《三顧茅廬》閱讀答案（通用6篇）
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《三顧茅廬》閱讀答案 篇1
他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。
到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。出來(lái)開(kāi)門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等侯。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。
諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天。
諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣��！”
1. 這段話主要寫。
2. 從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我體會(huì)到了。
3. 對(duì)于諸葛亮，我會(huì)用、等成語(yǔ)來(lái)形容他。我還知道、等故事也是出自(作者) 寫的《三國(guó)演義》。通過(guò)讀《三國(guó)演義》這本書，我知道了“三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指劉備、、;還知道許多跟“三國(guó)”有關(guān)的歇后語(yǔ)，如“打黃蓋--個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”。
參考答案：
1.劉備拜訪諸葛亮，等了很久才見(jiàn)到面
2.劉備拜見(jiàn)諸葛亮的誠(chéng)心誠(chéng)意
3.足智多謀 神機(jī)妙算 空城計(jì) 舌戰(zhàn)群儒 羅貫中 關(guān)羽 張飛 周瑜
《三顧茅廬》閱讀答案 篇2
三顧茅廬
經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中，找到了臥龍崗，拜訪諸葛亮。沒(méi)想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽(tīng)先生的去處和歸期，童予回答：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期�！眲渫锵Р灰选堬w說(shuō)：“既然沒(méi)遇見(jiàn)，就回去吧!”劉備要他們等一會(huì)兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來(lái)探聽(tīng)�！眲渎�(tīng)了他的話，帶關(guān)、張悵然離去。
回到新野，過(guò)了幾天，玄德派人去隆中打聽(tīng)，得到回報(bào)：諸葛亮回來(lái)了。劉備立即吩咐備馬。張飛說(shuō)：“這么一個(gè)村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢?派個(gè)人把他叫來(lái)得了!”劉備斥責(zé)道：“胡說(shuō)，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個(gè)人去叫呢?”劉備出門上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨.當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，雪花紛飛.三人冒雪來(lái)到臥龍崗，劉備輕扣柴門，開(kāi)門的童子說(shuō)，先生正在堂上讀書。劉備進(jìn)屋至門，只見(jiàn)門上有一副對(duì)聯(lián)：“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。”又看一少年正在讀書，一問(wèn)才知道他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問(wèn)：“先生到哪兒閑游了?”諸葛均說(shuō)：“家兄有時(shí)在江湖中駕著小船暢游，有時(shí)在山嶺上拜訪僧道，有時(shí)在村落間尋訪朋友，有時(shí)在神仙處與隱士彈琴下棋作樂(lè);總之往來(lái)沒(méi)有誰(shuí)能預(yù)料到，到現(xiàn)在也不知在哪里�！眲錈o(wú)奈，只好留下封信，與張、關(guān)怏怏而歸。
時(shí)間過(guò)得很快，冬去春來(lái)。劉備挑了個(gè)好日子，準(zhǔn)備三往臥龍崗拜訪諸葛亮.關(guān)羽，張飛都不高興。關(guān)羽說(shuō)：“哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過(guò)分了。我想諸葛亮只有虛名而無(wú)真才實(shí)學(xué)，所以避而不見(jiàn)。哥哥怎么能被他迷到了這種地步呢?”劉備解釋說(shuō)：“過(guò)去齊桓公想見(jiàn)東郭野人，五次往返才見(jiàn)到一面，何況我想見(jiàn)的是一位大賢呢?”張飛說(shuō)：“哥哥你不用去了.我用一條麻繩把他捆來(lái)就是了!”劉備大聲斥責(zé)道：“你難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)周文王拜訪姜子牙的故事嗎?周文王尚且如此敬賢，你怎么這樣無(wú)禮!這回不用你去了!”張飛連忙說(shuō)道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢!”劉備這才答應(yīng)。
三人來(lái)到隆中，離諸葛亮的草房還有半里路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來(lái)了。童子說(shuō)，先生正在午睡。劉備吩咐關(guān)、張兩人在外等候，自己輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在房門的臺(tái)階下，等孔明醒來(lái)。關(guān)羽，張飛在外站了很久，不見(jiàn)動(dòng)靜，張飛進(jìn)屋見(jiàn)劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說(shuō)：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來(lái)! ”關(guān)羽再三勸說(shuō)，才把張飛勸住。劉備仍叫他倆在屋外等候。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說(shuō)：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次拜見(jiàn)，都沒(méi)有遇到。”諸葛亮連忙說(shuō)：“將軍光臨草舍，沒(méi)有及時(shí)迎接，實(shí)在慚愧�！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊議論天下大事。劉備聽(tīng)了諸葛亮一番議論后，更敬佩諸葛亮了。他再三懇請(qǐng)諸葛亮出山幫助自己。諸葛亮見(jiàn)他態(tài)度十分誠(chéng)懇.表示“愿效犬馬之勞”。
第二天，諸葛亮和劉、關(guān)，張一起去了新野。
閱讀練習(xí)題目
1.依據(jù)本文的內(nèi)容，動(dòng)用對(duì)偶知識(shí)，寫出下面一副對(duì)聯(lián)即(《三國(guó)演義》第37回題目)的下句。
司 馬 徽 再 薦 名 士
2.劉備三顧茅廬的根本目的.是□□□□(用諸葛亮《出師表》中的四個(gè)字回答)。
3.分析故事情節(jié)和人物描寫，用詞語(yǔ)概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。
劉備：
關(guān)羽：
張飛：
4.請(qǐng)從下列三句名言和本文中各選一句有關(guān)修養(yǎng)問(wèn)題的名言警句(包括作者)，填在下面的讀書卡片上。
[名言]
�、賹W(xué)而不厭，誨人不倦。 ——孔子
②勿以惡小而為之，勿以善小而不。 ——陳壽
�、厶鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。 ——孟子
[卡片] 關(guān)于修養(yǎng)的名句
①
�、�
5.第一段中寫童子說(shuō)：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期�！甭�(lián)系全文看，這句話的作用是：
(1)
(2)
(3)
參考答案：
1.劉玄德三顧茅廬。
2.興復(fù)漢室
3.劉備：求賢若渴、禮賢下士、有政治報(bào)負(fù)。
關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。
張飛：魯莽、直爽，粗暴
4.①勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！悏�
②淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn).——諸葛亮
5.①為二顧孔明未見(jiàn)埋下伏筆;
②表現(xiàn)諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì)。
③暗示諸葛亮雖隱居隆中，但關(guān)心天下大事。
《三顧茅廬》閱讀答案 篇3
閱讀下面的文言文選段，完成1-4題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？亮曰：今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。
1.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．備由是詣亮
詣太守說(shuō)如此
B．欲信大義于天下
盡信《書》，則不如無(wú)《書》
C．將軍既帝室之胄
無(wú)絲竹之亂耳
D．信義著于四海
皆以美于徐公2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分）
（1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
�。�2）此殆天所以資將軍也。
3. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，其中結(jié)好孫權(quán)的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4.上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分）
[答案（14分）
1.（3分）A
2.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字猖蹶1分。）（2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字殆1分。）
3.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分）
4.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分）
�。ㄌm州市20xx年中考語(yǔ)文試卷）
《三顧茅廬》閱讀答案 篇4
�。祝┏急静家拢谀详�(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
�。ㄒ遥┝凉]畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！�
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。
1．解釋下列句中的劃線詞語(yǔ)。
（1）躬耕于南陽(yáng)躬：______________
�。�2）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：____________
（3）由是先主遂詣亮詣：______________
�。�4）此人可就見(jiàn)就：______________
2．翻譯下列句子。
�。�1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
________________________________
（2）將軍宜枉駕顧之。
________________________________
3．根據(jù)甲乙兩選文的內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言對(duì)諸葛亮其人作出評(píng)價(jià)。
________________________________
參考答案：
1．（1）躬：親自，自身。（2）卑鄙：低微鄙陋。（3）詣：拜訪。（4）就：接近。
2．（1）在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危難的時(shí)候奉命出使。
�。�2）將軍應(yīng)該委屈自己親自去拜訪他。（意對(duì)即可）
3．出身卑微，少有大志，知恩圖報(bào)，鞠躬盡瘁。（答出兩點(diǎn)即可）。
《三顧茅廬》閱讀答案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握小說(shuō)的故事情節(jié)，概括主要內(nèi)容。
2、理解人物形象，抓關(guān)鍵字詞句感悟人物的性格特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。
4、學(xué)習(xí)古典小說(shuō)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
目標(biāo)2、3
教學(xué)難點(diǎn)：
目標(biāo)3
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入
二、合作探究
1、學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)從哪個(gè)角度來(lái)概括的？
2、分析人物形象。
<1>劉備來(lái)茅廬邀請(qǐng)諸葛亮，在哪些地方足見(jiàn)其誠(chéng)心誠(chéng)意？
<2>哪些地方可見(jiàn)諸葛亮的雄才大略？
請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行交流概括其形象
鏈接；劉備死后，諸葛亮回憶往事時(shí)寫下《出師表》，看他是怎樣看待當(dāng)年劉備三請(qǐng)他的？展示《出師表》節(jié)選。
3、文章主要寫劉備與諸葛見(jiàn)面，卻多次寫張飛，文中是怎樣刻畫張飛的，有什么作用？
小結(jié)：
三、總結(jié)鞏固
仿寫運(yùn)用
類文閱讀：《借東風(fēng)》
四、拓展延伸
你還知道三國(guó)演義中的哪些故事？是通過(guò)什么渠道了解的？
五、作業(yè)布置
《三顧茅廬》閱讀答案 篇6
三顧茅廬的典故：
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽(tīng)徐庶 (三國(guó)時(shí)著名謀土)和司馬徽(三國(guó)時(shí)著名謀士)說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān) 羽、張飛帶著禮物到隆中(現(xiàn)今湖北襄陽(yáng)縣)臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來(lái)幫助他替國(guó)家做事。恰 巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒看大風(fēng)雪第二 次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來(lái)，見(jiàn)諸葛亮不在家，就催著要回去。 劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思。
過(guò)了一些時(shí)候，劉備吃了三天素，準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛 名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把地 捆來(lái)。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不 敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話。
諸葛亮見(jiàn)到劉備有志替國(guó)家做事，而且誠(chéng)懇地請(qǐng)他幫助，就出來(lái)全力幫助劉備建立蜀漢 皇朝。
【拼音】sān gù máo lú
【釋義】顧：拜訪;茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。
【用法】作謂語(yǔ)、賓語(yǔ);指真心誠(chéng)意邀請(qǐng)
【近義詞】禮賢下士
【反義詞】拒人千里、妄自尊大
【歇后語(yǔ)】劉備訪賢
【燈謎】 劉備請(qǐng)孔明
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