1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 初,權謂呂蒙曰閱讀答案

        時間:2022-03-17 14:46:14 閱讀答案 我要投稿

        初,權謂呂蒙曰閱讀答案

          無論在學習或是工作中,我們或多或少都會接觸到閱讀答案,借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失,并對今后的學習做出調整。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的初,權謂呂蒙曰閱讀答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        初,權謂呂蒙曰閱讀答案

          初,權謂呂蒙曰閱讀答案 篇1

          閱讀課文,回答后面的問題。

          初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書。自以為大有所益。”卿今者才略,蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

          1.選出對文章有關內容理解有誤的一項()

          A.孫權動學突出的是“善勸”,魯肅與呂蒙的話,突出的是魯肅對呂蒙的“贊嘆”。

          B.呂蒙“就學”之后其長進之快,大大超出了孫權當初對他的期望。

          C.呂蒙“就學”之前是一個缺少常識、才干和謀略都不突出的人。

          D.本文描寫了三位人物,其中以呂蒙為主,孫權、魯肅次之。

          2.下列句中加粗的意思相同嗎?

          (1)孤豈欲卿治經為博士邪!

          (2)他正在北大攻讀博士。

          _________________________________________________

          3.文中哪些語句表明呂蒙讀書已經有了長進?這屬于什么描寫?

          _________________________________________________

          4.從孫權的語言看,你認為孫權這個人有什么特點?

          _________________________________________________

          5.聯系課文試從“學”的必要性和可能性兩方面闡述孫權是如何勸學的。

          _________________________________________________

          參考答案:

          1.D

          2.不同。

          (1)句“博士”為古代專掌經學傳授的學官

          (2)句指學位的名稱

          3.又及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚日:“‘卿今昔才略,非復吳下阿蒙!”這些描寫屬于側面描寫。

          4.孫權善于勸說,對呂蒙親近、關心、期望而不失君主的身價。

          5.呂蒙因其“當流掌事”的重要身份而“不可不學”,接著用自已讀書的體會、現身說法,“孰若孤?……大有所益”指出“學”的可能性。

          初,權謂呂蒙曰閱讀答案 篇2

          【甲】初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權孫權

          曰:“孤豈欲卿治經為博士邪(yé)?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

          【乙】(沈約)孤貧,篤志好學,晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾,常遣減油滅火。而晝之所讀,夜輒誦之,遂博通群籍,善屬文。濟陽蔡興宗聞其才而善之,及為郢州,引為安西外兵參軍,兼記室。興宗常謂其諸子曰:“沈記室人倫師表,宜善師之。”

          【小題1】解釋下列句中劃線詞。(2分)

          (1)及魯肅過尋陽()

          (2)即更刮目相待()

          (3)及為郢州()

          (4)母恐其以勞生疾()

          【小題2】將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

          (1)但當涉獵,見往事耳。

          (2)晝之所讀,夜輒誦之。

          【小題3】甲文中孫權告訴了呂蒙哪兩種讀書方法?這兩種讀書方法各自的目的是什么?(3分)

          【小題4】乙文中沈約成才的自身原因是什么?(2分)

          【小題5】現在社會上有一種“讀書無用論”的論調,他們認為讀不讀書一個樣,反正都是出去打工,你同意這個觀點嗎?說說你的理由。(2分)

          參考答案:

          【小題1】到、重新、等到、擔心

          【小題2】(1)只應當粗略地閱讀,了解以往的事情罷了。(2)(沈約)白天所讀過的文章,晚上就能夠背誦。

          【小題3】精讀(研究)、略讀(涉獵);(1分)前者是為了出成果,后者是為了豐富自己的知識,擴大視野,增長見聞。(2分)

          【小題4】篤志好學

          【小題5】略(言之成理即可)

          解析

          【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確,更要培養課內向課外遷移的`能力,達到學以致用,準確地理解課外文言文的重點字詞。

          【小題2】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。

          【小題3】學生通過感知文本內容,學會用自己的話理解內容,繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。

          【小題4】總結合理即可。

          【小題5】只要觀點正確,有理有據,文通句順,書寫認真即可。

          初,權謂呂蒙曰閱讀答案 篇3

          初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

          15. 解釋下面各句中的加點字。

          ①蒙辭以軍中多務_____________

          ②見往事耳_____________

          ③及魯肅過尋陽_____________

          ④即更刮目相待_____________

          16. 用現代漢語翻譯下面的句子。

          ①孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。

          ②士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!

          17. 孫權的哪些主張值得我們重視?

          18. 魯肅為什么與呂蒙“結友”?這樣寫有什么作用?

          19. 古人還有一句俗語,叫“三天不讀書,語言也無休”這兩句和在一起,講的是什么道理?

          【答案】

          15. (1). 推托 (2). 了解 (3). 到了……的時候 (4). 重新

          16. (1)我難道是想要你研究儒家經典做博士嗎?只是應當廣泛讀書,了解歷史罷了。(2)讀書人(君子)分別幾天,就重新另眼看待了.

          17. 孫權認為廣泛地學習很有益處。不能因為事務多,時間少就不學習。

          18. 側面襯托呂蒙才略非同尋常,表明他進步之快,從而表達“開卷有益”的中心。

          19. 不常讀書就會退步,學識之路沒有止境。

          【解析】

          【15題詳解】

          本題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實詞為多。考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。注意“見”這里是“了解”的意思。“更”解釋為“重新”。

          【16題詳解】

          本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主,意譯為輔,要落實重點字詞,不能遺漏,句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語,以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意:豈:難道。治經:研究儒家經典。治,研究。博士:當時專掌經學傳授的學官。邪(yé):通“耶”,語氣詞,表示反問或疑問的語氣。刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。刮目:擦擦眼。待:看待。

          【17題詳解】

          本題考查對文章內容的理解。孫權勸學,先向呂蒙指出“學”的必要性,即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”;繼而現身說法,指出“學”的可能性。使呂蒙無可推辭、“乃始就學”。從孫權的話中,既可以看出他的善勸,又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望,而又不失人主的身份。可結合孫權的話“但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”體會。

          【18題詳解】

          本題考查的是學生對文章內容的解讀能力。要在通讀全文的基礎上,抓住文章的主要信息,提取關鍵語句,整合語言,做出概括回答。?魯肅與呂蒙“結友”,側面襯托呂蒙才略非同尋常,表明他進步之快,從而表達“開卷有益”的中心。因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才,愛才。二人情投意合;這最后的一筆,是魯肅“與蒙論議”的余韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。

          【19題詳解】

          三天不讀書:三天,是個概數。句義是如果三天不讀書(能力就會倒退);語言也無休:語言,指學識、學問、文化、知識。無休,無休止,無止境。全句意思就是知識(的路途)是沒有止境的。因此,“三天不讀書,語言也無休”的意思是:不常讀書就會退步,學識之路沒有止境。

          譯文:

          當初,孫權對呂蒙說:“你現在當權掌管事務,不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說:“我難道想要你研究儒家經典,成為學官嗎!我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍務繁多,誰像我?我經常讀書,自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學習。當魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起談論議事,魯肅十分吃驚地說:“你現在的(軍事方面和政治方面的)才干和謀略,不再是原來的那個吳縣的(沒有學識的)阿蒙了!”呂蒙說:“讀書人(君子)分別幾天,就重新另眼看待了,長兄你認清事物怎么這么晚呢?”魯肅就拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友后分別了。

          初,權謂呂蒙曰閱讀答案 篇4

          初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

          1.解釋下面詞語的古義與今義。

          (1)博士:古:____ 今:____

          (2)往事:古:____ 今:____

          2.指出下面句子中加粗詞所表示的語氣,并翻譯句子。

          (1)孤豈欲卿治經為博士邪!

          _________________________________________________

          (2)但當涉獵,見往事耳。

          _________________________________________________

          (3)大兄何見事之晚乎?

          _________________________________________________

          3.用原文句子回答下列問題。

          (1)孫權勸呂蒙學習的原因和目的是什么?

          _________________________________________________

          (2)表現呂蒙治學的毅力和自信心的語句是哪句?

          _________________________________________________

          4.魯肅與呂蒙結友說明了什么?

          _________________________________________________

          5.本文主要通過____________描寫來刻畫人物。孫權的性格特征主要是________________,呂蒙的性格特征主要是___________________。

          6.寫出出自本課的兩個成語并解釋。

          _________________________________________________

          7.寫出三句與讀書學習有關的詩句、格言。

          _________________________________________________

          8.學習本文,你受到了什么啟發?請簡要說一說。

          _________________________________________________

          參考答案:

          1.(1)古:當時專門掌管經學傳授的學官;今:學位的最高一級。

          (2)古:歷史;今:過去的事情。

          2.(1)表示反問語氣。我難道是要你研究經書去做博士碼?

          (2)表示限制語氣。只是應當粗略地閱讀,了解些歷史罷了。

          (3)表示感嘆語氣。老兄為什么對這個道理知道得這么晚呢?

          3.(1)原因:卿今當涂掌事,不可不學!目的:但當涉獵,見往事耳。

          (2)蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”

          4.魯肅為呂蒙的`才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。這最后的一筆,是魯肅“與蒙論議”的余韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。

          5.對話睿智,善言辭,關心下屬 聽勸,好學,自信

          6.吳下阿蒙:形容學識尚淺的人。刮目相待:另眼相看。用新的眼光看待。

          7.示例:讀書破萬卷,下筆如有神;書到用時方恨少;少壯不努力,老大徒傷悲。(答案不唯一)

          8.示例:學習知識態度要端正,要勤奮努力,多擠時間,只要肯下工夫,一定會取得成功。不能找借口,否則會一事無成。(意思對即可)

        【初,權謂呂蒙曰閱讀答案】相關文章:

        《呂蒙傳》閱讀答案03-13

        《呂蒙正不計人過》原文翻譯及閱讀答案07-16

        《呂蒙正不記人過》閱讀練習題及答案07-20

        王蒙《湖》閱讀答案06-02

        《孟子景春曰》閱讀答案附譯文11-26

        元祐初閱讀答案03-31

        關于吳國將領呂蒙的故事05-20

        “齊人蒯通,說韓信曰”閱讀答案及原文翻譯07-16

        《牧童詩》黃庭堅《牧童》呂巖閱讀答案對比賞析12-28

        《晏殊初仕(節選)》閱讀及答案11-15

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 思思96精品国产 | 污网站在线观看视频 | 亚洲午夜高清视频在线 | 在线看片免费人成视频丨 | 亚洲日韩性欧美中文字幕 | 亚洲中文在线精品国产 |