村民的自私無知，也顯出了村子的封閉落后”分析不當）
5．①熱情大方，樂于助人，每次從城里回來都給鄉(xiāng)親們帶各種吃食，熱心幫助村里人買化肥、打機井。②脾氣好，沒有心計，不會向村人證明自己的兒子當大官，被村民問得無話回答。③有虛榮心，經(jīng)常給村里人說自己兒子當大官。（每點2分，共6分）
6．①將懸念留到最后，提升讀者的閱讀趣味；②通過父親的言行間接刻畫表現(xiàn)兒子，構(gòu)思獨到；③明娃不出場帶來村民的猜測與不相信，更能襯托表現(xiàn)出明娃清廉公正的特點；④明娃不出場，村民表現(xiàn)真實，有利于展現(xiàn)村里的人情世故，讓讀者對人物所處環(huán)境有更多了解。
（答出其中三點即可，每點2分，共6分）
《父子》閱讀答案3
父 子
蕭忠民
半夜，201宿舍的聚會散了。應(yīng)邀來的幾位女同學，各人頰上帶了半醉的酡紅，相挽而去。桌上地下，盡是殘羹剩汁，果殼糖紙。同房的幾位，歪倒在床上，沉浸在醉飽的酣暢里。獨有陳雙喜，神思恍惚，坐立不寧。
轉(zhuǎn)了幾圈，他走出宿舍門，立在樓廊眺望夜色里顯得十分空曠的校園，心里納悶：“怎么回事，爹還不回？”
上午，他從僻遠的鄉(xiāng)下趕回學校，老爹與他同路，挑一擔自做的掃把來城里賣。下午，老爹賣完掃把，趕來學校，將所得的60元錢交給雙喜。因為晚了，只好歇一晚，明日再趕路回家。同宿舍的同學都到齊了，商議著晚上聚會一次，把班上的幾位女同學也請來了。雙喜雖然口里贊同，但一想到爹，心里甚是尷尬：爹那身粗布衣裳，一雙滿是老繭的大手，黑皺的面容，更有那鄉(xiāng)下漢子的粗俗談吐，讓女同學見了，怎好意思？沒奈何，買來張電影票，把爹支出去了。愉快的聚會中間，他生怕老爹突然走回來，讓他難堪。
可是，此刻聚會已散，電影也早該演完了，還不見爹回來？莫非他老人家賭氣回鄉(xiāng)下去了？
想到這兒，雙喜心里打起鼓來了，連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了，校園內(nèi)道路幽暗，少有行人。轉(zhuǎn)了幾處，向校傳達室，冷飲店和俱樂部幾個還亮著燈的處所打聽，都沒有結(jié)果，只得悶悶走了回來。到宿舍附近，偶然朝東端一望，只見垃圾站附近的一棵樹下，有點紅光一閃一閃，似有人在抽煙。
陳雙喜疾步走過去，那黑影站起來，拍拍屁股，咳了兩聲。
“啊，爹，您怎么坐在這兒？”
“這里不好嗎？你們的聚會結(jié)束了？”
老爹只淡淡地應(yīng)了一句，擲掉煙頭，彎腰拿起一個東西，遞給雙喜�！皠偛沤o你們屋子做了個掃把呢，你拿回去�！痹瓉�，老爹下午來到兒子宿舍里，看到那臟亂不堪的樣子，想找個掃把將屋子清掃一番，可找了半天也沒找到一只掃把，原來那只只剩下把柄了，就后悔自己沒有帶一只來。晚上看完電影后，又想起掃把的事來了。于是便去木工房討了木棒、棕索之類，不一會兒工夫便做成了一個新掃把。走到宿舍門口，見兒子和同學們正在喝酒聚會，熱鬧非凡，便默默地走開了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后，索性坐到大樹下抽起煙來。兒子的心事，他自然明白。但也曉得自己這副模樣很不體面，因而也不怪罪兒子。這會兒，見雙喜有些不愿拿掃把，心里便不痛快了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微抖動著。
小小說《父子》閱讀答案
“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉！”
第二天，201宿舍，除了陳雙喜，其余幾位直睡到日當正午才醒。睜開朦朧的雙眼，都驚喜地發(fā)現(xiàn)，夜里狼藉不堪的宿舍，現(xiàn)在卻整理得井井有條，地光桌潔，門角處，還添了把嶄新的掃把呢！
�。ㄟx自《世界華文微型小說精品賞析》 中國社會科學出版社20xx年版）
1．請概括小說的故事情節(jié)。（3分）
2．文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人？（4分）
3．如何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義？（3分）
4．文中運用了對比手法塑造“老爹”形象，請舉一例作具體分析。（4分）
5．本文注重細節(jié)描寫，請結(jié)合其中一處說說它對刻畫人物的作用。（3分）
6．“老爹”留下的只是60元錢和掃把嗎？請談?wù)勀愕母形�。�?分）
參考答案：
1．概括小說的故事情節(jié)（3分）要點：父親來�？措p喜；雙喜為聚會安排父親看電影；雙喜不愿接受掃把，父親動怒；雙喜轉(zhuǎn)變。
2．（4分）“老爹”：勤勞善良，節(jié)儉，愛子，善解人意，教子有方等。（2分）
陳雙喜：熱愛父親，愛慕虛榮，知錯能改（2分）
3．（3分）要點：實質(zhì)上是說他不會給兒子丟面子。掃把所代表的節(jié)儉、勤勞的品德不會讓人丟面子。
4．（4分）寫出一組對比給2分，指出對比對塑造人物形象的作用給2分。
5．（3分）指出細節(jié)描寫1分，寫出作用2分。
6．（3分）要點：（1）發(fā)揚父輩的美德；（2）珍惜父母之愛；（3）善待父母之愛；（4）要學會感恩（其它感悟合情理也可給分）
《父子》閱讀答案4
路上走著父子二人，他們在散步。兒子約二三歲，蹣跚地走在前面，手里抱著一只紅彤彤的大蘋果，以至把他的小臉都映紅了，兩個深深的酒窩嵌在臉上。父親走在后面，距兒子二三步遠，雙手反背在身后，慈愛的目光從鏡片后面透過來，落在兒子身上，兒子便沐浴在溫馨的父愛之中了。
忽然，兒子停住了，轉(zhuǎn)過身來，“爸爸，削蘋果�！彪p手舉起蘋果，伸向父親，父親的嘴角微微向上翹著，右手摸向腰間——沒帶水果刀�！拔艺娲中�。”父親心里在自責。他彎下腰，雙手捧住兒子的小手，“來，爸爸給你啃掉蘋果皮，好嗎？”兒子點點頭，忽閃了一下眼睛。于是父親蹲下身來，開始了那個漫長而感人的動作。他的頭微向左傾，左腳著地，右腳跟踮起，顯出用力的樣子。我注視著眼前這對父子，兩行感動的淚水順著臉頰滑進我嘴里，“很甜�！蔽易匝宰哉Z。但見父親只啃了一半，讓兒子拿住留有蘋果皮的另一半，然后緩緩地站起來，掏出手帕，擦擦嘴和手，長長地舒了一口氣�？粗鴥鹤哟罂诖罂诘爻灾O果，那笑意在他臉上蕩漾開去，……融融父愛注入了啃蘋果皮的這一動作。啊，父母之愛，無時不在！
1.對“開始了那漫長而感人的動作”中的“漫長”理解正確的是（ ）
A.說明父親啃蘋果皮的時間長。
B.說明父親啃蘋果皮的艱難。
C.說明這個動作表達出愛的長久。
D.說明今后類似動作還很多。
2.“很甜�！蔽易匝宰哉Z。“很甜”是指（ ）
A.蘋果本身很甜。
B.我感到了父母之愛的“甜”。
C.對父愛是甜的感嘆。
D.意識到兒子吃蘋果之甜。
3.點明這個動作含義的一句話是：
4.本文所用的表達方式主要有 、 和 ，記敘的順序是 。
5.本文表達的主題是什么？
參考答案：1.C
2.C
3.父母之愛，無時不在。
4.記敘； 描寫； 抒情； 順敘。
5.父親對兒子的深切關(guān)愛之情。
《父子》閱讀答案5
半夜，201宿舍的聚會散了。應(yīng)邀來的幾位女同學，各人頰上帶了半醉的酡紅，相挽而去。桌上地下，盡是殘羹剩汁，果殼糖紙。同房的幾位，歪倒在床上，沉浸在醉飽的酣暢里。獨有陳雙喜，神思恍惚，坐立不寧。
轉(zhuǎn)了幾圈，他走出宿舍門，立在樓廊眺望夜色里顯得十分空曠的校園，心里納悶：“怎么回事，爹還不回？”
上午，他從僻遠的鄉(xiāng)下趕回學校，老爹與他同路，挑一擔自做的掃把來城里賣。下午，老爹賣完掃把，趕來學校，將所得的60元錢交給雙喜。因為晚了，只好歇一晚，明日再趕路回家。同宿舍的同學都到齊了，商議著晚上聚會一次，把班上的幾位女同學也請來了。雙喜雖然口里贊同，但一想到爹，心里甚是尷尬：爹那身粗布衣裳，一雙滿是老繭的大手，黑皺的面容，更有那鄉(xiāng)下漢子的粗俗談吐，讓女同學見了，怎好意思？沒奈何，買來張電影票，把爹支出去了。愉快的聚會中間，他生怕老爹突然走回來，讓他難堪。
可是，此刻聚會已散，電影也早該演完了，還不見爹回來？莫非他老人家賭氣回鄉(xiāng)下去了？
想到這兒，雙喜心里打起鼓來了，連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了，校園內(nèi)道路幽暗，少有行人。轉(zhuǎn)了幾處，向校傳達室，冷飲店和俱樂部幾個還亮著燈的處所打聽，都沒有結(jié)果，只得悶悶走了回來。到宿舍附近，偶然朝東端一望，只見垃圾站附近的一棵樹下，有點紅光一閃一閃，似有人在抽煙。
陳雙喜疾步走過去，那黑影站起來，拍拍屁股，咳了兩聲。
“啊，爹，您怎么坐在這兒？”
“這里不好嗎？你們的聚會結(jié)束了？”
老爹只淡淡地應(yīng)了一句，擲掉煙頭，彎腰拿起一個東西，遞給雙喜�！皠偛沤o你們屋子做了個掃把呢，你拿回去�！痹瓉�，老爹下午來到兒子宿舍里，看到那臟亂不堪的樣子，想找個掃把將屋子清掃一番，可找了半天也沒找到一只掃把，原來那只只剩下把柄了，就后悔自己沒有帶一只來。晚上看完電影后，又想起掃把的事來了。于是便去木工房討了木棒、棕索之類，不一會兒工夫便做成了一個新掃把。走到宿舍門口，見兒子和同學們正在喝酒聚會，熱鬧非凡，便默默地走開了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后，索性坐到大樹下抽起煙來。兒子的心事，他自然明白。但也曉得自己這副模樣很不體面，因而也不怪罪兒子。這會兒，見雙喜有些不愿拿掃把，心里便不痛快了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微抖動著。
“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉！”
第二天，201宿舍，除了陳雙喜，其余幾位直睡到日當正午才醒。睜開朦朧的雙眼，都驚喜地發(fā)現(xiàn)，夜里狼藉不堪的宿舍，現(xiàn)在卻整理得井井有條，地光桌潔，門角處，還添了把嶄新的掃把呢！
1。請概括小說的故事情節(jié)。
答：
2。文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人？
答：
3。如何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義？
答：
4。文中運用了對比手法塑造“老爹”形象，請舉一例作具體分析。
答：
5。“老爹”留下的只是60元錢和掃把嗎？請談?wù)勀愕母形颉?/p>
答：
參考答案：
1。父親來校看雙喜；雙喜為聚會安排父親看電影；雙喜不愿接受掃把，父親動怒；雙喜轉(zhuǎn)變。
2�！袄系保呵趧谏屏迹�(jié)儉，愛子，善解人意，教子有方等。陳雙喜：熱愛父親，愛慕虛榮，知錯能改
3。點撥：實質(zhì)上是說他不會給兒子丟面子。掃把所代表的節(jié)儉、勤勞的品德不會讓人丟面子。
4。（略）
5。點撥：⑴發(fā)揚父輩的美德；⑵珍惜父母之愛；⑶善待父母之愛；⑷要學會感恩。
《父子》閱讀答案6
父子的母校
�、俑赣H對兒子說起他的母校，腮邊的胡楂兒都飛快地跳起了舞。
②父親說，那操場，那教學樓，那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開自己的雙臂，語無倫次地說，那個大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊!
�、蹆鹤拥乃枷耄S著父親夸張的動作，鴿子一樣地飛向遠方。
�、芨赣H放下雙臂，風擺樹葉似的抖著右手又說，還有那教室，那家伙，開闊敞亮，窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味，在陽光下的田野上肆無忌憚地游走。
�、輧鹤悠磷『粑�，全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語氣稚嫩地問，爸，你的母校真的那么好嗎?兒子不是不相信父親的話，實在是兒子沒見過被父親夸獎得如此美好的學校。
�、薷赣H似乎不高興，一臉慍色地撥弄了一下兒子的腦袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語氣凝重地說，你小子，我說的還能有假!
�、邇鹤拥膲衾铮陀辛烁赣H的母校。有了那操場，那教室，那高樓，那梧桐樹。
⑧父親從村外一步三搖地走來。背上壓著山一樣大捆的柴草。
�、嵫劭淳鸵攵�，父親必須用這些柴草，認真地對付這個即將到來的寒冷冬天。
�、鈨鹤铀坪鹾苡醒凵慨敶謿獾母赣H將要蹲下放柴草的時候，兒子都會從柴草的底下扶上一把。兒子這一把的力氣盡管很弱小。但的確能夠減少父親身體彎曲的痛苦。
⑾父親夸，好兒子!
⑿兒子笑了笑，兩顆俏皮的虎牙閃動在父親的眼前。
�、延幸惶�，兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎?
�、褜τ趦鹤拥恼埱�，父親覺得既在意料之外，又在意料之中。父親認真地吐一口煙霧，才對兒子說，真想去?
兒子努力地點了點頭，嘴里堅定地說，想!
第二天，田地里的濃霧還沒有淡下來的時候，父子倆就上路了。
父親邊走邊對兒子說，我的母校在縣城，離咱家可遠了。得翻過兩條河，再坐三個鐘頭的車才能到達啊。父親說到最后一個“啊”字，詩人般抒發(fā)一串長音。
兒子想說，爸，別說了，您已經(jīng)說過無數(shù)遍了。然而，兒子沒有說，兒子怕父親不高興。怕父親改變主意，怕父親不帶自己去他美麗的母校。
風吹到臉上，夾雜著霧氣的潮濕，多少有點兒刺骨的感覺。
但兒子身上很快淌了汗，而且額上的汗珠已如小蟲子似的爬來爬去。
父親轉(zhuǎn)過身來問，累嗎?爸馱你一會兒。
兒子咬緊牙關(guān)說，不要!然后把胸脯挺得樹一樣直。
臨近中午的時候，父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城。
縣城真是個好地方，兒子從來沒去過縣城，兒子的好奇心被極大地調(diào)動起來了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書，真是了不起。
走到一塊開闊地，父親異常興奮，眼睛里放射出萬丈光芒。父親說，看，這塊，就是母校的操場，那家伙。父親的語氣里跳動著數(shù)以萬計個驚喜的細胞。
兒子滿眼驚奇，眼神隨著操場的開闊地而延伸而翻騰而跳躍。
父親用手一指，看，那個四層樓，就是我們的教室哩。我的班在三樓，最東頭的那個門，看見了沒有?
兒子當然看到了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時候自己能到那教室里讀一天的書，哪怕是一天也就心滿意足了!
父親嘴里還在說，信不信?那家伙!
從縣城回來，兒子整夜做夢。兒子的夢，當然都與父親的母校有關(guān)。
后來，兒子真到縣城讀書。父親對兒子說，你讀書的那個學校，就是我的母校，那家伙!
再后來，兒子考上了大學，兒子成了城里人。
兒子什么都清楚了。父親沒上過一天的學，父親在城里根本就沒有什么母校。父親。里裝的那幾個字，還是從掃盲班拾來的。
那么父親為什么稱自己在城里有母校呢?為什么又把體委大廈和體委操場指鹿為馬呢?兒子當然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚水。
(選自《微型小說選刊》20xx年第11期)
1．依次填寫小說的主要故事情節(jié)。
→ → →兒子明白了父親其實沒有“母�！�
2．⑧-⑿段與小說的核心內(nèi)容“父子的母�！笨此茻o關(guān)，實則聯(lián)系緊密，請說明理由。
3．兒子對父親懷有怎樣的情感?為什么會產(chǎn)生這些情感?
4．下列有關(guān)“父親”的語言描寫，有符合人物身份的，也有不符合的，試作分析。
�、佟澳莻�大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊!”
�、凇澳墙淌遥羌一�，開闊敞亮，窗明幾凈�！�
�、邸靶挪恍�?那家伙!”
(符合)第（ ） 句。
(不符合)第 （ ）句。
5．小說中“父親”這一人物形象很感人，請作具體分析。(寫出兩點)
參考答案
1．父親對兒子夸“母�！� 父親帶兒子去看“母�！� 兒子進了“母校”
2．示例一：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了父子貧苦、艱難的生活現(xiàn)狀，是父親希望兒子讀“母�！钡脑蛑�(或“是父子對‘母�！南蛲�、追求美好生活的原因”)。
示例二：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了兒子的孝順、懂事，使下文兒子進“母�！钡惹楣�(jié)顯得真實可信。
3．①敬佩(羨慕)之情。他以為父親讀過書，是個了不起的人。②感恩(感激)之情。他明白了是父親的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要點的，酌情扣分)
4．(符合)①③ 因為父親是個農(nóng)民，對虛擬的“母�！敝荒芎湓~。
(不符合)② 因為父親是個沒文化的農(nóng)民，說不出這么文縐縐的話來。
5．示例：①“父親”是個教子有方的人，他對兒子的教育是通過虛擬的美好“母�！�，激發(fā)兒子的上進心。 ②“父親”是個有眼光的人，他深知有知識有文化能改變?nèi)松牡览�。③從“愛子之情”或“任勞任怨”作答亦可�?/p>
《父子》閱讀答案7
閱讀下面文字，完成19—22題。
包氏父子
張?zhí)煲?/p>
老包①小心地抽開抽屜，把老花眼鏡拿出來帶上，慢慢念著。象在研究一件了不起的東西，牟信封瞧了老半天。兩片薄薄的紫黑嘴唇在一開一合的，他從上面的地名讀起，一直讀到“省立xx中學高中部緘”。
“露，封，掛，號，”他摸模下巴�！奥�，封，……”
他仿佛還嫌信封上的字太少太不夠愈似的，抬起臉來對天花板愣了會兒，才軸出信封里的東西。
天上糊滿著云，白天里也象傍晚那么黑。老包走到窗子眼前，取下了眼鏡瞧瞧天，才又架上去念成績單。手微微顫著，手里那幾張紙就象被風吹著的水面似的。
成績單上有五個“古”。只一個“乙”——那是什么“體育”。
一張信紙上油印著密密的字：告訴他包國維本學期得留級。
老包把這兩張紙讀了二十多分鐘。
“這是什么？”胡大一走進來就把腦袋湊到紙邊。
“學堂里的�！灰�，不要吵。還有一張，繳費 單�！�
這老頭把眼睛睜大了許多。他想馬上就看完這張紙，可是怎么也念不快。那紙上印著一條條格子，擠著些小字，他老把第一的上半格接上了第二行的下半格。
“學費：四元。講義費：十六元。……損失準備金：……圖書館費：……醫(yī)……”醫(yī)……”
他用指甲一行行劃著又忿第二遍。他在嗓子里咕嚕著，跟痰響混在一塊。讀完一行，就一瞧天。
“制服費！……制服費：二——二——二十元。……學生除——除一一除宿費膳費外，皆須……”
瞧瞧天。瞧瞧胡大。他不服氣似地又把這些句子念一遍，可是一點也不含糊，還是這些字——一個個仿佛刻在石頭上似的，陷到了紙里面。他對著胡大的臉子發(fā)愣：全身象有——不知道是一陣熱，還是一陣冷，總而言之是似乎跳進了一桶水里。
“制服費！”
“什么？”胡大吃了一驚．
“唔，唔。唵�！�
制服就是操衣，他知道。上半年不是做過了么？他本來算著這回—共得繳三十一塊�？墒沁@二十塊錢的制服費一加，可就……
突然——磅！房門給誰踢開，撞到板壁上又彈了回來。
房里兩個人嚇了一大跳。一回頭——一個小伙子跨到了房里。他的臉子我們認識的：就是上那張照片里的臉子，不過頭發(fā)沒那么光。
胡大拍拍胸脯，臉上陪著笑：“哦唷，嚇我一跳，學堂里來么？”
那個沒言語，只膘了胡大一眼。接著把眉毛那么一揚，額上就顯了幾條橫皺，眼睛掃到了他老子手里的東西。
“什么？”他問。
胡大悄悄地走了出去。
老頭把眼鏡取下來瞧著包國維，手里拿著的三張紙給他看。
包國維還是原來那姿勢：兩手插在褲袋里，那件自由呢的棉袍就短了好一截。象是因為衣領(lǐng)太高，那脖子就有點不能夠隨意轉(zhuǎn)動，他只掉過小半張臉來瞅了一下。
“哼�！彼麅蓚�嘴角往下彎著，沒那回事似地跨到那張方桌跟前。他走起路來象個運動員，踏一步，他胸脯連著腦袋都得往前面擺一下，仿佛老是在跟剮人打招呼似的。
老包瞧著他兒子的背：“怎么又要留級？”
“郭純也留級哩�！耗切』镒幽樢矝]回過來，只把肚子貼著桌沿。他把身子往前一挺一挺的，那張方桌就咕咕咕地叫。
老包輕輕地問：“你不是留過兩次級了么？”
沒答腔，那個只在鼻孔里哼了一聲。接著倒在桌邊那張?zhí)僖紊希严ヮ^頂著桌沿，小腿一蕩一蕩的。他用右手抹了一下頭發(fā)，就隨便抽下一本花花綠綠的書來：《我見猶憐》②。
沉默。
房里比先前又黑了點兒。地下磚頭縫里在冒著冷氣，老包兩只腳仿佛踏在冷水里。
老包把眼鏡放到那張條桌的抽屜里，嘴里小心地試探著說：“你已經(jīng)留過兩次留級，怎么又……”
“他喜歡這樣！”包國維叫了起來。“什么‘留過兩次留級’！他要留！他高興留就留，我怎么知道！”
外面一陣皮鞋響：一聽就知道這是那位表少爺。
包國維把眉毛揚著瞧著房門，表少爺象故意要表示他有雙硬底皮鞋，把步子很重地踏著，
敲梆似地響著，一下下遠去。包國維的小腿蕩得利害起來，那雙腳仿佛挺不服氣——它只穿著一雙膠底鞋。
老頭有許多話要跟包國維說，可是別人眼睛盯到了書上：別打斷他的用功。
包國維把頂著桌沿的膝頭放下去，接著又抬起來。他肚子里慢慢念著《我見猶憐》，就是看到一個標點也得停頓一兩秒鐘。有時候他偷偷地瞟鏡子一眼，用手抹抹頭發(fā)。自己的'臉子可不壞，不過嘴扁了點兒。只要他當上了籃球員，再象郭純那么——把西裝一穿，安淑真不怕不上手。安淑真準得對那些女生說：“誰說包國維象癟三！很漂亮哩�！�
【注】①老包，小說中“包國維”的父親，一個公館內(nèi)的老仆人。②《我見猶憐》：流行于當時的庸俗小說。
19．請簡要分析第四自然段中“天上糊滿著云，白天里也象傍晚那么黑�！边@一景物描寫的作用。(4分)
20.試分析文中畫線的兩個句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。(4分)
(1)象在研究一件了不起的東西，對信封瞧了老半天。
(2)那紙上印著一條條格子，擠著些小字，他老把第一行的上半格接上了第二行的下半格。
21.請概括分析文中“包國維”這一人物形象。(4分)
22．本文描述了一個上世紀三十年代的望子成龍的故事，有人說隨著時代的發(fā)展，這一故事的時代背景已經(jīng)有了翻天覆地的變化，這一故事表現(xiàn)的主旨也已經(jīng)沒有了現(xiàn)實意義，你的觀點呢? (6分)
19.（4分）交代故事發(fā)生的時間，（1分）渲染一種沉悶壓抑的氛圍，烘托老包收到學校來
信，擔憂、沉重的心理。（3分）
20.（4分）（1）運用了動作描寫，老包把學校來信看作是了不起的東西，仔細瞧了老半天，
表現(xiàn)了他對兒子學業(yè)的期望和重視，表現(xiàn)了老包望子成龍的心理。（2分）
2）運用細節(jié)描寫，當老包得知兒子本學期需要留級時，他看信時老是接錯行，表現(xiàn)了他
（懷疑、驚慌的復雜心理。（2分）（如學生答年齡大接錯行，不給分）
21.（4分）包國維是一個出身舊社會底層的虛榮自私、不學無術(shù)、貪慕富貴、玩世不恭的學
生形象。（2分）他看不起自己的出身，看不起自己父親和父親周圍的“下層”人，但又不想通過努力學習改變自己的處境。（2分）
22.（6分）我認為故事表現(xiàn)的主旨也依然有深刻的現(xiàn)實意義：
老包作為舊時代的犧牲品，為了兒子求學想盡千方百計，備嘗艱辛，望子成龍，希望兒子
能夠通過讀書創(chuàng)造出一條富貴的道路。他對待兒子是百般討好、持寵嬌縱，導致了兒子最后的結(jié)果。這對當下很多家長教育孩子的方式有著很深的現(xiàn)實意義。包國維作為兒子不能體諒家長的艱辛，以自我作為中心，自私、虛榮、貪慕富貴、玩世不恭，自甘墮落，讓家長失望，也必將導致自己悲劇命運，這對我們這個時代的青年學生有著很深的現(xiàn)實意義。（共6分，父子分析各占3分，言之有理即可�；卮饹]有現(xiàn)實意義不得分。）
《父子》閱讀答案8
(2)父親說，那操場，那教學樓，那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開自己的雙臂，語無倫次地說，那個大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊!
(3)兒子的思想，隨著父親夸張的動作，鴿子一樣地飛向遠方。
(4)父親放下雙臂，風擺樹葉似的抖著右手又說，還有那教室，那家伙，開闊敞亮，窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味，在陽光下的田野上肆無忌憚地游走。
(5)兒子屏住呼吸，全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語氣稚嫩地問，爸，你的母校真的那么好嗎?兒子不是不相信父親的話，實在是兒子沒見過被父親夸獎得如此美好的學校。
(6)父親似乎不高興，一臉慍色地撥弄了—下兒子的腦袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語氣凝重地說，你小子，我說的還能有假!
(7)兒子的夢里，就有了父親的母校。有了那操場，那教室，那高樓，那梧桐樹。
(8)父親從村外一步三搖地走來。背上壓著山一樣大捆的柴草。
(9)眼看就要入冬了，父親必須用這些柴草，認真地對付這個即將到來的寒冷冬天。
(10)兒子似乎很有眼色，每當喘著粗氣的父親將要蹲下放柴草的時候，兒子都會從柴草的底下扶上一把。兒子這一把的力氣盡管很弱小，但的確能夠減少父親身體彎曲的痛苦。
(11)父親夸，好兒子!
(12)兒子笑了笑，兩顆俏皮的虎牙閃動在父親的眼前。
(13)有一天，兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎?
(14)對于兒子的請求，父親覺得既在意料之外，又在意料之中。父親認真地吐一口煙霧，才對兒子說，真想去?
(15)兒子努力地點了點頭，嘴里堅定地說，想!
(16)第二天，田地里的濃霧還沒有淡下來的時候，父子倆就上路了。
(17)父親邊走邊對兒子說，我的母校在縣城，離咱家可遠了。得翻過兩條河，再坐三個鐘頭的車才能到達啊。父親說到最后一個啊字，詩人般抒發(fā)了一串長音。
(18)兒子想說，爸，別說了，您已經(jīng)說過無數(shù)遍了。然而，兒子沒有說，兒子怕父親不高興，怕父親改變主意，怕父親不帶自己去他美麗的母校。
(19)風吹到臉上，夾雜著霧氣的潮濕，多少有點兒刺骨的感覺。
(20)但兒子身上很快淌了汗，而且額上的汗珠已如小蟲子似的爬來爬去。
(21)父親轉(zhuǎn)過身來問，累嗎?爸馱你一會兒。
(22)兒子咬緊牙關(guān)說，不要!然后把胸脯挺得樹一樣直。
(23)臨近中午的時候，父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城。
(24)縣城真是個好地方，兒子從來沒去過縣城，兒子的好奇心被極大地調(diào)動起來了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書，真是了不起。
(25)走到一塊開闊地，父親一場興奮，眼睛里放射出萬丈光芒。父親說，看，這塊，就是母校的操場，那家伙。父親的語氣里跳動著數(shù)以萬計個驚喜的細胞。
(26)兒子滿眼驚奇，眼神隨著操場的開闊地而延伸而翻騰而跳躍。
(27)父親用手一指，看，那個四層樓，就是我們的教師哩。我的班在三樓，最東頭那個門，看見了沒有?
(28)兒子當然看到了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時候自己能到那教室里讀一天的書，哪怕是一天也就心滿意足了!
(29)父親嘴里還在說，信不信?那家伙!
(30)從縣城回來，兒子整夜做夢。兒子的夢，當然都與父親的母校有關(guān)。
(31)后來，兒子真到縣城讀書。兒子對父親說，你讀書的那個學校，就是我的母校，那家伙!
(32)再后來，兒子考上了大學，兒子成了城里人。
(33)兒子什么都清楚了。父親沒上過一天的學，父親在城里根本就沒有什么母校。父親心里裝的那幾個字，還是從掃盲班拾來的。
(34)那么父親為什么稱自己在城里有母校呢?為什么又把體委大廈和體委操場指鹿為馬呢?兒子當然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚水。
(選自《微型小說選刊》20xx年第11期)
1.依次填寫小說的主要故事情節(jié)。(6分)
→ → →兒子明白了父親其實沒有母校
2.8-12段與小說的核心內(nèi)容父子的母�？此茻o關(guān)，實則聯(lián)系緊密，請說明理由。(5分)
3.兒子對父親懷有怎樣的情感?為什么會產(chǎn)生這些情感?(5分)
4.下列有關(guān)父親的語言描寫，有符合人物身份的，也有不符合的，試作分析。(4分)
�、倌莻�大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊!
�、谀墙淌遥羌一�，開闊敞亮，窗明幾凈。
③信不信?那家伙!
(符合)第 句。
(不符合)第 句。
5.小說中父親這一人物形象很感人，請作具體分析。(寫出兩點)(6分)
參考答案：
1.(6分)父親對兒子夸母校 父親帶兒子去看母校 兒子進了母校
2.(5分)示例一：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了父子貧苦、艱難的生活現(xiàn)狀，(2分)是父親希望兒子讀母校的原因之一(或是父子對母校的向往、追求美好生活的原因)。(3分) 示例二：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了兒子的孝順、懂事，(2分)使下文兒子進母校等情節(jié)顯得真實可信。(3分)
3.(5分)①敬佩(羨慕)之情。他以為父親讀過書，是個了不起的人。②感恩(感激)之情。他明白了父親的良苦用心成就了自己的人生。(未答出感激、感恩要點的，酌情扣分)
4.(4分)(符合)①③因為父親是個沒文化的農(nóng)民，對虛擬的母校只能含糊其詞。(2分)(不符合)②因為父親是個沒文化的農(nóng)民，說不出這么文縐縐的話來。(2分)
5.(6分)示例：①父親是個教子有方的人，(1分)他對兒子的教育是通過虛擬的美好母校，激發(fā)兒子的上進心。(2分)②父親是個有眼光的人，(1分)他深知有知識有文化能改變?nèi)松牡览怼?2分)③從愛子之情或任勞任怨作答亦可。(未答出教子有方要點的，扣2分)
《父子》閱讀答案9
父子性剛
有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久，父尋至見之，謂子曰：“汝姑持肉回陪客飯，待我與他對立在此！”
�。ā稄V笑府》）
10、解釋下列加點詞的意思。（4分）
�、偾沧尤氤鞘腥猓� ） ②值一人對面而來（ ）
�、鬯焱α⒘季茫� ） ④汝姑持肉回陪客飯（ ）
11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
�、庞懈缸泳阈詣偛豢献屓苏�。譯文：__________________________________。
�、拼遗c他對立在此！譯文：______________________________ ____！
12、這則故事告訴我們一個做人的什么道理？（1分）
答： 。
參考答案：
10、解釋下列加點詞的意思。（4分）
�、伲� 買 ） ②（遇到，碰到 ） ③（于是，就 ） ④（拿 ）
11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
�、庞懈缸泳阈詣偛豢献屓苏�。譯文：有一對父子都性情剛烈不謙禮讓別人。
�、拼遗c他對立在此！譯文：等我跟他對站在這兒（看誰站得過誰）！
12、這則故事告訴我們一個做人的什么道理？（1分）
答：為人不能倔強固執(zhí)，使氣斗狠；要學會謙讓諒解，要有寬大的胸懷。（答對一點得分）
《父子》閱讀答案10
閱讀下面的文字，完成8—11題。（15分）
方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益�！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
8．下列句中加點字不是詞類活用的一項（3分） （ ）
A．泣下沾襟 B．函梁君臣之首
C．倉皇東出 D. 憂勞可以興國
9．下列句子與“而智勇多困于所溺”句式相同的一句是（3分） （ ）
A．方其系燕父子以組 B．入于太廟，還矢先王
C．而身死國滅，為天下笑 D．莫能與之爭
10．根據(jù)文意，下列分析有誤的一項是（3分） （ ）
A．文章以莊宗“意氣之盛，可謂壯哉”的極盛，與 “誓天斷發(fā)，泣下沾襟”的極衰進行對比，鮮明地推導出成敗由人的道理。
B．“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？”前句以反問的形式肯定得天下難失天下易，后句則強調(diào)成敗在于“人事”。
C．“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，句式對稱，詞語簡練，意義深刻。既是格言式的警句，又是全文的歸結(jié)，揭示了“人事”的具體含義，強化了文章的觀點。
D．“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！”說明莊宗溺于伶人，因而“身死國滅”的教訓具有普遍意義。警告北宋統(tǒng)治者如果一如既往地沉溺于聲色犬馬，也會重蹈后唐滅亡的覆轍，為天下所笑。
11．翻譯：（6分）
�、僖环蛞购�，亂者四應(yīng)。（2分）
�、诜虻溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！（4分）
參考答案：
8．Ａ.（Ｂ、函，名詞活用為動詞，用木匣子裝 Ｃ、東，名詞活用為狀語，向東 Ｄ、興，使動用法，使……興盛）
9．Ｃ.（被動句）
10．Ｂ.（沒有肯定“得天下難失天下易”）
11．（6分）(1)一個人在夜里呼喊，作亂的人就四方響應(yīng)。(2) 人生的禍患常常從細微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他所溺愛的事物所困擾，難道只是（寵愛）伶人才這樣嗎？
《父子》閱讀答案11
有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰：“汝姑持肉回陪客飲，待我與他對立在此!”（馮夢龍《廣笑府》）
6．解釋下列加點詞的意思。（3分）
�。�1）遣子入城市肉（ ）（ ） （2）謂子曰（ ）
7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
�。�1）有父子俱性剛不肯讓人者。
（2）汝姑持肉回陪客飲，待我與他對立在此！
8．這則故事告訴我們一個做人的什么道理？（3分）
參考答案：
6、（1）派（1分）買（1分）（2）對……說，告訴（1分）
7、（1）有一對父子，性子都很剛烈，不肯讓人。（2分）
�。�2）你暫且（姑且）拿著肉回家陪客人喝酒，等我跟他在這里對站（看誰站得過誰）�。�2分）
8、為人不能倔強固執(zhí)，使氣斗狠；要學會謙讓諒解，要有寬大的胸懷。（3分）
《父子》閱讀答案12
夫有人民而后有夫婦，有夫婦而后有父子，有父子而后有兄弟，一家之親，此三而已矣。自茲以往，至於九族，皆本於三親焉，故於人倫為重者也，不可不篤。
兄弟者，分形連氣之人也。方其幼也，父母左提右挈，前襟后裾，食則同案，衣則傳服，學則連業(yè)，游則共方，雖有悖亂之人，不能不相愛也。及其壯也，各妻其妻，各子其子，雖有篤厚之人，不能不少衰也。娣姒之比兄弟，則疏薄矣。今使疏薄之人，而節(jié)量親厚之恩，猶方底而圓蓋，必不合矣。惟友悌深至，不為旁人之所移者免夫！
二親既歿，兄弟相顧，當如形之與影，聲之與響，愛先人之遺體，惜已身之分氣，非兄弟何念哉？兄弟之際，異於他人，望深則易怨，地親則易弭。譬猶居室，一穴則塞之，一隙則涂之，則無頹毀之慮；如雀鼠之不恤，風雨之不防，壁陷楹淪，無可救矣。仆妾之為雀鼠，妻子之為風雨，甚哉！
兄弟不睦，則子侄不愛；子侄不愛，則群從疏��；群從疏薄，則僮仆為仇敵矣。如此，則行路皆踖其面而蹈其心，誰救之哉？人或交天下之士皆有歡愛而失敬于兄者，何其能多而不能少也；人或?qū)?shù)萬之師得其死力而失恩于弟者，何其能疏而不能親也！
娣姒者，多爭之地也。使骨肉居之，亦不若各歸四海，感霜露而相思，佇日月之相望也。況以行路之人，處多爭之地，能無間者鮮矣。所以然者，以其當公務(wù)而執(zhí)私情，處重責而懷薄義也。若能恕己而行，換子而撫，則此患不生矣。
人之事兄不可同于事父何怨愛弟不及愛子乎是反照而不明也！
�。ü�(jié)選自顏之推《顏氏家訓》）
4．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A．自茲以往茲：此，這B．惟友悌深至悌：敬愛兄長
C．地親則易弭弭：彌合D．踖其面而蹈其心踖：踐踏
5．對文中劃波浪線的句子，斷句正確的一項是（）(3分)
人之事兄不可同于事父何怨愛弟不及愛子乎是反照而不明也
A．人之事兄/不可同于事父/何怨愛弟不及愛子乎/是反照而不明也
B．人之事兄不可同/于事父何怨/愛弟不及愛子/乎是反照而不明也
C．人之事兄/不可同/于事父何怨/愛弟不及愛子乎/是反照而不明也
D．人之事兄不可/同于事父何怨/愛弟不及愛子/乎是反照而不明也
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( ) (3分)
A.夫妻、父子、兄弟是基礎(chǔ)的親屬關(guān)系，中國人常說的九族，都是源于這三種親屬關(guān)系，所以要認真對待。
B.兄弟，是形體雖分而氣質(zhì)相連的人。從小到大，生活、學習等在一起，即使有造反的人，也會互相友愛，互相幫助。
C.妯娌比起兄弟來，就更疏遠而欠親密，如果妯娌掌握親厚不親厚的節(jié)制度量，那么，原來互敬互愛的兄弟關(guān)系可能被妯娌所動搖。
D.妯娌之間，糾紛最多。即使是親姐妹成為妯娌，也不如住的距離遠一點，好感受霜露而相思，等待日子來相會。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1)及其壯也，各妻其妻，各子其子，雖有篤厚之人，不能不少衰也。
譯文：
(2)如雀鼠之不恤，風雨之不防，壁陷楹淪，無可救矣。
參考答案
4.C（弭：消除）
5.A
6.B（“悖亂”應(yīng)理解為“荒謬胡亂”。）
7.（1）等到進入壯年時期，兄弟各娶妻，各生子，即使是誠實厚道的，感情上也不可能不減弱。得分點：妻、子、篤、衰、文字通順各1分。
（2）假如有了雀鼠也不憂慮，刮風下雨也不防御，那么就會墻壁倒塌，楹柱摧折，無從挽回了。得分點：如、恤、壁陷、楹淪、文字通順各1分。
參考譯文
有了人群然后才有夫妻，有了夫妻然后才有父子，有了父子然后才有兄弟，一個家庭里的親人，就有這三種關(guān)系。由此類推，直推到九族，都是原本於這三種親屬關(guān)系，所以這三種關(guān)系在人倫中極為重要，不能不認真對待。
兄弟，是形體雖分而氣質(zhì)相連的人。當他們幼小的時候，父母左手牽右手攜，拉前襟扯后裙，吃飯同桌，衣服遞穿，學習用同一冊課本，游玩去同一處地方，即使有荒謬胡亂來的，也不可能不相友愛。等到進入壯年時期，兄弟各娶妻，各生子，即使是誠實厚道的，感情上也不可能不減弱。至於妯娌比起兄弟來，就更疏遠而欠親密了。如今讓這種疏遠欠親密的人，來掌握親厚不親厚的節(jié)制度量，就好比那方的底座要加個圓蓋，必然是合不攏了。這種情況只有十分敬愛兄長和仁愛兄弟，不被妻子所動搖才能避免出現(xiàn)啊！
雙親已經(jīng)去世，留下兄弟相對，應(yīng)當既像形和影，又像聲和響，愛護先人的遺體，顧惜自身的分氣，除了兄弟還能掛念誰呢？兄弟之間，與他人可不一樣，要求高就容易產(chǎn)生埋怨，而關(guān)系錄就容易消除隔閡。譬如住的房屋，出現(xiàn)了一個漏洞就堵塞，出現(xiàn)了一條細縫就填補，那就不會有倒塌的危險；假如有了雀鼠也不憂慮，刮風下雨也不防御，那么就會墻壁倒塌，楹柱摧折，無從挽回了。仆妾比那雀鼠，妻子比那風雨，怕還更厲害些吧！
兄弟要是不和睦，子侄就不相愛；子侄要是不相愛，族里的子侄輩就疏遠欠親密；族里的子侄輩疏遠不親密，那僮仆就成仇敵了。如果這樣，即使走在路上的陌生人都踏他的臉踩他的心，那還有誰來救他呢？世人中有能結(jié)交天下之士并做到歡愛、卻對兄長不尊敬的人存在，怎么能做到待多和睦而不能待少�。皇廊酥杏钟心芙y(tǒng)率幾萬大軍并得其死力、卻對弟弟不恩愛的，這又怎么能疏而不能做到對弟親呢！
妯娌之間，糾紛最多。即使是親姐妹成為妯娌，也不如住的距離遠一點，好感受霜露而相思，等待日子來相會。何況本如走在路上的陌生人，卻處在多糾紛之地，能做到不生嫌隙的實在太少了。造成這樣的原因，是因為辦的是大家庭的公事，卻都要顧自己的私利，擔子雖重卻少講道義。如果能使自己寬恕原諒對方，把對方的孩子像自己的那樣愛撫，那這類災(zāi)禍就不會發(fā)生了。
人在侍奉兄長時，不應(yīng)等同于侍奉父親，那為什么埋怨兄長愛弟弟時不如愛兒子呢？這就是沒有把這兩件事對照起來看明白啊！
《父子》閱讀答案13
父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里去放風箏，放的是他自己糊的蜈蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。放風箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實而輕，這樣風箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人。清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會做各種燈，用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織瓣，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。在小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“罵瓜”）上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈里點了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。 （節(jié)選自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
1．請用“‖”將上段文字分為兩層，并概括各層大意。
第一層：____________________________________
第二層：____________________________________
2．文中寫了父親的哪三件事？請用自己的話加以概括。
�。�1）___________________________________
�。�2）___________________________________
�。�3）___________________________________
3．從本段文字中可以看出父親具有什么樣的性格特點？
____________________________________
4．試指出下列句子中引號的用法。
我的姑媽稱他為“孩子頭”。
____________________________________
5．父親帶著孩子們“玩”，你覺得這像一個父親嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
____________________________________
參考答案：
1．……“孩子頭”。║春天…… 第一層：總寫父親的為人。第二層：具體寫父親對孩子的隨和。
2．（1）父親帶著孩子放風箏；
�。�2）父親為孩子做玻璃玩具；
�。�3）父親為我們做玩具燈。
3．父親喜愛孩子，愛帶著孩子玩，是一個很隨和的人。
4．特定稱謂
5．如：其實，父子關(guān)系是很微妙的。中國的父子一般是缺乏溝通的，大多時候是互相的心領(lǐng)神會。就這樣在沉默中，雙方度過一生。臨了，回頭一看，說是父子，莫若兄弟！做父親的能盡量保持一點童心，與兒女處成兄弟一般的關(guān)系，或許是一種較高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人間親情將更溫馨，更融洽。 （言之成理即可）
《父子》閱讀答案14
20歲生日那天，他向父親開口：我想要一輛車，沒有車，太掉價了。父親皺了皺眉頭，這次，他并沒有像以往那樣有求必應(yīng)：我最近手頭有點緊，不過，我有一個朋友在電視臺當導演，聽說他們那有一檔真人秀節(jié)目，如果我們?nèi)⒓樱湍塬@得10萬元的現(xiàn)金獎勵，那時你就可以買車了。
起初，他并不情愿，但10萬元的誘惑實在太大了。他猶豫了一會兒，還是點頭答應(yīng)了。
真人秀短劇的要求是，他扮演一個自謀生路的兒子，不僅要養(yǎng)活自己，還要養(yǎng)活生病住院的父親。而且，如果父親的病一旦嚴重的話，他還將背負更大的經(jīng)濟壓力。如果失敗，自然也就無法得到獎金。而且，他的一切行動都將在攝像機的全程跟蹤拍攝下進行，不得有半點弄虛作假。
他和電視臺簽了合同后，游戲就正式開始了。
一周后 ，他手里只剩下100元，而此時節(jié)目組又突然告知他：父親病情突然惡化，急需一大筆錢治療。
他明知道這是節(jié)目組在故意刁難他，卻也無可奈何。而父親也警告他：你得趕快進入角色，否則獎金就泡湯了，你演得還不如我這個配角，你看我演得多真!他瞧了父親一眼，父親臉色都有點煞白了，還真像那么回事!
節(jié)目組催命似的要錢，讓他不得不開始四處尋找商機。最后，他終于從日常買菜中受到了啟發(fā)，他發(fā)現(xiàn)社會上有很多空巢老人、上班族和一些腿腳不靈活的人，他們每天買菜都非常不方便，如果有人能把菜送到他們家門口，肯定能賺一筆。
靈感很快付諸實踐，他在網(wǎng)上開了一家蔬菜超市，顧客只要一個電話，他就將新鮮的蔬菜食品送到顧客家門口。
他的網(wǎng)上蔬菜超市一開張就大受歡迎，他開始每天忙著進貨、管理網(wǎng)站、接聽訂單、送貨上門，累得都快散了架。但當一天工作結(jié)束后，陪父親在醫(yī)院看節(jié)目組回放視頻時，他就又來勁了，興奮地對著電腦給父親一一講解，心中滿是成就感，他沒想到自己居然這么能干!
超市生意越來越火，他又雇了兩個人。但此時離約定的4個月期限也越來越近了，游戲很快就要結(jié)束。他本以為自己會很高興，但想起那些天天在家里等他送菜的大爺大媽，以及那些行動不便的殘疾人，他竟生出了許多牽掛。
忙完了最后一天，他帶著賺來的20xx元，朝醫(yī)院飛奔而去。因為一直忙于工作，他已經(jīng)有10多天沒有去看父親了�，F(xiàn)在他成功了，他將獲得10萬元的獎金!
然而迎接他的卻是一張空空的病床，護士告訴他，父親已經(jīng)被轉(zhuǎn)移到太平間里去了，正等著他簽字火化。他轉(zhuǎn)身問節(jié)目組：我們不是在玩一場游戲嗎?這場游戲還有這個環(huán)節(jié)?
對你也許只是一場游戲，而對你父親，卻是他人生的最后一場大戲!在長長的、冰冷的走廊，他知道了所有的真相：早在半年前，你父親就患了癌癥，他惟一不放心的是自己走后，無所事事的兒子將怎么面對一個人的生活，怎樣活下去。左思右想，他才想出了這個辦法，于是他找到電視臺本來你父親只有3個月的時間，結(jié)果他卻多堅持了20多天
打開父親生前留給他的最后一段視頻，他看到父親笑著說：孩子，你從小就沒媽，所以我一直都寵你、縱你�？梢哉f，是我的富有害了你，但好在這一切已經(jīng)成為過去。爸給你留了10萬元存款，是對你出色表現(xiàn)的褒獎，剩下的錢我都捐了出去，因為爸知道，留給你的越少，你就會越強大。最后，請原諒我的不辭而別
原來，父親用自己最后的力氣，重新把他推到了人生的舞臺上
1,結(jié)合全文，說說你對題目父子游戲的理解
2,說明加點詞語作用 (1)忙完了最后一天，他帶著賺來的20xx元，朝醫(yī)院飛奔而去 ,(飛奔加點)(2)打開父親生前留給他的最后一段視頻，他看到父親笑著說：孩子，你從小就沒媽，所以我一直都寵你、縱你 (笑著加點)
1父親要死了，父親為了兒子的將來，在臨死前演了一場戲。
2(1)兒子想讓父親為他感到驕傲，想讓父親知道兒子長大了，突出了兒子的急切 (2)父親知道兒子有能力了，不必靠他了，所以是笑著的，突出了父親的為自己的兒子感到了驕傲。
《父子》閱讀答案15
父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里去放風箏，放的是他自己糊的蜈蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。放風箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實而輕，這樣風箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人。清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會做各種燈，用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織瓣，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。在小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“罵瓜”）上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈里點了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。
�。ü�(jié)選自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
小題1:請用“‖”將上段文字分為兩層，并概括各層大意。（4分）
第一層：
第二層：
小題2:文中寫了父親的哪三件事？請用自己的話加以概括。（6分）
小題3:從本段文字中可以看出父親具有什么樣的性格特點？（2分）
小題4:試指出下列句子中引號的用法。（2分）
我的姑媽稱他為“孩子頭”。
小題5:父親帶著孩子們“玩”，你覺得這像一個父親嗎？談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
小題1:……“孩子頭”。║春天……
第一層：總寫父親的為人。第二層：具體寫父親對孩子的隨和。
小題2:⑴父親帶著孩子放風箏；⑵父親為孩子做玻璃玩具；⑶父親為我們做玩具燈。
小題3:父親喜愛孩子，愛帶著孩子玩，是一個很隨和的人。
小題4:特定稱謂
小題5:（言之成理即可）如：其實，父子關(guān)系是很微妙的。中國的父子一般是缺乏溝通的，大多時候是互相的心領(lǐng)神會。就這樣在沉默中，雙方度過一生。臨了，回頭一看，說是父子，莫若兄弟！做父親的能盡量保持一點童心，與兒女處成兄弟一般的關(guān)系，或許是一種較高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人間親情將更溫馨，更融洽。
略
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