善意閱讀答案13篇
在日常學習和工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編為大家收集的善意閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
善意閱讀答案1
一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。
這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向一戶人家討一口飯吃。
可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。
姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。
男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應(yīng)該付你多少錢？”
姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經(jīng)常教導我們要‘施以愛心，不圖回報’。”
淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷的感謝吧！”
其實，男孩本來是打算退學的。如今，他仿佛看見上帝在朝他點頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。
若干年之后，有一位來自小城鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見的重病。當?shù)氐尼t(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家會診治療。
一位有名的醫(yī)生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭住址時，他馬上直奔病房，來到病床前，他一眼就認出了：這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。
經(jīng)過艱辛的努力，手術(shù)成功了，姑娘漸漸康復。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費用，并微笑著簽上自己的名字。
姑娘堅持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費�？墒�，當賬單送到她的手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄�；蛟S，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這一沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：
“醫(yī)藥費——滿滿一大杯牛奶�；羧A德·凱利醫(yī)生。”
1.男孩討水喝，為什么姑娘給了他滿滿一杯牛奶而不是一大塊面包，這表明姑娘有著怎樣的性格？
2.為什么”滿滿一大杯牛奶”就能使男孩大小退學的念頭并終獲得成功？
3.這個故事弘揚了哪種高尚品質(zhì)，請用原文回答．
4.姑娘不圖回報，霍華德醫(yī)生卻給了她豐厚的回報，請用我們中國的一句熟語說明霍華德醫(yī)生的行為是出于怎樣的道德觀念？
參考答案：
1、之所以給牛奶而不是面包，因為姑娘知道男孩現(xiàn)在不僅是餓，他還很渴，而牛奶不僅可以充饑還可以解渴，而面包不可以解渴；這表明了姑娘細心、體貼、樂觀、大方的性格。
2、“滿滿的一大杯牛奶”讓男孩看到了愛，一種來自姑娘的關(guān)愛，使他明白他不是無依無助的，“上帝”也會幫助他。為了回報這種幫助與關(guān)愛，男孩有了動力，所以放棄退學的念頭并努力學習最終獲得成功。
3、“施以愛心，不圖回報”
4、中國的熟語是“滴水之恩當以涌泉相報”，說明了霍華德醫(yī)生的行為是出于“知恩圖報”的道德觀念。
善意閱讀答案2
閱讀下文，完成下面的題。 最后一次支離破碎的善意
�、偎前嗬镒屓诵膽z的差生。起初，很多的人不明白，為何她的成績?nèi)绱艘�，學校還是三番五次的為她召開募捐大會。直到那次體檢……
�、谀谴误w檢之后大家才知道。她不但是個色盲，反應(yīng)速度也有著極大的問題。于是，先前那些對她冷嘲熱諷的同學忽然悔憾起來。要知道，在競爭如此激烈的重點中學，一個智力有問題的女生能考出這樣的成績，已屬不易。
�、勖棵块_展幫助她的主題班會，同學們都會異常的團結(jié)，百眾一心。最讓人感動的是，幾年間，她從不曾對誰哭泣過她一貧如洗的家庭，更不曾抱怨過自身的種種不幸。相反，她的樂觀、豁達、樂于助人，深深感染了周圍的所有頑劣少年。
④記得有一次，隔壁班的壞男生笑話她是弱智，在樓道里堵住她，狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的。這件事，她始終守口如瓶，整日歡笑著與班里的同學一同來去，只是，每每走到那個樓道的時候，她總是不經(jīng)意的撒開了同學的手，獨自走向另一條稍遠的樓道。
�、菔虑榈氖寄�，終于還是讓班里的同學知道了。那天，我頭一次見后排的男生們?nèi)绱说膱F結(jié)，在清晨第二節(jié)課后的廣播操時間里，硬拉著她去走了那條樓道。她推諉不過，只能被人群簇擁著去了。不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來。那些莫名的淚水，深深的喚醒了那些壞男生的良知。生至今日，都沒有過這樣一個集體，誠心實意地維護著她，將她當自己的親妹妹一樣看待。當然，那個壞男孩再沒敢欺負她。他被那聲勢浩大的場面嚇得臉色慘白，腿腳哆嗦。臨近畢業(yè)的時候，班里的同學無不暗自傷感。盡管班里的幾位高材生連番上陣，徹夜不停地為她補習功課，但還是不得不承認現(xiàn)實的殘酷與冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已預(yù)料到，這位讓眾人心里憐憫的小妹，將要在高考中名落孫山。
�、奘氯缢�，填寫志愿那一天，她逐一邀請班里的所有同學，哽咽著說，這幾年，她一直想找一個合適的機會來報答我們。她實在想不出空前絕后的辦法，只得每日積攢零花錢，好在今天這個喜慶的日子里，請我們到校外的餐館里大吃一頓。那天，班里的大部分男生都哭了，嗚嗚的翕動，像窗外七月柳條間的暖風。如此暗藏悲傷而又飽蓄大愛的飯啊，叫喜慶的我們怎么下咽�。�
�、邥r光將我們毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，盡管生命中，先后出現(xiàn)了不同的面孔，但對于多年前的那個弱小的堅強的女生，心中還是保留著一塊最為柔軟的空地。只是，經(jīng)歷世事之后，忽然對昔日的自己有著深深的無奈與愧疚。當年，如果我們能忍住淚水，歡喜著吃下她鄭重邀請的那一頓飯。那么，即便她從此一生暗淡無光，也可以在慘淡的記憶中自豪地想，很久以前，自己曾那么拼盡全力回贈過那些幫助她的人，那是多么的光彩而又值得驕傲的事情啊。只可惜，這最后一次足以給以后的歲月釀成慰藉的機會，也被我們執(zhí)拗的善意擊打的支離破碎。（摘自《讀者》）
1．填空分析，文中她的同學對她的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化。
→悔憾→→ →
2．請結(jié)合上下文理解下列句中加粗的詞語。
�。�1）狠狠的告誡她這條路是聰明的人才能走的：
（2）心中還是保留著一塊最為柔軟的空地： 3．⑤小節(jié)中“不知為何，她走著走著，竟然簌簌的落起淚來�！闭埥Y(jié)合上下文說說，她為什么落淚？
4．對文中“她”的未來，作者認為可能“從此一生暗淡無光”。你同意作者的看法嗎，請根據(jù)選文內(nèi)容說說你的看法。
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔江蘇月考題 答案 1．冷嘲熱諷 悔憾 憐憫 傷感 無奈與愧疚
2．（1）參加高考，錄取名牌大學；（2）對“她”的憐憫、惦記、關(guān)心。
3．她想到自己的困難和前途，想到被欺侮所受到的委屈，又被本班男生的關(guān)愛、憐憫、幫助而感動。4．分析“她”的性格，堅強、好學、樂觀、豁達、樂于助人等，相信有這樣性格的人，絕不會被殘疾所屈服，一定會頑強拼搏，事業(yè)有成，創(chuàng)造人生的輝煌。
善意閱讀答案3
（1）故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個小城。
�。�2）一個風雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小心翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
�。�3）走出不遠，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊�！罢垎�，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。
�。�4）上車的是一個約有六十開外的老者，說前面不遠處的農(nóng)場就是自己的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。
（5）主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
�。�6）車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識地開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
�。�7）等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對這場突如其來的災(zāi)難。
�。�8）老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當?shù)氐姆桑斈崞澮獮樽约旱倪^失負責，承擔老人百分之七十的區(qū)療費。
�。�9）那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。
�。�10）老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心”。家人愣住了，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人的肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
（11）多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹得淋漓盡致。
�。�12）在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議地寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來摸樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。
（13）照亮世間的不是日月，而是人心。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。
1．第（2）段中的畫線句子有什么作用？
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2．讀第（9）段，注意畫線的語句，描摹并寫出魯尼茲當時的心理活動。
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3．從表達方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。
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4．請就本文中的人物提出自己的疑問，并作出簡要回答。
問題：____________________________________________________________________
回答：____________________________________________________________________
答案:
1．點明事情發(fā)生時的環(huán)境，為主人公的出場和故事的展開作鋪墊。
2．示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發(fā)生了車禍，不但讓老人經(jīng)受了病痛之苦，我還要賠償這一大筆醫(yī)療費，我家里經(jīng)濟條件原本就不好，這么一大筆債務(wù)我什么時候才能還完呀？為什么好心得不到好報呢？（意思對即可）
3．運用抒情和議論，深化主題，高度贊揚了愛心、善意都是真誠和美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞。
4．問題：聯(lián)系現(xiàn)實生活，結(jié)合選文說一說盧森斯老人具有怎樣的品質(zhì)。
答案：生活中有的人受到別人的恩惠卻恩將仇報，扭曲了人們的善意；盧森斯老人蘇醒后不讓魯尼茲承擔自己的醫(yī)療費，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定了人們的善意之舉；他是一位仁慈、善良、富有愛心的老人。（意思對即可）
善意閱讀答案4
閱讀文段，回答問題。
善意
�、侔嵝录液螅S昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。
�、诤苁桥既坏乜吹綄γ骊柵_上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
�、勰请p眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。
�、芪遗c小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。
⑤后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見，她別著小小的腦袋[甲]__________（a戀戀地；b傻傻地；c恨恨地）望著，忽然地揚起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽[乙]__________（a緩緩地；b飛快地；c勉強地）捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。
�、尬业男�，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。
�、邔γ骊柵_的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多……
�、鄰哪且院螅铱�?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。
�、峥匆娢視r，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨自面對人生的風雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么？
�、庵苣�，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿�，遠遠看見小女孩和她的母親在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇�！睘t瀟很奇怪，問：“為什么？”
“因為小朋友沒有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的�！�
瀟瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。
在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。
顯然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光……
1、從第⑸段的括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~，將序號填在前面的橫線上
【甲】______；【乙】______。
2、“小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第③段的“我的心顫了一下”，第⑹段的“我的心，忽然地疼了一下”，第⑼段的“我的心悵悵的”這三處語句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。
“我的心顫了一下”——_________________________________________
“我的心，忽然地疼了一下”——_________________________________
“我的心悵悵的”——___________________________________________
3、第⑧段中寫到“面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，”聯(lián)系上下文說說“攥”這個動詞有何表達效果？
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4、經(jīng)歷了“堆城堡的游戲”之后，小女孩和她的母親今后將會怎樣去面對“沒有拇指的右手”呢？請你展開合理的聯(lián)想與想像，為文章續(xù)寫一小段故事。
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5、作者認為“有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認同作者的看法嗎？結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗，具體說說你的理由。
_______________________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔同步題
答案
1、【甲】a【乙】b
2、“我的心顫了一下”——看到小女孩寂寞的眼神
“我的心，忽然地疼了一下”——發(fā)現(xiàn)小女孩的喲右手沒有拇指
“我的心悵悵的”——擔心母親的過分保護會導致小女孩長大后無法獨自面對人生風雨
3、“攥”是緊緊地、用力地握住的意思。生動傳神地寫出母親生怕別人發(fā)現(xiàn)女兒的殘疾，擔心女兒自尊心受到傷害的心態(tài)。
4、“略”。故事合理，語言表達流暢。
5、答題要點：允許有自己個性化的見解，關(guān)鍵要能自圓其說。有自己明確的觀點；有較充足的依據(jù)，能自圓其說；語言表達。例一：從文中閱讀感受或生活體驗出發(fā)，贊同作者的觀點……例二：聯(lián)系自己的生活體驗，有獨到的見解，且能自圓其說……例三：從辯證的角度出發(fā)，強調(diào)不同的情況應(yīng)用不同的方式對待……
善意閱讀答案5
閱讀下面的.文章，回答第1-5題。（16分）
還原善意的本來模樣
�、俟适掳l(fā)生在加拿大魁北克省的一個小城。
�、谝粋�風雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
�、圩叱霾贿h，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊。"請問，需要我的幫助嗎？"他探出頭大聲地問道。
④上車的是一個約有六十開外的老者，說前面不遠處的農(nóng)場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。
�、葜鲃哟钶d與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
�、捃囋谝粋�長長的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
�、叩若斈崞澬褋�，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對這場突如其來的災(zāi)難。
�、嗬先说募胰藖砹耍苡押玫匚樟唆斈崞澋氖�，安慰并感謝他，感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當?shù)氐姆�，魯尼茲要為自己的過失負責，承擔老人百分之七十的醫(yī)療費。
�、崮且荒甑亩焖坪跆貏e的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。
�、饫先嗽诔脸粱杷硕嗵旌笃孥E般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是"要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。"家人愣住了，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著"讓善意不再尷尬""拯救愛心"的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了"愛心救助基金"，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
�、隙嗌倌赀^去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德--仁慈善良演繹的淋漓盡致。
�、性诳笨耸∨e行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字--盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。
�、�"照亮世間的不是日月，而是人心"。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。
�。ㄟx自《青年博覽》20xx年第23期）
1．選文圍繞"還原善意的本來模樣"記敘了一個完整的故事，請按記敘的要素填寫下面的內(nèi)容。（3分）
時間：一個風雪飄飛的傍晚。
地點：加拿大魁北克省的一個小城。
人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
2．第②段中劃線句子有什么作用？（3分）
3．閱讀第⑨段，注意加著重號的語句，描摹并寫出魯尼茲當時的心理活動。（3分）
4．從表達方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。（3分）
5．請就本文中的人物提出自己的疑問，并作出簡要回答。（4分）
問題：
回答：
參考答案
1．3分（每空1分，意思對即可）
起因：父親探病，老人搭車。（或：魯尼茲在趕去醫(yī)院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人）
經(jīng)過：發(fā)生車禍，老人昏迷。（或：魯尼茲好心載老人回家卻在途中發(fā)生了車禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償）
結(jié)果：老人醒來，感恩揚善。（或：老人蘇醒后不要賠償，并利用社會給他的捐款建立了愛心救助基金，幫助因為付出愛心而遭遇尷尬的人）
2．3分（意思對即可）
第二段環(huán)境描寫作用：點明事情發(fā)生時的環(huán)境，為主人公的出場和故事的展開做鋪墊。（或渲染氣氛，也為積雪導致車禍埋下伏筆）
3．3分（符合魯尼茲的性格特點，語言通順即可）
示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發(fā)生了車禍，不但讓老人經(jīng)受了病痛之苦，我還要賠償這一大筆醫(yī)療費，我家里經(jīng)濟條件原來就不好，這么一大筆債務(wù)我什么時候才能還完呢？為什么好心得不到好報呢？（意思對即可）
4．3分（表達方式1分，深化主題意思1分，結(jié)合文章內(nèi)容和中心分析情感1分；意思對即可）
運用抒情和議論（1分）深化主題，（1分）高度贊揚了愛心、善意都是真誠和美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞。（1分）
5．4分（從人物方面提出合理問題，1分；答案3分，意思對即可）
問題示例：聯(lián)系現(xiàn)實生活，結(jié)合選文說一說盧森斯老人具有怎樣的品質(zhì)。
答案示例一：生活中有的人受到別人的恩惠卻恩將仇報，扭曲了人們的善意；盧森斯老人蘇醒后不讓魯茲尼承擔自己的醫(yī)療費，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉；他是一位仁慈良富有愛心的老人。
答案示例二：生活中許多人受人滴水之恩而涌泉相報，告訴世人什么是善良；盧森斯老人蘇醒后不讓熱心助人的人承擔自己的醫(yī)療費，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉；他是一位富有愛心的仁慈善良樂于助人的老人。
善意閱讀答案6
①這是個寒冷的夜晚， 魯茲太太正打算關(guān)上她的零售店店門，突然有一個年輕人闖了進來，遞上50美元，說要一份熱狗和一杯牛奶。
�、谠诮舆^那張鈔票的一瞬間，魯茲太太就斷定那是張假鈔。她瞟了年輕人一眼，年輕人低垂著頭，一副窮困潦倒的模樣。魯茲太太不動聲色地問道：“能換一張嗎?”
�、勰贻p人開始緊張慌亂起來，頭垂得很低，他囁嚅了半天說：“沒有，太太，我......我很想要一份熱狗，我一整天沒有吃東西了�！濒斊澨X得這是一個還沒有完全喪失羞恥感的孩子，對于這樣的孩子，也許一塊面包的溫暖遠比一聲呵斥更有震撼力。想到這兒，魯茲太太不再遲疑，馬上找零錢。
④在年輕人離開的當口，魯茲太太忽然大叫一聲，手捂著胸口踉蹌了幾下。年輕人嚇壞了，趕緊上前扶著老人�！翱�!”魯茲太太把那50元的假鈔塞到年輕人手里，“到對面的診所買藥，就說魯茲太太病了�！�
�、菽贻p人走后，魯茲太太麻利地抓起電話，打到那個診所，那是她弟弟開辦的。魯茲太太在電話里說：“如果有一個年輕人來給我買藥，給他三四十美元的藥就好了，另外他手里有一張50美元的假 鈔�！狈畔码娫�，魯茲太太默默地禱告著，如果他真是個富有愛心和責任感的孩子，他就一定會回來。一會兒診所的電話打過來了，告訴魯茲太太，年輕人已經(jīng)拿著藥走了，沒有用假鈔。魯茲太太長吁了一口氣，慶幸自己沒有看走眼。
⑥那個夜晚，年輕人不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。天亮后，魯茲太太感激年輕人救了自己，竭力挽留要離開的年輕人，請他幫忙照看幾天零售店。
�、邘啄赀^去了，那個小店變成了超市，超市又有了子超市，而那個年輕人就是在美國靠零售業(yè)發(fā)跡的懷特。
�、嘣谀莻�風雪之夜，魯茲太太用善良的謊言，讓懷特不失自尊地接受了她的幫助。
閱讀題
1、讀完全文后填空。故事發(fā)生的時間是：___________，人物有：_________，“善意的謊言”是：
2、第①段中的“有個年輕人闖了進來”，“闖”字在這里運用十分恰當。請簡析“闖”的作用。
3、文中哪一處可以看出這個年輕人并沒有完全喪失羞恥感?年輕人的愛心和責任感又體現(xiàn)在哪一件事上?
4、“也許一塊面包的溫暖遠比一聲呵斥更有震撼力”這句話的內(nèi)涵很深刻，依據(jù)文章的主題，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
答案：
1、一個風雪之夜 魯茲太太、懷特(魯茲太太的弟弟) 魯茲太太假裝生病
2、“闖”字寫出了這個年輕人確確實實已經(jīng)又冷又餓了;同時也寫出了這個年輕人是鼓足勇氣進來的。
3、從他闖進來后“緊張慌亂”、“ 頭垂得很低”、“ 囁嚅了半天”等一系列動作和神態(tài)可以看出;體現(xiàn)在年輕人去為魯茲太太買藥時沒有用那張假幣，而且整夜不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。
4、面對一個做錯了事的人，有時一味地指責和批評并不能讓他(她)更容易認識自身的錯誤，真正的發(fā)自內(nèi)心的實實在在的關(guān)懷和幫助，更能讓他認識自身的錯誤，從而反省自己�；颍簩τ谝粋�犯了錯誤的人，我們要給予實實在在的幫助和引導，以正面教育為主。
善意閱讀答案7
還原善意的本來模樣
�、俟适掳l(fā)生在加拿大魁北克省的一個小城。
②一個風雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
�、圩叱霾贿h，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊�！罢垎枺枰业膸椭鷨�？”他探出頭大聲地問道。
�、苌宪嚨氖且粋�約有六十開外的老者，說前面不遠處的農(nóng)場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。
⑤主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
⑥車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
�、叩若斈崞澬褋�，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對這場突如其來的災(zāi)難。
�、嗬先说募胰藖砹�，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當?shù)氐姆桑斈崞澮獮樽约旱倪^失負責，承擔老人百分之七十的醫(yī)療費。
�、崮且荒甑亩焖坪跆貏e的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。
�、饫先嗽诔脸粱杷硕嗵旌笃孥E般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心�！奔胰算蹲×�，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
�、隙嗌倌赀^去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹的淋漓盡致。
⑿在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。
�、选罢樟潦篱g的不是日月，而是人心”。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。
小題1:第②段中劃線句子有什么作用？（5分）
小題2:請按記敘的要素填寫下面的內(nèi)容。（6分）
時間：一個風雪飄飛的傍晚。
地點：加拿大魁北克省的一個小城。
人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。
起因：________________
經(jīng)過：________________
結(jié)果：________________
小題3:閱讀第⑼段，描寫魯尼茲當時的心理活動。（6分）
小題4:下列對本文的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）
A．故事中盧森斯老人的所作所為，充分肯定人們的善意之舉，他是一位仁慈良富有愛心的老人。
B．文中第⑾段運用了比喻的修辭，生動形象的寫出了老人善待善舉的行為與愛心產(chǎn)生了巨大的無形的精神力量，喚醒了人們的本性的仁慈善良。
C．題目的含義是善意都是出自人們善良的內(nèi)心，即使是由此造成了一些麻煩，我們?nèi)詰?yīng)該對它持褒揚贊美的態(tài)度，這樣愛心才能延續(xù)。
D．最后一段運用描寫和議論的表達方式，深化主題，高度贊揚了愛心、善意都是真誠和美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞。
參考答案：
小題1:環(huán)境描寫（1分）：內(nèi)容上：點明事情發(fā)生時的環(huán)境，或交代了下文車禍發(fā)生的客觀原因。（2分）結(jié)構(gòu)上：為主人公的出場和故事的展開做鋪墊。或為積雪導致車禍埋下伏筆或推動故事情節(jié)發(fā)展。（2分）每點只答出1點即可。
小題2:（每空1分，意思對即可）
起因：魯尼茲在趕去醫(yī)院的途中主動搭載因大雪阻路而只能徒步回家的老人
經(jīng)過：魯尼茲好心載老人回家卻在途中發(fā)生了車禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償）
結(jié)果：老人蘇醒后不要賠償，并利用社會給他的捐款建立了愛心救助基金，幫助因為付出愛心而遭遇尷尬的人）
小題3:示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發(fā)生了車禍，不但讓老人經(jīng)受了病痛之苦，我還要賠償這么一大筆醫(yī)療費，我家里的經(jīng)濟條件原來就不好，這么一大筆債務(wù)我什么時候才能還完呀？為什么好心得不到好報呢？（痛苦失望和無助、不解，要聯(lián)系上文）
小題4: D
善意閱讀答案8
還原善意的本來模樣
�、殴适掳l(fā)生在加拿大魁北克省的一個小城。
⑵一個風雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風雪的簇擁中，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動，車上的魯尼茲小心翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
�、亲叱霾贿h，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊�！罢垎�，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。
�、壬宪嚨氖且粋�約有六十開外的老者，說前面不遠處的農(nóng)場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公交汽車因雪大停運了，只好徒步走回去。
⑸主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
�、受囋谝粋�長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
�、说若斈崞澬褋�，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩個肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對這場突如其來的災(zāi)難。
�、汤先说募胰藖砹�，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對老人在風雪中的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至，按著當?shù)氐姆�，魯尼茲要為自己的過失負責，承擔老人百分之七十的醫(yī)療費。
�、湍且荒甑亩焖坪跆貏e的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時候能走出這長長的冬季。
�、卫先嗽诔脸粱杷硕嗵旌笃孥E般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心�！奔胰算蹲×耍又�，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”、“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
⑾多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹得淋漓盡致。
�、性诳笨耸∨e行的最受愛戴的人物評選活動中，人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再沒有什么能比生活在和諧有情的社會更讓人愉悅和歡欣的了。
⒀ “照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。
�。ㄟx自《青年博覽》20xx年第1期）
15、題目“還原善意的本來模樣”的含義是什么？（3分）
答：
16、具體分析⑵段、第⑼段畫線句子中環(huán)境描寫的作用。（3分）
答：
17、閱讀第⑼段，注意加著重號的詞語，揣摩并寫出魯尼茲當時的心理活動。（3分）
答：
18、從表達和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。（3分）
答：
19、閱讀下面材料，寫出你的看法。（3分）
據(jù)《金陵晚報》報道，20xx年11月20日上午9點左右，南京一家通訊公司的技術(shù)人員彭宇坐83路公交車，在水西門廣場站下車。他第一個走下了車，看到一位老太太倒在離站臺不遠的地方。出于好心，他忙上前將其扶起。后來，彭宇和老太太家人一起將老太太送到醫(yī)院。20xx年7月，老太太將青年彭宇告上法庭，稱對方撞到自己，要求其賠償十幾萬元的損失。彭宇則稱自己好心幫助那位老太太，將她扶起送她去醫(yī)院，卻反被誣。南京市鼓樓區(qū)法院對彭宇案作出一審判決，裁定彭宇補償原告40%的損失，即45876元。
答：
參考答案：
15、①盧森斯老人蘇醒后不讓魯尼茲承擔自己的醫(yī)療費，使魯尼茲的善意之舉得到了充分的肯定；②小城的人們被老人的行為所感動，紛紛為老人捐款，讓老人的好心得到了應(yīng)有的回報；③老人又把人們的捐款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人，使其仁慈善良的高貴品質(zhì)深深扎根于小城人們的心中。（3分）
16、第②段：自然環(huán)境描寫，推動故事情節(jié)發(fā)展，交代了下文車禍發(fā)生的客觀原因。第⑨段：用自然環(huán)境描寫襯托人物的心情，突出了魯尼茲因好心讓老人搭乘自己的車，車禍發(fā)生后卻要承擔百分之七十醫(yī)療費的懊喪心情，表明他的善意之舉受到沉重的打擊。（3分）
17、示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒想到發(fā)生了車禍，不但讓老人經(jīng)受了病痛之苦，我還要賠償這么一大筆醫(yī)療費，我家里的經(jīng)濟條件原來就不好，這么一大筆債務(wù)我什么時候才能還完呀？為什么好心得不到好報呢？（3分）
18、運用抒情和議論，高度贊揚了愛心、善意都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞，深化了主題。（3分）
19、我認為這樣的判決危害很大，它徹底以法的形式摧毀了人們的愛心！它在明目張膽地把人心引向惡習！它告誡人們，見人危難千萬不要相救，否則將引火燒身，給自己帶來無盡的痛苦和災(zāi)難。這種錯誤的引導顯然是違背公理、違背大道的。如果人人自保，人人見死不救、見危不助，我們這個社會該是多么的冷酷�。�3分）
善意閱讀答案9
企鵝在大海里覓食后，返回陸地時，需要以一個冰窟為出口往外跳躍。為了登陸成功，企鵝在起跳前，一般先要猛扎入大海三米多深，然后借助海水的浮力從冰窟里一躍而起，爬上冰面。在企鵝的團隊里，領(lǐng)頭的企鵝擔負著十分艱巨的任務(wù)，它（ ）要對“出口”有準確的判斷力，（ ）有沖鋒在前的勇氣。
體態(tài)肥碩得海豹是企鵝的天敵之一。聰明的海豹發(fā)現(xiàn)企鵝常出入的冰窟后，就會趴在冰窟旁邊，采取守株待兔的方式，伺機捕食企鵝。領(lǐng)頭的企鵝猶如一枚炮彈從冰窟里“射”出來，由于速度很快，它越過海豹晃動的腦袋，在落到冰面的一剎那迅速站起來逃開。此刻，這只企鵝不會發(fā)出一聲驚叫，它以沉默掩蓋自己的恐懼。緊接著，跟在后面的企鵝相繼從冰窟里跳出來，有的從海豹的身邊溜過，有的從海豹的頭頂越過。海豹趁機張大嘴巴，左一下右一下地去捕食送到眼前的“獵物”，最終，它叼到一只反應(yīng)稍顯遲鈍的企鵝，然后潛入大海，享用美味。
按理，領(lǐng)頭的企鵝出冰窟，看見海豹后，應(yīng)當發(fā)出信號，提醒后面的企鵝改變行動計劃，以躲開海豹的襲擊。但是，它為什么要保持沉默呢？這是因為，假如它發(fā)出在冰窟遇到天敵的信號，就會導致企鵝們由于驚慌而亂作一團，影響“登陸”計劃的順利完成。倘若企鵝們一直被困在危機四伏的大海里，將會面臨更大的危險和損失：要么它們會因體力不支，淹死在大海里；要么會遭到幾條鯊魚的圍追堵截。到那時，死去的不止一只企鵝了。所以，企鵝“首領(lǐng)”在危難關(guān)頭，保持沉默是明智的選擇，它用善意的沉默穩(wěn)定了“軍心”。
人們對有可能遇到的困難進行預(yù)防，是完全有必要的。但是，有時候過高地估計困難，強調(diào)風險，會削弱拼搏的勇氣，變得瞻前顧后，縮手縮腳，以致錯過成功的良機。
1.文中有兩個詞都是表示假設(shè)的意思，你能找出來嗎？
正確答案：假如 倘若
2.在文中找出一句比喻句，填在下面的橫線上。
正確答案：領(lǐng)頭的企鵝猶如一枚炮彈從冰窟里“射”出來，由于速度很快，它越過海豹晃動得腦袋，在落到冰面的一剎那迅速站起來逃開。
3.在文中（ ）處填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
在企鵝的團隊里，領(lǐng)頭的企鵝擔負著十分艱巨的任務(wù)，它（ ）要對“出口”有準確的判斷力，（ ）有沖鋒在前的勇氣。
正確答案：不僅 還要
4.你覺得領(lǐng)頭的企鵝“善意的沉默”對嗎？簡單說說理由。
善意閱讀答案10
善意
�、侔嵝录液螅S昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。
�、诤苁桥既坏乜吹綄γ骊柵_上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
�、勰请p眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。
�、芪遗c小女孩的目光相遇。她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，【看得出她的手勢表達不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去】。
�、莺髞�，她母親到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見，她別著小小的腦袋戀戀地望著，忽然地揚起了手，向我表示再見。雖然她的手被媽媽飛快地捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。
⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。
�、邔γ骊柵_的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多……
�、鄰哪且院�，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，【面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手】，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。
�、峥匆娢視r，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨自面對人生的風雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么？
⑩周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿�，遠遠看見小女孩和她的母親在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。”瀟瀟很奇怪，問：“為什么？”
�、稀耙驗樾∨笥褯]有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的。”
�、袨t瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。
⒀在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
�、倚∨⒚鎸t瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。
⒂顯然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
�、阅翘欤∨⒑蜑t瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，【眼里盈滿了淚光……】
【問題】
11.文章主要用哪些方面的描寫表現(xiàn)了“我”的“善意”？注意從文中選取相關(guān)材料，進行分析。（4分）
12.結(jié)合語境，說說下面加點詞語的表達作用。（4分）
�、倏吹贸鏊氖謩荼磉_不是很好，總是一【伸】手，又羞澀地【縮】了回去。
�、诿婺坷淝宓哪赣H總是嚴嚴【攥】牢她小小的右手。
13.篇末寫小姑娘的母親“眼里盈滿了淚光”，請根據(jù)全文內(nèi)容說說此時她的心里充滿了怎樣的感受？（3分）
14.該怎樣理解作者在文中說的“不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫”這句話？你認為他跟作者的行為矛盾嗎？請簡述理由。（4分）
【參考答案】
11.（4分）從①——⑨小節(jié)中對“我”的心理描寫中可以看出，第③段的“她的眼睛讓我的心顫了一下”，表明“我”感到吃驚；第⑥段的“我的心，忽然地疼了一下”，表明“我”為小姑娘失去右手拇指感到難過；第⑨段的“我的心悵悵的”，說明“我”想到小姑娘的前途感到惆悵。這三處對“我”的心理描寫中，可看出“我”的“善意”。
第⑩節(jié)到文末，則通過鼓勵女兒與小姑娘交朋友的神態(tài)描寫和教導女兒的語言描寫來體現(xiàn)。
12.（4分）①“伸”表現(xiàn)小姑娘愿意與“我”用手勢溝通的天真可愛；“縮”體現(xiàn)了她想起自己沒有右手拇指的“羞澀”矛盾，也為下文的情節(jié)作鋪墊。
�、凇斑本o緊地、用力地握��；生動傳神地寫出母親生怕別人發(fā)現(xiàn)女兒的殘疾、擔心女兒自尊心受到傷害的心態(tài)。
13.（3分）為殘疾的女兒能像正常孩子一樣有了玩伴獲得了快樂而感到高興，為女兒的殘疾被別人忽略、獲得了別人善意的尊重而激動，為過去自己怕女兒在交往中受到傷害而對女兒的嚴厲限制后悔。
14.（4分）“不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫”這句話指的是面對肢殘人，人們應(yīng)該忽略其“殘缺”處，而像正常人一樣對待，這在作者讓女兒與小姑娘交往和對女兒的教導中可以看出。
善意閱讀答案11
閱讀下面的文章，完成后面小題。（6分）
尊重別人的善意
�、俪醯竭@個城市求學，我經(jīng)常迷路�？墒敲慨斘夷弥貓D在街頭眉頭緊鎖時，總會有人走上前來熱情地給予幫助。
�、谟幸淮�，我去市圖書館，走到一個路口的時候，那條路因為整修禁止通行，我一時不知道該怎樣走才好，只好拿著地圖看了又看。這時，一個路過的年輕人上前打招呼，熱心地告訴我，從右側(cè)繞行的話也是可以的。因為對這一帶不熟悉，加上方言的原因，年輕人比劃著，耐心地講了好幾遍，我才大致弄清楚該怎么走。
�、勰贻p人走后，一直站在旁邊的一位老人上前對我說：“小伙子，剛剛那個年輕人跟你說的路不對，你朝這個巷子穿過去，再左走一百米，就到圖書館了。”
�、芪衣牶笠苫蟮貑柕溃骸爸x謝您，不過，您剛才為什么不告訴我呢？”
⑤老人說道：“那個年輕人那么熱情地幫助你，我應(yīng)該尊重他的善意�！蔽倚拿偷匾活�，被老人的這句話打動了。
⑥尊重別人的善意，這是多么富有哲理的言語。生活中，每個人都希望用自己的善意去幫助別人。有時候，尊重別人的善意——哪怕別人的建議不一定正確——就能避免對“善意”和“熱心”的傷害。
�、哌@讓我不由得想起很久以前看過的一個故事：有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶松開。有個旁觀者看到這一切，不解地問：“大師，您為什么剛把鞋帶系上，現(xiàn)在又要將鞋帶松開呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個細節(jié)變現(xiàn)他的勞累憔悴�！�
⑧“那您為什么不直接告訴你的弟子呢？”
�、帷八芗毿牡匕l(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要尊重他的這份善意。至于為什么要將鞋帶松開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊�！�
⑩是啊，別人的善意是需要尊重的，因為那是別人生在內(nèi)心深處的美善，當你尊重別人的善意時，會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生命中更多的人性之美。 （選自《初中生閱讀世界》）
小題1:這篇短文表達了作者怎樣的觀點？（2分）_________________________
小題2:文章開頭敘述“老人指路”的故事有什么作用？（2分）_________________________
小題3:通讀全文，說一說為什么要“尊重別人的善意”？（2分）
__________________________________________________
參考答案：
小題1:尊重別人的善意（2分）
小題2:引出自己的觀點：尊重別人的善意；（1分）同時作為事實論據(jù)從正面證明自己的觀點。
小題3:①能避免對“善意”和“熱心”的傷害；②會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生命中更多的人性之美。
小題1:
試題分析：議論文的論點一般就是題目，或者含在第一段、最后一段中，本文的論點就是題目：尊重別人的善意。
小題2:
試題分析：議論文引用小故事的作用一般是，激發(fā)讀者興趣，引出引出論點，還可以作為論據(jù)三個兩個作用，要求學生識記。
小題3:
試題分析：仔細閱讀課文，把握關(guān)鍵語句。答案鎖定在第⑩段：是啊，別人的善意是需要尊重的，因為那是別人生在內(nèi)心深處的美善，當你尊重別人的善意時，會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)生命中更多的人性之美。
善意閱讀答案12
善意
�、虐嵝录液�，黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。
⑵很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
⑶那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。
⑷我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。
�、珊髞恚赣H到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見，她別著小小的腦袋 [甲] (A戀戀地;B傻傻地;C恨恨地)望著，忽然地揚起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽 [乙] (A緩緩地;B飛快地;C勉強地)捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。
⑹我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。
�、藢γ骊柵_的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多
�、虖哪且院�，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。
�、涂匆娢視r，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨自面對人生的風雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么?
⑽周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)ズ＿�，遠遠看見小女孩和她的母親在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：瀟瀟，想不想交個新朋友?你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。瀟瀟很奇怪，問：為什么?
⑾因為小朋友沒有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的。
�、袨t瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。
⒀在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
�、倚∨⒚鎸t瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。
�、语@然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
�、阅翘欤∨⒑蜑t瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光
閱讀題：
1.小女孩的眼睛始終牽扯著我敏感的心。揣摩第⑶段的我的心顫了一下，第⑹段的我的心，忽然地疼了一下，第⑼段的我的心悵悵的這三處語句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。
2.結(jié)合語境，揣摩語言：
(1)從第⑸段的括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~，將所選字母填在它前面的橫線上。
(2)第⑻段面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手一句中有動詞攥。結(jié)合你對母親這個形象的理解，聯(lián)系上下文說說這個動詞有何表達效果?
3.經(jīng)歷了堆城堡的游戲之后，小女孩和她的母親今后將會怎樣去面對沒有拇指的右手呢?請你展開合理的聯(lián)想與想像，為文章續(xù)寫一小段故事。
4.作者認為有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。你認同作者的看法嗎?結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗，具體說說你的理由。
參考答案：
1.例如：
第⑶段我的心顫了一下看到小女孩寂寞的眼神
第⑹段我的心，忽然地疼了一下發(fā)現(xiàn)小女孩右手沒有拇指
第⑼段我的心悵悵的擔心母親的過分保護，會導致小女孩長大后無法獨自面對人生風雨
2 (1)[甲] A [乙] B
(2)答題要點：聯(lián)系對母親形象的理解來體會攥的表達效果。酌情給分。
例如：攥緊緊地、用力地握住;生動傳神地寫出母親生怕別人發(fā)現(xiàn)女兒的殘疾、擔心女兒自尊心受到傷害的心態(tài)。
3.答案略。 故事的合理性2分;語言表達2分。
4.答題要點：允許有自己個性化的見解，關(guān)鍵要能自圓其說。 有自己明確的觀點1分;有較充足的依據(jù)、能自圓其說2分;語言表達1分。
例一：從文本閱讀感受或生活體驗出發(fā)，贊同作者的觀點
例二：聯(lián)系自己的生活體驗，有獨到的見解，且能自圓其說
例三：從辯證的角度出發(fā)，強調(diào)不同的情況應(yīng)用不同的方式對待
善意閱讀答案13
每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)院去吹洗頭發(fā)，兩個師傅負責設(shè)計發(fā)型，一個小學徒專門抓洗頭發(fā)。老實說，我很同情那個瘦小的學徒，看得出她很想學發(fā)型設(shè)計，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。
然后，有一天，機會忽然來了。新年前的一個月，兩個師傅要求加薪不遂，一齊辭職，老板娘一時請不到人，除了親自上陣外，還給小學徒進行速成訓練，另外再請個小工負責抓洗頭發(fā)。
小學徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信;而許多老顧客竟也絕跡不來了，生意頓時冷落下來。小學徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。
我把這一切看在眼里，一日，踏入店內(nèi)，特地指定小學徒為我吹頭發(fā)，小學徒受寵若驚，拿著吹風筒的手都微微地發(fā)著抖。卷吹梳弄一小時后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬繃繃的，好似戴了一頂不合時宜的帽子，小學徒侍立一旁，眼巴巴地望著我，我趕快露了個笑容，說：梳得真不錯呀，謝謝你!
這個善意的謊言給這位少女帶來了自信心。再去時，依然指定由她吹飾。她臉上有笑，雙手不抖，卷弄梳理，極有韻致，照向鏡子時，我不由得真心實意地說道：
你梳得實在很好哩!
她臉若鮮花，燦然生輝。
1.根據(jù)意思在文段中找詞語。
(1)憂慮不安，憂愁得心情不能安靜。
(2)受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。
2.在括號里填上適當?shù)脑~語。
吹洗( ) 設(shè)計( )
消磨( ) 露出( )
3.文中標出的兩個句子表現(xiàn)了小學徒的心情，這兩個句子分別表現(xiàn)了小學徒怎樣的心情?
4.作者為什么要把這件事稱為善意的謊言?它給學徒帶來了什么?
參考答案：
1.(1)憂心忡忡 (2)受寵若驚
2.頭發(fā) 發(fā)型 時光 笑容(答案不唯一)
3.第一次緊張，第二次自如、自然。(意思對即可)
4.善意的謊言是出于對小學徒的同情和鼓勵，給她帶來了自信。(意思對即可)
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