像蘆葦一樣活著的閱讀答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的像蘆葦一樣活著的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
�、偬J葦，一種禾草，飄逸茂密，又平淡無(wú)奇。我最早誦讀《詩(shī)經(jīng)》，就被那段撲朔迷離、清新縹緲的詩(shī)歌所深深吸引：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央……眼前穗絮飄曳，景色迷蒙，心里則浮起一縷縷情思，柔美而又凄楚。后來(lái)才知道，這蒹葭，就是時(shí)常見(jiàn)到的蘆葦，平常得貌不驚人，也無(wú)多少神奇的色彩。在溝渠水邊，沼澤岸堤，就像尋常的樹木一樣隨意地生長(zhǎng)著。我像忽視了身邊的哲人、仙女一般，也忽視了蘆葦很久很久。
�、诟兄x遼闊的新疆，讓我在人到中年的時(shí)候，對(duì)人生有了許多深刻的感悟，也由此走近了蘆葦，熟識(shí)了蘆葦，并從蘆葦身上感知感觸了難得的精神和意志，也領(lǐng)略了大自然生命的另一種品質(zhì)和精彩！
�、郯统暮鷹盍治宋业难矍颉Ｔ谝粋�(gè)金秋時(shí)節(jié)，我造訪了充滿神奇故事又玉樹臨風(fēng)的胡楊森林，我在觀賞這些古老的樹木的路途上，忽然被一簇簇、一叢叢，不斷躍入眼簾的蘆葦給攫住了心神。它們沒(méi)有胡楊那般高大偉岸，孱弱卑微得無(wú)法登堂入室。但它們的清秀孤傲，它們的堅(jiān)韌執(zhí)著，卻有一種令人心動(dòng)的力量。
④后來(lái)我很多次深入地接觸了蘆葦，毫不猶豫地成為了蘆葦?shù)闹覍?shí)擁躉。從蘆葦處，我學(xué)到的就是人生的哲學(xué)。
�、菸以诓┧跪v湖舟行而上。那密密匝匝的`蘆葦蕩，綠滿水鄉(xiāng)，氣勢(shì)不凡。那蘆葦恣意地在瘋長(zhǎng)，任誰(shuí)也不可阻擋的生命力。去年冬天已被砍盡的一片蘆葦，現(xiàn)又茁壯成長(zhǎng)。它們宛若湖心的主人，在水中蕩漾，在陽(yáng)光下吐輝，婀娜多姿，神采飛揚(yáng)。我十分驚嘆的是，它們自然生長(zhǎng)，還形成了一道彎彎的河道，靜謐、幽深，迷宮一般，正夠船只飄掠。其情其景，真是感嘆造物主的鬼斧神工。
⑥蘆葦纖弱卻又有倔強(qiáng)的性格。風(fēng)過(guò)處，它低首屈服，那腰肢似乎總是彎曲著，甚至不能負(fù)荷一只小鳥。但風(fēng)是壓不垮它的，它依然挺立著，頑強(qiáng)地生存著，任何風(fēng)霜雪雨，只能磨礪它更堅(jiān)強(qiáng)的意志。也有人這么說(shuō)，風(fēng)會(huì)讓它暫時(shí)地?fù)u擺，但它的根是深扎在泥土里的，絕不會(huì)飄忽不定，甚至迷失自我。
⑦即便被冷棄于偏僻之處，寒冽之時(shí)，它們都會(huì)從艱難和痛苦中起步，向著陽(yáng)光進(jìn)發(fā)。在南疆巴楚風(fēng)光旖旎的曲爾蓋胡楊林，胡楊也是絕對(duì)的英雄，頂天立地，多姿多彩，幾無(wú)蘆葦插足之處。但我還是發(fā)現(xiàn)了集群而生的蘆葦，在邊緣角落蔓延生長(zhǎng)，就依賴足下一點(diǎn)點(diǎn)土壤和水分，盡顯自己的妖嬈。它們讓這原始的胡楊林，更增添了柔美和風(fēng)情。
�、嗵J葦還有一種值得贊嘆的品質(zhì)。它們聚眾而長(zhǎng)，特別合群，抱團(tuán)取暖也好，眾志成城也罷，都是它們真實(shí)的寫照。所以羸弱的蘆葦能在風(fēng)中飄曳，能在浪里獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，那就是因?yàn)檫@種品質(zhì)，互相依靠，它們才由弱變強(qiáng)，不輕易折伏！
�、嵊幸淮危铱吹脚_(tái)風(fēng)席卷中的蘆葦，在海堤旁苦苦爭(zhēng)斗。有幾株蘆葦?shù)瓜铝�，但更多的蘆葦并肩而立，迎風(fēng)飄舞，不失風(fēng)骨。蘆葦即便被摧毀了，被吹飛了，它最后的姿勢(shì)，也是飛翔著或者匍匐著的，從沒(méi)有放棄生命的意志。
⑩蘆葦并不是參天大樹，也不是名貴品種，但它們付出自己的生命，可以讓我們?nèi)祟惖纳罡用篮�。它們粉身碎骨，被研制成潔白柔美的紙，供我們書寫和圖畫，留下一截草梗，它們也可以在沙漠固沙，以最后尚存的一息，阻止狂野的肆虐。蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆稈皆可入藥，也算是為人類捐軀了。
盡自己的綿薄之力，也許真是蘆葦?shù)纳嬷B！我覺(jué)得蘆葦是值得稱頌的，墻頭僅僅寸厚的泥土，蘆葦卻能扎根進(jìn)去，并伸展出碩大的枝葉來(lái)，有多少植物能夠做到？它汲取得很少，貢獻(xiàn)給世界的卻很多，難道不是我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)宏大的精神嗎？
蘆葦以卑微的心，面對(duì)一切。蘆葦?shù)乃胄酰兹缫顾�；蘆葦?shù)那o葉，細(xì)如柳眉。月色更添春色好，蘆風(fēng)似勝竹風(fēng)幽。這一切無(wú)疑是十分美好的，但蘆葦最動(dòng)人的，還是它的意志和品格。那是最具感染力的。做一個(gè)具有深 邃思想的蘆葦吧，人會(huì)變得真正的堅(jiān)強(qiáng)！
15.作者對(duì)蘆葦?shù)膽B(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？造成這一變化的原因是什么？請(qǐng)概括。（3分）
16．文中第③段和第⑦段都寫了胡楊林，簡(jiǎn) 要分析這兩處描寫分別有怎樣的作用？(4分)
17. “從蘆葦處，我學(xué)到的就是人生的哲學(xué)�！苯Y(jié)合文中描述的蘆葦情景，概述作者分別從這些情景中獲得了怎樣的人生哲學(xué)？（6分）
18．本文在遣詞造句上很有特點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示角度對(duì)以下句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
(1) 蘆葦即便被摧毀了，被吹飛了，它最后的姿勢(shì)，也是飛翔著或者匍匐著的，從沒(méi)有放棄生命的意志。（加點(diǎn)詞語(yǔ)的表現(xiàn)力）
(2) 蘆葦?shù)乃胄酰兹缫顾�；蘆葦?shù)那o葉，細(xì)如柳眉。（修辭或句式）15.(3分)前：忽視；(1分) 后：贊美、敬佩。(1分) 原因：作者走近了蘆葦，熟識(shí)了蘆葦，從蘆葦身上感受到了它堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志和美好高尚的品格。(1分)
16．(4分)第③段：對(duì)比 (反襯)，以胡楊的高大偉岸反襯出蘆葦?shù)腻钊醣拔�；鋪墊烘托，為描寫蘆葦蓄勢(shì)，側(cè)面 烘托出蘆葦?shù)那逍愎掳�，攫人心神�?2分，答到其中一點(diǎn)即可) 第⑦段：側(cè)面烘托，以胡楊的頂天立地，多姿多彩正面襯托出蘆葦?shù)娜崦姥龐�，聚力團(tuán)結(jié)。(2分)
17. (6分)①情景：博斯騰湖上恣意瘋長(zhǎng)的密密匝匝的蘆葦蕩，風(fēng)壓不垮它；人生哲學(xué)：人要有頑強(qiáng)的生命力，面對(duì)困難挫折，依然要以頑強(qiáng)堅(jiān)定的意志生存。②情景：曲爾蓋胡楊林旁集群而生的蘆葦，臺(tái)風(fēng)試卷中并肩而立的蘆葦；人生哲學(xué)：人們之間應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，互相依靠，合力戰(zhàn)勝困難挫折。③情景：蘆葦粉身碎骨研制成白紙，留下一截草梗依然防風(fēng)固沙，葉花莖根皆可入藥；人生哲學(xué)：人們應(yīng)盡自己的綿薄之力，無(wú)私奉獻(xiàn)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。(每點(diǎn)2分，情景概括、人生哲學(xué)概括各1分，意近即可)
18．(4分)(1) “飛翔”和“匍匐”是兩個(gè)動(dòng)詞，具體形象地描繪出了蘆葦在與臺(tái)風(fēng)爭(zhēng)斗的英勇姿態(tài)，表現(xiàn)出了蘆葦?shù)膱?jiān)韌頑強(qiáng)、不屈不撓的精神品質(zhì)。(2分)
(2)比喻，將蘆葦?shù)乃胄醣茸饕顾o葉比作柳眉，形象生動(dòng)地寫出了穗絮潔白、莖葉細(xì)嫩的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)蘆葦?shù)南矏?ài)贊美之情。 前后句的句式整齊劃一，以短句構(gòu)成，增強(qiáng)語(yǔ)氣，更加強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)蘆葦?shù)南矏?ài)贊美之情。(2分)答到修辭或句式一個(gè)方面即可)
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