讀書“三余”閱讀答案
在日復一日的學習、工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家整理的讀書“三余”閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書“三余”閱讀答案1
�。ǘ┯鲎旨局�，性質(zhì)訥①而好學。興平中②，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆 ③負販，而常挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見�！�
從學者云：“苦渴無日�！�
遇言：“當以‘三余’�！�
或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也�！�
[注釋]①質(zhì)訥:樸實敦厚 ②漢獻帝興平年間 ③采稆:入山打柴
【小題1】解釋下列句中劃線的字。(3分)
�、� 采稆負販
② 為《老子》作訓注
�、� 或問“三余”之意。
【小題2】翻譯句子。(2分)
從學者云：“苦渴無日�！庇鲅裕骸爱斠浴唷��！�
【小題3】你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當先讀書百遍”。(2分)
答案：
【小題1】① 背或背回 ② 替或 給 ③ 有人 （3分）
【小題2】請教的人說：“只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間”（2分）
【小題3】它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的, 這句話是為了啟發(fā)別人自學的積極性而說的。（意思相近即可）（2分）
解析：
【小題1】本題考查學生理解詞語意思的能力。理解詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些字的特殊用法。
【小題2】本題考查學生翻譯文言句子的`能力。翻譯時除了注意“苦、以”等重點字，還要補充出省略的成份，還要注意語句的通順性。
【小題3】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)董遇的語言描寫來理解“人有從學者，遇不肯教”，(遇)而云：“必當先讀書百遍”這句話的意思。
讀書“三余”閱讀答案2
（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。……
遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”
從學者云：“苦渴無日。”
遇言：“當以‘三余’。”
或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”
1．解釋下列句中加點的詞。
①采稆負販 ②人有從學者
�、圩x書百遍，其義自見 ④或問“三余”之意
2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（ ）
A．性質(zhì)訥而好學 B．其兄笑之而遇不改
C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存
3．翻譯句子。
�、倏嗫薀o日
�、诙邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余。
�、圩x書百遍，其義自見
4．你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書百遍”。
5. 這段文字圍繞讀書講了哪兩方面內(nèi)容?
6. 文中所說的“三余”,其具體內(nèi)容是哪“三余”?
參考答案：
董遇“三余”讀書）
1.①背 ②跟從，隨從 ③見同“現(xiàn)”④有人
2.C
3.①苦于沒有時間 ②冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間③讀書百遍而（書中）的意義自然的顯現(xiàn)（出來）
4.這句話是為了啟發(fā)別人自學的.積極性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。
５．書要多讀 要抓緊空余時間讀６．冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余
譯文
董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習。興平年間，關中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣錢(維持生活)，每次上山打柴時董遇都帶著書，有空閑就拿出書誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書。
董遇對《老子》很有研究，為它作了注釋；對《左氏傳》也下過功夫，根據(jù)研究心得寫成了《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書一定要先讀百遍�！庇终f：“書讀百遍，其義自見。”請教的人說：“只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間�！庇腥藛枴叭唷笔鞘裁�，董遇說：“冬天沒農(nóng)活是一年里的空閑時間，夜間不便下地干活是一天里的空閑時間，陰雨天無法干活也是一種空閑時間�！�
讀書“三余”閱讀答案3
課外文言文閱讀
遇①善治《老子》，為《老子》作訓注②。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍而其義自見�！睆膶W者云：“苦渴④無日�！庇鲅裕骸爱斠浴唷��！被騿枴叭唷敝�，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也�！�
（選自《三國志·魏書·王肅傳》，略有改動）
注釋：①遇：指董遇，三國時期的著名學者。②訓注：注釋。訓，詞義解釋。③別異：辨別異同。④苦渴：苦惱于。
1.解釋下列句中加點的詞語。
遇善治《老子》（）或問“三余”之意（）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
讀書百遍而其義自見。
譯文：
3.閱讀這篇短文，你得到了什么啟示？
答：
【答案】
1.治：研究或：有的人
2.（關鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）書讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現(xiàn)出來了。
3.（觀點明確、言之有理即可給分。）示例一：讀書須勤奮，要抓緊一切可以利用的時間；示例二：讀書要反復深入研讀，才能更好地理解文義。
【解析】
課外文言文考查，選擇的是淺顯易懂的文言語段，超出學生知識范圍的地方給予注釋，以便學生快速、準確地閱讀理解�？键c與課內(nèi)文言文相同，涉及的詞語都是課內(nèi)學過的`，在學生的知識和能力范圍之內(nèi)。只要認真學好課文，并能靈活地遷移運用，即可獲得滿意的分數(shù)。例如，“治”字即見于“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”（《孫權勸學》）一句，“或”字則見于“或以為死”“今或聞無罪”（《陳涉世家》）等句。此題重在引導學生扎實、有效地進行文言積累，擴大文言文的閱讀量，培養(yǎng)其閱讀語感，同時也為繼承和弘揚中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和進一步深入學習打下堅實的基礎。
讀書“三余”閱讀答案4
董遇讀書有三余
董遇是古代弘農(nóng)人，他從小愛學習，因此獲得了豐富的知識。
別人見他很有學問，常常要他講書，可是他卻告訴大家：你必須先自己讀他百把遍，邊讀邊思，書中道理自會懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。請他講書的人說：你講的很有道理，可是我們苦于沒有時間，怎么辦呢？董遇回答說你們應當利用好三余。哪三余呢？人們不解地問。
董遇看了看大家，一字一板地說：所謂三余是指冬天、夜間、雨天一年業(yè)余的時間。你想冰天雪地沒有農(nóng)活，不是讀書的大好時間嗎？夜間是一天的業(yè)余時間，到處是一片漆黑，無法干活，不也是讀書的好時間嗎？還有陰雨天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時間！
人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時間，分明是不會利用時間呀！
1、朗讀這篇短文。
2、說說你從這則故事中悟出什么道理。
3、寫出董遇所指的三余各是什么時間。
4、選擇詞語在短文中的解釋。
業(yè)余：（1）非專業(yè)的；（ ） （2）工作時間以外的。（ ）
分明：（1）名，明明，明顯；（ ） （2）清楚。（ ）
三、心靈日記。
五年的小學生活中，你接觸了不少老師，哪位老師你最喜歡，把這位老師和你的`故事寫在下面的橫線上。
參考答案：
一、1、④ 2、① 3、⑤ 4、③
二、2、對所感要讓學生在充分閱讀的基礎上，發(fā)表自己的見解。 3、冬天 夜間 雨天 4、業(yè)余（2）分明（1）
三、應該讓學生展開心扉談自己的老師，并把老師和自己之間發(fā)生的故事寫下來。
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