《程門立雪》閱讀答案
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《程門立雪》閱讀答案1
程門立雪
楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。
有一次，他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。
他們走到程頤家門口，守門的童子說(shuō)，先生正在睡午覺(jué)。楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦�？墒撬麄儧](méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。
過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄�，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”
楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”
程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。
1．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
凜冽——
驚動(dòng)——
2．“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”把這個(gè)反問(wèn)句改成陳述句。
3．用一句話概括故事的主要內(nèi)容。
4．這個(gè)故事對(duì)我們有什么教育意義？
《程門立雪》答案
1．刺骨的寒冷 打擾或吵醒
2．老師，您在休息，我們不能驚動(dòng)您。
3．楊時(shí)和他的同學(xué)站在大雪中，等著向老師請(qǐng)教。
4．教育我們要尊師好學(xué)。
《程門立雪》閱讀答案2
北宋時(shí)期，福建將樂(lè)縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，楊時(shí)拜程顥為師，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時(shí)那是已經(jīng)四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>
有一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不朽趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢 不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤 ，都被楊時(shí)阻攔了。
直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門外兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)。 楊時(shí)學(xué)成之后，回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
(1) 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：
不驕不躁: 得其真?zhèn)?
(2) 這個(gè)典故就是成語(yǔ)，我還知道禮貌待人的成語(yǔ)有:、、。
(3) 你從文中哪些詞語(yǔ)或句子中看出楊時(shí)特別敬師長(zhǎng)講禮貌？在文中分別用橫線和波浪線畫 出來(lái)。讀了這個(gè)故事，你有什么感受或啟發(fā)？
參考答案：
（1）不驕傲也不急躁，比喻性情溫和
�。�2）真正學(xué)到了他最精華的部分
�。�3）謙虛謹(jǐn)慎 不驕不躁 尊 師敬友
《程門立雪》閱讀答案3
文，回答小題。
程門立雪
楊時(shí)字中立，南劍將樂(lè)人。幼穎異，能屬文。稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時(shí)河南程顥（hào）與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕（xī）然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣�！彼哪甓椝溃瑫r(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游�。▃u）侍立不去，頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣。……德望日重，四方之士不遠(yuǎn)千里從之游，號(hào)曰龜山先生。（選自《宋史·楊時(shí)傳》）
【小題1】解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）頤既覺(jué) （2）德望日重
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）
德望日重，四方之士不遠(yuǎn)千里從之游。
【小題3】同學(xué)們，從楊時(shí)身上你學(xué)到了什么？請(qǐng)談?wù)勛x過(guò)本文之后的`感受。（3分）
答案
【小題1】（1）醒來(lái)，停止睡覺(jué) （2）一天天
【小題1】（楊時(shí)）道德聲望一天天大起來(lái)，各地士人不遠(yuǎn)千里前來(lái)跟著他學(xué)。
【小題1】尊師重教，虛心學(xué)習(xí)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大這種美德。
解析【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
【小題1】學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。意思表述正確即可。
《程門立雪》閱讀答案4
程門立雪閱讀訓(xùn)練模擬題
楊時(shí)字中立，南劍將樂(lè)人。幼穎異，能屬文（1），稍長(zhǎng)，潛心（2）經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)（3）。于熙、元之際，河、洛（4）之士翕然（5）師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門（6），而以書赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢（7）侍立不去，頤既覺(jué)，則門外雪一尺矣�！峦罩兀姆街坎贿h(yuǎn)千里從之游，號(hào)曰龜山先生。
�。ü�(jié)選自《楊時(shí)傳》）
【注釋】（1）屬（zhǔ）文：寫文章。屬，連綴。
（2）潛心：用心專而深。（3）絕學(xué)：宏偉獨(dú)到的學(xué)術(shù)。（4）河、洛：黃河與洛水，也指這兩條河之間的地區(qū)。（5）翕（xì）然：統(tǒng)一或調(diào)協(xié)的樣子。（6）寢門：內(nèi)門。唐白居易《哭諸故人因寄元八詩(shī)》：“昨日哭寢門，今日哭寢門，借問(wèn)所哭誰(shuí)？無(wú)非故交親。”（7）游�。鹤侄ǚ颍ㄖ萁�(yáng)人。程門四大弟子之一。
【閱讀訓(xùn)練】10．解釋下列加粗詞語(yǔ)。3
�。�1）河、洛之士翕然師之：
�。�2）德望日重：
�。�3）吾道南矣：
11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。6
�。�1）時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于穎昌，相得甚歡。
譯：________________________________________________
（2）一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門外雪一尺矣。
譯：________________________________________________
12．（1）一個(gè)“程門立雪”的故事，充分表現(xiàn)了對(duì)老師的尊重和求學(xué)的虛心真誠(chéng)。請(qǐng)你用文中的具體文字說(shuō)明楊時(shí)對(duì)老師的尊重和求學(xué)的真誠(chéng)。（2）你能再說(shuō)兩個(gè)類似的故事嗎？4
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