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《花邊餃里的母愛(ài)》優(yōu)秀閱讀答案
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閱讀文段，回答問(wèn)題。
花邊餃子里的母愛(ài)
肖復(fù)興
�、傩r(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時(shí)候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得意，一手和面，一手調(diào)餡，餡調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一點(diǎn)面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我，看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場(chǎng)點(diǎn)兵。
②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃子！”我和弟弟好奇地看媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸卻吃那些素餡的餃子。
�、勰嵌纹D苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必需我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。
�、茏詮奈夷軐憥妆緯�，家里的經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。想起那些個(gè)辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨(dú)自一人艱難度日的情景，我想起碼不能再讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛(ài)吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”
⑤后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回灇v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去調(diào)餡，絕對(duì)不讓別人插手。那精神氣兒，又回到了我們小的時(shí)候。
�、弈且荒甏竽瓿醵矣职溩�。我要給媽媽一個(gè)驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”
�、邒寢屵B連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！
�、酂狎v騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)：“喲！我真的吃到了！”我說(shuō)：“要不怎么說(shuō)您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
�、崞鋵�(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃子，那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃。
⑩花邊餃子里浸滿濃濃的母愛(ài)。
（選自《語(yǔ)文報(bào)》，文／肖復(fù)興，有較大改動(dòng)）
1．文章以____________為線索，勾連了___________和___________的故事，表達(dá)了對(duì)______________________________________的贊美。
2．文中畫橫線的兩個(gè)句子相互照應(yīng)，類似的照應(yīng)還有多處，請(qǐng)你再找出一例。
___________________________________________________________________________
3．文中有許多感人的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)找出一例，并分析其作用。
___________________________________________________________________________
4．品味下列句子，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。
�。�1）媽媽指揮爸爸、弟弟和我，看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場(chǎng)點(diǎn)兵。
___________________________________________________________________________
�。�2）餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。
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5．有讀者認(rèn)為在文章的結(jié)尾處加一句話才能把意思表達(dá)得更兀天。請(qǐng)你把這句話寫出來(lái)。
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6．本文與冰心的《紙船》題材相同，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ嫌心男┫嗤c不同之處。
紙 船
我從來(lái)不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，
萬(wàn)水千山求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。相同之處：___________________________________________________________________
不同之處：___________________________________________________________________
7．當(dāng)母親過(guò)生日的時(shí)候，你要給母親制作一張生日賀卡，請(qǐng)你在賀卡上寫幾句含蓄雋永的話。
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔同步題 答案 1．花邊餃子 小時(shí)候吃母親包的餃子 母親過(guò)生日時(shí)吃“我”包的餃子 人間親情
2．（1）第⑨段中的“她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃”照應(yīng)了第②段中的“我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒”。
�。�2）第⑧段中的“驚喜地叫了起來(lái)”照應(yīng)了第⑥段中的“我要給媽媽一個(gè)驚喜”。
�。�3）第④段中的“我不懂事”照應(yīng)了第②段中的“她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里”。
3．（1）第⑧段中的“我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了“我”唯恐母親吃不到這個(gè)包了糖餡兒的餃子的精心安排。
�。�2）第①段中的“最后盆手兩凈，不沾一點(diǎn)面粉”，表現(xiàn)了母親和面的利落。
4．（1）運(yùn)用了排比和比喻的修辭方法，渲染了全家人有條不紊地包餃子及其歡樂(lè)的氣氛。
（2）運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地描寫出了煮餃子時(shí)的情趣。
5．花邊餃子里浸滿濃濃的母愛(ài)和我對(duì)母親深深的愛(ài)。
6．相同之處：以小見(jiàn)大。本文借花邊餃子表現(xiàn)母愛(ài)，《紙船》以疊紙船表現(xiàn)母愛(ài)。
不同之處：本文以具體的事例表達(dá)主題，《紙船》以疊紙船的細(xì)節(jié)表現(xiàn)對(duì)母親的摯愛(ài)。
7．“略”。
《花邊餃里的母愛(ài)》賞析
大年三十吃餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，看著面團(tuán)在媽媽手里變成一個(gè)個(gè)白胖胖的餃子，不由得想起肖復(fù)興爺爺寫的《花邊餃》。這本書是有許多小文章組成的，每一篇都獨(dú)具特色，其中里面最讓我感動(dòng)的是那篇《花邊餃里的母愛(ài)》。
這篇文章主要通過(guò)餃子講了兩個(gè)故事，一個(gè)是在“我”小時(shí)候家境貧寒，生活十分的不易，包餃子是大事，媽媽包餃子時(shí)總是把肉餡的捏上花邊給“我”和弟弟吃，自己和爸爸吃素餡的。另一件，是“我”長(zhǎng)大后家里經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)，可媽媽還是愛(ài)吃餃子，“我”也使了一個(gè)伎倆，把包著糖餡的餃子捏上花邊給媽媽吃，“我”說(shuō)吃到這個(gè)帶糖餡的餃子，就一定會(huì)帶來(lái)福氣，文中有一段描寫說(shuō)“餃子如一尾尾小銀魚，在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生氣，望著媽媽那老眼昏花的眼，看得出她是想吃到這個(gè)餃子呢”，確實(shí)，最后媽媽吃到了餃子，她高興得像個(gè)孩子，這不由得讓我想起我小時(shí)候在餃子里吃到鋼镚兒的.感覺(jué)。
只是兩件生活中常見(jiàn)的小事，作者卻將母親對(duì)他的愛(ài)和他對(duì)母親的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。它生動(dòng)地描述了母子之間的溫情與愛(ài)，就像文中描述的一樣。是啊，天下父母不都這樣嗎？總是把最好的留給孩子，自己不怕苦不怕累，任勞任怨，為了孩子可以犧牲一切，母愛(ài)是無(wú)微不至的，像春雨一樣滋潤(rùn)著萬(wàn)物，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
有人說(shuō)這世上沒(méi)有永恒的愛(ài)，但母愛(ài)是永恒的，她是一顆永不落的星。每晚我學(xué)到深夜，媽媽便陪我到深夜，看著她那一絲一絲白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，含辛茹苦哺育我成人的母親，我不禁想起我小時(shí)因?yàn)轫斪彀褘寢寶饪�，想起那冷眼相向，恨不得逃離家庭的場(chǎng)景，一陣?yán)⒕沃槿珞@濤拍岸般涌上我的心頭，回想如此，讀完這文章，我對(duì)母愛(ài)有了更深的理解。我懂得了母親的嘮叨，懂得了母親的嚴(yán)厲，我知道，這是母親的愛(ài)。我想這就是我成長(zhǎng)的體現(xiàn)，成長(zhǎng)大概就是從年少無(wú)知到懂得體諒。就像《花邊餃》中的作者一樣。
《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》閱讀答案
�、倜總�(gè)人的人生定位不同生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性以引起療救的注意所以橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生他們的校訓(xùn)正是追求卓越。是的雄鷹不甘宇下駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)作為一種近乎本能的習(xí)慣。
�、谒^習(xí)慣是一種常態(tài)一種下意識(shí)一種自動(dòng)化一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中成為一種特殊的記憶一舉手一投足一顰一笑都是優(yōu)秀的外化和證明都會(huì)使人眼前一亮為之折服和贊嘆。
�、蹆�(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步向著更高的境界跋涉。
�、軆�(yōu)秀和勤勉是天然的盟友是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子我們聽說(shuō)過(guò)但沒(méi)見(jiàn)過(guò)不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例于我等也毫無(wú)借鑒之可能不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡(jiǎn)單你是你你不是莫扎特。你我遍地都是莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們特例不揭示必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例聰明人只知道下笨功夫。
�、菀�?yàn)樽非髢?yōu)秀做什么都必須有爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)。食人俸祿盡其本分是常人的標(biāo)準(zhǔn)而在優(yōu)秀的人看來(lái)是起碼的德性考上名牌大學(xué)獲得全優(yōu)成績(jī)將來(lái)有一份體面的工作是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界而在優(yōu)秀的頭腦中僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲別人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得命運(yùn)只有把握在自己手里才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件但從不過(guò)分依賴客觀條件。他們懂得環(huán)境創(chuàng)造人人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行認(rèn)為自己無(wú)知平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。
⑦優(yōu)秀是一種酵母把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證平庸是平庸者的墓志銘。
(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2010年4月19日有改動(dòng))
1.認(rèn)真閱讀全文找出文章的中心論點(diǎn)。用原文語(yǔ)句回答。
2.文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么?
3.讀文歸納填空：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，一是要不斷追求；二是要勤勉。
4.文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
5.如果把文章第④段中的優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你參照下面示例再寫一個(gè)具體事例作論據(jù)。（所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi)，不用仿照句式。）
示例：聞一多日不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血終于寫成了《唐詩(shī)雜論》。
【參考答案】
1.一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)作為一種近乎本能的習(xí)慣。
2.①引出中心論點(diǎn)②作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)③激發(fā)讀者的閱讀興趣。
3.做什么都要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)不過(guò)分依賴客觀條件或把命運(yùn)把握在自己手里(意對(duì)即可)
4.對(duì)比論證。把優(yōu)秀的人與平庸的人的不同認(rèn)識(shí)加以對(duì)比強(qiáng)調(diào)突出了優(yōu)秀的人不過(guò)分依賴客觀條件的觀點(diǎn)。
5.示例居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個(gè)月從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。
舉教材中所涉及的事例如海倫凱勒、鄧稼先、宋濂、司馬遷等均可。
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