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      2. 馬一手現(xiàn)代文語文閱讀答案

        時(shí)間:2021-08-20 16:49:58 閱讀答案 我要投稿

        馬一手現(xiàn)代文語文閱讀答案

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        馬一手現(xiàn)代文語文閱讀答案

          過去,老家人常講,哪兒不舒坦,找馬一手把把脈,準(zhǔn)好!

          馬一手的小診所很簡陋。兩間舊南屋,四面土墻用白粉一刷,所有的設(shè)備,僅是兩排藥櫥和一張桌子、幾條長凳。

          每次路過診所,聞著那股濃郁的草藥味,我踮腳趴在窗臺(tái)上,總是瞧見馬一手被一大群病人包圍著。來看病的人通常是一聲不吭地坐在他面前,把手往桌子上一伸,他便把脈。摸完左手脈,又摸右手脈。

          沒多會(huì)兒,馬一手便一一說出病人的病癥、感覺、起因等等。病人開始繃緊的臉,漸漸露出笑容,最后豎起大拇指,贊道,好脈條,好脈條!馬大夫一把脈,俺就知道自個(gè)兒的病有治了。

          隨后,馬一手起身走到藥櫥前,拉開一個(gè)個(gè)小抽匣,十分嫻熟地用手從中拿捏出一味味草藥,再用草紙包好。

          藥錢總是由著病人,或多或少,即便不給,馬一手也不計(jì)較。他說,誰沒個(gè)三災(zāi)五難。

          老家前鄰徐生在縣城做官。全村人都羨慕,可徐生高興不起來。原來,他三世單傳,結(jié)婚后,媳婦的肚子一點(diǎn)兒動(dòng)靜沒有。據(jù)說,兩口子去了好幾家大醫(yī)院。徐生整日耷拉著腦袋,喝上悶酒就跟媳婦吵

          架。后來,媳婦竟然有孕了。他大喜過望,卻又懷疑媳婦是不是在外偷人借種,鬧得媳婦險(xiǎn)些上吊自殺。

          好在馬一手走進(jìn)徐生家門。原來,徐生怕鄉(xiāng)人笑話,一直把自己的毛病捂著。有人讓他找馬一手,可他心里根本瞧不起一個(gè)鄉(xiāng)醫(yī)。他媳婦只好私下找到馬一手,把病情一說,馬一手給抓了幾服藥。媳婦拿回家,瞞著徐生說是大醫(yī)院的偏方,天天讓他煎服。

          緣由說清,馬一手又給徐生媳婦把了一下脈。對(duì)傻愣一旁的徐生說,好生待你媳婦吧,懷里是個(gè)男娃。

          果真,半年之后,徐生媳婦產(chǎn)下一男嬰,模樣極像徐生。徐生感激萬分,跑到馬一手診所,當(dāng)眾跪下。

          不過,馬一手也有診錯(cuò)脈的時(shí)候。東街有個(gè)供銷社,站柜臺(tái)的姓郭,他媳婦連生了兩個(gè)丫頭。當(dāng)時(shí),計(jì)劃生育已開始實(shí)施,可老郭傳宗接代的思想觀念很強(qiáng),非要生個(gè)兒子。正巧,他媳婦又懷孕了,就拎上兩瓶酒和一包點(diǎn)心,拉著媳婦,找到馬一手,求他斷出胎中男女。說男孩生下,女孩打掉。馬一手一聽,當(dāng)即推辭。最終,架不住老郭苦苦磨嘰,只好答應(yīng)。診過脈后,馬一手硬是將東西退回,只說了一句話,待你媳婦生產(chǎn)后,喊俺喝杯喜酒便可。

          老郭以為是個(gè)男娃,自然高興?上眿D又生下一個(gè)丫頭,他氣憤地找上門,指著馬一手的鼻子,破口大罵,啥脈條?瞎坑人!

          馬一手一臉愧色,也不反嘴。事后,僅對(duì)人說了一句,那可是一條性命啊。

          后來,我遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),關(guān)于馬一手的事也便知之甚少。

          去年年根兒,兒子患病,住進(jìn)了一家比較有名氣的大醫(yī)院,七八天下來,兒子的病一點(diǎn)兒沒見起色,醫(yī)院里十幾臺(tái)儀器用遍了,檢查后都說沒病,可兒子就是迷迷糊糊的,一會(huì)兒發(fā)燒,一會(huì)兒發(fā)冷。妻子整日愁眉不展。

          有病亂投醫(yī)。我忽地想到馬一手。跟妻子一提,妻子卻半信半疑,說,大醫(yī)院技術(shù)這么先進(jìn)都看不了,一個(gè)鄉(xiāng)醫(yī)能看好?

          我說,試試吧!

          馬一手細(xì)細(xì)給兒子把過脈后,淡淡一笑說,沒大礙,這娃陰陽失調(diào),調(diào)養(yǎng)一下便好。隨即,他配了兩服中藥,都是院里現(xiàn)成栽種的。

          走的時(shí)候,馬一手還說,貴藥不一定能治賤病。

          果真,一服藥后,兒子的身體有了起色。第二服藥后,兒子活潑如初,我一算賬,在市醫(yī)院給兒子看病共用了兩萬多塊錢,而在馬一手那兒分文未花。

          今年清明,我順路回老家。妻子仍在感念馬一手,非讓我?guī)┒Y品回去,好好酬謝。

          只是,還沒進(jìn)老家,就瞧見村西的老墳地,停著一溜車,圍著一堆人。一問才知,馬一手開春時(shí)無疾而終了。

          頓時(shí),我心里閃過一絲哀傷。帶來的禮品,看來只能放到馬一手的墳前了。

          擠過圍觀的村人,緩緩來到墳前。我看到徐生帶著他的兒子,老郭帶著他的三丫頭,神情肅穆,垂首默立一旁。

          馬一手的墓碑是新豎的。身旁的人說,徐生的兒子現(xiàn)在是一家大公司的老總,老郭的`三丫頭也成了省城一家大醫(yī)院的主刀醫(yī)生。兩家今天來報(bào)恩,合手給馬一手立了一塊墓碑。

          墓碑上書:恩公馬一手千古。

         。ㄟx自《百花園》20xx年第3期,有刪改)

          1、下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

          A、馬一手給人把脈很準(zhǔn),病人們圍在他的周圍,他只需要摸一下病人兩只手的脈,便會(huì)說出病癥,告訴病人他們的病有治,讓病人輕松。

          B、當(dāng)老郭家生下第三個(gè)女兒后,老郭指著鼻子罵馬一手,馬一手“一臉愧色”,這個(gè)神態(tài)描寫非常真實(shí),寫出了馬一手因?yàn)樵\錯(cuò)脈而羞愧難當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

          C、兒子患病,大醫(yī)院醫(yī)治沒見起色,當(dāng)“我”想到馬一手時(shí),妻子卻半信半疑,但又拗不過“我”,只好帶兒子來老家讓馬一手給兒子把脈。

          D、文章精選馬一手治病的幾個(gè)事件為寫作內(nèi)容,并借助神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫方法,完成了人物形象的塑造。

          2、概括馬一手的形象特征?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡單分析。(5分)

          3大公司的老總和大醫(yī)院的主刀醫(yī)生卻為一個(gè)鄉(xiāng)村中醫(yī)立碑,這是為什么?請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。(6分)

          答案:

          1D [解析]本題考查對(duì)文章內(nèi)容分析概括的能力。A項(xiàng),“告訴病人他們的病有治”不恰當(dāng),文中說病人們根據(jù)馬一手說的情況,“知道自個(gè)兒的病有治”。B項(xiàng),“寫出了馬一手因?yàn)樵\錯(cuò)脈而羞愧難當(dāng)?shù)谋砬椤卞e(cuò),他并不是診錯(cuò),而是怕老郭家打掉孩子而故意未說明孩子的性別。C項(xiàng),“拗不過‘我’”理解不準(zhǔn)確。

          2、①醫(yī)術(shù)高明。他靠醫(yī)術(shù)幫助很多人解除病痛。

          ②不計(jì)錢財(cái)。藥錢總是由著病人,或多或少,即便不給,馬一手也不計(jì)較。

         、坌牡厣屏,樂于助人(醫(yī)德高尚)。暗中給徐生治好病,挽救老郭女兒的生命。(答1點(diǎn)2分,2點(diǎn)4分,3點(diǎn)5分)

          [解析]本題考查概括形象特征的能力。分析時(shí),需要結(jié)合馬一手的主要事跡,分析事跡背后所展示的人物品質(zhì)。馬一手作為一個(gè)醫(yī)生,我們作答時(shí)應(yīng)該從醫(yī)德、醫(yī)術(shù)等方面進(jìn)行思考,這樣,就可以得到較為全面的答案。

          3、①報(bào)恩,感謝馬一手賜予他們生命。如果沒有馬一手,這兩個(gè)人就不會(huì)來到這個(gè)世界上,當(dāng)然也不會(huì)有現(xiàn)在的成就。他們?yōu)轳R一手立碑,是報(bào)答馬一手的恩情(2分)。

         、隈R一手作為一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生,不計(jì)較個(gè)人榮辱得失,以治病救人為自己的人生追求。他醫(yī)術(shù)高超,醫(yī)德高尚,在鄉(xiāng)村小舞臺(tái)上成就了自己的價(jià)值(2分)。

         、墼u(píng)判一個(gè)人的價(jià)值,不應(yīng)該看他的社會(huì)地位,而應(yīng)該看他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。如果每個(gè)人都能像馬一手那樣,即使在平凡的崗位上,竭盡所能為他人服務(wù),以自己的能力創(chuàng)造最大的社會(huì)價(jià)值,便是有價(jià)值的人生。(2分)

          [解析]本題考查探究文章思想內(nèi)容的能力。這一題目,要求考生對(duì)人的生命價(jià)值進(jìn)行探究。徐生的兒子和老郭的三丫頭為馬一手立碑,體現(xiàn)的便是馬一手的價(jià)值。因?yàn)轳R一手給了他們生命,才讓他們有成為社會(huì)精英可能。這樣,就可以從貢獻(xiàn)這一角度出發(fā),談馬一手的人生價(jià)值,表達(dá)具有現(xiàn)實(shí)意義的思想認(rèn)識(shí)。

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