閱讀答案：我的叔叔于勒(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編整理的閱讀答案：我的叔叔于勒，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀答案：我的叔叔于勒1
�、儆谑敲啃瞧谌眨豢匆�(jiàn)大輪船噴著黑煙從天邊駛過(guò)來(lái)，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：
�、凇鞍�!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”
�、畚腋赣H突然好象不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒?
�、芪铱戳丝此氖�，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
�、菸医o了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
⑥等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的�！�
�、呶艺f(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)�！�
�、辔夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
�、岷髞�(lái)大家都不再說(shuō)話。
�、嘣谖覀兠媲�，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
�、嵛覀兓貋�(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。
小題1:選文第②段本是父親說(shuō)的話，應(yīng)接在第①段后面，這里作者把它另作一段，其用意是什么?(2分)
小題2:“我”(即若瑟夫)在文中起何作用?(3分)
小題3:下邊的句子是描寫人物肖像的，都寫到了人物的臉色和眼睛，請(qǐng)結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)這些描寫在表現(xiàn)人物方面有何不同。(3分)
�、偎哪樕稚n白，兩只眼也跟尋常不一樣。
�、谙惹暗淖仙膱A臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的'皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。 (《故鄉(xiāng)》)
參考答案：
小題1:意在強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明于勒在父親眼里是何等重要。究竟為什么呢?又構(gòu)成了懸念， 引出后面的記敘。
小題2:①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見(jiàn)所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一個(gè)有同情心、有正義感的人�！拔摇笔欠评辗驄D丑惡靈魂的見(jiàn)證人，同時(shí)“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。
小題3:.①我很悲哀，我們只講已經(jīng)有了很深的隔膜。②發(fā)財(cái)夢(mèng)破滅后的失望與沮喪。
小題1:
試題分析：獨(dú)立成段起強(qiáng)調(diào)的作用。將父親這句永不變更的話獨(dú)立成段強(qiáng)調(diào)在父親的心目中十分盼望發(fā)了財(cái)?shù)挠诶栈貋?lái).盼望回來(lái)干什么呢?又形成了懸念，才有了后面的故事情節(jié)。這小題主要弄明白獨(dú)立成段是為了起強(qiáng)調(diào)作用。
小題2:
試題分析：“我”不是文章的主要人物，但“我”的見(jiàn)聞和感受構(gòu)成了文章的故事情節(jié)，所以我是文章的線索人物，串起全文的故事情節(jié)�！拔摇笆欠评辗驄D種種丑惡嘴臉的見(jiàn)證者，“我”對(duì)叔叔是充滿同情的，與菲利普夫婦形成對(duì)比，更突出了二人的虛偽、自私、唯利是圖的嘴臉�！拔摇迸c菲利普夫婦不同，我對(duì)叔叔的態(tài)度是充滿同情的，給大家留了一些社會(huì)的溫暖和希望。
小題3:
試題分析：神態(tài)描寫可放映出人物的心情、性格或精神品質(zhì)。前面一句神態(tài)描寫，是菲利普看到年老水手像自己的弟弟時(shí)內(nèi)心的惶恐不安和失望沮喪的體現(xiàn);后面一句是二十多年后，兩個(gè)兒時(shí)的玩伴相見(jiàn)時(shí)，“我”眼中的閏土的容貌，尤其寫到了臉色的灰黃和眼睛周圍的紅腫，
理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力
A.語(yǔ)句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;
B.語(yǔ)句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。
1文首句：⑴照應(yīng)標(biāo)題(開(kāi)篇點(diǎn)題);⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào));⑶埋下伏筆;⑷設(shè)置懸念;⑸為下文(中心)作輔墊;⑹總領(lǐng)下文;
2文中句：⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下(過(guò)渡);⑶總結(jié)上文;開(kāi)啟下文;⑷為下文作輔墊
3文末句：⑴總照應(yīng)開(kāi)頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密;⑵卒章顯志，揭示中心;⑶總結(jié)全文，深化主題;
題型2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容
本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的;段與段之間是什么關(guān)系(相并，相承，相屬)，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的(各段與中心的關(guān)系)。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。
敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。
論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式，總分式。
說(shuō)明性文體的順序:空間順序,時(shí)間順序;邏輯順序.。
題型3:分析修辭手法及作用
1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對(duì)話,交流情感。
3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感;表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟，條分縷析;語(yǔ)氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。
7.反復(fù)：突出思想,強(qiáng)調(diào)情感;承上啟下，層次清晰;多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。
題型4:分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨
解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→⑵跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題?)→→⑶舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息
例題1、某句話在文中的作用?有什么特色?
文首：1)結(jié)構(gòu)上，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山、統(tǒng)攝全篇、奠定基調(diào)、總領(lǐng)全文或起到引起下文的作用;
2)內(nèi)容上，渲染氣氛，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
文中：承上啟下、過(guò)渡作用、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文;
文末：總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨或中心(記敘文、小說(shuō))，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng);
深化主題(記敘文、小說(shuō))、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛
△語(yǔ)言特色：結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從這些語(yǔ)句中選擇——形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等等。
例題2、某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……
考查方式：針對(duì)文章中段落的作用命題。
例題3、表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
答題模式：含蓄地表達(dá)了作者……的情感;直抒胸臆，展現(xiàn)了作者……的胸懷或思想情感。
主題句一般是首段或尾段的議論抒情句
例題4、文章的主旨或中心意思?
關(guān)鍵詞句位置：文章每一段特別是首段或末段的首句或末句，文中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
答題模式：通過(guò)……的故事，歌頌(贊美)了……，表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
2高考語(yǔ)文閱讀做題技巧一)、理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義，即寫什么——多用原文或整合原文語(yǔ)句作答
閱讀理解答案表述的原則
1)、忠實(shí)于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式;審清題干是做好閱讀題的前提。
2)、忠實(shí)于原文�！艾F(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想�！边@教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語(yǔ)境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬(wàn)里。
3)、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò)規(guī)定數(shù)。
答案表述的技巧——截、改、寫
1)、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個(gè)詞，我們只要原原本本把它移出來(lái)或裁出來(lái)，按規(guī)定寫進(jìn)答題處就可以了。
2)、改。改就是我們?cè)谡页鲱}目答案所在的語(yǔ)句后，由于語(yǔ)句在長(zhǎng)不合書寫要求或語(yǔ)句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時(shí)要求根據(jù)題意，選出有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行重新組合、表述。
3)、寫。有些閱讀題答案在原文語(yǔ)句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語(yǔ)境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語(yǔ)言把答案意旨表達(dá)出來(lái)。做這類題目，答案書寫要嚴(yán)格遵守第一點(diǎn)談及的三原則，吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語(yǔ)句表達(dá)。
閱讀答案：我的叔叔于勒2
閱讀《我的叔叔于勒》的選文，回答問(wèn)題。
父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!” 她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。
我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”
他回答道：“兩法郎五十生丁�！�
我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”
我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”
我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。
小題1:文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋。
小題2:作者在文中寫菲利普夫婦和“我”（若瑟夫）時(shí)各運(yùn)用了什么描寫方法？反映了他們的什么性格？
小題3:選文中景物描寫的句子有哪些？作用是什么？
小題4:“我”（若瑟夫）在選文中起什么作用？
參考答案：
小題1:不一樣。第一個(gè)“狼狽”意思是“受窘的樣子”。第二個(gè)“狼狽”意思是“窮困到了極點(diǎn)”。
小題2:作者寫菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，生動(dòng)形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷、唯利是圖的性格特點(diǎn)。作者寫“我”（若瑟夫）綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個(gè)富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。
小題3:景物描寫的句子是：“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了�！弊饔檬牵汉嫱辛巳宋锸�、沮喪的心情，與前文形成鮮明對(duì)比。
小題4:“我”（若瑟夫）是選文中的線索人物，選文以“我”（若瑟夫）的所見(jiàn)所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文�！拔摇保ㄈ羯颍┯质俏闹械娜宋镄蜗螅且粋�(gè)有同情心和正義感的孩子。“我”（若瑟夫）是菲利普夫婦丑惡靈魂的見(jiàn)證人，同時(shí)“我”（若瑟夫）行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的丑陋�！拔摇保ㄈ羯颍┢鸺耐凶髡吒星楹拖Ｍ淖饔�。
試題分析：
小題1:解釋詞語(yǔ)，應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)境。
小題2:正確把握刻畫人物形象的方法及作用，概括要全面、準(zhǔn)確。
小題3:看見(jiàn)這個(gè)句子，同學(xué)們很容易聯(lián)想到選文沒(méi)選到但課文中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的句子：“我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處�！边@一處烘托出了人物歡快的心情。同學(xué)們可以對(duì)照此句來(lái)理解。
小題4:從多方面把握“我”在小說(shuō)線索結(jié)構(gòu)、襯托主要人物、表達(dá)情感等方面的作用。
閱讀答案：我的叔叔于勒3
我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只限也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)；“真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒!”
母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒?”
父親說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀�！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩�！�
我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道?”
可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。”
母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。
母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧�？梢嗉有⌒�，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們!”
父親趕緊走去……客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：“你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”
船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊!啊!原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您，船長(zhǎng)�！�
他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊時(shí)他說(shuō)：“你先坐下吧!別叫他們看出來(lái)。”
他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他!”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�
1、克拉麗絲認(rèn)出于勒之后，為什么會(huì)“哆嗦”？請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，作簡(jiǎn)要分析。
2、上文從“我”的觀察角度描寫于勒，這樣寫有什么表達(dá)效果？
3、下面的句子都用到了“終于”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)谡Z(yǔ)境中不同的表達(dá)作用。
①最后我父親終于說(shuō)：“你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”
�、谒咀×�，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫
答案：
1、①希望越大，失望也就越大，這是發(fā)財(cái)之夢(mèng)突然破滅之后，克拉麗絲沮喪和痛苦到極點(diǎn)的本能反應(yīng)。②克拉麗絲十分害怕于勒又要回來(lái)“吃”他們了，不堪設(shè)想的后果，讓她恐懼得直“哆嗦”。
2、①?gòu)囊粋�(gè)小孩子的觀察角度描述于勒，顯得十分客觀，能增強(qiáng)作品的真實(shí)感。②從“我”的角度觀察于勒，表現(xiàn)出“我”對(duì)于勒的同情�！岸嗽敗币辉~表明，“我”對(duì)于勒的觀察是仔細(xì)的，因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)知道于勒可能就是自己的叔叔；“我”用心觀察于勒，發(fā)現(xiàn)他“又老又臟，滿臉皺紋”，同情之心油然而生。
3、①菲利普為了不被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長(zhǎng)知道他和于勒的關(guān)系，只得東拉兩扯，但又急于想轉(zhuǎn)入正題，“終于”含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無(wú)情
閱讀答案：我的叔叔于勒4
閱讀文段，回答問(wèn)題。
毫無(wú)疑義，父親是被這種高尚的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問(wèn)：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？”
母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的�！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”
我只好留在母親身邊，覺(jué)得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。
我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”
母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”
父親說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。”
我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”
1．第一段文字在全文中所起的作用是什么？選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)，將字母填入括號(hào)中。（ ）
A．表現(xiàn)男主人公的闊氣、文雅。
B．表現(xiàn)男主人公充闊氣的虛榮心。
C．一方面反映男主公愛(ài)慕虛榮，追求風(fēng)雅的心理狀態(tài)；另一方面，為下文吃牡蠣、遇于勒，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展做伏筆。
2．閱讀第二段回答：母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因是什么？選出更解準(zhǔn)確的一項(xiàng)，將字母填入括號(hào)中。（ ）
A．怕把男孩子慣壞了。
B．怕他吃了要生病。
C．怕多花錢。
3．第二段文字表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn)？（ ）
A．關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子。
B．自私、庸俗。
C．吝嗇、虛榮。
4．閱讀第四段回答：這段文字運(yùn)用描寫人物的方法主要有：________、________、________描寫。
5．第四段文字深刻地揭示出了男主人公怎樣的心理特征？
_____________________________________________________________
6．這幾段文字塑造菲普夫婦形象的社會(huì)意義是什么？選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)，將字母填入括號(hào)中（ ） A．對(duì)孩子不溺愛(ài)。
B．反映資本主義社會(huì)人們愛(ài)慕虛榮、冷酷自私、金錢至上的風(fēng)氣。
C．揭露資本主義社會(huì)的家庭關(guān)系。
參考答案：
1．C
2．C
3．C
4．神情 動(dòng)作 語(yǔ)言
5．怕秘密被揭穿，多年美夢(mèng)破滅，失魂落魄，心中充滿恐懼。
6．B
閱讀答案：我的叔叔于勒5
(一)閱讀下面的文字,完成第8~11題。(19分)
我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說(shuō):“啊!啊!原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您,船長(zhǎng)�！�
他回到我母親身旁,是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō):“你先坐下吧!別叫他們看出來(lái)。”
他坐在長(zhǎng)凳上,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“是他,真是他!”然后他就問(wèn):“咱們?cè)趺崔k呢?”母親馬上回答道:“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道,就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�
父親神色很狼狽,低聲嘟囔著:“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來(lái),說(shuō):“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的,早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了,要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái),這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!”她說(shuō)完就站起來(lái),給了我一個(gè)五法郎的銀幣,就走開(kāi)了。
我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢,先生?”
他回答道:“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔�！�
我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來(lái),就問(wèn):“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的。”
我說(shuō):“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�
我母親嚇了一跳,直望著我說(shuō):“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人,給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō),因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船,以免再遇見(jiàn)他。
8.下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否用括號(hào)里的詞語(yǔ)替換?為什么?(4分)
(1)我父親臉色早已煞白(蒼白)。
(2)母親突然暴怒(憤怒)起來(lái)。
9.指出下列句子各用了什么描寫方法,并分析從中可以看出人物什么樣的心理活動(dòng)、性格特征或生活境況。(6分)
(1)我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說(shuō):“啊!啊!原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您,船長(zhǎng)�！�
(2)我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。
10.從“母親”的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言上可以看出她什么樣的性格特征?(4分)
11.請(qǐng)你概述這部分文字的大意。(5分)
答案：
二、閱讀理解
8.解析 形容詞要看其程度的差異,以及其表現(xiàn)出的人物的特點(diǎn)。
參考答案 (1)不能替換。“煞白”比“蒼白”表示白而無(wú)血色的程度更深一些,更能突出“父親”內(nèi)心的恐懼和緊張。(2)不能替換�！氨┡北取皯嵟北硎尽芭卑l(fā)生的時(shí)間更急促,“怒”的程度更強(qiáng)一些,更能形象地突出“母親”的情緒激動(dòng)到了極點(diǎn)。
9.解析 小說(shuō)描寫人物的方法包括肖像(外貌)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。把握人物性格要揣摩人物描寫,同時(shí)要結(jié)合小說(shuō)主題。
參考答案 (1)神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫。從中可以看出菲利普證實(shí)于勒身份后恐懼、慌張等復(fù)雜心理,這一反常的表現(xiàn)凸顯了菲利普輕骨肉親情、重金錢利益的性格特征。
(2)肖像(外貌)描寫。從于勒的外貌上可以看出,他生活窮苦,心情憂郁,處境很差。
10.解析 應(yīng)結(jié)合小說(shuō)主題思考。
參考答案 可以看出她是一個(gè)利欲熏心、金錢至上、虛偽的人,同時(shí),在處理對(duì)待于勒這件事上,她顯得比“父親”鎮(zhèn)定,表現(xiàn)得更冷酷無(wú)情。
11.解析 概括大意要把握寫了什么事,表現(xiàn)了人物什么性格特點(diǎn),表達(dá)了作者什么情感等。要結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展與主題來(lái)歸納。
參考答案 這一部分寫“我們”一家悄悄躲開(kāi)窮困潦倒的于勒叔叔,是整個(gè)故事情節(jié)的最高潮。通過(guò)對(duì)人物細(xì)致的描寫,表現(xiàn)了菲利普夫婦金錢至上、冷酷無(wú)情、虛偽自私的性格特征,同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)于勒叔叔的同情。
閱讀答案：我的叔叔于勒6
果然,10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信�？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。
后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。
我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：上帝保佑您，我的年輕的先生!等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：吃了3個(gè)法郎?這是不可能的。
我說(shuō)：我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。
我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：你簡(jiǎn)直是瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
閱讀題：
1.我的母親原先怎樣稱呼于勒，后來(lái)又是怎樣稱呼的?從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人?(2分)
2.我的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情?后來(lái)又是怎樣的心情?(用選文中的話作答)(2分)
3.選文中有兩段景物描寫。請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)這兩段景物描寫的作用。(2分)
4.于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就趕緊表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)意在說(shuō)明什么(2分)?
5.我在心里默念的話屬于什么描寫。你怎樣理解文中我心里默念的話。(2分)
參考答案：
1:原先稱于勒是好心的于勒、一個(gè)有辦法的人。后來(lái)則稱這個(gè)人、這個(gè)流氓。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛(ài)富、自私冷酷。
2:出發(fā)時(shí)，全家人感到快活而驕傲，后來(lái)則大家都不再說(shuō)話。(2分)
3:前一段景物描寫襯托出全家人當(dāng)時(shí)快活而驕傲的心情;后一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心
4:表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。(答案合理即可)?
5: 心理描寫。對(duì)叔叔遭遇的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑不滿。
閱讀答案：我的叔叔于勒7
閱讀《我的叔叔于勒》中的幾段文字
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“�。“�！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。”
他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)�！�
他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”
父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”
母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來(lái)拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。
我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”
他答道：“2法郎50生丁�！�
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
小題1:下面兩個(gè)句子中的“狼狽”一詞，意思是否相同？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）
①父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”
�、谀鞘且粡堄掷嫌指F苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。
小題2:母親口中的“賊”、“討飯的”，在“我”眼中卻是“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，作者這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。（3分）
小題3:當(dāng)確認(rèn)賣牡蠣的那個(gè)人就是于勒后，母親為什么“突然暴怒起來(lái)”？請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，作簡(jiǎn)要分析。（3分）
參考答案：
小題1:第一個(gè)“狼狽”寫出了父親確認(rèn)那人就是于勒后的窘迫的神情。第二個(gè)“狼狽”寫出了于勒窮困潦倒的樣子。
小題2:“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，用“我”的反復(fù)述說(shuō)，強(qiáng)調(diào)“我”與于勒的至親關(guān)系，與母親口中的“賊”和“討飯的”形成鮮明對(duì)比，突出了菲利普夫婦的冷酷無(wú)情。
小題3:于勒從前占有過(guò)他們的應(yīng)得的一部分遺產(chǎn)，而以后又給過(guò)他們發(fā)財(cái)?shù)摹跋Ｍ保顾麄儗?duì)生活有了美好的憧憬，眼彰的于勒讓這種希望一下子落空了，母親終于按捺不住，舊怨新恨一齊發(fā)作，暴怒起來(lái)。
小題1:
試題分析：概括人物不同的身份和處境來(lái)理解詞語(yǔ)的含義，對(duì)“父親”而言，“狼狽”是形容其由特定的心理而表現(xiàn)出的神態(tài)；對(duì)“于勒”而言，“狼狽”是指其貧困潦倒的外在形象。
小題2:
試題分析：理解“我”的身份是純潔善良的孩子，沒(méi)有任何私心雜念，只有親情，而看到父母如此對(duì)待親叔叔于勒，內(nèi)心深深的痛苦，孩子是對(duì)親情的呼吸。從這個(gè)角度理解作者寫不同人物對(duì)待于勒態(tài)度的不同而表現(xiàn)不同人物品質(zhì)的特點(diǎn)。
小題3:
試題分析：聯(lián)系相關(guān)情節(jié)和“母親”這個(gè)人物的極其自私的性格特點(diǎn)，即可理解母親發(fā)現(xiàn)于勒真實(shí)身份后“暴怒”的原因。
閱讀答案：我的叔叔于勒8
�、傥腋赣H突然好象不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”
�、谀赣H有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”
�、鄹赣H說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀。......如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。
�、芪夷赣H也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”
�、菘墒歉赣H還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看�！�
�、弈赣H站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。
⑦母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧�？梢嗉有⌒模瑒e叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”
�、喔赣H趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”
�、岽L(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”
�、馕腋赣H臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“�。“。≡瓉�(lái)如此……如……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。”
11他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)�！�
12他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”
13父親突然很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”
14母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。……”
小題1:選段中“父親”的心理變化過(guò)程是怎樣的？（4分）
小題2:聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，“父親”去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)情況時(shí)，“母親”會(huì)想些什么？請(qǐng)用第一人稱來(lái)描寫“母親”的心理活動(dòng)。（4分）
小題3:品味下面句子中的劃線詞，這些詞能不能刪掉？為什么？（4分）
我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。……”
母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！……”
母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)……”。
參考答案：
小題1:不安、害怕、懷疑、恐懼、擔(dān)憂。（4分）
小題2:參考略。（要寫出母親的擔(dān)心、害怕以及冷靜的思考對(duì)策。有明顯語(yǔ)病扣1分。）（4分）
小題3:不能。這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了母親在面對(duì)這一情況時(shí)冷靜、果斷，更體現(xiàn)了她對(duì)于勒的冷酷。（4分）
閱讀答案：我的叔叔于勒9
閱讀《我的叔叔于勒》（節(jié)選），完成第16—19題。（共14分）
�、傥腋赣H突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”
�、谀赣H有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”
�、鄹赣H說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀�！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。”
�、芪夷赣H也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”
⑤可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看�！�
⑥母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒。
�、吣赣H回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧�？梢嗉有⌒�，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”
⑧父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否www.重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”
⑨船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛尓還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”
�、馕腋赣H臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“�。“。≡瓉�(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。”
11他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)�！�
12他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�
13父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”我的叔叔于勒閱讀答案
14母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。
15我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”
16他回答道：“兩法郎五十生丁�！�
17我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
18我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
19我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”
20等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的�！�
21我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�
22我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
23后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
24在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
25我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。
16.選文第11段中加點(diǎn)的“他們”指的是誰(shuí)？這與下文“我”母親說(shuō)的哪一句話相照應(yīng)？（3分）
答：
17.閱讀第19 段，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么自作主張地給了于勒叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)。（3分）
答：
18.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第24段中劃線句子的作用。（2分）
答：
19.選文通過(guò)對(duì)菲利普夫婦動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫，細(xì)致入微地表現(xiàn)出他們的心理活動(dòng)或性格特點(diǎn)。請(qǐng)舉例作簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)150字）（6分）
答：
答案：
16.答案：“他們”指的是女兒、女婿；這與下文“我”母親說(shuō)的“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)”相照應(yīng)。
�。ü�3分。第一問(wèn)1分；第二問(wèn)2分）
17.答案：因?yàn)椤拔摇卑l(fā)自內(nèi)心地同情于勒叔叔，但迫于父母的態(tài)度，只好用這種方式給予叔叔一點(diǎn)幫助。
�。ü�3分。共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）
18.答案：渲染了沉悶、壓抑的氣氛，襯托出“我們”發(fā)財(cái)夢(mèng)破滅后的沮喪和失落。
�。ü�2分。“作用”共2點(diǎn)，每點(diǎn)1分）
19.答案示例：當(dāng)菲利普意外看見(jiàn)已變得一貧如洗的于勒時(shí)，“他向旁邊走了幾步”，想躲開(kāi)于勒的目光，怕于勒認(rèn)出自己�！暗芍劭戳丝础迸畠�、女婿，是怕他們發(fā)現(xiàn)真相。這些動(dòng)作描寫，加上“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”的神態(tài)描寫以及“低聲”和妻子說(shuō)的一番話，層次分明而又鮮活生動(dòng)地表現(xiàn)出菲利普的震驚、恐慌、失魂落魄。
�。ü�6分。舉例1分，分析2分，“心理活動(dòng)或性格特點(diǎn)”1分，語(yǔ)言表達(dá)2分）
閱讀答案：我的叔叔于勒10
《我的叔叔于勒》
父親忽然看見(jiàn)兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡驪.一個(gè)衣衫檻樓的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡垢，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。他們的吃法很文稚，用一方小巧的手帕托著牡垢，頭稍向前伸，免得弄臟長(zhǎng)袍;然后嘴微微一動(dòng)，把汁水吸進(jìn)去，礪殼扔到海里。
毫無(wú)疑義，父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩位姐姐身邊問(wèn):“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣?”
母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢;但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō):“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的�！叭缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)”至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”
我只好留在母親身邊，覺(jué)得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣衫檻樓的年老水手走去�！赣H突然暴怒起來(lái)，說(shuō):“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡垢錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”
1.作者為什么要細(xì)致描寫兩位太太吃牡蝸的細(xì)節(jié)?(3分) ()
答案：父親是因?yàn)楸粌晌惶阅凋鸬母哐排e動(dòng)所打動(dòng)，才決定請(qǐng)母親和姐姐吃牡蠣(1分)。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了父親愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)(1分)，又推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文遇見(jiàn)于勒做鋪墊(1分)。
2.文章以極具個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物性格和形象。請(qǐng)結(jié)合下面一段描寫楊二嫂的內(nèi)容，比較這兩段文字刻畫的人物形象的異同?(2分)
答案：然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō):“忘了?這真是貴人眼高”……“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎。還說(shuō)不闊?嚇，什么都瞞不過(guò)我�！�
同兩者都潑辣、精明
異母親更冷酷無(wú)情，楊二嫂則尖酸刻薄。
3.回憶全文，下面三個(gè)片斷都是“我”對(duì)于勒的觀察，比較分析三處描寫，揣摩“我”是在怎樣的情境下，懷著怎樣的心情觀察的。(3分)
A.一個(gè)衣衫檻樓的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡垢，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。
B.我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。
C.我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，萬(wàn)良狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
答案：第一次是遠(yuǎn)看，描寫較簡(jiǎn)單，是無(wú)意中看到的，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊;第二次是近看，是在父母疑惑那人是否真是于勒的情況下，懷著好奇心觀察的;第三次是特寫是在父母確證那人就是于勒的情況下，懷著對(duì)于勒的同情和對(duì)父母行為的不滿情況下，仔細(xì)端詳?shù)摹?各1分，意思對(duì)即可)
閱讀答案：我的叔叔于勒11
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的.手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔,父親的弟弟，我的親叔叔”。
�、谖医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生！”
③等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的�！�
�、芪艺f(shuō)：我給了他 十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�
�、菸夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
�、藓髞�(lái)大家都不再說(shuō)話。
——莫泊�！段业氖迨逵诶铡�
12、選文抓住哪些特征描寫于勒的外貌，這樣寫有什么作用（2分）
13、文中畫橫線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這樣寫的作用是什么？（3分）
14、在給于勒小費(fèi)這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，這表現(xiàn)了什么？（3分）
答案
12.答案：主要抓住手和臉的局部特征；突出于勒生活窘迫，處境艱難。
評(píng)分：每一問(wèn)1分，共2分。意思對(duì)即可。
13.答案：強(qiáng)調(diào)了“我”與于勒的血緣關(guān)系；表現(xiàn)了“我”對(duì)于勒的深切同情；刻畫了“我”既想相認(rèn)，但迫于父母態(tài)度又不敢相認(rèn)的矛盾心理。
評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。意思對(duì)即可。
14答案：表現(xiàn)出“我”的單純、善良、和富于同情心；表現(xiàn)菲利普一家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)；表現(xiàn)菲利普夫婦的愛(ài)慕虛榮、自私、勢(shì)利和無(wú)情。
評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。意思對(duì)即可。
閱讀答案：我的叔叔于勒12
閱讀《我的叔叔于勒》一文的片段，完成12～14小題。(14分)
�、傥腋赣H突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō);真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒!
�、谀赣H有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：哪個(gè)于勒?
�、鄹赣H說(shuō)：就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。
�、芪夷赣H也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道?
�、菘墒歉赣H還是放不下心，他說(shuō)：克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。
⑥母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。
�、吣赣H回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧�？梢嗉有⌒�，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們!
�、喔赣H趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只特快號(hào)，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎?
�、岽L(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!
⑩我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：啊!啊!原來(lái)如此如此我早就看出來(lái)了!謝謝您，船長(zhǎng)。
⑾他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：你先坐下吧!別叫他們看出來(lái)。
⑿他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：是他，真是他!然后他就問(wèn)：咱們?cè)趺崔k呢?母親馬上回答道：應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。
12.克拉麗絲認(rèn)出于勒之后，為什么會(huì)哆嗦?請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，作簡(jiǎn)要分析。(4分)
13.第⑥自然段加橫線的語(yǔ)句，從我的觀察角度描寫于勒，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
14.下面的句子都用到了終于這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)谡Z(yǔ)境中不同的表達(dá)作用。(6分)
①最后我父親終于說(shuō)：你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎?
�、谒咀×�，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：老爺!(魯迅《故鄉(xiāng)》)
我的叔叔于勒閱讀參考答案
12.希望越大，失望也就越大，這是發(fā)財(cái)之夢(mèng)突然破滅之后，克拉麗絲沮喪和痛苦到極點(diǎn)的本能反應(yīng)。克拉麗絲十分害怕于勒又要回來(lái)吃他們了，不堪設(shè)想的后果，讓她恐懼得直哆嗦。(4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
13.①?gòu)囊粋�(gè)小孩子的觀察角度描述于勒，顯得十分客觀，能增強(qiáng)作品的真實(shí)感。②我觀察得仔細(xì)、用心，流露出我對(duì)于勒的同情。(4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
14.①菲利普為了不被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長(zhǎng)知道他和于勒的關(guān)系，只得東拉兩扯，但又急于想轉(zhuǎn)入正題，終于含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無(wú)情。②閏士見(jiàn)了我滿心歡喜，很多的話欲言又止。但是，生活的凄涼和彼此身份的差異使他感受到了與我的隔膜，對(duì)我的稱呼最終變成了老爺。終于表現(xiàn)了他內(nèi)心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過(guò)程，充滿了無(wú)奈和悲哀。(6分。每小題3分。意思對(duì)即可。)
閱讀答案：我的叔叔于勒13
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“�。“�！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)�！�
他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)�！�
他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”
父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”
母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的人出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。
我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”
他回答道：“2法郎50生丁�！�
我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的�！蔽艺f(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)�！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。
1．選段重點(diǎn)刻畫了哪些人物？表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？
________________________________________________________________________
2．母親對(duì)于勒叔叔的態(tài)度為什么會(huì)有如此大的變化？
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3．文中畫線句子屬于什么描寫？為什么要重復(fù)三次稱呼？
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4．從“我”給于勒10個(gè)銅子的小費(fèi)，可見(jiàn)“我”是怎樣的一個(gè)人？
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5．假如當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)看到這一幕時(shí)，你該怎樣做呢？
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參考答案：
1．父親、母親；自私冷酷。
2．因?yàn)榇藭r(shí)她知道于勒沒(méi)有發(fā)財(cái)，而是一個(gè)賣牡蠣的窮水手。主要是金錢改變了她的態(tài)度。
3．心理描寫，為了表現(xiàn)“我” 對(duì)叔叔的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑與不滿。
4．善良、純真，富有同情心。
5．示例：如果我在場(chǎng)，我就去做菲利普夫婦的思想工作，用語(yǔ)言感化他們，讓他們接納自己的親人于勒。
閱讀答案：我的叔叔于勒14
閱讀下面文章，完成第1—4題。
父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。
據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。
人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。
我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動(dòng)。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船長(zhǎng)又告訴我們，說(shuō)于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。
兩年后又接到第二封信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過(guò)日子了。”
這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。
果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人�！�
1．為什么于勒由“全家的恐怖”變成了“全家惟一的希望”？
答：________________________________________________________________________
2．文中畫線的句子表現(xiàn)了“家里人”怎樣的心理？
答：________________________________________________________________________
3．最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信”這句話，有照應(yīng)上文的作用，它照應(yīng)的句子是“_______________________________________________”。
4．讀了上文后，你認(rèn)為于勒是個(gè)什么樣的人？理由是什么？
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
參考答案
1、因?yàn)榻拥接诶盏膬煞庑藕螅艺J(rèn)為他一回來(lái)就能改變家里生活困難的境況。
2、表現(xiàn)了“家里人”對(duì)盡快過(guò)上富裕生活的熱切期盼和向人夸耀的虛榮心。
3、也許要好幾年不給你寫信。將該句上一句話也抄上的不扣分。
4、此題答案具有開(kāi)放性，不要輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，只要緊扣選文內(nèi)容，言之成理，就可給滿分；有觀點(diǎn)，但理由不夠充分的，酌情給分。
閱讀答案：我的叔叔于勒15
詞語(yǔ)解釋題
結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。
1、這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。
福音書：
2、姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買15個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。
計(jì)較：
3、她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長(zhǎng)袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼扔到海里。
文雅：
4、我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。
鄭重其事：
參考答案：
1、這里指好消息，幸福的消息。
2、計(jì)算，比較。
3、文雅：這里指姿勢(shì)優(yōu)美。
4、這里指嚴(yán)肅認(rèn)真。
選擇題
一、依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
1、于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得________之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。
2、我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望________，那時(shí)我們就可以一起快活地過(guò)日子了。
3、對(duì)于叔叔回國(guó)這樁________的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。
4、他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點(diǎn)________，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”
A. 分文不值 為期不遠(yuǎn) 十拿九穩(wěn) 遲疑不決
B. 一干二凈 為期不遠(yuǎn) 十拿九穩(wěn) 莫名其妙
C. 一干二凈 指日可待 大快人心 捉摸不透
D. 分文不值 指日可待 大快人心 煩躁不安
二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。
B. 等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的。”我的叔叔于勒練習(xí)題及閱讀答案
C.我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”
D.在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子。”
參考答案：
一、B 二、D
閱讀測(cè)試題
閱讀選文，回答后面問(wèn)題。
父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。
我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”
他回答道：“2法郎50生丁�！�
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把2法郎交給父親，母親__①__（Ａ．懷疑Ｂ．猶豫Ｃ．詫異Ｄ．激動(dòng)）起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的。”
我說(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)�！�
我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿l0個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．現(xiàn)Ｄ．鉆）出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。
1.結(jié)合語(yǔ)境，給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
①___________ ②____________我的叔叔于勒練習(xí)題及閱讀答案
2.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？
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3.作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運(yùn)用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點(diǎn)？
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4.從描寫角度看，選段寫于勒，運(yùn)用了________描寫。選段描寫環(huán)境的句子是________________________，作用是____________________________________。
5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？
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6.畫曲線的句子用了反復(fù)的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復(fù)寫？這表現(xiàn)了“我”什么心理？
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參考答案：
1．①C ②D
2．不一樣。第一個(gè)“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個(gè)“狼狽”指窮困到了極點(diǎn)。
3．作者寫菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，生動(dòng)形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫“我”（即若瑟夫）綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個(gè)富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。
4．側(cè)面描寫 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。（可以對(duì)照前面的一段景物描寫一并講解�！拔覀兩狭溯喆�，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處�！焙嫱谐鋈宋餁g快的心情。）
5．①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見(jiàn)所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一個(gè)有同情心、有正義感的人�！拔摇笔欠评辗驄D丑惡靈魂的見(jiàn)證人，同時(shí)“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。
6．從字面的人物關(guān)系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復(fù)“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母親六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。
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