《打電話》閱讀答案7篇
在平時的學習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《打電話》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《打電話》閱讀答案1
�、倌赣H從小就生活在老家的山村里，從來沒有出過遠門，去過最遠的地方也就是我們那里的縣城。去年，我和妻子商量著要將孤零零一個人生活的母親接到城里來，可母親總以不習慣為由拒絕，我知道她是怕給我們添麻煩。過完年，母親拗不過我好說歹說，同意到城里來為我?guī)迌骸?/p>
�、谀赣H不喜歡城里的生活，她說城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡著的時候，她總會拿把掃帚在樓道里打掃，遇到人時還主動和別人打招呼。有一天，母親問:“對面那家姓啥，怎么不見來往過?”我說我也不認識，母親流露出一種深深的失望和驚訝。我知道母親是孤獨的，那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入。
�、勖慨斂蛷d里的電話鈴聲響起時，母親總是很興奮，只是那些都是我和妻子的電話。電話那頭的人，沒有人認識我母親。母親偶爾接一次電話，也往往是應上一句話，話筒便傳到我和妻子的手上。我與人通話時，母親便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片曠遠的失落。
�、苡幸淮�，我突然想明白了什么，當對方掛上話筒之后，我把聲音提得高高地說：“我母親身體還好呢，謝謝你對我母親的問候……”這時候，我發(fā)現(xiàn)母親的眸子亮亮的，臉上的皺紋一下子舒展開來。
�、菸蚁蛞粋�女同事講起我母親，告訴她一些我母親的事情。沒想到女同事眼眶里居然盈滿了晶瑩的淚水，說她母親想來也是這么孤獨吧，只是她沒有注意。當時，女同事還要了我家的電話號碼，說要讓她母親給我母親打電話。
�、捱@天黃昏，我家的電話鈴聲驟然響起，我接過一聽，便急切地叫我媽：“媽，您的電話！”母親聞聲走過來，用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前。我把聽筒塞進母親的手里，一字一頓地說：“媽，您聽，是您的電話！”母親把聽筒靠近耳畔，捧著聽筒的手在微微地顫抖……
�、呶夷赝顺龇块g，走到母親經(jīng)常呆呆佇立的陽臺上，面對家鄉(xiāng)的方向，淚流滿面……
�。ㄟx自《百姓生活》）
小題1:母親來到城里后，遇到人就“主動”“打招呼”，是因為她感到________________ 。
小題2:“那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入”中“生疏”的含義是________________。
小題3:第④段中，“我”在對方掛上話筒之后，“把聲音提得高高地說”的用意是 ________________________________________________ 。
小題4:第⑥段中母親接到第一個打給她的電話時，“用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地競不敢靠前”,“捧著聽筒的手在微微地顫抖’這些動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)了母親
參考答案：
小題1:孤獨，渴望與人交流
小題1:“疏遠，不親近
小題1:為了讓母親清除地聽到，使母親感到有人牽掛、關注
小題1:接到電話之后的激動的興奮
�。�1）這里考查對原文內(nèi)容信息的篩選和提煉。學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。從前后情節(jié)中總結母親孤獨，渴望與人交流。
（2）這里是理解文章語句的含義考點。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由�！吧琛敝竷�(nèi)在的疏遠，不親近。
�。�3）整體感知文本內(nèi)容，結合文章情節(jié)理解句子表達含義，這里是表明我為了讓母親清除地聽到，使母親感到有人牽掛、關注。
�。�4）這是關于人物描寫方法與作用的考查。人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。神態(tài)描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。學生能結合具體語言環(huán)境來進行分析。
《打電話》閱讀答案2
給母親打電話
�、倌赣H從小就生活在老家的山村里，從來沒有出過遠門，去過最遠的地方也就是我們那里的縣城。去年，我和妻子商量著要將孤零零一個人生活的母親接到城里來，可母親總以不習慣為由拒絕，我知道她是怕給我們添麻煩。過完年，母親拗不過我好說歹說，同意到城里來為我?guī)迌骸?/p>
②母親不喜歡城里的生活，她說城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡著的時候，她總會拿把掃帚在樓道里打掃，遇到人時還主動和別人打招呼。有一天，母親問：“對面那家姓啥，怎么不見來往過？”我說我也不認識，母親流露出一種深深的失望和驚訝。我知道母親是孤獨的，那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入。
�、勖慨斂蛷d里的電話鈴聲響起時，母親總是很興奮，只是那些都是我和妻子的電話。電話那頭的人，沒有人認識我母親。母親偶爾接一次電話，也往往是應上一句話，話筒便傳到我和妻子的手上。我與人通話時，母親便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片曠遠的失落。
�、苡幸淮�，我突然像明白了什么，當對方掛上話筒之后，我把聲音提得高高地說：“我母親身體還好呢，謝謝你對我母親的問候……”這時候，我發(fā)現(xiàn)母親的眸子亮亮的，臉上的皺紋一下子舒展開來。
�、菸蚁蛞粋�女同事講起我母親，告訴她一些我母親的事情。沒想到女同事眼眶里居然盈滿了晶瑩的淚水，說她母親想來也是這么孤獨吧，只是她沒有注意。當時，女同事還要了我家的電話號碼，說要讓她母親給我母親打電話。
�、捱@天黃昏，我家的電話鈴聲驟然響起，我接過一聽，便急切地叫我媽：“媽，您的電話！”母親聞聲走過來，用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前。我把聽筒塞進母親的手里，一字一頓地說：“媽，您聽，是您的電話！”母親把聽筒靠近耳畔，捧著聽筒的手在微微地顫抖……
�、呶夷赝顺龇块g，走到母親經(jīng)常呆呆佇立的陽臺上，面對家鄉(xiāng)的方向，淚流滿面…… （選自《百姓生活》）
1．母親來到城里后，遇到人就“主動”“打招呼”，是因為她感到__________________________。
2．“那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入”中“生疏”的含義是__________________________。
3．第④段中，“我”在對方掛上話筒之后，“把聲音提得高高地說”的用意是__________________________。
4．第⑥段中母親接到第一個打給她的電話時，“用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地競不敢靠前”，“捧著聽筒的手在微微地顫抖”這些動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)了母親__________________________。
參考答案：
1．孤獨，渴望與人交流
2．“疏遠，不親近
3．為了讓母親清除地聽到，使母親感到有人牽掛、關注
4．接到電話之后的激動的興奮。
《打電話》閱讀答案3
第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學校門口唯一的公用電話前排隊，打電話回家請媽媽帶忘記帶的薄本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢……
一年級的教室就在電話旁，小小個子的一年級新生黃子云常望著打電話的`隊伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學校放置的、方便低年級學生打電話的木箱……
這天黃子云下定決定，他要打電話給媽媽，他興奮地擠在隊伍里。隊伍很長，后面的人焦急地握著銅板，焦急地盯著打電話人的唇，生怕上課鐘會早早地響。而上課鐘終于響起；前邊的放棄了電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話。
“媽媽，是我，我是云云……”
徘徊著等待的隊伍幾乎完全散去，黃子云面帶笑容，甜甜地面對著紅色的電話方箱。
“媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個人考一百呢……”
“上課了，趕快回教室！”一個高年級的學生由他的身邊走過，大聲催促著他。
黃子云對高年級的學生笑了笑，繼續(xù)對著話筒：
“媽媽！我要去上課了，媽媽！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還吃油豆腐，有時候買一粒肉粽……”
不知怎么的，黃子云清了下鼻子，再說話時聲調變了：
“媽媽！我，我想你，我不要上學，我要跟你一起，媽媽！你為什么還不回家？你為什么還不回家？你在哪里？媽媽……”
黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子的語言自話筒中傳來：
“下面音響十點三十分十秒……”黃子云離開電話，讓青青的鼻涕水凝在小小的手背上。
閱讀題：
1、這篇小說的開頭段反映了怎樣的現(xiàn)實？對表現(xiàn)小說主題有什么作用？（4分）
2、小說中寫黃子云打電話時“左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話”，這一行為描寫反映了他怎樣的心情？（4分）
3、小說中寫孩子掛上話筒的一剎那，話筒中傳來：“下面音響十點三十分十秒……”，如何評價作者這一情節(jié)安排？（6分）
4、下列是對這篇小說的鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）
A、這篇小說寫了一年級小學生黃子云打電話這件小事，卻反映了對單親家庭這一社會現(xiàn)象的深刻思考，體現(xiàn)了小小說“以小見大”的特點。
B、一個一年級孩子打電話，明明沒有打通，卻對著話筒說了許多向媽媽匯報自己生活情況的話，這表明小學生的幼稚和無知，寫得十分真實。
C、作品中描寫黃子云剛打電話時“面帶笑容，甜甜地面對著紅色的電話方箱，”而后來“再說話時聲調變了”。這前后表情的變化說明這孩子雖然幼稚，但卻有極其復雜的內(nèi)心活動。
D、小說中對黃子云的行動和表情描寫，表現(xiàn)出孩子單純而又悲苦的內(nèi)心，喚起讀者對他的極大同情，也引發(fā)了對造成孩子不幸遭遇的環(huán)境的深刻思考。
E、這篇小說運用了對比的寫法，更能打動讀者的心，引起他們對孩子的同情，并對小說的主題進行深刻的思考。
參考答案：
1、這段描寫說明一般孩子生活自理能力的低下，反映出他們的家庭中受寵的現(xiàn)實。這一描寫與后文黃子云的遭遇形成對比，能更有力地表現(xiàn)主題。（4分）
2、表現(xiàn)出他既幼稚，又無助，只好用打假電話的方式排遣內(nèi)心的悲苦，又怕別人發(fā)現(xiàn)的矛盾心情。（4分）
3、作者這一情節(jié)安排十分巧妙，可以說是神來之筆。它告訴讀者這孩子是被母親拋棄的，他得不到母愛；他所以做出打假電話這一舉動，說明他傾訴內(nèi)心苦痛的需求；看到這一情節(jié)讀者很自然要回過頭去思考孩子的前后舉動和情態(tài)，從而產(chǎn)生了巨大的感染力量。（6分）
《打電話》閱讀答案4
美國FCC（聯(lián)邦通信委員會）先是宣布坐飛機可以上網(wǎng)，又宣布從20xx年12月12日起，坐飛機還能打電話——如果你所選擇的航空公司允許的話。
FCC主席強調，這并非決定，還需要上級——美國運輸管理局同意。但從技術上來說，F(xiàn)CC確實承認了“飛行過程中撥打電話所產(chǎn)生的信號會干擾飛機控制信號”的問題早已經(jīng)解決了。
其實，1991年，F(xiàn)CC首次出臺禁止在飛機上使用手機的規(guī)定，就不全因為手機很“危險”。當時這項禁令的主要理由是，手機的使用是通過地面基站的，而當你快速從一個區(qū)域移動到另一個區(qū)域時（飛行時），基站切換過于頻繁，會加重基站的工作負擔。其次才是，手機發(fā)射的無線電波，有可能干擾飛機的電子系統(tǒng)。
沒錯，“有可能”。事實上，手機的無線電波會干擾飛機這種事，從來沒有真正被實驗證明過。早在20世紀60年代初期，就有人報告一架飛機偏離正常航線的事故，并猜測因為受到收音機干擾（當然，類似的報告不止一例）。于是，美國的FAA（美國聯(lián)邦航空局）和RTCA（美國航空無線電技術委員會）開始聯(lián)手對此進行研究。萬萬沒想到，研究了半個世紀也沒有結果……大量的模擬實驗——包括在真實航班上和實驗室里進行的，從來沒有觀測到明顯的干擾結果。
可是人命關天，雖然FC C曾經(jīng)在20xx年左右猶豫過是否要取消關于電子設備和手機的禁令，但仍然“寧可信其有，不可信其無”。由于不同頻段的信號隔離和屏蔽技術的提高，這項無法被實驗證明的“安全隱患”也逐漸被消除，電子設備和飛機經(jīng)過設計已經(jīng)確認可以互相兼容了。
當然，如果這項新的規(guī)定被航空公司采納，那意味著航空公司將需要在飛機上安裝信號接收器，滿足乘客手機與基站信號的交換，1991年FCC發(fā)布“手機禁令”的主要理由也就不復存在了。
美國并不是獨自在試水。早在20xx年，歐盟就開始批準乘客在飛機上使用手機和移動設備，比如歐洲的維珍大西洋公司就允許無限的數(shù)據(jù)連接，但只允許6個人同時打電話；漢莎航空的一些航班允許通過手機連接數(shù)據(jù)，但不允許打電話。阿聯(lián)酋航空允許乘客隨便打電話。
有趣的是，在FCC的新規(guī)定出臺以后，大家吐槽的并不是在飛機上使用手機不安全，而是，“大聲打電話會干擾別人，會對我們登上飛機后共同進入的社會空間構成干擾”�！都~約時報》這樣解釋FCC的行為——它確實是在試圖給我們想要的東西：飛行時能夠使用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等。
所以，“或許旁邊就坐著一個（打電話的）大嘴婆，但至少你能在Twitter上抱怨一下她。”
10.1991年FCC首次發(fā)布“手機禁令”的主要理由是什么？
答：手機的使用會加重地面基站的負擔。（手機的使用是通過地面基站的，而當你快速從一個區(qū)域移動到另一個區(qū)域時，基站切換過于頻繁，會加重基站的工作負擔。）
11.第2段提到，“從技術上來說，F(xiàn)CC確實承認了“飛行過程中撥打電話所產(chǎn)生的信號會干擾飛機控制信號”的問題早已經(jīng)解決了�！甭�(lián)系后方回答：FCC用來確認這一問題已經(jīng)得到解決的依據(jù)有哪些？
答：手機無線電波會干擾飛機這種事從未被證實；由于不同頻段的信號隔離或屏蔽技術的提高使得這一“安全隱患”也逐漸被消除；電子設備和飛機經(jīng)過設計已經(jīng)確認可以互相兼容了。
12.第1段中劃線句子“如果你所選擇的航空公司允許的話”是否可以去掉，為什么？
答：不可以去掉。這句話補充說明了坐飛機打電話的條件，體現(xiàn)了說明語言的嚴密性、科學性
13.第4段的中心意思是什么？本段是主要采用了什么說明方法？
答：中心思想：手機無線電波會干擾飛機這種事，從來沒有真正被實驗證明過；說明方法：舉例子
14.“飛機上不能打電話”很可能成為歷史，也許你下一次坐飛機的時候就已經(jīng)解除了“手機禁令”。你認為解除“手機禁令”可能帶來哪些便利和不良影響？針對可能的不良影響，你有什么建議？
答：便利：飛行時能夠利用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等；能減少旅途的枯燥；不良影響：飛機打電話會干擾別人；航空公司需增加信號接收器安裝等成本。
建議：航空公司需增加信號打電話的管理；乘客需加強自律，避免打手機干擾他人。
《打電話》閱讀答案5
�、倜绹鳩CC（聯(lián)邦通信委員會）先是宣布坐飛機可以上網(wǎng)，又宣布從 204年3月3日 起，坐飛機還能打電話――如果你所選擇的航空公司允許的話。
②FCC主席強調，這并非決定，還需要上級――美國運輸管理局同意。但從技術上來說，F(xiàn)CC確實承認了“飛行過程中撥打電話所產(chǎn)生的信號會干擾飛機控制信號”的問題早已經(jīng)解決了。
�、燮鋵�，1991年，F(xiàn)CC首次出臺禁止在飛機上使用手機的規(guī)定，就不全因為手機很“危險”。當時這項禁令的主要理由是，手機的使用是通過地面基站的，而當你快速從一個區(qū)域移動到另一個區(qū)域時（飛行時），基站切換過于頻繁，會加重基站的工作負擔。其次才是，手機發(fā)射的無線電波，有可能干擾飛機的電子系統(tǒng)。
�、軟]錯，“有可能”。事實上，手機的無線電波會干擾飛機這種事，從來沒有真正被實驗證明過。早在20世紀60年代初期，就有人報告一架飛機偏離正常航線的事故，并猜測因為受到收音機干擾（當然，類似的報告不止一例）。于是，美國的FAA（美國聯(lián)邦航空局）和RTCA（美國航空無線電技術委員會）開始聯(lián)手對此進行研究。萬萬沒想到，研究了半個世紀也沒有結果……大量的模擬實驗――包括在真實航班上和實驗室里進行的，從來沒有觀測到明顯的干擾結果。
�、菘墒侨嗣P天，雖然FC C曾經(jīng)在20xx年左右猶豫過是否要取消關于電子設備和手機的禁令，但仍然“寧可信其有，不可信其無”。由于不同頻段的信號隔離和屏蔽技術的提高，這項無法被實驗證明的“安全隱患”也逐漸被消除，電子設備和飛機經(jīng)過設計已經(jīng)確認可以互相兼容了。
�、蕻斎�，如果這項新的規(guī)定被航空公司采納，那意味著航空公司將需要在飛機上安裝信號接收器，滿足乘客手機與基站信號的交換，1991年FCC發(fā)布“手機禁令”的主要理由也就不復存在了。
⑦美國并不是獨自在試水。早在20xx年，歐盟就開始批準乘客在飛機上使用手機和移動設備，比如歐洲的維珍大西洋公司就允許無限的數(shù)據(jù)連接，但只允許6個人同時打電話；漢莎航空的一些航班允許通過手機連接數(shù)據(jù)，但不允許打電話。阿聯(lián)酋航空允許乘客隨便打電話。
�、嘤腥さ氖牵贔CC的新規(guī)定出臺以后，大家吐槽的并不是在飛機上使用手機不安全，而是，“大聲打電話會干擾別人，會對我們登上飛機后共同進入的社會空間構成干擾”。《紐約時報》這樣解釋FCC的行為――它確實是在試圖給我們想要的東西：飛行時能夠使用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等。
�、崴�，“或許旁邊就坐著一個（打電話的）大嘴婆，但至少你能在Twitter上抱怨一下她�！�
1.1991年FCC首次發(fā)布“手機禁令”的主要理由是什么？（2分）
2.第2段提到，“從技術上來說，F(xiàn)CC確實承認了“飛行過程中撥打電話所產(chǎn)生的信號會干擾飛機控制信號”的問題早已經(jīng)解決了�！甭�(lián)系后方回答：FCC用來確認這一問題已經(jīng)得到解決的依據(jù)有哪些？（3分）
3.第1段中劃線句子“如果你所選擇的航空公司允許的話”是否可以去掉，為什么？（3分）
4.第4段的中心意思是什么？本段是主要采用了什么說明方法？（2分）
5.“飛機上不能打電話”很可能成為歷史，也許你下一次坐飛機的時候就已經(jīng)解除了“手機禁令”。你認為解除“手機禁令”可能帶來哪些便利和不良影響？針對可能的不良影響，你有什么建議？（4分）
參考答案：
1.手機的使用會加重地面基站的負擔。（手機的使用是通過地面基站的，而當你快速從一個區(qū)域移動到另一個區(qū)域時，基站切換過于頻繁，會加重基站的工作負擔。）
2.手機無線電波會干擾飛機這種事從未被證實（1分）；由于不同頻段的信號隔離或屏蔽技術的提高使得這一“安全隱患”也逐漸被消除（1分）；電子設備和飛機經(jīng)過設計已經(jīng)確認可以互相兼容了。（1分）
3.不可以去掉（1分）。這句話補充說明了坐飛機打電話的條件（1分），體現(xiàn)了說明語言的嚴密性、科學性（1會）
4.中心思想：手機無線電波會干擾飛機這種事，從來沒有真正被實驗證明過（1分）；說明方法：舉例子（1分）
5.便利：飛行時能夠利用數(shù)據(jù)、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等；能減少旅途的枯燥；（1分，答出任意一方面的便利均得1分）；不良影響：飛機打電話會干擾別人；航空公司需增加信號接收器安裝等成本。（1分，答出一點得1分）建議：航空公司需增加信號打電話的管理；乘客需加強自律，避免打手機干擾他人。（共2分，答出1 點得1分）
《打電話》閱讀答案6
打電話的乞丐
好不容易又是一年中的第二個長假了，畢成江決定不回家，他已經(jīng)和女朋友楊紅商量好了，利用國慶長假去貴州荔波的小七孔看看這個中國最美的地方。
在約好的地方等楊紅的時候，他聽見旁邊的電話亭上有人在打電話，他好奇地望過去，這是個露天的電話亭，透明的防雨罩下，打電話的是個年輕的乞丐。地上一個骯臟的黑色塑膠口袋，裝著他的全部家當。
娘，您還好不，現(xiàn)在腰還疼不，我給您買了腰痛寧，明天給您寄回去，別一天到晚不閑著，累著了，能躺就多躺會兒，有啥活兒，等我回去干。娘，馬上到國慶了，我一定回家!娘，我掙了好多錢，您想要點啥我給您帶回去。你牙不好，我給您買了牛奶蛋糕，是城里的人吃的，又香又甜，一定合你口!乞丐黑漆漆的手纏繞著鮮紅的電話線，說得眉飛色舞。說著說著，他咧開嘴笑了，漆黑的臉像一朵墨菊一樣綻放了。
娘，我給您買了件衣服，是城里最時興的，又輕又舒服，回去您試試合適不?娘，我知道您穿上一定好看!那乞丐和母親說話的時候越說越激動，幾個人站在旁邊，饒有興趣地看著這個乞丐。
就在這時，一個戴紅袖章的人兇神惡煞一般的走過來，惡狠狠地推了他一個趔趄：要飯的，滾。。。。別弄臟這兒地方!
一個大爺看不下去，氣憤地說：你干嘛轟他，要飯的就不能打電話了嗎?
那個戴紅袖章的哼著鼻子說：打什么電話，這個憨包，這個電話早就壞了!那個乞丐背著口袋慢慢離去，他回過頭，嘿嘿笑了。畢成江呆了，他看見那個乞丐，臉上露出了世間最美麗的笑容。周圍的人一哄而散，一個小伙子說：一個要飯的，還挺拽!
畢成江給女朋友打了個電話，說國慶節(jié)不去貴州荔波了，他已經(jīng)三年沒有回家了，他訂了回家的機票。
1、文中兩次寫到乞丐的笑請你分別說說笑的含義?
2、分析下面句子的表達效果。
說著說著，他咧開嘴笑了，漆黑的臉像一朵墨菊一樣綻放了。
3、文中的線索性人物畢成江為什么取消了與女朋友旅行的計劃?
4、結合文中的主要內(nèi)容，請你給本文補寫一個點明文章中心的結尾。
答案：
1、一次寫到他的笑像墨菊一樣綻放，現(xiàn)象的寫出了他笑得自然而燦爛，開心而投入。第二寫到被別人侮辱后嘿嘿笑了，這里既有滿足的笑意，更是對別人的冷漠不以為然的笑，又暗含了一種不屑之意。因為內(nèi)心的愛，他是充實的。
2、這句話運用了比喻的修辭，傳神的寫出了他的外貌和內(nèi)心世界，并且無形中把外在的襤褸與內(nèi)心的充實形成對比。
3、因為他從乞丐的身上懂得了關心自己的母親比旅行更重要，親情無限。
4、例：畢成江敲開了家門，母親迎了出來 或對每一個游子而言，無論走多遠，故鄉(xiāng)永遠是自己的根，母親永遠是自己的依靠。愛自己的母親吧，常回家看看。
《打電話》閱讀答案7
打電話
愛亞
第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學校門口唯一的公用電話前排隊，打電話回家請媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢……
一年級的教室就在電話旁，小小個子的一年級新生黃子云常望著打電話的隊伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學校置放的、方便低年級學生打電話的矮木箱……
這天，黃子云下定決心，他要打電話給媽媽，他興奮地擠在隊伍里。隊伍長長，后面的人焦急地捏著銅板，焦急地盯著打電話人的唇，生怕上課鐘會早早地響。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了打電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話。
“媽媽，是我，我是云云……”
徘徊等待的隊伍幾乎完全散去，黃子云面帶笑容，甜甜的面對著紅色的電話方箱。
“媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學又考了100分，老師送我一顆星，全班只有4個人考100呢……”
“上課了，趕快回教室！”一個高年級的學生從他身旁走過，大聲催促著他。
黃子云對高年級學生笑了笑，繼續(xù)對著話筒：
“媽媽！我要去上課了，媽媽！早上我很乖，我每天自己穿制服，自己沖牛奶，自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還切油豆腐，有的時候買一粒肉粽……”
不知怎么的，黃子云清了下鼻子，再說話時聲嗓變了腔：
“媽媽！我，我想你，好想好想你，我不要上學，我要跟你一起，媽媽！你為什么還不回家？你為什么還不回家？你在哪里？媽媽……”
黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子的語音自話筒中傳來：
“下面音響10點32分10秒……”
黃子云離開電話，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。
11．請簡要分析這篇小說的主人公形象。（5分）
12．小說第二段說“可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱”，結合全文，說說這句話有什么作用。（6分）
13．請賞析第三段畫線的句子。（6分）
14．本文作者善于設置懸念，讀者直到最后才明白黃子云并不是給“真實”的媽媽打電話。有人認為，黃子云的媽媽已經(jīng)不在人世了；有人認為，黃子云的媽媽改嫁了；有人認為，黃子云的媽媽去在很遠的地方打工了……請結合全文，就這一問題試作探究，談談自己的看法。（8分）
小小說閱讀題“打電話”的參考答案
11．黃子云是一個一年級的新生。他乖巧、懂事、成績優(yōu)異，自理能力很強；他稚嫩、天真，心靈受到傷害，思母情切，惹人憐愛。
12．說明黃子云從來沒有給媽媽打過電話，突出他對媽媽的無比思念之情；這樣也為下文黃子云打電話給媽媽作了很好的鋪墊。同時，作者運用對比的手法，強調黃子云與其他小朋友不一樣，刻畫主人公的鮮明的形象。（符合大意即可）
13．這段文字，以細節(jié)描寫的形式刻畫等電話學生的動作、神態(tài)與心理。“捏著銅板”“盯著打電話人的唇”的神態(tài)、動作，期望上課鐘聲延遲但鐘聲毫不留情的心理，充分表現(xiàn)了等待打電話的學生的焦急心情。（符合大意即可）
14．探究點撥：（1）“他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學校置放的、方便低年級學生打電話的矮木箱……”，黃子云不可能給媽媽打電話（媽媽已經(jīng)不在人世），或想打電話也打不了（家里生活艱難，媽媽輾轉在外打工，不知道在哪里，也不知道電話號碼是多少），又或者爸爸等家人告訴過他不要打電話給媽媽（媽媽已經(jīng)另嫁他人，有了新的家庭）。（2）“左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話”，黃子云不想讓同學發(fā)現(xiàn)事實的真相，或者同學們知道真相但不想讓他www.們笑話自己現(xiàn)在沒有媽媽（媽媽不在人世或者改嫁了）。（3）“早上我很乖，我每天自己穿制服，自己沖牛奶，自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還切油豆腐，有的時候買一粒肉粽……”，黃子云是一個特別懂事的孩子，稚嫩、天真的同時又被迫過早地成熟，面對生活的艱辛。媽媽已經(jīng)不在人世了，不能不和爸爸支撐起這個家；或者，媽媽改嫁而另有家庭，不得不面對現(xiàn)在的生活；還活著，困窘的生活使得媽媽不能不丟下黃子云外出打工，養(yǎng)家糊口。（4）“你為什么還不回家？你在哪里？”媽媽去了天堂，黃子云稚嫩的心靈承受不了這一殘酷的事實；或者，另外組織家庭的媽媽是不可能再回到這個家的；還或者，生活的艱難需要媽媽在外奔波，她想回家卻不能回。（有探究的過程，有自己的觀點，結合原文內(nèi)容，言之成理即可）
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