《貝殼》閱讀答案14篇
在學習和工作的日常里，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編精心整理的《貝殼》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《貝殼》閱讀答案1
貝殼未碎
小城薩拉曼卡十分緊湊，不管你怎么走，只要找得到中間像一個方形老城堡似的市政廣場，怎么也迷不了路。幾乎所有的街道都從那里伸展出來，每次走的有點迷糊了，就再回到那里重新開始，幾次下來，已熟如故土，不再有遲疑的步履。
但是，對于歐洲小城，千萬不能這么套近乎。你以為已經(jīng)了如指掌，實際上恐怕連邊沿都沒有摸著。特別是那些只給你提供一二個亮點的小城，更要另眼相看。一二亮點，是醇化過后的簡明，背后躲著大量被省略的文章。
薩拉曼卡在市政結(jié)構(gòu)上的亮點是那個廣場，而在精神結(jié)構(gòu)上的亮點卻是大學。薩拉曼卡大學沒有圍墻，因此夠不成表面上的中心。轉(zhuǎn)彎抹腳都是大學的某系某科，連城里的一切紀念品商店都在出售與大學有關(guān)的物件。
事情一與大學相連，便立即變的深不可測，更何況薩拉曼卡大學是西班牙最古老的大學。我曾在一本歷史書讀到過，哥倫布出發(fā)遠航前為了進一步熟悉與航海密切有關(guān)的天文學知識，曾特地來到薩拉曼卡，與幾位博學的修士探討，這些修士，當時好像就是薩拉曼大學的教授，那么小小的薩拉曼卡早在哥倫布時代就已經(jīng)是學術(shù)研究中心，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對遼闊的未知世界有過推測和遙望，而且懂得從天文學的高度來設(shè)計航線。因此，它小不堪言又大而無邊。
哥倫布到這里來的具體行跡當然是不可能找到參證的了，但我愿意帶著冒險家出發(fā)前的心境在這些安靜的街道間走走，想想安適如何慫恿了冒險，小街如何覬覦著大海。
正這么走著，我突然停步，在一個街口看到了一幢古老又巨大的建筑，渾身是古樸的土黃，但滿墻卻雕滿了貝殼!對大海的渴望如此不言而喻，又把這種渴望展現(xiàn)得如此氣派。我連忙拉住兩個學生模樣的所輕人打聽，他們說，這樓叫貝殼屋，建于十五世紀末，至今已有五百多年。我在心底暗暗一算，那正是哥倫布準備出發(fā)的年代。
貝殼屋有臺階可上，無人阻攔。進去幾步就是一個洞窟般的大廳，四周古柱森然。此時已是黃昏，天色黯然，大廳古柱間更是陰氣森森，像是不小心誤入了一酋長的巢穴，一個恐怖的王府，但我心里明白，這王府的名稱就叫時間。大廳有二樓，是長長的回廊，那里倒是泛出一些光來，使我還能在大廳古柱間辨別物象、輕步踩踏。
左前方有了燈光，越近越亮，也開始有人，終于走進了一間有現(xiàn)代設(shè)施的廳室，看那文字標牌，原來是到了薩拉曼卡大學的公共圖書館。伸頭一望，有不少學生在書庫翻閱，至此我才明白過來，剛才穿越的古柱森然的貝殼屋，就是這個圖書館的門廊。
那么，這個圖書館也實在太排場了。
哥倫布當年一定會來到這里。薩拉曼卡大學不大，貝殼屋當時新建，他沒有不來的道理。這個航海迷一見滿墻的貝殼一定笑逐顏開了吧?
五百多年來貝殼未碎、古柱未倒本是一個奇跡，更大的奇跡是五百多年后它們?nèi)圆灰宰陨淼馁Y格讓人供奉，只是默默的支撐在一起做了大學圖書館的門廊，就像一代元勛已經(jīng)發(fā)皓然還樂呵呵的為孩子們看家護院。
我猜想大學當局作這番設(shè)計是要讓所有的青年學生每天走一走這門廊，但不知有多少學生能夠體會，這里有一個巨大的象征。今天圖書館里的任何一本書都比不上墻上貝殼的年歲，而貝殼還只是路標，指引著更為悠久和未知的世界。因此，燈光明亮的現(xiàn)代書庫只是白沫一閃，人類求知的道路仍然如古柱下無燈的恐怖，老墻上對水的渴念。等著吧，當今天自以為是的學者們?nèi)客顺鰵v史，這滿墻的貝殼仍不會破碎。
歐洲文明的本性，本不在紙頁間。
1.作者說，歐洲小城的一二個亮點，是醇化過后的簡明，背后躲著大量被省略的文章。請簡要回答：①亮點指的是什么?②被省略的文章比喻什么?(4分)
�、�
②
2.就城市規(guī)模而言，薩拉曼卡確實小不堪言，為什么又說它又大而無邊呢?(4分)
3.薩拉曼卡城貝殼屋滿墻雕飾的貝殼，在當初和在現(xiàn)今都具有象征意義。請依據(jù)文意說說這貝殼的象征意義。(6分)
4.下列對文章的理解或賞析，正確的兩項是(4分)[ ] [ ]
A.小城薩拉曼卡是一部文化內(nèi)涵豐富的大書，讀懂這部大書，不能只關(guān)注小城那一二個亮點。
B.薩拉曼卡城的主體設(shè)施是西班牙最古老的大學，它是全城精神結(jié)構(gòu)的中心，因此沒有必要修筑圍墻。
C.作者驚嘆貝殼屋的文化價值，它是薩拉曼卡五百多年來文明演化的見證，至今仍充盈著真實的歷史氛圍。
D. 薩拉曼卡大學圖書館是探險家哥倫布研修學習過的地方，從這個意義上說，它的確是太排場了。
E.貝殼未碎，點明文章主旨：薩拉曼卡人雖然疏遠了現(xiàn)代文明，但保住了薩拉曼卡城的歷史風貌。
答案：
1. ①亮點，能反映小城某一方面特點的顯見的建筑設(shè)施。
�、诒扔鲝慕ㄖO(shè)施中可以體味的文化內(nèi)涵。(每小題2分，計4分，意思對即可)
2.可以用原文語句作答(薩拉曼卡，早在哥倫布時代就已經(jīng)是學術(shù)研究中心，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對遼闊的未知世界有過推測和遙望，而且懂得從天文學的高度來設(shè)計航線)。如另組織語言，應(yīng)提及薩拉曼卡文化地位高，并指出哥倫布在這里有過意義重大的科學實踐活動。(4分)
3.當初，滿墻雕飾的貝殼寄寓著西班牙人航海探險的渴望，他們要通過航海探險發(fā)現(xiàn)未知的世界并印證自己的科學推斷。(3分，意思對即可;僅用原文對大海的渴望作答，只能得1分。) 現(xiàn)今，貝殼屋作為現(xiàn)代化的大學圖書館的門廊，貝殼召喚今人要繼承和發(fā)揚先人的探求精神去發(fā)現(xiàn)和探索未知的世界。(3分，意思對即可;僅用原文貝殼還只是路標，指引著更為悠久和未知的世界作答，只能得2分。)
4.A C(選對一項，得2分;答案多于兩項，本題不得分。
A項，運用比喻指出薩拉曼卡小城歷史悠久文化內(nèi)涵豐富，耐人品味。
C項依據(jù)原文這王府的名稱就叫時間等有關(guān)內(nèi)容評價貝殼屋的文化價值。以上兩項理解正確，賞析有據(jù)。
B項，薩拉曼卡大學不是該城的主體設(shè)施;精神結(jié)構(gòu)的中心 不能作為沒有必要修筑圍墻的原因。
D項，太排場是指薩拉曼卡大學圖書館由著名的歷史建筑物與現(xiàn)代設(shè)施組合而成，意義不凡;況且，說圖書館是哥倫布研修學習過的地方，也有些牽強。E項，文章題目貝殼未碎，不足以點明文章主旨;說薩拉曼卡人疏遠了現(xiàn)代文明不符合文意。)
《貝殼》閱讀答案2
我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。
我們來到海邊。啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。
在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子撿貝殼。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形（A.壯 B.狀） 各種色澤 真是千奇百怪 它們在陽光下閃閃發(fā)光
忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個貝殼多好看！”我跑過去一看，果真是一個好貝殼，它有小碗那么大，身上（A.印 B.映）著一條條（A.蹤 B.棕）色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，�。ˋ.藍 B.籃）子里裝滿了貝殼，我高高興興地準備回家。
離開海灘時，我不時回過頭去。啊，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍 色的海洋！
1.選出括號中正確的字【B】。
�。ǎ┳�
A.藍
B.籃
2.選出括號中正確的字【B】。
（ ）色花紋
A.蹤
B.棕
3.選出括號中正確的字【A】。
�。� ）著
A.印
B.映
4.選出括號中正確的字【B】。
各種形（）
A.壯
B.狀
5.選出下列詞語的近義詞【A】。
舒暢（ ）
A.堵塞
B.歡暢
6.選出下列詞語的近義詞【A】。
無邊無際（ ）
A.一望無際
B.彈丸之地
7.給第三自然段選擇恰當?shù)臉它c【A】。
A.、 、 、 、 ， 、 ， 。 。
B.， ， ， ， ， ， ， 。 ，
C.、 、 、 、 、 、 、 。 。
8.第二自然段是圍繞哪句話來寫的【A】。
A.啊，這里的景色真美！
B.我們來到海邊。
C.我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。
9.請選出最能表達作者思想感情的句子【C】。
A.我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。
B.我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。
C.啊，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍色的海洋！
《貝殼》閱讀答案3
我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。
我們來到海邊。啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。
在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子撿貝殼。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的（ ）小的（ ）尖的（ ）圓的（ ）扁的（ ）各種形（壯 狀）（ ）各種色澤（ ）真是千奇百怪（ ）它們在陽光下閃閃發(fā)光( )
忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個貝殼多好看！”我跑過去一看，果真是一個好貝殼，它有小碗那么大，身上（A.印 B.映）著一條條（A.蹤 B.棕）色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小（A.藍 B.籃）子里裝滿了貝殼，我高高興興地準備回家。
離開海灘時，我不時回過頭去。啊，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國（A.藍 B.籃）色的海洋！
1.選擇括號中不正確的字。
�。� ）色
A.藍
B.籃
正確答案：B
2.選擇括號中不正確的字。
�。� ）子
A.藍
B.籃
正確答案：A
3.選擇括號中不正確的字。
（ ）色
A.蹤
B.棕
正確答案：A
4.選擇括號中不正確的字。
�。� ）著
A.印
B.映
正確答案：B
5.寫出下列詞語的近義詞。
五顏六色[ 1 ] 無邊無際[ 2 ] 舒暢[ 3 ]
參考答案：五光十色 ; 一望無際 ; 舒服
6.給第三自然段選擇恰當?shù)臉它c。
有大的（ ）小的（ ）尖的（ ）圓的（ ）扁的（ ）各種形（壯 狀）（ ）各種色澤（ ）真是千奇百怪（ ）它們在陽光下閃閃發(fā)光（ ）
A.、 、 、 、 ， 、 ， 。 。
B.， ， ， ， ， ， ， 。 。
C.、 、 、 、 、 、 、 ， 。
正確答案：A
7.本文是按( )順序記敘的�！拔摇焙桶⒁虛熵悮ぃ葋淼�( )，再來到( )，最后離開( )。
正確答案：空間轉(zhuǎn)換 海邊 沙灘 沙灘
《貝殼》閱讀答案4
貝殼
席慕蓉
①在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
②貝殼很小，卻非常堅硬和精致�；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自我一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！
�、墼诤＿厯炱疬@一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍��！
④比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？
�、菡堊屛乙材芰粝乱恍┝钊苏湎�、令人驚嘆的東西來吧。
�、拊谇曛螅苍S也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！”
1．作者為什么稱贊貝殼是“藝術(shù)品”和“寶貝”呢？
__________________________________________________
2．第③段中“這樣一個短暫和細小的生命”一句，“短暫”是形容生命存在的________；“細小”是形容生命存在的________。
3．文中的第③自然段和第④自然段的行文順序能否調(diào)換？為什么？
__________________________________________________
4．請根據(jù)本文的思想內(nèi)容，找出結(jié)尾“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊”一句中加粗詞的同義詞。
�、佟肮虉�(zhí)”同義詞_________ ②“簡單”同義詞_________
5．本文所采用的主要寫作方法是（ ）。
A．比喻說理
B．托物言志
C．對比聯(lián)想
D．以事寓理
參考答案：
1．因為貝殼雖然小巧，但是外觀花紋交生，色澤交替、圖樣密集，顯得十分精致，令作者由衷驚嘆。（意對即可）
2．時間、空間
3．不能。第③段著力表現(xiàn)貝殼盡管有著短暫和卑微的生命，但它依然堅持在豐富自己的生命意義；第④段是作者從貝殼身上想到了自己對待生命的態(tài)度。這是一種由物及人的思路。（言之成理即可）
4．①執(zhí)著 ②單純
5．B
《貝殼》閱讀答案5
貝殼
在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致�；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！
在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光、沙粒和海浪的溝洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫、微小的生命，為了這樣一個脆弱、卑微的生命，上蒼給它制作居所時卻是多精致、多仔細、多么的一絲不茍��！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心�。 �
1．“痕跡”的正確讀音是____；“一絲不茍”是指 ，“把玩”的意思是。
2．分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
堅硬近義詞() 精致近義詞() 卑微近義詞() 固執(zhí)近義詞()
反義詞() 反義詞() 反義詞()反義詞()
3．文中斜體的句子中，“躺著”一詞表達了作者 的情感。
4．文中畫“ ”的句子中，“我所能做到的事情”包括 。
5．“請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧�！痹谶@一句中，作者想要留下 。
6．文中最后一自然段中的“固執(zhí)”一詞意為，從感情色彩上講，它屬于 詞。
7．你從全文最后一句話中體會到了什么？
參考答案：
1．hénjì 貝殼很精致 拿著賞玩(意思對即可)
2．堅固 柔軟 精細 粗糙 渺小 偉大執(zhí)著 妥協(xié)(答案不唯一)
3．對貝殼珍愛(意思對即可)
4．生活中應(yīng)該做的一切事情
5．自己的成就(意思對即可)
6．執(zhí)著 褒義
7．作者希望自己所做的事和取得的成就能得到后人的肯定，對后人有所啟示。(答案不唯一)
《貝殼》閱讀答案6
在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致�；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的`復雜圖樣。巨不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！
在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡也已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍呢！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？
請讓我也能留下一些令人珍臘、令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心��！”
1．古人“用貝殼做錢幣”的原因是___________________________。
2．文中“一絲不茍”的含義是_______________________。
3．找出文中表達作者感受、慨嘆的一句話，用“______”畫出來。
4．作者這一感受、慨嘆是針對什么而發(fā)的？
_____________________________________________?
參考答案：
1．貝殼是非常堅硬、精致、小巧的一件藝術(shù)品
2．在貝殼里居住的肉體在制作自己的居所時特別認真、仔細，一點也不馬虎
3．這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！
4．針對貝殼里短暫、細小、脆弱而又卑微的生命的堅強，默默無聞的做出貢獻的精神而發(fā)的。（意思對即可）
《貝殼》閱讀答案7
每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏，一個小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。
我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以，我特別想吃餃子，練練手藝。
這一天，終于要吃餃子了！
我同爸爸、媽媽分工后，高興地補一句“你們都給我打下手，今天，瞧我的了！” 他們瞧著我，笑了。
開始包餃子，我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮，放了好多餡，雙手使勁一捏，心里嘰咕著“啊，貝殼就要誕生了！”
咦，這邊怎么黏糊糊的！我松開手一看，“哎呀！不好！”餡太多，餃皮破了，活像一個吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮，像貼膏藥一樣貼上去。
第一次失敗了，不過沒關(guān)系，吃一塹長一智，下次少放些餡就是了，我暗暗給自己鼓勁。
第二次，我只放了一點餡，兩手輕輕一捏，這次沒破，我高興地把它放到桌子上。“哎呀，餡又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一個發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子，沒精打采地癱在那里，別提多難看了。
我連著包了好幾個，不是胖了就是瘦了，有的“還負了傷”，像殘兵敗將一樣，真叫人傷心。
我實在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上“包個餃子也這么難，不包了！”
爸爸看我這樣，便風趣地開導說“取他人之長，補自身之短，是豐收的肥料；半途而廢，是一事無成的起跑線。”
我默默聽完爸爸的話，便仔細觀察爸爸是怎么包的，想想自己為什么包不好。學著爸爸的樣，我又練習起來，終于，一個漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了！
不一會兒，“小貝殼”排成一個實心方陣，十分整齊，像一隊訓練有素的士兵，正在操練。
餃子下到鍋里，一個個在水上漂游，真像一面面風帆。我覺得那一面面風帆，載著一個深刻的道理向我駛來。
1．解釋下面詞語。
�。�1）殘兵敗將：________________________
�。�2）半途而廢：________________________
2．題目中的“小貝殼”指的是什么？文中的“誕生了”實際是指什么？
________________________________________________________
3．本文主要運用了___的修辭手法，用“____”在文中畫出一句，并說說這樣寫的好處。
_________________________________________________________
4．“我覺得那一面面風帆，載著一個深刻的遭理向我駛來�！陛d著的“深刻的道理”是什么？請你聯(lián)系實際，談?wù)勀銓@個道理的看法。
__________________________________________________________
參考答案：
1． （1）指被擊潰的軍隊。（2）未做完而終止。
2．“小貝殼”指的是餃子�！罢Q生了”實際是指餃子包好了。
3．比喻 我連著包了好幾個，不是胖了就是瘦了，有的“還負了傷”，像殘兵敗將一樣
使文章更加生動形象，活靈活現(xiàn)。
4．“深刻的道理”是：取他人之長，補自身之短，是豐收的肥料；半途而廢是一事無成的起跑線。
《貝殼》閱讀答案8
第3課 蟬和貝殼
命制人 汶南一中 李因娥
教師寄語：玉不琢，不成器，人不學，不知道。 --孔 子
學習目標
1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。
2、了解先抑后揚和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。
3、體悟生命的意義，引導積極，認真對待生命的態(tài)度。
學習過程
一、基礎(chǔ)知識
1．，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。
收斂 （ ） 顫動（ ） 聒聒（ ） 寬�。� ）
短暫（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ）
2．或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，請揣摩下列句子的特點，在續(xù)寫一句，表達你對四季的感受。
春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；
秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；
冬天的雪， ， 。
二、理解探究
1、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請找出來，并說說自己的理解。
2、《貝殼》一?文中，作者先對貝殼的精美作了一番描述，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?
三、合作釋疑
3、《蟬》一文中的“斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒噪”，“秋風顏色”給了你怎樣的感受?
4、《貝殼》—文中的“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加的—絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?
5、《貝殼》最后一段說：在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并巳會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊尸你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡學-的心”?
6、試比較兩篇散文有何相同和不同之處。
四、課內(nèi)精讀
1.作者從蟬。貝殼這些細小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理？又作了怎樣的追問與思索？
2.文中，朋友說；那本來的生活歷程就是這樣.請問“這樣”指什么？結(jié)合你的體驗，你覺得它還有什么深刻含義？
3.蟬. 文中有了一些比如“卻、竟、就、只、才”這樣的字，請結(jié)合全文舉例說說這些字在文中的作用。（分析2個即可）
4、結(jié)合你童年生活的經(jīng)歷，發(fā)揮想象，填寫①段的最后一句，與上文銜接自然。
五、拓展延伸
第一次真好
路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫。
我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。
第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？
幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比拇指還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺得它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯�？墒�，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。
第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
�。薄⑽闹性攲懥藥讉�“第一次”，各寫了什么事？作者的感受怎樣？
２、為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？
�。�、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
�。�、是否所有的“第一次”都值得去嘗試、值得珍重？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。�、你的成長中難忘的第一次經(jīng)歷是什么？請簡單敘述，并寫出自己的感受。（８０字以內(nèi)）
答案：
一、（略）
二、
1、“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過�！笔侨牡奈难邸Ｋ怯梢值綋P的
關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有廠意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。
2．作者想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個短暫、細小，脆弱、卑微的生命，』：蒼卻是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。并由此進——步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應(yīng)該好好面對它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆。
三、
3、我們一般是聽見秋風的聲音，但作者用了“秋風顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受。有新意。它賦予秋風顏色，把屬于秋天的一些視覺形象加廠進來。言少而意濃。
4、此句比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長——點，空間要多一點，以，一顆感激的心情表達珍惜、回饋生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動。
5、作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望不是人們對她的絕對地贊美和崇拜。而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的愛的美的靈魂。所以此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對白謙的說法，其實足執(zhí)著和單純的意思。
6、相同之處：
(1)都是由—‘個小小的“物”引發(fā)對生命的——些感悟；
(2)對于生命的理解。都比較積極、認真；
(3)對于“物”的描寫都細致人微，筆觸清柔而自然。
不同之處：(1)《蟬》是先抑后揚，《貝殼》是直入主題
(2)《蟬》對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對。好好地活；《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍；
(3)《蟬》的作者對于生命的態(tài)度隱喻在蟬的生命意義中，并沒有直接表白；《貝殼》則明確提出丁白己要認真做事的想法，表達了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。
四、
1.蟬：本文作者由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟，通過對細小、聒噪的蟬因為一個夏天而付出17年代價的了解，進而聯(lián)想到人類的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長久，都應(yīng)該積極面對，全情投入，好好地生活�！吨袑W教材全解》P22
2.我不肯定啊 應(yīng)該是“在地下等了17年卻僅僅迎來一季的生命”——《中學教材全解》P22
3.我自己蒙的 錯了別怪我~~
“才”字（“它等了17年才等到一個夏天”）突出蟬等待的時間之久，享受生命之短暫
“就”字（最后一句）突出作者對蟬的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，和對蟬的肅然起敬。
4一般這種題 我都是用什么“突出”“顯示出”之類的開頭~
五、 １、兩個。
第一件：初次見果實累累的柚子樹，作者的感受是喜悅和新奇。
第二件：初次見剛孵出的雛鳥，作者的感受是喜愛。
�。病⒁驗闊o論是哪種感受，感覺都是新鮮的，是從未體驗過的，特別刺激，給人的感覺是不可磨滅的，所以是回味無窮的。
�。�、因為每一個第一次，都為你開啟了生命中的一個新的領(lǐng)域，經(jīng)歷也就多了，感受也就多了，生命也就愈益多姿多彩。
４、當然不是。有的壞的事情就堅決不能去嘗試。
５、略。
《貝殼》閱讀答案9
在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,如果仔細觀察的話,在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣.怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著實在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起這一枚貝殼的時候,里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個短暫,微小的生命,為了這樣一個脆弱,卑微的生命,上倉給它制作居所時卻是多精致,多仔細,多么地一絲不茍啊!
比起貝殼里的生命來,我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細,更加一絲不茍呢?
請讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.
在千年之后,也許會有人對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩,并且會忍不住輕輕地嘆息:
"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!"
1.作者由貝殼感悟到什么?你對結(jié)尾句怎樣理解的
2.作者由貝殼感悟到什么?你對結(jié)尾句怎樣理解的?
《貝殼》閱讀答案：
1.這句話可以這樣理解.作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績,她只想像那顆小小的貝殼一樣,用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象,回饋生命,打動人們.
2.從詞語里來理解.此處的"固執(zhí)""簡單"是作者相對自謙的說法,是執(zhí)著和單純的意思.作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來,很小,甚至不起眼,但卻是自己所能做到的更精致.更仔細,更一絲不茍的事情.她并不夢想自己成就偉大的功業(yè),只想對生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們對她的贊美和崇拜,而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂.
《貝殼》閱讀答案10
貝殼的閱讀答案
在海邊，我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小，卻非常堅硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣.怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上倉給它制作居所時卻是多精致，多仔細，多么地一絲不茍啊!
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢?
請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧.
在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”
席慕容《貝殼》閱讀理解練習題：
(1)古人“采用貝殼來做錢幣”的原因是_________________________________________________。
(2)作者為什么說貝殼“實在是一件藝術(shù)品”，是“寶貝”?
(3)文章第5段話的實際意思是——__________________________。
(4作者在最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!’”此處的“固執(zhí)”“簡單”是什么意思?
席慕容《貝殼》閱讀答案：
1、貝殼很小，卻非常堅硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣.
2、貝殼非常堅硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤
3、作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛美的靈魂
4、此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是執(zhí)著和單純的意思。
《貝殼》閱讀答案11
閱讀席慕容的《貝殼》，回答問題。
①在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。
�、谪悮ず苄�，卻非常堅硬和精致�；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
�、墼诤＿厯炱疬@一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細，多么地一絲不茍啊!
�、鼙绕鹭悮だ锏纳鼇�，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢?
⑤請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。
�、拊谇曛螅苍S會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”
1.請概括文中所寫的貝殼的特點。
____________________________
2.在第②自然段中用 ——畫出議論的語句。
3.作者手里的貝殼，給了她哪些啟示？
____________________________
4.讀了本文后，你對生命的意義有什么思考？
____________________________
參考答案：
1.小、堅硬、精致
2.“為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細，多么地一絲不茍啊!
3.我用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍。
4.生命不在于長短，而在于你能給世界留下什么。（意思對即可）
《貝殼》閱讀答案12
在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致�；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上倉給它制作居所時卻是多精致，多仔細，多么地一絲不茍��！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：
"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！"
1、作者由貝殼感悟到什么？你對結(jié)尾句怎樣理解的
2、作者由貝殼感悟到什么？你對結(jié)尾句怎樣理解的？
《貝殼》閱讀答案：
1、這句話可以這樣理解。作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績，她只想像那顆小小的貝殼一樣，用一絲不茍來塑造執(zhí)著美麗的形象，回饋生命，打動人們。
2、從詞語里來理解。此處的"固執(zhí)""簡單"是作者相對自謙的說法，是執(zhí)著和單純的意思。作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但卻是自己所能做到的更精致。更仔細，更一絲不茍的事情。她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她的贊美和崇拜，而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂。
《貝殼》閱讀答案13
我從醫(yī)學院畢業(yè)后，來到一個臨海的村莊開了家診所。
轉(zhuǎn)眼間，診所開張快半年了，這天下午，我正在埋頭看病歷單，只見門口人影一閃，走進來兩個人，是一個女人帶著一個十來歲的女孩。我看到女孩一直在抓撓手背，面露痛苦的神情，便猜她是患了某種皮膚病。果然，女人拿起孩子的手臂，憂心忡忡地對我說：“醫(yī)生，您看看我女兒得的是什么病？每隔一段時間就發(fā)作，怎么都好不了。”
我仔細地看了看，問女人：“孩子一生下來就是這樣嗎？”
女人卻茫然地搖搖頭：“我不知道，醫(yī)生，這孩子不是我親生的，她父母三年前出海時遇難了，我就收養(yǎng)了她�！迸讼肓讼�，又說：“我想起來了，這病確實是遺傳的，她媽媽在世的時候也有這種病�！�
聽了這番話，我很同情女孩，也對眼前的女人生出幾分敬意。我一邊觀察患處，一邊問道：“以前看過醫(yī)生嗎，都用什么方法治療過？”女人搖搖頭道：“沒看過醫(yī)生，家里窮，看不起，聽說您這兒收費便宜，醫(yī)術(shù)又好，就趕來試試�！�
我深感女人對我的信任，就安慰她道：“你別急，我開服中藥，孩子服用一個療程就會好了�！迸搜劾锶计鹆讼Ｍ�，她小心翼翼地問：“那這藥……要多少錢？”
我望著女人身上樸素的穿著，決定只收她成本，不要診費，我算了一下，說：“不多，一百塊就夠了�！睕]想到就是這個價格，女人仍顯得很為難，她低聲說道：“我、我只出得起五十塊。”
我有些遲疑，我可以貼一半錢為女孩治病，可是價格已經(jīng)說出了口，如果這次減免了一半費用，傳出去后再收費就難了。
這時，我突然看到女孩的脖子上掛著一只黃色的貝殼，上面的花紋很少見，我頓時有了主意，于是走過去拿起貝殼，故作欣喜地說：“好漂亮的貝殼！這可是稀有品種，城里要賣幾十塊錢一只呢。”然后我轉(zhuǎn)身對女人說：“這樣吧，孩子這只貝殼給我，就算是一半的醫(yī)藥費吧�！�
女人似乎有些不相信，問道：“這種貝殼真能賣幾十塊一只？”我點點頭：“是啊，我有個朋友開了家飾品店，需要這種貝殼呢。”女人沉吟了一下，卻突然說道：“醫(yī)生，那我們改天再來吧�！闭f完就拉起女孩，頭也不回地走出門去了。我被這突如其來的變故弄糊涂了……
傍晚，診所里沒人，我來到不遠處的沙灘上散步，忽然看到海邊有個人在撿貝殼，仔細一看，竟是下午那女人。我不禁暗暗冷笑，想：看來這女人不但要賣掉先前的那只貝殼，還想撿更多的貝殼，賣更多的錢。其實，這種貝殼只是很普通的品種。
我躺在沙灘上，小憩了一會兒，天漸漸暗了下來，我知道漲潮的時候又到了，就向岸上走去。走了兩步，回頭一看，我突然發(fā)現(xiàn)，那女人竟然還在沙灘上，而且已經(jīng)走出很遠了。糟糕！這女人一定是撿貝殼太投入，忘了漲潮的時間了！我趕緊沖著她大聲呼喊：“喂，快上來，漲潮了！”可是由于距離太遠，女人渾然不覺，仍低著頭一步步向前走。
就在這時，女人緊走幾步，撿起一只貝殼，她興奮地抬起頭來，可惜一切都遲了……
我不知自己是怎么回到診所的，也不知那個晚上是怎么過的。第二天，我聽到患者說，昨天村里有個女人在撿貝殼時被潮水沖走了……
這天下午，一個男人走進了診所，他的樣子非常憔悴，眼里布滿血絲。男人把兩只一模一樣的黃色貝殼放到我面前，我頓時明白了男人的身份，怔怔地望著他。男人用沙啞的聲音對我說：“找到我愛人遺體的時候，她手里還緊緊攥著這兩只貝殼�！�
我一陣難過，說：“唉，我已經(jīng)跟她說了，我收下一只貝殼就可以給孩子治病，她為什么還要去撿啊？”
男人的臉上露出一抹苦笑，說：“其實不怪她，我們收養(yǎng)的是一對雙胞胎，兩個孩子都有這種病，可家里只有一百塊錢�！甭犃四腥说脑挘殷@詫地抬起頭來，只見門口站著兩個一樣身高一樣長相的女孩。我握著那兩只貝殼，眼淚如潮水般涌了出來……
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)( )
A．兩個女孩的父母去世后，女人出于同情收養(yǎng)了她們。但聽說貝殼能夠賣錢，利益的誘惑又超過了她內(nèi)心深處情感的底線，最終為此喪失了生命。
B．當女人聽我說貝殼能夠賣錢后，“說完就拉起女孩，頭也不回地走出門去了”，這一情節(jié)的設(shè)置既為讀者設(shè)置了很大的懸念，又為后來尋找貝殼這一事件做了極好的鋪墊。
C．當我看見女人在沙灘上撿貝殼時想：看來這女人不但要賣掉先前的那只貝殼，還想撿更多的貝殼，賣更多的錢。這充分暴露了我心理極為陰暗的一面。
D．兩只貝殼本不值錢，為了不破壞我的行規(guī)，我用女孩脖子上掛的一只價值幾十元的貝殼折合了五十元錢，這也充分折射出我人性中美麗的一面。
E．面對妻子的去世，男人沒有責怪，只是苦笑著，這也說明了男人對兩個孩子的愛。
解析 本題考查對文本內(nèi)容和寫作手法的分析概括能力。A項，“利益的誘惑又超過了她內(nèi)心深處情感的底線”不正確，她去撿拾貝殼，目的是給兩個孩子治病；C項，“暴露了我心理極為陰暗的一面”不正確，當“我”看到女人正在撿拾貝殼時，以為女人是為了賣錢才那么做的，這是“我”對她的一種誤解，文中“我”本性是善良的；D項，“一只價值幾十元的貝殼”不正確，貝殼本身根本就不值錢，說它值錢，是我善意的謊言；E項，“男人對兩個孩子的愛”，雖有點牽強，但也算正確。
答案 BE
(2)小說第一自然段在文中有什么作用？請簡要分析。(6分)
答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________
解析 本題考查對文章結(jié)構(gòu)的分析能力。文章開頭說“我從醫(yī)學院畢業(yè)后，來到一個臨海的村莊開了家診所”，因為“醫(yī)學院畢業(yè)”，才有了那為后文母女看病故事的發(fā)生；因為“臨�！�，才有了母親因?qū)ふ邑悮ざ绾５谋尘啊Ｋ�，文章的開頭，既交代了故事發(fā)生的背景，又為后文故事的發(fā)生做了鋪墊。
答案 ①交代故事發(fā)生的背景；(3分)②為后文故事的發(fā)生做鋪墊。因為“醫(yī)學院畢業(yè)”，所以有機會接觸到那一對看病的母女；因為“臨海的村莊”所以為那位母親后來被海潮吞噬了生命提供了可能。(3分)
(3)文中的“女人”有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)
答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________
解析 本題考查對作品的鑒賞能力。解答本題，一定要全面，且要聯(lián)系原文事跡。如“當女孩們的父母出海遇難后，見她們可憐，便收留了這對雙胞胎姐妹”“為了給女孩們看病，她毫不保留地拿出家里僅有的一百塊錢”“當?shù)弥悮た梢該Q來女孩看病的錢時，便親自去海邊撿了扔、扔了撿地不辭勞苦地尋找貝殼”“為了尋找能夠給他人的孩子治病的貝殼，最后獻出了自己寶貴的生命”。
答案 ①有同情心和愛心；②慷慨無私；③勤勞執(zhí)著；④勇于奉獻。
(4)小說以“兩只貝殼”為題，有何寓意？(8分)
答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________
解析 本題考查對作品意蘊的挖掘能力。解答這類題目，要在正確理解作者價值觀的前提下，既要注意她的表情內(nèi)涵，又要挖掘它的深刻寓意�！柏悮ぁ保砻嫔�，它就是掛在女孩脖子上的一只不值錢的普通貝殼而已；實際上，在這里，“貝殼”還閃耀著人性的光輝——“我”作為醫(yī)者的一顆善良的心，女人對領(lǐng)養(yǎng)孩子的大愛等；再者，兩只貝殼，還代表著那對雙胞胎姐妹。
答案 ①“兩只貝殼”其實不過是兩只普通的不值錢的真實貝殼；②在我善意的謊言之下，那兩只貝殼又變成了能夠換來為女孩治病的價值一百元的“錢”；③當“找到我愛人遺體的時候她手里還緊緊攥著兩只貝殼”時，兩只貝殼便升華成了“女人”的生命和大愛的象征；④一個女孩治病需要一個貝殼，“兩只貝殼”還是兩個女孩的象征。
《貝殼》閱讀答案14
�、僭诤＿�，我撿起一枚小小的貝殼。
�、谪悮ず苄。瑓s非常堅硬和精致�；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
�、墼诤＿厯炱疬@一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細，多么地一絲不茍啊!
�、鼙绕鹭悮だ锏纳鼇恚以谶@世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢?
�、菡堊屛乙材芰粝乱恍┝钊苏湎В钊梭@嘆的東西吧。
�、拊谇曛螅苍S會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”
小題1:.請概括文中所寫的貝殼的特點。（3分）
小題2:.在第②自然段中用“________”畫出議論的語句。（3分）
小題3:.作者手里的貝殼，給了她哪些啟示？（3分）
小題4:.讀了本文后，你對生命的意義有什么思考？ （3分）
參考答案：
小題1:小、堅硬、精致
小題2:“為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細，多么地一絲不茍啊!
小題3:我用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍。
小題4:生命不在于長短，而在于你能給世界留下什么。（意思對即可）
略
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