動(dòng)物的憂傷閱讀答案2篇
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的動(dòng)物的憂傷閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)物的憂傷閱讀答案1
（1）動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢？
�。�2）人們長(zhǎng)期以來就知道，不光只是人才有感情，動(dòng)物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會(huì)表現(xiàn)出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會(huì)惱怒；受到寵愛的狗對(duì)主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂，盼望主人早點(diǎn)兒歸來。在米蘭，曾經(jīng)有過這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火車進(jìn)站，等到乘務(wù)員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。
（3）對(duì)高等動(dòng)物來說當(dāng)然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它們是否也有某種類似的感覺呢？直接去問蝴蝶看來是得不到答案的，惟一的辦法是，在相同的環(huán)境下對(duì)不同動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行研究。譬如，把它們與同類分開，不讓它們接觸，看它們的表現(xiàn)如何，觀察它們是怎樣忍受孤獨(dú)和寂寞的。
（4）對(duì)人來說，孤獨(dú)和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個(gè)孤島上經(jīng)受了長(zhǎng)時(shí)間的折磨。有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因?yàn)槿擞猩鐣?huì)性。
�。�5）至于動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兲幱谠嫉娜壕訝顟B(tài)，寂寞對(duì)于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當(dāng)原始生物離開集體以后，它們會(huì)感到非常難過。高級(jí)動(dòng)物還比較容易適應(yīng)寂寞的環(huán)境，有許多動(dòng)物覺得跟人在一起的時(shí)候是一種安慰。譬如猴子也喜歡把我們?nèi)水?dāng)成它們的兄弟。這種動(dòng)物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕�，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。
�。�6）寂寞對(duì)于低級(jí)動(dòng)物來說就更難忍受了。我們?nèi)耸菬o法和它們?cè)谝黄鸬�。有些小鳥，如戴菊鳥和長(zhǎng)尾巴山雀被關(guān)進(jìn)籠子以后，它們就會(huì)感到很憂郁、很孤獨(dú)，因而它們很快就會(huì)死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進(jìn)同一個(gè)籠子里喂養(yǎng)，談很就會(huì)生活得很快活。
（7）有許多魚也喜歡群居。把一條鯡魚單獨(dú)放在水族箱里，只幾天的時(shí)間它就會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而死。這并不是因?yàn)樗牖氐酱蠛＠锶ザ只夭蝗馑赖模ㄟ^去人們就是這樣想的），而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。
（8）有些昆蟲沒有同類的陪伴也會(huì)死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業(yè)的一大災(zāi)害）就是群居生長(zhǎng)的。它們一個(gè)個(gè)緊挨著，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的縱隊(duì)，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會(huì)被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊(duì)伍而迷了路，就一定會(huì)死亡。當(dāng)它知道自己掉隊(duì)以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長(zhǎng)為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友（哪怕只是一個(gè)毛蟲的模型），它的情緒馬上就會(huì)好起來，代謝也就會(huì)恢復(fù)。
（9）這種社會(huì)性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨(dú)的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨(dú)在一起，或者有時(shí)只是朋友少了一些，它們就會(huì)不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機(jī)能開始恢復(fù)。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個(gè)，如果少于25個(gè)，這些習(xí)慣于正常群居的動(dòng)物就會(huì)感到非常憂傷。
1、這篇說明文的說明中心是什么？（2分）
2、如果把文章開頭一段動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢？改為：動(dòng)物也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪。表達(dá)效果有什么不同？（2分）
3、第（2）段畫線部分是為了說明什么？（2分）
4、（5）（8）段都依次說了那些動(dòng)物的寂寞情形？為什么要按這樣的順序來說明？（4分）
5、第（6）段使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）
6、由文中的信息得知螞蟻和猴子哪種動(dòng)物更難以承受孤寂？為什么？（2分）
動(dòng)物的憂傷答案
1、動(dòng)物也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪。（2分）
2、原文用問句開頭，提起人們注意，引發(fā)讀者思考，又引起下文，改為陳述句就沒有這樣的效果了。（2分）
3、動(dòng)物也有感情。（2分）
4、猴子、小鳥、魚、昆蟲。（2分）是按照從高級(jí)動(dòng)物到低級(jí)動(dòng)物對(duì)寂寞環(huán)境的適應(yīng)能力逐漸下降，憂傷程度逐漸加重的邏輯順序來說明的。（2分）
5、舉例子。（1分）舉戴菊鳥和長(zhǎng)尾山雀被關(guān)進(jìn)籠子以后，就會(huì)很憂郁，很孤獨(dú)，因而很快就死去。（1分）以此說明對(duì)低級(jí)動(dòng)物來說寂寞就更難以忍受了。（1分）
6、螞蟻更難以承受孤寂。（1分）相對(duì)螞蟻，猴子是更高級(jí)的動(dòng)物，它們可以嘗試把其他種類的動(dòng)物<比如人）作為自己的伙伴。（1分）
動(dòng)物的憂傷閱讀答案2
動(dòng)物的憂傷
[前蘇聯(lián)]謝爾蓋耶夫
�。�1）動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢？
�。�2）人們長(zhǎng)期以來就知道，不光只是人才有感情，動(dòng)物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會(huì)表現(xiàn)出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會(huì)惱怒；受到寵愛的狗對(duì)主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂，盼望主人早點(diǎn)兒歸來。在米蘭，曾經(jīng)有過這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火車進(jìn)站，等到乘務(wù)員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。
�。�3）對(duì)人來說，孤獨(dú)和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個(gè)孤島上經(jīng)受了長(zhǎng)時(shí)間的折磨。這對(duì)于任何一個(gè)普通人而言，都是難以忍受的。甚至有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因?yàn)槿擞猩鐣?huì)性。
�。�4）至于動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兲幱谠嫉娜壕訝顟B(tài)，寂寞對(duì)于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當(dāng)原始生物離開“集體”以后，它們會(huì)感到非常難過。有許多動(dòng)物被關(guān)進(jìn)籠子以后，它們就會(huì)感到很憂郁、很孤獨(dú)，因而它們很快就會(huì)死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進(jìn)同一個(gè)籠子里喂養(yǎng)，它們就會(huì)生活得很快活。
�。�5）有很多魚覺得跟人在一起的時(shí)候是一種安慰。猴子也喜歡把我們?nèi)水?dāng)成它們的兄弟。這種動(dòng)物有些古怪，它跟我們?nèi)撕芎系脕�，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。
（6）寂寞對(duì)于低級(jí)動(dòng)物來說就更難忍受了，因?yàn)槲覀內(nèi)耸菬o法和它們?cè)谝黄鸬�。有些小鳥，如戴菊鳥和長(zhǎng)尾巴山雀就喜歡群居。把一條鯡魚單獨(dú)放在水族箱里，只幾天的時(shí)間它就會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而死。這并不是因?yàn)樗牖氐酱蠛＠锶ザ只夭蝗馑赖模ㄟ^去人們就是這樣想的），而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。
�。�7）有些昆蟲沒有同類的陪伴也會(huì)死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業(yè)的一大災(zāi)害）就是群居生長(zhǎng)的。它們一個(gè)個(gè)緊挨著，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的'縱隊(duì)，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會(huì)被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊(duì)伍而迷了路，就一定會(huì)死亡。當(dāng)它知道自己掉隊(duì)以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長(zhǎng)為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友（哪怕只是一個(gè)毛蟲的模型），它的情緒馬上就會(huì)好起來，代謝也就會(huì)恢復(fù)。
�。�8）這種社會(huì)性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨(dú)的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨(dú)在一起，或者有時(shí)只是朋友少了一些，它們就會(huì)不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機(jī)能開始恢復(fù)。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個(gè)，如果少于25個(gè)，這些習(xí)慣于正常群居的動(dòng)物就會(huì)感到非常憂傷。
�。ㄕ浴犊茖W(xué)家談新知識(shí)》萬正忠 羅遜譯）
7．本文說明的中心是什么？（2分）
參考答案：動(dòng)物有憂傷的情緒情感。
分析：注意一種問句和陳述句的轉(zhuǎn)化。說明文中，如果開頭是問句，我們首先應(yīng)該想到，這個(gè)問句變成陳述句之后是不是就是文章的說明中心。出現(xiàn)“什么”“為什么”“怎樣”時(shí)，把這些詞去掉，變成陳述句就可以。這是說明文找中心的方法之一。
8．你覺得第三自然段能否刪去？為什么？（3分）
參考答案：不能。因?yàn)樗粌H是對(duì)上段中“人有感情”的具體詮釋，也對(duì)比突出其他動(dòng)物的群居性。
或能。因?yàn)槲恼轮饕務(wù)搫?dòng)物的憂傷，人的情感有所提及就行了。表明態(tài)度得1分，合情合理的理由占2分。
分析：
段落之間的關(guān)系和句與句的關(guān)系類似，應(yīng)該多出總說跟分說的關(guān)系
句子之間的關(guān)系就是復(fù)句之間的關(guān)系：
并列：兩段并列的考題少
遞進(jìn) ：考題中會(huì)問兩段能不能調(diào)換。
答：不能，兩段之間是遞進(jìn)關(guān)系，后一段是在前一段的基礎(chǔ)上如何如何。（建議用概括語(yǔ)言簡(jiǎn)要復(fù)述兩段內(nèi)容）
選擇：去掉一段行不行
答：不能，兩段之間是選擇關(guān)系，后一段和前一段表示在某一情況下出現(xiàn)的兩種可能。如果去掉，就變成只有一種，不全面了。（建議用概括語(yǔ)言簡(jiǎn)要復(fù)述兩段內(nèi)容）
動(dòng)物的憂傷閱讀答案
轉(zhuǎn)折 ：能不能調(diào)換
答：不能，兩段之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，后一段的某某內(nèi)容不是順著前一段某某內(nèi)容下來的，而是做了一個(gè)轉(zhuǎn)折，并且文章更強(qiáng)調(diào)后面的某一內(nèi)容。如果去掉，就變成-----。（某某和某一都是文章具體的概括內(nèi)容）
因果:不能調(diào)換的兩段(分析同上)
假設(shè):不能調(diào)換的兩段(分析同上)
條件:不能調(diào)換的兩段(分析同上)
補(bǔ)充段與段之間還有總分關(guān)系:不能調(diào)換的兩段(分析同上)
二是這段在文中的作用，作用也有二：在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上
9．第七自然段主要運(yùn)用了什么說明方法？它的用意何在？（4分）
參考答案： 舉例子。說明有些昆蟲沒有同類的陪伴也會(huì)死亡。兩個(gè)方面各占2分。
分析：答“舉例子”的作用的題型，一寫關(guān)鍵詞“具體”，二寫說明中心。
10．讀了這篇文章，你獲得了哪些知識(shí)和啟示？請(qǐng)分別說明。（4分）
參考答案：知識(shí)：動(dòng)物處于原始的群居狀態(tài)；動(dòng)物有自己的憂傷；戴菊 長(zhǎng)尾巴山雀鯡魚喜歡群居；螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個(gè)。等等。 啟示：善待小動(dòng)物；我們?nèi)艘訌?qiáng)協(xié)作和諧相處。等等。各說一條即可。知識(shí)和啟示各占2分。
分析：兩方面之一：知識(shí)和啟示；兩方面之二：動(dòng)物和人
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