《貓犬》閱讀答案(2篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的《貓犬》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《貓犬》閱讀答案1
他們是舞者。他們5個(gè)人穿著銀色的緊身服，一樣的顏色，一樣的沒有右腿。在應(yīng)該是右腿的那個(gè)地方被截去了，都是因?yàn)樯械囊馔�。他們要帶給美國(guó)的是《生命之翼》，他們希望能用雙拐支撐著飛翔，或者做出飛翔的樣子。他們互相支撐著，用自己身體的一側(cè)支撐著另一個(gè)人的一側(cè)，還用他們的'雙拐。他們就是用這樣的姿勢(shì)飛翔。他們讓下面的觀眾看得喘不過氣來，因?yàn)樗麄兊臍埣彩呛翢o掩飾地展現(xiàn)在人們的面前。在沒有雙拐的時(shí)候，他們匍匐著，奮力地向前爬行，像斷了翅膀一樣，背景音樂又是如此悲愴和激昂，是《胡桃夾子》的華彩。生命以這樣的堅(jiān)韌和決絕掙扎著前行：震撼了全場(chǎng)的人們。他們謝幕的時(shí)候，全場(chǎng)爆響著震耳欲聾掌握，人們把最熾熱的鼓勵(lì)和喝彩給了他們。是的，我愛湖心亭的沉默，我敬湖心亭的沉默，沉默是由于豐滿，沉默是由于含蓄，沉默是由于深廣，沉默是由于闊大。江南有許多的湖，湖中有平凡的亭——湖心亭，透明的心！愿人們的心湖也有這樣透明的亭！
閱讀題：
1、文章表面是寫湖心亭，實(shí)際用意何在。
2、為什么先寫“湖水有聲，舟楫有聲……”，后又寫“亭子無聲”此處的“無聲”與后文何處照應(yīng)。
3、亭“無門無窗”讓作者聯(lián)想到了什么。
4、為什么前面說：“一切都不必留下”，接著又說“不！會(huì)留下的”。
5、細(xì)品文章的語(yǔ)言，列舉幾種修辭手法舉例說明其表達(dá)效果。
參考答案：
1、以亭喻人，托物言志，借物抒情，勾勒出一種美好的人格——沉默的精神，坦蕩，磊落品質(zhì)。
2、以有聲襯無聲，更顯出“無聲”的難能可貴，此處的“無聲”與后文的“沉默”相照應(yīng)。
3、聯(lián)想到人的“坦坦蕩蕩”，“磊磊落落”的“透明”品質(zhì)。
4、“不必留下”是亭的豁達(dá)，“會(huì)留下的”是自然的積淀，對(duì)此說明了不計(jì)較得失的人反而能夠有所得。
5、排比，反復(fù)，對(duì)偶，擬人效果：使語(yǔ)言委婉含蓄，富有韻味，有一種音樂美。
《貓犬》閱讀答案2
東坡云：養(yǎng)貓以捕鼠，不可以無鼠而養(yǎng)不捕之貓；蓄犬以防奸，不可以無奸而蓄不吠之犬。余謂不捕猶可也，不捕鼠而捕雞則甚矣；不吠猶可也，不吠盜而吠主①則甚矣。疾視正人，必欲盡擊去之，非捕雞乎②；委心權(quán)要，使天子孤立，非吠主乎?
導(dǎo)讀：蘇東坡的意思是：在什么位子上就做什么事，人應(yīng)該恪盡職守。而我更深入地認(rèn)為占著位子不做事尚可，如果排斥忠良，覬覦要位，則萬(wàn)萬(wàn)不可留用。
注釋：①主：主人。②非捕雞乎：這豈不是和貓捕雞一樣嗎?
精練：
一、解釋加點(diǎn)的詞
1．蓄犬以防奸（ ）
2.余謂不捕猶可也（ ）
3．不捕鼠而捕雞則甚矣（ ）
4.疾視正人，必欲盡擊去之（ ）
二、翻譯
委心權(quán)要，使天子孤立，非吠主乎?
三、文中東坡云東坡是誰(shuí)？你讀過他的其他作品嗎？
四、東坡在本文中的觀點(diǎn)是什么?
答案
一、1.指奸邪之人
2.指貓不捕鼠
3．更壞 4．嫉恨正直的人
二、覬覦重要的職位，使天子孤立，這不是對(duì)著主人叫嗎?
三、宋代文學(xué)家蘇軾；略。
四、在其位，謀其政，不可以尸位素餐。(尸位：占著職位而不盡職守；素餐：吃閑飯。)
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